第一課時：學(xué)會保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心。
2、初步掌握辨證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：提高防范侵害、保護(hù)自己的意識，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。
難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧，形成自我保護(hù)的能力。
活動課時：1課時
教學(xué)過程
（一）故事導(dǎo)入，設(shè)疑激趣
（二）角色扮演，體驗(yàn)情境
（三）課堂總結(jié)，感悟升華
教師：同學(xué)們，今天的探討留給我們印象最深的是什么，或者說最受啟發(fā)的是什么呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師：大家都說得非常好，最后老師想用一首打油詩結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)：
B、學(xué)會自我調(diào)節(jié)。
C、考試增加自信心。
⑶正確指導(dǎo)
出示：
A、復(fù)習(xí)時的重點(diǎn)：已經(jīng)熟悉的內(nèi)容一帶而過，及時補(bǔ)習(xí)生疏的地方。
B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。
C、檢查考試必備的學(xué)習(xí)用品，保證充足睡眠。
D、比平時提前半小時起床，吃好早飯，檢查所帶學(xué)習(xí)用品，信心百倍走向考場。
E、保持心情輕松，相信自己能考得很好。
F、預(yù)備鈴響后，休息一會，或閉目養(yǎng)神保證頭腦清醒。
4、小結(jié)：
老師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備，考試時相信自己一定能行，一定能克服緊張情緒。
5、實(shí)踐：“做個小記者”
用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會。
第二課時：《走進(jìn)風(fēng)箏，放飛心情》
活動總體目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)箏的相關(guān)知識，了解風(fēng)箏的制作。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力，表達(dá)能力，動手操作、制作能力和實(shí)踐能力。
活動重點(diǎn)：風(fēng)箏各種資料的收集、整理，風(fēng)箏的制作，實(shí)地采訪。
活動難點(diǎn)：風(fēng)箏的制作和放飛的技巧。
活動過程：
制定活動方案（略）
一、激趣開題、定題分組
1、在這個春暖花開的日子里你們最喜歡玩什么？喜歡放風(fēng)箏嗎？
2、師小結(jié)放風(fēng)箏的好處，提出問題：我們也來自己作作風(fēng)箏行嗎？板書課題：《走進(jìn)風(fēng)箏，放飛心情》
3、要想制作風(fēng)箏就要了解風(fēng)箏，你們想了解風(fēng)箏的那方面的知識
呢？
（ 1 ）請學(xué)生說說自己對風(fēng)箏感興趣的方面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課題的意識、探究課題的能力。
（ 2 ）學(xué)生分組。小組討論所要研究的內(nèi)容，確定研究課題。
（ 3 ）確定的課題：《風(fēng)箏的起源》《風(fēng)箏的樣式》《風(fēng)箏的制作方法》《風(fēng)箏的放飛技巧》
（ 4 ）小組確定課題，師展示上網(wǎng)收集資料的過程，分組試
行。
4 、制定活動方案
（ 1 ）針對小組選定課題確定人員分工。
（ 2 ）確定收集、整理資料的方法。如：實(shí)地考察、采訪……
（ 3 ）將收集到的資料制作成演示文稿。
第三課時：遠(yuǎn)親不如近鄰
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。
2、使學(xué)生認(rèn)識到鄰居的重要性，知道“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。
3、能跟鄰居和睦相處，對鄰居有禮貌。能幫助鄰居做力所能及的事。
二、活動過程：
（一）小品引入：
1、小品表演：深夜，爺爺生病了，子女們都不再身邊，奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。趕緊打電話給我的爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了趕緊王奶奶家趕，可是路比較遠(yuǎn)，爸爸媽媽要乘車，需要一小時。奶奶看爺爺病情越來越嚴(yán)重，心想拖下去不是辦法，于是敲開了鄰居的門。鄰居一聽，趕緊叫了救護(hù)車，又叫了幾個別的鄰居，把爺爺背下了樓。有一個鄰居跟著救護(hù)車到了醫(yī)院，陪著奶奶在醫(yī)院里辦了各種手續(xù)，又安慰奶奶。等爸爸媽媽趕到的時候，爺爺?shù)牟∏橐呀?jīng)得到了控制。
2、討論：看了這個小品，你有什么想說的嗎？
3、小結(jié)：是啊，緊要關(guān)頭，還是鄰居好。中國有句老話：“遠(yuǎn)親不如近鄰”就說出了這個道理。你能說說發(fā)生在你家和鄰居間互相幫助的事嗎？（生說）
第四課時
（二）說說鄰居。
1、剛才好多小朋友都說了鄰居的事，老師知道，你們肯定互相了解得比較多。但是，也有許多小朋友不知道自己的鄰居是干什么的，也不知道他家有幾口人，連最基本的情況都不了解，平時也從不串門。現(xiàn)在我想請小朋友說說看，你對鄰居了解多少。
2、說說鄰居。
3、表揚(yáng)做得較好的小朋友。
（三）討論鄰居間應(yīng)該怎么做。
1、小朋友，你認(rèn)為鄰居之間應(yīng)該怎樣相處呢？
2、看小品表演。
小明早上上學(xué)去，出了家門，碰到了鄰居叔叔正要去上班，小明連忙說：“叔叔早！”叔叔問小明：“小明，你去上學(xué)嗎？我上班要經(jīng)過你們的學(xué)校，你坐我的自行車去吧！”小明高興地說：“謝謝叔叔！”放
學(xué)了，小明回到家，爸爸媽媽都不在，忽然下起了雨，鄰居家的衣服還晾在院子里的曬衣竿上，小明連忙跑下去幫鄰居收衣服。等叔叔阿姨下班回來，再把衣服還給他們。
星期天到了，叔叔邀請小明到他家玩。小明很高興，他一進(jìn)門就跟鄰居的小弟弟玩了起來，聲音吵得要命。叔叔皺了皺眉頭，但沒說什么。
3、看完小品討論：剛才小明哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方做得不夠好？
4、你認(rèn)為鄰居之間怎樣相處呢？（自由發(fā)表意見）
第五課時
（一）布置實(shí)踐任務(wù)。
