一、我的家鄉在?哪里
1、云南的位置?
【教學內容】
地方課程一?年級上冊第?1頁內容。
【教學目標】
1、在了解家鄉?的基礎上萌?發對家鄉的?熱愛之情。
2、學會辨認、查找地圖，知道家鄉在?祖國的地理?位置。
3、知道家鄉是?祖國的一部?分，認識云南省?的位置。
【教學重難點?】
學生能在地?圖上查找云?南省以及家?鄉的大致位?置。
【教學過程】
一、情境導入，揭示課題
1、邊欣賞歌曲?，教師談話：家鄉在你的?眼里又是怎?樣的呢？
3、學生述說，板書課題。
二、看地圖，找家鄉
1、認識祖國的?地圖
大屏幕出示?中國政區圖?，看看中國的?形狀像什么?？
2、看地圖，找云南省的?位置
（1）讓學生在中?國政區圖上?將云南省找?出來，涂上顏色。
（2）討論：云南省在中?國的什么位?置，云南省的形?狀像什么？
（3）讓學生在云?南省政區圖?上將省會昆?明市找出來?，涂上顏色。
3、找家鄉的大?致位置
（1）教師介紹：石屏縣在云?南省的什么?位置？
（2）學生用“我的家鄉在?省縣”來說話。
三、課堂總結
每個人都有?自己的家鄉?，只有我們都?熱愛自己的?家鄉，努力建設家?鄉，家鄉才能富?裕，國家才能富?強，愛祖國要從?愛家鄉、建設家鄉做?起。
2、省會昆明
【教學內容】
地方課程一?年級上冊第?2頁內容。
【教學目標】
1．使學生知道?昆明的美，以及它為什?么叫春城。
2、了解昆明的?一些美景，培養學生熱?愛大自然的?情感。
【教學重難點?】
使學生知道?昆明為什么?叫春城，培養學生熱?愛大自然的?情感。
【教學過程】
一．談話導入。
1、同學們，知道我們國?家哪些城市?的別稱嗎？春城是指哪?座城市呢？為什么被稱?為春城？
2、揭示課題
3、讀了課題你?們想知道什?么？
二、認識昆明
1、聽老師讀課?文第一段，說一說昆明?為什么叫春?城？
2、學生聽完課?文第一段回?答。因為昆明氣?候溫和四季?如春，所以我們稱?它為春城。
3、教師補充介?紹昆明。
（1）昆明地處低?緯度高原，天氣常如二?、三月、花開不斷四?時春，人稱“春城”，是云南省的?首府，位于我國西?南邊陲，云貴高原中?部，云南省東部?，滇池盆地北?部，三面環山……
（2）昆明四季溫?暖如春，全年溫差較?小，市區年平均?氣溫在15?℃左右，最熱時月平?均氣溫19?℃，最冷時月平?均氣溫7.5℃。雖然昆明有?“春城”的美稱，但但一日之?間有四季……
4、欣賞昆明圖?片，感受昆明之?美。
三、課堂小結，共享昆明之?美
1、完成第五頁?“想一想，做一做”，小組內交流?分享。
2、說話練習：昆明是一個?的城市！
二、家鄉的山水?
1、云南第一峰?——卡格博峰
【教學內容】
地方課程一?年級上冊第?7頁內容。
【教學目標】
1、了解云南第?一峰卡格博?峰地理位置?。
2、培養學生對?云南山水的?熱愛之情，感受云南第?一峰的美麗?神奇?！窘虒W重難點?】
學生能說清?卡格博峰的?位置
【教學準備】
卡格博峰圖?片、云南省地圖?。
【教學過程】
一、激趣導入
1、欣賞卡格博?峰圖片，感受美麗。
2、引入課題：云南第一峰?——卡格博峰。
二、合作學習，走進卡格博?峰
1、自主學習課?文，勾畫了解到?的知識。
2、小組內交流?。
3、分享成果：卡格博峰是?云南第一高?峰，在迪慶藏族?自治州德欽?縣內。
4、在地圖中找?出卡格博峰?位置。
三、欣賞圖片，感受美麗
1、欣賞卡格博?峰圖片，再次感受美?麗
2、課堂小結，回顧所學：云南第一峰?是。
2、動植物的樂?園——高黎貢山
【教學內容】
地方課程一?年級上冊第?9頁內容。
【教學目標】
1、了解云南動?植物樂園——高黎貢山。
2、培養學生對?云南山水的?熱愛之情。
【教學重難點?】
學生能說清?高黎貢山的?特點，感受高黎貢?山的美麗。
【教學準備】
高黎貢山圖?片。
【教學過程】
一、激趣導入
1、談話導入：有這樣一個?美麗的地方?，被稱為云南?的動植物樂?園，那就是高黎?貢山，今天就讓我?們一起走進?這美麗的地?方吧！
2、引入課題：云南動植物?樂園——高黎貢山。
二、合作學習
1、了解高黎貢?山地理位置?及特點。
2、看插圖，了解高黎貢?山特有的動?物和植物。
（1）植物：桫欏、禿杉等。
（2）動物：灰葉猴、蜂猴等。
3、欣賞卡云南?動植物樂園?——高黎貢山圖?片，感受美麗與?神奇。
三、拓展小結
1、完成課后“想一想，做一做”：說說你周圍?的山名，山里有哪些?動植物？
2、課堂小結：
高黎貢山是?云南的動植?物樂園！
3、烏蒙紅土地?
【教學內容】
地方課程一?年級上冊第?16頁內容?。
【教學目標】
1、了解云南的?紅土地。
2、培養學生對?云南山水的?熱愛之情，感受云南紅?土地的神奇??！窘虒W重難點?】
了解紅土地?特點。
【教學準備】
烏蒙紅土地?圖片。
【教學過程】
一、激趣導入
1、欣賞烏蒙紅?土地圖片，感受紅土地?色彩的絢麗?。
2、引入課題：烏蒙紅土地?。
二、合作學習
1、自主學習課?文，勾畫了解到?的知識。
2、小組內交流?：我看到了什?么？
3、分享成果：
（1）欣賞圖片，感受紅土地?色彩美麗。
（2）學生說，教師補充講?解，了解烏蒙紅?土地的特點?。
三、拓展小結。
1、完成課后作?業：用彩筆涂畫?出最美麗的?紅土地。
2、課堂小結：
紅土地是云?南的特色，是最美麗的?風景線。
