武 家 壩 小 學
三年級科學下冊全冊實驗報告單
編輯 羅 森 林
2016年4月
武家壩小學三年級科學下冊全冊實驗報告單
實驗名稱 觀察植物的種子
實驗器材 各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、 玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。
實驗目的 觀察各種植物種子的形狀、大小、顏色。
實驗原理 不同植物的種子特點不同
實驗過程
1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態特征；
2、根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結
3、解剖種子，觀察內部結構。觀察的現象 蠶豆外面有 ，解剖后有 。玉米的結構分實驗
結果 種子由 構成。不同植物的種子，形狀、大小、顏色各不相同。
武小小學三年級科學下冊實驗報告單
實驗名稱: 種植我們的植物
實驗猜測： 種子萌發先長根，再長莖和葉。
實驗目的：懂得播種的方法，了解植物的生長變化過程
實驗器材：小鏟、土壤、鳳仙花種子、透明玻璃杯、紙巾等。 實驗步驟：
1.在透明玻璃杯的內壁墊幾層紙，裝進一些土壤，使紙巾貼住杯壁。
2.把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間。
3.往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里。
4、觀察種子的萌發過程；
觀察到的現象：種子萌發先長（
實驗結論：種子在土壤中萌發是先長根，再長莖和葉。根總是向下生長，根的 生長速度很快。
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實驗名稱: 植物莖的作用
實驗目的：認識植物莖有支撐植物和運輸水分和養料的作用。
實驗器材：（教師準備）一段新鮮芹菜、燒杯、紅色水、小刀、解剖盤、放大鏡
實驗步驟：
1.取一段新鮮芹菜和裝有紅色水的燒杯。
2.將芹菜放入燒杯中。
3.將燒杯放在陽光下曬兩小時左右，觀察芹菜的變化。
4.拿到實驗室實驗。觀察燒杯中的水是增加了，還是減少了？
5.將芹菜莖用清水沖洗后，用小刀將芹菜橫切開，觀察它的橫切面；然后縱 切，觀察切面。
觀察到的現象：將芹菜放入燒杯中，發現水逐漸減少了。將芹菜橫切開，發現它的橫 切面有一些小紅點，很像紅水流經的一個個導管。
實驗結論： 植物的莖具有支撐植物和運輸水分和養料的作用。
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實驗名稱: 葉的光合作用
實驗目的：植物的葉能進行光合作用，制造自己所需要的養料，同時放出氧氣。
實驗器材：盆栽天竺葵、黑紙片、別針、酒精（70%-80%），碘液、小燒杯、大燒 杯、培養皿、酒精燈、三腳架、石棉網、鑷子、火柴、清水、防火培養皿、火濕
實驗步驟：1、把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；
2、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；
3、幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；
4、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，用水浴鍋隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶 解到酒精中，葉片變成黃色；
5、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加碘液；
6、稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察葉片發生了什么變化。
觀察到的現象：遮光部分葉片顏色是 ，沒有遮光部分葉片顏色是
實驗結論：植物的葉能進行光合作用，制造自己所需要的養料，同時放出氧氣。
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實驗類型 演示
實驗名稱 植物根的作用
實驗猜測、 植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質。
實驗目的 、根能吸收土壤中的水分和礦物質，還能將植物固定在土壤 實驗器材試管、水、植物油、一棵有根有葉的小植物。
實驗 操作 步驟
1.選擇一棵帶根的植物裝入 有水的試管中。
2.將植物的根浸泡在試管里 的水中。
3.在水面上滴一些植物油， 試管口塞一些棉花，使試管中的 水不會被蒸發到空氣中去，并在 水面處做好標記。
4.觀察試管中的水量有什么 變化。 實驗提示 不要把完整的植物損傷。
觀察到的現象： 試管中的水量
實驗結論： 植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質,滿足植物 生長的需要，還能將植物固定在土壤中。
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實驗名稱: 解剖花
實驗目的：認識花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
實驗器材：（教師準備）為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花的果 實，鑷子、一張白紙。（學生準備）用于交流觀察的記錄單。
