2023年吉林省松原寧江區五校聯考中考語文最后沖刺濃縮精華卷含解析

2022-2023中考語文模擬試卷

注意事項:

1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。

2．答題時請按要求用筆。

3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1．對病句的修改不正確的一項是（ ）

A

．農科院的技術人員為幸福鄉的農民建造并設計了新型陽光大棚。

將“建造”和“設計”調換位置。

B

．學生每天花上大約兩小時左右的時間玩手機會影響學習。

刪去“大約”或者“左右”。

C

．閱讀小說時，我們要注意體會它跌宕起伏的情節和豐富細膩的情感。

將“體會”改為“梳理”。

D

．梵·高在繪畫中經常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術簽名”之一。

在“被視為”前加“這種黃色”。

2．下列句子順序排列最恰當的一項是（ ）

①人們已經認識到，家風是一輩又一輩先人生活的結晶，所以要向后代傳遞出正能量。

②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓”，就是一種傳統的家風。

③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，這是古今家風的一種生動的詮釋。

④家風就是家庭的門風，它是一個家庭的傳統和文化。

⑤而今父母懂規矩，知書達理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。

A B C D

．④②⑤③①．④①②⑤③．④③①②⑤．④①③②⑤

3．下列語句的順序排列正確的一項是（ ）

①任何受過教育的人，都能發表自己的喜怒哀樂，表達自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”

②正因如此，這一傳播手段迅速被社會各界廣泛運用

③微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博說出來

④微博之所以如此受公眾關注和追逐，是因為“沉默的大多數”在微博上找到了展示自己的舞臺

A B C D

．④③①②．①④②③．③①②④．②①③④

4．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是( )

人生旅途,如果太過平坦順利,反而會在 中虛度。正如流水,有波折才會______美麗的浪花。至于結局,并非

是最重要的,______你享受了______的過程。

A

．索然無味 激起 而且 精致

B

．如釋重負 激揚 況且 精妙

C

．如釋重負 激揚 因而 精美

D

．索然無味 激起 因為 精彩

5．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）

①回顧那些偉大的科學家、思想家、文學家、藝術家等數不清的杰出人物，他們終其一生，孜孜以求，將自己最重要

的精神力量，都凝聚在自己的作品中，為人類的精神史建造了一座又一座輝煌的宮殿。

②凡是走進這宮殿，一件件認真觀賞這精神產品的人，必然被這光輝映照，會在這光輝中獲得光明和力量。

③讀優秀的書，能使我們的精神變得廣闊、深邃、博大。

④這宮殿與物質的宮殿最大的不同之處，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在時間的大幕中，永不休止

地散發著精神的光輝。

⑤因為優秀的書，不僅是知識的結晶，更是人類情感與思想的結晶，是人類精神的花朵與果實。

A B C D

．③⑤①④②．③⑤①②④．①②④⑤③．①④②③⑤

6．某校開展“尋找北京符號，宏揚傳統文化”活動，初三某班負責“北京四合院”專題調查，請你和他們一起完成相

關任務。

1

．同學們整理了一段介紹北京四合院的文字，請閱讀并完成小題。

北京四合院又稱四合房，是一種中國傳統合院式建筑。是歷史上北京城建筑的集中體現。就院落類型而言，它代

．

表了北京上至皇族，下至平民各階層、各類人群所居住的所有建筑形式，集皇家宮苑、王府官邸、名人故居、商賈宅

院、平民雜院為一體。就院落個體而言，又是一個縮小了的北京城。大量灰色的平民四合院與色彩鮮明、氣勢① （恢，

輝）弘的皇家宮苑（ ），彼此映襯，構成了北京特有的建筑美。

所謂合院，即是一個院子四面都建有房屋，房屋四合，中心為院，這就是合院。一戶一宅，一宅有幾個院。合院以中

軸線貫穿，左右對稱，北房為正房，東西兩方向的房屋為廂房，南房門向北開，所以叫倒座。房間總數一般是北房5

間，東、西房各3間，南屋不算大門4間，連大門洞、垂花門共17間。一家人有錢或人口多時，可建前后兩組合院，

甚至更多。北京正規四合院一般依東西方向的胡同而坐北朝南建設。與（ ）的北京胡同構成中國傳統住宅建筑中

．

具有典 ② （型，形）性和代表性的建筑群。北京四合院雖為居住建筑，卻蘊含著豐富的文化內涵，是中華傳統文化

的載體。下列給黑體字所加拼音和橫線上選填漢字都正確的一項是

A．商賈（jiǎ） 對稱（chèn） ①恢 ②形

B 商賈（gǔ） 對稱（chèn） ①恢 ②型

C．商賈（gǔ） 對稱（chèng） ①輝 ②型

D．商賈（jiǎ） 對稱（chèng） ①輝 ②形文中加點字筆順和（ ）中所填詞語都正確的一項是

A． 相得益彰 橫七豎八

B． 俯仰生姿 縱橫交錯

C． 俯仰生姿 橫七豎八

D． 相得益彰 縱橫交錯

2

．老北京四合院大門上的“門聯”，有著豐富的文化內涵。是老北京胡同的一景。“門聯”體現了四合院主人對治國、

修身等方面的追求。請你欣賞并完成小題。下面是該班同學在四合院門上拍到的對聯照片，關于門聯所展示的書法內

容說法有誤的一項是

注釋：卜居：自愿選擇的居住地。積水：北京積水潭。研田：以筆墨為生。八體六書：指的是書法。五山十水：指的

是繪畫

A．圖1采用隸書書體，橫畫長而直畫短，筆畫生動，有篆書演變來的曲柔之美；書法內容表現主人的淡泊、高雅志趣。

B．圖2采用是篆書書體，筆畫多用圓筆，有象形性，在曲曲折折之間自有一種神韻。表達主人祈福之愿。

C3

．圖采用楷書書體，筆畫平直，厚重、穩健，與主人要表達的內容和諧一致。

D．圖4采用行書書體，書寫流暢，靈活多變，狂放瀟灑。表現主人認為書畫可以抒不羈之情。同學們還搜集了很多“門

聯”，其中一幅下聯為“處事無奇但率真”，上聯缺失，請你從下列語句中選擇一句作為合適的上聯。

A．胸涌和氣四時春

B．筆花飛舞將軍第

C．傳家有道惟存厚

D．書屋風和花正茂

3

．同學們在走訪了解北京四合院的過程中特別關注了名人故居，從而感受到四合院帶給我們的深厚文化底蘊。請你補

充完成同學們結合課內所學設計的故居主人檔案。

姓名 故居地址 評價 著作

散文集：《朝花夕拾》

宮門口二條19小說集：《吶喊》（其中收入現代文學史上

魯迅 文學家、思想家、革命家

號 第一篇白話小說《① 》） 《彷徨》

雜文集：《且介亭雜文》

詩集： 《② 》 《星空》

郭沫若 前海西街18號 作家、詩人、歷史學家、古文字學家

歷史劇：《屈原》《虎符》

作家曾獲得“③ ”稱號，是“京味小小說：《駱駝祥子》《四世同堂》戲劇：《龍

老舍 豐富胡同19號

說”開創者 須溝》《茶館》

詩文集：《蹤跡》

朱自清 清華西院45號 散文家、詩人、學者

散文集：《④ 》

4

．同學們在參與這項實踐活動后寫下了面的活動感受，請你閱讀并完成小題。

①北京四合院是世界古代建筑財富，見證了古城歷史的演進。四四方方的院落刻滿風蝕的殘痕，古樸卻又生生不息地

沿著中軸線延展開去。②它散發著馥郁的歷史氣息，彌漫在蘊含舊日的光陰磚縫瓦隙中。王府大門里碧瓦飛甍，簾幕

無重數，玉勒雕鞍曾住（甲）尋常人家里磚瓦蒼郁、疊石美景，掩不住一團和氣。四合院里里外外，難道不是石砌的

史書嗎？如果沒有大面積的四合院和胡同，北京城的古都風貌、北京歷史文化的血脈不將被割斷嗎（乙）古老的北京

離不了四合院，四合院是這座歷史文化名城的細胞。文中甲乙兩個（ ）內應填入的標點符號是

A．（甲）句號 （乙）問號 B．（甲）分號 （乙）問號

C．（甲）逗號 （乙）句號 D．（甲）分號 （乙）句號文中兩個劃線語句有一處表達欠妥，請挑出并改正。

我選 （填序號），改為：

7．古詩文默寫，不亦君子乎。（《論語》）蒹葭萋萋，。（《詩經·蒹葭》）與君離別意，

__________________________

___________________________________

。（王勃《送杜少府之任蜀州》），是非木杮，豈能為暴漲攜之去？（《河中石

獸》）自康樂以來，。（陶弘景《答謝中書書》），教然后知困。（《雖有佳肴》）《行路難》

____________________________

中詩人用形象化的語言，寫出了世途的艱難，寓含無限悲慨的詩句是，。《白雪歌

________________________________

送武判官歸京》中由詠雪過渡到送別，為餞別場面醞釀氣氛的詩句是，。在你學

________________________________

過的古詩中，寫出一組用典的詩句，。

____________________

8．根據你對文學名著的閱讀，回答后面小題

1

．請簡述“魯提轄拳打鎮關西”這一故事情節。

2

．有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。結合具體文章，寫出一處能夠表現作者“溫馨的

回憶”或“理性的批判”的內容。

二、閱讀

9．“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”與岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，

有異曲同工之妙，請分析。

10．閱讀下面文言文，完成小題。

晏平仲嬰者，萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以節儉力行重于齊。既相齊，食不重肉，妾不衣帛。其在

朝，君語及之，即危言；語不及之，即危行。國有道，即順命；無道，即衡命。以此三世顯名于諸侯。

越石父賢，在縲紲中。晏子出，遭之涂，解左驂贖之，載歸。弗謝，入閨。久之，越石父請絕。晏子戄然，攝

②③④

衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？”石父曰：“不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者。方吾

⑤

在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中。”晏子于是延入為上客。

為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚甚自得也。既而歸，其妻請去。夫

問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，

乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也。”其后夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。

（節選自《管晏列傳》）①萊：國名，在今山東平度以西。②越石父：齊人。

③縲紲：拘禁犯人的繩索，引申為囚犯。④戄然：震驚的樣子。⑤詘：通“屈。

1

．解釋下列句中加粗的詞語。

⑴既相齊

．

⑵延入為上客

⑶夫問其故

⑷晏子怪而問之

2

．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。

⑴晏子戄然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？”

④

⑵今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

3

．用自己的話說說，御之妻為何想要離開他？

4

．晏嬰是個怎樣的人？結合選文內容簡要說明理由。

11． 在我們的生活中，有太多太多被人為創造出來，用以吸引我們注意力的東西——偶像劇、商業大片、娛樂圈

花邊新聞、網絡游戲、熱點消息等，我們每天光是保持對自己該做的事情的專注，就已經很困難了。

拿網絡游戲來說吧，背后可能是幾百人的團隊，用最前沿的科技、最詳盡的數據，通過聲、光，交互、反饋等全

方位途徑，在心理學、行為經濟學、認知神經科學等理論指導下，精心打造而成的。目的是什么呢？創造一個虛擬空

間，吸引你的注意力并消磨你的時間。

①

可以說，一切娛樂產品背后的龐大團隊，考慮的更多的是用多種手段來減小你觸及它們時的心理阻力，誘導你一

次次去點擊，耗費你的精力，讓你忘記自己該做什么，讓你很難保持專注，更不用說深度思考了。

這個時代，我們似乎很難投入地、專注地去做一件事情。我們的大腦已經習慣了輕而易舉獲得大量愉悅感，久而

久之，當這種強度的愉悅感已經滿足不了你時，你需要更高強度、更持續、更深入的刺激。相對而言，付出更多、貌

似愉悅感更少的事情，比如學習、閱讀、深度思考——自然也就沒有人愿意去做。

當我能夠在畫畫中其樂陶陶時，我的生活變得令人著迷。我驚訝地發現在自然景色中還有許多以前從未注意到的

東西。每當走路坐車時，附加了一個新目的，那可真是新鮮有趣之極：山丘的側面有那么豐富的色彩，在陰暗處和陽

光下不相同；水塘里閃爍著如此耀眼奪目的反光，光波在一層一層地淡下去，表面和邊緣那種鍍金鑲銀般的光亮真是

美不勝收。在每一個平凡的景色中都能享有一種額外的興味。

在美術館，我會用一種剖析的理解的眼光來欣賞一幅幅藝術杰作，我常常看見阻礙過我的難點，被一個個繪畫大

師如何輕而易舉地解決了。

真不知道還有什么在不精疲力竭消耗體力的情況下，比繪畫更使人全神貫注了。我的日子因專注于這一目標而使

每一個空閑都很充實。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利。

（節選自英國政治家丘吉爾的《我與繪畫的緣分》）

1

．這組文本的表達目的是什么？請用一句話概括。

2

．試比較（文本1）（文本2）與（文本3）在寫作內容上的區別。

3

．“這就是思考帶給我的福利”中“福利”在文中指什么？請結合生活學習實際，舉一個因思考給你帶來福利的例子。

12．“吃軟不吃硬”材料新貴族

姚丁楊

①最近凡幾年，在材料領域興起了一個新貴族----它摸起來很軟，但是在外力的作用下又變得很硬。正是這種優

越的“防護特性”，使這款材料在運動保護、車輛外殼制造等領域展現出了極佳的應用前景。有沒有覺得這種“吃軟

不吃硬”的特性科技感十足？

②這個材料新責族有個炫酷的名字一D3O材料。D30材料是二種特殊的高分子材料，外觀是橙紅色，捏起來很柔

軟，和橡皮泥類似，但它能有效地防御突然的外力撞擊。比如，你用這款“橡皮泥”把個生雞蛋包覆起來；那這個“雞

蛋”用錘子都很難砸壞。

③D30材料是一位名叫理查德·帕莫的英國工程師發明的。據說理查德是一名滑雪愛好者，曾在一次滑雪亭故中

受仿，因此他非常希望找到一和材料，能使他勉免受滑雪板帶來的磕碰之苦。功夫不負有心人，理查德找到了這種材

料，并以發明它的實驗室命名了------D3·。

④那么，D30材料為什么會有這種二“吃軟不吃硬”的性質呢？原因只有一的話、D3·材料是一種特殊的流體---

非牛頓流體。

⑤提到非牛頓沆體，那就不得不了解一下牛頓流體。所謂牛頓流體，就是黏度僅受溫度影響的流體。黏度又是什

么？黏度是描述流體流動阻力的量，簡單地說，黏度高的物質不容易流動，黏度低的物質則容易流動。比如，水比蜜

更容易流動，就是因為水的黏度低，蜂蜜的黏度高。接著再說黏度和溫度的關系，許多人應該都有類似的生活經驗，

就是有些比較黏稠的流體被加熱后，就會變得沒那么黏了。比如我們汽車發動機上的油，冬天的時候往往會變得又厚

又黏；所以很難打著火，但是一旦發動杌變熱了，上面的油就沒那么黏了。

⑥我們常見的流體水和油就是典型的牛頓流體，不管它們流過管道的速度有多快，它們的黏度是恒定的，溫度是

影響其黏度的唯因素。然而，有些流體的黏度除了和溫度相關，還會受到包括攪拌、壓力等其他因素的影響，這些流

體就被稱為非牛頓流體。

⑦根據旒體在外力作用下黏度變化的不同，非牛頓流體又分為剪切稀化流體和剪切稠化流體。

⑧顧名思義，剪切稀化流體就是在剪切力(比如晃動和攪拌)的作用下黏度會變小的流體。我們日常所接觸的番茄

醬、剃須膏、油漆都屬于剪切稀化流體。回想下，我們每次搖晃或者敲打番茄醬的瓶子，番茄醬是不是會更容易流出

來？

⑨與剪切稀化流體相對應的是剪切稠化流體，也就是在施加剪切力時，流體會變得更黏稠。玉米淀粉和速擠壓它

的時候，它會變得異常堅硬，成凝固狀態，如果你有一泳池的玉米淀粉和水的混合物，你甚至可以在上面奔跑。看到

這里，你應該就恍然大悟了----軟硬”的D3·材料就是一種剪切稠化流體。

⑩前面提到，D30材料是一種高分子材料。其實很多高分子材料

都是非牛頓流體。所謂高分子材料，是一類由一種或見種結構單元重復開最終串聯起來的、分子量很高的化會物。D30

材料主要由油性液體潤滑劑和懸浮法其中的大分子鏈混含酸成。當作用力緩慢施加到剪加增稠流體時，大分子鍵有時

間移動并重新排列，因此黏度不受影響，但如果我們快速施加作用力時，大分子鏈沒有足夠的時間重新排列，它們就

會彼此糾纏在一起，使流體黏度大大增加。D30材料是一種理想的運動保護材料，這也與理查德帕莫發明一材料的動

機相吻合。用D30材料制作的球畢護肩在正常狀態于容易流動，因此佩戴簡單舒適，也不會影響佩者的活動。一旦摔

倒，肘部、膝蓋撞到地面，D30會立即“變硬”，與傳統護膝相比，這種D30材料護具提供了更大程度的保護。D30

材料還可以作為軍事防護材料，用于保護警察和的生命。傳統的防彈背心和其他類型的防彈衣由于過于笨重會導

致士兵行動不便，甚至影響任務的執行，所以并不那么歡迎。目前，已經有了一種新型的防彈衣，它選質D30做內膽，

外面覆蓋一層聚氨酸。在受到子彈或彈片的沖擊力后，聚氨酯能將這種應力分散至整個防彈衣，隨后D30變硬，吸收

應力，從而起到保護穿戴者的作用。我們有理由相信，隨著科學家的不懈努力，也許有一天，D30這種“吃軟不吃硬"

的材料會滲入我們生活的方方面面。

1D30

．材料具有什么樣的特性？它為什么會具有這一特性？

2

．第⑤段劃線句運用了哪種說明方法？有什么表達效果？

3~~⑨擬一個恰當的小標題，并分析這三段之間的關系

．給文段⑦

小標題：

_________________________________

分析：

__________________________________________________________________________

4

．下面句子中的黑體詞語能否刪去？為什么？

前面提到，材料是一種高分子材料。其實很多高分子材料都是非牛頓流體。

D30

．．

5D30

．閱讀文章最后一段，想象一下，材料將會在哪些方面得到應用，請舉出兩個具體的例子。

13．閱讀《心里的梔子花》，完成小題。

心里的梔子花

占愛群

①小時候家門前種過一棵梔子花樹，媽媽把一只花枝插進土里。第二年端午前后就開花了，花樹上密密叢叢中擠

滿了大朵大朵的白花，香氣濃郁，數米之外就能聞見著沁人心脾的馨香。

②這也是父親最愛的花。給花澆水、施肥、修剪枝葉是父親常做事情。每年花開時節，不善用言語表達情感的父

親還會在傍晚采下幾支花苞插在清水里放在我的房間，那時候，靜幽幽的夜晚夢都是清甜的。

③氣溫高的夏夜，梔子花樹常常會一夜就開出上百朵。清晨是摘花的最好的時候，我總會起的很早，趕著摘下這

還帶著晨露的白色精靈。可是，有段時間，我摘到的花總是很少，即使前一天晚上，我已經觀察到有很多即將盛開的

花苞。我忿忿不平地和父親抱怨，這些偷摘花的人難道都不睡覺半夜來的嗎？父親笑了笑說，一定是咱們家的梔子花

太香太好看啦。轉身拿了一個盆，去院里花樹上把能摘的花都摘了下來，然后帶著我挨家給左鄰右舍送去。我滿心的

不高興：他們偷了我們的花，我們還要送花給他們，憑什么啊！父親說，這叫贈人梔子手有余香。收到花的那些鄰居

們，有的很開心，有的表情很復雜，但是之后，我家院子里的梔子花就再也沒有離奇地少過了。父親說，花開了，本

來就是讓大家一起看一起聞的嘛。

④有一年的端午節，父親很晚才回來，我迫不及待的問他怎么那么晚，父親抱起我，我講了他下班后的事。父親

下班后，本來也想趕快回家過節的，路過公交站的時候遇見一個比我大幾歲的男孩向他打聽火車站怎么走，父親看到

之一。每每想到“子欲養而親不待”這句話，真的有切膚之痛。

⑥安葬父親時，母親剪了一只梔子花枝插在父親的墳前，希望熟悉的香味能陪著父親。家門口的梔子花樹后來也

一直病懨懨的，終于沒有挺過后來的寒冬。就這樣，那株陪伴我整個少年時代，帶給我無數美好記憶的梔子花，也離

開了。

⑦再后來，我離開了家鄉。可是每每夢醒，梔子花好像又一直陪伴著我，那熟悉的味道，如一串記憶密碼，根植

在我的生命里，也許，梔子花也早已經種在我的心里吧，它一直默默地在我心底綻放香氣。

⑧南方多梔子，夏來開數枝。

1

．作者以梔子花為線索，講述了父親的幾件事。閱讀全文，用簡潔的語言概括出來（三件事即可）

2

．作者在第⑦段末尾說“梔子花也早已經種在了我的心里吧，她一直默默地在我的心底散發香氣”。請你結合內容，

簡要分析作者為什么有這樣的感受。

3

．閱讀全文，從語言或寫法的角度提出一個問題，簡要說明這個問題對于你理解這篇文章的作用。

問題：

說明：

4

．結合文章內容和下面的（鏈接材料），說一說你獲得了怎樣的啟示。

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他

們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給

我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑

托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理

自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

三、語言表述

四、寫作

15．閱讀下面的文字，按要求作文。

某中學開展團支部活動，到農家體驗點豆、插秧、摸魚、做飯等活動，以農家勞動為主，以此培養中學生熱愛勞

動的品質，中學生應該成為“德、智、體、美、勞”全面發展的人。

關于“勞動”，你有怎樣的經歷、體會或思考？請自選角度，自擬標題，寫一篇文章。

要求：①可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發表議論；②文中不得出現真實的姓名、校名、地

名；③題目自擬，文體不限（詩歌除外）；④不得抄襲：⑤字數不少于600字。

參考答案

一、積累與運用

1、

C

【解析】

A項，修改正確；B項，修改正確；C項，修改不正確。應為：閱讀小說時，我們要注意梳理它跌宕起伏的情節和體會

豐富細膩的情感。；D項，修改正確。

【點睛】

病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，

首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

2、

A

【解析】

第④句為總說句，應放在最前，接著先說“傳統家風”，再說“而今氛圍”，因此為②⑤，第③是對②⑤的總結，第

①是全語段的總結，應放在最后。所以順序是：④②⑤③①。故選A。

3、

A

【解析】

分析四個語段，可辨析④句和③句表達了一個完整的意思，開啟了話題，應該是語段的第一、第二句；①句緊接上句

中心展開描述；②句對語段進行了小結，是末句。由上分析，可排序為：④③①②。故選A。

【點睛】

此題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通

過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多

種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。

4、

D

【解析】

試題分析：因為“反而”表示轉折，所以，結合開頭語句，第一個空應該填索然無味”，其他空用代入法檢驗即可。

“

5、

A

【解析】

此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和

邏輯順序。③把握關聯詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。通讀句子，可以發現這個語段說明的是讀優

秀的書的好處。首句應該是③，接下來⑤解釋什么是優秀的書，然后①舉那些偉大的科學家、思想家、文學家、藝術

家的事例論述，接著第④承接上文的“宮殿”。所以排序為：③⑤①④②。故選A。

6、．（1）B (2)D

1

2

．（1）D （2）C

3

．①《狂人日記》②《女神》③人民藝術家 ④《背影》（《歐游雜記》等）

4

．（1）B（2）選②。示例1：在磚縫瓦隙里留住了舊日的光陰。示例2：它散發的歷史氣息，彌漫在蘊含舊日的光陰

磚縫瓦隙中。示例3：那舊日的光陰就彌漫在磚瓦縫隙中。示例4：它散發著濃郁的歷史氣息，這氣息彌漫在蘊含舊日

的光陰磚縫瓦隙中。

【解析】

1ngǔchè

．試題分析：；①處的詞語應該寫作“恢（1）“商賈”的“賈”正確讀音是；“對稱”的“稱”的正確讀音是

弘”；②處的詞語應該寫作“典型”。據此，答案為B。

（2）①“坐”的筆順是：撇－點－撇－點－橫－豎－橫。“北”字的筆順是：豎－橫－提－撇－豎彎鉤。可排除BC

兩項。②相得益彰：互相配合、補充，更能顯出各自的長處。俯仰生姿：無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態。根

據語境所寫的“平民四合院”和“皇家宮苑”的彼此映襯，所以應該選用“相得益彰”。③橫七豎八：縱橫雜亂的樣

子。縱橫交錯：形容多種事物或情況交叉錯雜的樣子。依據語境和詞語的感情色彩的角度可知，應該選用“縱橫交錯”。

可排除。據此，答案為。

AD

2

．試題分析：（1）D項，“狂放瀟灑”不是行書字體的特點。“八體六書生奧妙，五山十水風精神”是說書法繪畫可

以表現人的感情和精神。所以選項中“表現主人認為書畫可以抒不羈之情”的理解也是不正確的。故答案為D。

（2）對聯書寫格式：①字數相等，斷句一致。②平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用

仄聲，下聯末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，

而且相對的詞必須在相同的位置上。④內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。本題從嚴

對的角度看，“傳家有道惟存厚”與“處事無奇但率真”對仗最為工整。故答案為C。

3

．試題分析：文學常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、

作”幾個方面來識記。（）魯迅：原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著名文學家、思想家、革命家，

1

五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。其主要作品有散文集《朝花夕拾》小說集有《吶喊》《彷徨》

等。年在《新青年》雜志發表的《狂人日記》是中國現代白話小說的開山之作，影響深遠。其后，魯迅連續發表

128

多篇短篇小說，后來編入《吶喊》。（）郭沫若：原名開貞，字鼎堂，號尚武，作家、詩人、歷史學家、古文字學家。

2

主要的作品有詩集《女神》《星空》《長春集》等，歷史劇有《屈原》《虎符》等。（）老舍：本名舒慶春，滿族正紅旗

3

人，生于北京，中國現代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號

的作家。著有長篇小說《四世同堂》《駱駝祥子》《貓城記》《牛天賜傳》等，短篇小說《趕集》等。（）朱自清：字佩

4

弦，原籍浙江紹興，出生于江蘇省東海縣。現代杰出的散文家、詩人、學者、民主戰士。主要作品有散文集《背影》，

詩文集《蹤跡》等。據此可填寫作答。

41

．試題分析：（）【甲】處，“王府大門里碧瓦飛甍，簾幕無重數，玉勒雕鞍曾住”與“尋常人家里磚瓦蒼郁、疊石

美景，掩不住一團和氣”構成并列關系，中間用“分號”號。【乙】處，“如果沒有大面積的四合院和胡同，北京城的

古都風貌、北京歷史文化的血脈不將被割斷嗎”是反問句，所以此處應該用“問號”。故答案為。（）語句“它散

B2

發著馥郁的歷史氣息，彌漫在蘊含舊日的光陰磚縫瓦隙中”中的“它”指的是“北京四合院”，那么說“北京四合院

彌漫在蘊含舊日的光陰磚縫瓦隙中”顯然不合情理，所以這句話可改為“它散發著濃郁的歷史氣息，這氣息彌漫在蘊

含舊日的光陰磚縫瓦隙中”。

7、人不知而不慍白露未晞同是宦游人爾輩不能究物理未復有能與其奇者學然后知不足欲渡

黃河冰塞川將登太行雪滿山瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝此夜曲中聞折柳何人不起故園情

【解析】

本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上

加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫

錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：晞，瀚。

8、．魯提轄聽金家父女哭訴鎮關西強媒硬娶，便為金家父女安排出逃。次日，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑

1

起打斗；繼而三拳打死鄭屠，為民除害。為避官司，魯提轄奔出南門出走。

2

．溫馨的回憶：①《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景；②《五猖會》一文中迎神

賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂；③《無常》一文中無常看到一位母親為

死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。

理性的批判：①《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書；②《五猖會》一文中去看賽會前，

父親強迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦；③《無常》一文中人們在現實生活中找不到公理，反被要求到陰間

尋求公正的裁判。

【解析】

1

．考查對名著故事情節的概括。閱讀名著內容。理清故事的起因經過和結果，概括時語言要簡練。起因：魯達在潘家

酒樓喝酒時，遇金氏父女，聽聞鄭屠虛錢實契，強騙了金翠蓮，便決定打抱不平。經過：魯達先給了金氏父女銀錢，

送他們先走，后到鄭屠肉鋪戲弄惹怒鄭屠，為拳打找到正當理由。結果：魯達三拳打死鎮關西，使計溜走。

2

．本題考查名著《朝花夕拾》內容的理解．作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內容較多，溫馨的場景是一些體

現童真的地方，如：《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。理性批判的是一些不合理

的存在。如《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。

二、閱讀

9、兩句表達的情感相似：都表現了詩人依依惜別和無限惆悵的心情；表達情感的方式相似，都借助凝望友人遠去的背

景表達情感。

【解析】

這兩首詩都是送別詩，“孤帆遠影碧空盡”李白一直把朋友送上船，船已經揚帆而去，而他還在江邊目送遠去的風帆。

李白的目光望著帆影，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭，可見目送時間之長。帆影已經消逝了，然而李白

還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠遠的水天交接之處。山回路轉不見君，雪上空留馬行處”

“

一句表達現了詩人對友人離別的依依不舍以及悲傷，流露出作者內心的惆悵和抑郁。

10、．（1）既：已經 （2）延：邀請 （3）故：原因 （4）怪：對……感到奇怪

1

2

（2）我看他外出，志向思想都非常深沉，常有那種甘居人下的態度。

3

．車夫的妻子看到丈夫為晏嬰駕車表現的意氣揚揚，很是得意，而作為相國的晏嬰卻思慮很深遠，態度謙虛，覺得自

己的丈夫太過得意，不懂得自我克制，所以想要離開他。

4

．從“既相齊，食不重肉，妾不衣帛”可以看出晏嬰的節儉力行；從他對待越石父的態度可以看出晏嬰是個行俠仗義，

善于納諫的人；從“志念深矣，常有以自下者”可以看出他是個思慮深沉，態度謙虛的人。

【解析】

1

．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的

意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。此題要注意“延”

的意思不同于現代漢語，在這里是“請”的意思；“怪在這里是意動用法。

”

2

．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特

點。攝”“謝”“雖”“深”是此題中的易錯字，一定要解釋準確。

“

點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考

命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”

的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

3

．本題考查對文章內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，把握主旨，聯系實際，根據題目的要求

和提示的信息梳理內容，找出答案。從今子長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足”可知，御之妻覺得丈夫僅僅因

“

為自己是晏子的車夫就洋洋自得，過于狂妄，所以要離開他。

4

．此題考查的是對人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取

對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據。晏子是一個生活儉樸的

人，對身邊的人也有著同樣的要求；他尊重人才，并且善于聽取正確的建議；從車夫妻子的話可以看出晏子是一個謙

虛的人。

選自《管晏列傳》作者：司馬遷年代：西漢

束縛起來，是因為那些人不了解我。你既然已經受到感動而醒悟，把我贖買出來，這就是了解我；了解我卻不能以禮

相待，還不如被束縛。”于是晏子就請他進屋待為貴賓。

晏子做齊國宰相時，一次坐車外出，車夫的妻子從門縫里偷偷地看她的丈夫。他丈夫替宰相駕車，頭上遮著大傘，

揮動著鞭子趕著四匹馬，神氣十足，洋洋得意。不久回到家里，妻子就要求離開，車夫問她離開的原因，妻子說：“晏

子身高不過六尺，卻做了齊的宰相，名聲在各國顯揚，我看他外出，志向遠大，思想深沉，常有那種甘居人下的態度。

現在你身高八尺，才不過做人家的車夫，看你的神態，卻自以為挺滿足，因此我要求和你離開。”從此以后，車夫就

謙虛恭謹起來。晏子發現了他的變化，感到很奇怪，就問他，車夫也如實相告。晏子就推薦他做了大夫。

11、．呼吁大眾在一件有意義的事情上磨礪專注力和深度思考能力。

1

2

．【文本1】【文本2】寫大多數人很難專注去做一件事和深度思考；【文本3】寫丘吉爾能專注于一個目標與深

度思考。

3

．“福利”在文中指的是“我的日子因專注于這一目標而使每一個空閑都很充實”。參考示例：寫作業速度很慢

這個問題一直困擾著我。通過思考，我找到了解決問題的辦法，上課認真傾聽，做筆記，做完作業再玩。后來，我不

僅作業速度加快了，連成績都提高了。

【解析】

1

．本題考查文本主旨的概括。本題給出三個文本，文本一，以具體實例闡述了現實中用以吸引我們注意力的娛樂產品，

讓我們很難保持專注，甚至無法進行深入的思考；文本二，重點分析我們無法進行深入思考的原因；文本三，丘吉爾

以自己對繪畫的喜愛，點明了“我的日子因專注于這一目標而使每一個空閑都很充實”。將三者聯系到一起，可以看

出前兩個文本先指出深入思考的難度，然后又以第三個文本證明了深入思考雖難，但也有實現的可能，那就是專注于

某一事，可以看出寫作的目的是為了讓大家在一件有意義的事情上磨礪專注力與深度思考能力。

2

．本題考查對文本內容的理解。此題共給出三個文本：文本一，以具體實例闡述了現實中用以吸引我們注意力的娛樂

產品，讓我們很難保持專注，甚至無法進行深入的思考；文本二，重點分析我們的時代因為很難投入地、專注地去做

一件事情，所以學習、閱讀、深度思考等很少有人愿意去做；文本三，丘吉爾認為自己的生活因為專注于繪畫而變得

充實，抒發作者對繪畫的喜愛與贊美之情。據此整理作答。

3

．本題考查對文本內容的理解、篩選及個性化表達。找到這個句子，在最后一段，由“我的日子因專注于這一目標而

使每一個空閑都很充實。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利。”可以提取前面句子回答。結合生活學習實際，

舉一個因思考帶來福利的例子即可。答案不唯一。

12、．摸起來軟、在外力作用下會變得很硬，優越的“防護特性” D3· 材料是一種特殊流體--非牛頓流體，黏度

1

不受溫度影響

2

．下定義，科學準確的說明了什么是牛頓流體，體現了說明文語言的準確性。

3

．非牛頓流體的分類 總分關系，第⑦段總寫非牛頓流體分為兩類：剪切稀化流體和剪切稠化流體。⑧、⑨段分別介

紹剪切稀化流體和剪切稠化流體的知識。

4

．不能刪去，“很多”只是說明數量多并非全部，刪去的話就變成全部都是，與事實不符，體現了說明文語言的準確

性、嚴密性、科學性。

5

．舉例：做汽車外殼、手機保護殼

【解析】

1“D30

．解答此題，只要根據題目要求，仔細閱讀文章，從中找出相關的句子，從中摘取即可。本文的說明對象是材

料”，這種材料特性是“捏起來很柔軟，和橡皮泥類似，但它能有效地防御突然的外力撞擊材料是一種特殊的

”“D30

流體非牛頓流體”。

---

2

．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內

容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。劃線句運用下定義的說明方法，科學準確的說明了什么

是牛頓流體，體現了說明文語言的準確性。

3

．考查說明文的結構。由第⑦段的“非牛頓流體又分為剪切稀化流體和剪切稠化流體”和其余段的內容，可知是介紹

這兩類流體的知識，這是先總說后分說的結構。

4

．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明

用了該詞句子的意思，準確生動形象地說明了事物“…”的特征事理，最后強調這個詞體現了語言的準確性。本句

///

中的“很多”只是說明數量多并非全部，刪去的話就變成全部都是，與事實不符，最后一定不要忘了強調：這個詞體

現了說明文語言的準確性、嚴密性。

5D30

．開放性試題，只要依照文章內容，寫出兩個材料在實際生活中的應用即可。如做汽車外殼、手機保護殼等。

13、．每年父親都會采花苞放“我”房間；“我”的夢都是清甜的；父親采摘梔子花送給左鄰右舍；父親將出走男孩

1

送回家的故事如視子花的香氣一樣氤氳在我的記憶里，揮散不去。

2

．因為父親的善良與愛就像梔子花的馨香已深深根植在作者的生命里；對作者產生深遠的影響，一聞到梔子花香，馬

上就打開回憶父親的大門。

3

．示例：問題：作者在第①段為什么用生動的語描寫梔子花及其馨香？說明：第①段寫梔子花是為了自然地引出回憶，

寫具有梔子花馨香般美好品德的父親；同時梔子花在全文中起到線索的作用。

4

．示例：我們年輕時，常常理解不了父親對我們的愛，就如作者。當父親身患絕癥時關心她，她卻不愿意聽。《背影》

中朱自清嫌棄父親的嘮叨。可是當我們長大了理解了，卻常常是“子欲養而親不待”。

【解析】

1

．試題分析：考查對文章內容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要

人物的活動，采用“人事結果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。本文以“梔

++

子花”為線索，依次敘寫了與父親有關的幾件事——父親給花澆水、施肥、修剪枝葉；父親采花苞放“我”房間；父

親采摘梔子花送給左鄰右舍；父親將出走男孩送回家，像梔子花的香氣一樣氤氳在我的記憶里。據此概括作答。

2

．試題分析：考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就

容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。文章

敘寫了“父親采花苞放‘我’房間，父親采摘梔子花送給左鄰右舍，父親將出走男孩送回家，帶病工作到最后”等幾

件事，表現父親是一個愛孩子、愛家庭、善良友愛的人。父親的這些美好品質就像梔子花的馨香一樣深深根植在“我”

的生命里，所以一聞到梔子花香，就會回憶起父親，體會到父親的愛。所以作者說“梔子花也早已經種在了我的心里

吧，她一直默默地在我的心底散發香氣”。據此理解作答。

3

．試題分析：考查學生對文本內容的閱讀理解分析能力。依據題目要的要求，從語言或寫法的角度提出一個有價值的

問題，并結合文章內容分析其作用即可。作答時可從語言特色（如修辭、詞語的使用）、寫法（烘托（襯托）、伏筆鋪

墊、前后照應、托物言志、情景交融、夾敘夾議等）方面來設計問題并解答。答案是多元的，符合題目要求即可。

4

．試題分析：此題考查文章內容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在理解文章內容和【鏈接材料】內容的基礎

上，分析出二者表達的共同點，從而提煉出自己的觀點，并結合生活實際來談啟示。本文第段和《背影》的鏈接材

5

料，都寫了對父親做法的不理解，又都表達了后悔之情。據此，可從文章所提到的“子欲養而親不待”來談啟示，不

要讓自己留下遺憾。言之成理即可。

三、語言表述

14、示例：地動山搖之際，人心惶惶之時，如旋風一般，人民子弟兵出現了！在別人奔向安全的時候，你卻向危險靠

近。作為，你義無反顧地沖在災區的最前線，用自己的危險換取別人的安全。大災顯大愛，危難見英雄，為你點

贊，最美逆行人。（答案開放，解說符合照片內容，語言流暢即可）

【解析】本題考查學生擬寫解說詞的能力。解說詞是對人物、畫面、展品或旅游景觀進行講解、說明、介紹的一種應

用性文體，采用口頭或書面解釋的形式，或介紹人物的經歷、身份、所做出的貢獻（成績）、社會對他（她）的評價等，

或就事物的性質、特征、形狀、成因、關系、功用等進行說明。仔細觀察畫面，描述人民子弟兵的英雄形象，贊美人

民子弟兵敢于犧牲、勇于奉獻的英雄行為。

結束了。本以為十分簡單，卻出我意料，食指和拇指被磨起了泡，痛極了。

接著，便是到了挖地的時候。在除草上失敗了，想在洼地上贏個漂亮仗。于是，鼓足了手勁。上次挖地是兩年前

的事了，但我依然有信心把這一次做好。拿起鋤頭，挖下了第一鋤，感覺還不錯。憑著我以前的經驗，一口氣挖了十

多米，終于，趕上外公了。外公見我趕上了他，便夸我有力氣、有干勁。

在外公的鼓勵下，我再一次鼓足了勁，做最后的沖刺。我和外公不相上下，一會兒我領先，一會兒他領先，勝負

難分。好不容易到了終點，竟和外公打成了平局，我高興極了高興之余，發現手上又多了幾個亮晶晶的泡，火辣辣的，

!

但我覺得這是值得的。

最后輪到播種的時候了。我當了一名播種員，負責將種子放進挖好的坑里。這不算難，不一會兒便完成了任務。

于是，便扛起鋤頭回家了。

晚上，睡在床上回想當天的老大，我感動收獲不少。看著手上的泡，雖說有點痛，但也算不上什么。

想起那天的事，我還學會了堅強，也懂得了珍惜。因為勞動很辛苦，勞動成果自然也就來之不易。

【解析】

試題分析：這是一篇自命題作文，根據題目要求，敘寫的內容要與“勞動”相關。在人類的活動中，勞動創造了幸福，

勞動創造了美。勞動永遠是人類的財富，是人類創造幸福的基石，特別是品嘗自己的勞動成果，更讓人興奮。作文時，

可以記敘一次勞動的經過，表現不怕苦不怕累的精神；可以寫一次勞動競賽，表現同學們熱愛勞動的思想品質；可以