2021年班主任德育論文范文6篇

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班主任德育論文范文篇一

做個六家型班主任

班主任是一個班級工作的組織者，是班級工作的執行者，是學生學習生活

的帶領者。一個班級的成功與否，與班主任工作有著密不可分的聯系。然而班

主任工作多、雜、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法與技巧。如何做好

班主任工作下面我就我的所做、所見、所聞，發表一下我的認識。 第一、班主

任得是個釋家

要想將班主任工作當作是一份事業，而不是一份職業，這首先得充滿對學

生的愛，就像釋家一樣普渡眾生，博愛仁德。這樣學生才會樂于接近你，真心

地聽從你的教導。班主任的愛既有像伙伴般的友愛，又有慈母般的仁愛，更有

嚴父般的關愛。不要吝嗇你的愛，贈人玫瑰，手有余香，付出終有回報，每逢

節日，看著案前來自全國各地的賀卡，我深深沉浸在幸福的喜悅，濃烈地感受

到來自學生對老師的那份敬愛。愛，是班主任工作中的最關鍵、最重要、最核

心的內容。只因擁有對學生那份疼愛，你才會平靜地面對學生所犯的錯誤，才

不會認為他(學生)給你找麻煩;只因擁有對學生那份關愛，才不會認為班主任工

作繁雜苦累，反而覺得有意思、有意義;只因擁有對學生的那份真執的愛，你才

會想方設法創造性地開展工作，為學生的今天負責，為學生的今后謀造未來。

第二、班主任得是個法家

一個班級沒有良好的衛生環境，沒有優良的秩序，在一個臟、亂、差的氛

圍中，還談什么學習，講什么育人。一個良好的班級文化的確立，離不開嚴明

的紀律制度、嚴格的執行力度。木受繩則直，金就礪則利，不立規矩，不成方

圓。所以班主任還得是個法家。現舉一例說明在新生入學報名的第一天，當我

看到有的學生從后門或者沒有敲門走進教室來到我面前報名時，我都堅定地對

他說請你出去，重新再進來一次。在家長和同學的詫異中，我又會和藹地對他

說 同學，歡迎你來到初一(10)班，但請你從前門進入教室。于是，從后門進的

同學紛紛退了出去，鄭重地從前門輕輕地敲門三下，請示老師，得到準許后才

進入教室。后來聽家長說，就是開學的第一件事，讓我們覺得你挺嚴格的，連

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常遲到早退，雖多次教導效果不大，也難以走進其心靈，為此，我一直苦于無

良策應對。后來漸漸地他的遲到次數累記達到學校公開通報批評的處罰，為

此，我找他談話，告訴他我要將他的有關情況向學校匯報，并告知他將受到的

處罰。他當時，對我說，我有這么多次了嗎我記得還差2次呀我一聽知道其中

有戲，我就將學生每日的情況記載表逐個與他一起統計，面對結果，他先是啞

言，然后嘴里小聲嘰咕通報就通報，有什么大不了的這時我知道他被觸動了，

我就趁熱打鐵，對其講述其中的利害，以及對今后的影響。他聽著聽著對我

說，老師你能再給我一個機會嗎我保證以后改。這時，我對他講，我一個人做

不了主，我必須征得同學們的同意。隨后，我在班級中事先做了一些工作，請

求同學們給他一次機會。然后，讓他在班級中公開闡述自己對問題的認識并提

出要求同學們給他一次機會。在同學們漸漸舉起手臂中，他流淚了。后來他告

訴在那一刻，他感受到了同學們對他的關心和愛護，他后悔平時和同學們沒有

很好相處。在征得同學們的同意，我向同學宣布給他留班察看一個月，保留對

他的問題上報進行處理的權利。同時要求他在這一個月中不僅不能再犯同類的

錯誤，而且得有重大立功表現。至于什么是重大立功表現，得由大家評判。在

隨后的一個月內，他不僅沒有犯遲到等同類的錯誤，而且為了有重大的立功表

現，更多的關心集體，搶著幫別人值日，主動幫別人解決問題，在此過程中，

竟漸漸贏得同學的喜愛，他自己也體會到與人和睦相處的快樂。后來，他在日

記中誠摯地提及那次處罰，他說那次處罰是他一生中最有意義的處罰，讓他學

會了做人，學會了與人相處。他現在深深地體會當時我對他的良苦用心。

第四、班主任得是個道家

道家思想的核心是無為，主張順自然、因物性，無為并不是什么也不為，

而是主張為而不恃，是要以退為進、以曲求全、以柔勝剛。而從其積極精神方

面講，道家的無為是為了達到更好的有為，乃至于無不為。在我們處理班級工

作中，也應做做道家，無為而治。又例如早戀問題，是困擾班級管理中的一個

頭痛的問題。對此問題，誰都不想繞過去，可就是苦于無良策，不知如何更好

地正確地解決這個問題。以前，我遇到我所教的學生有早戀的傾向，都是耐心

和他(或她)私下談心，都是說些青蘋果不能早摘呀，現在你們思想上還不成熟

考慮問題不全面，現在你們主要的任務是學習，現在因早戀而影響學習是影響

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稚。只重外表，貿然露愛，不宜效法。第二首歌中的主人公，有著成熟理智的

愛，值得學習。愛不是什么時候、什么地方都可以輕易流露的，因為除了愛

情，還有許多值得我們、需要我們去關注、去投入的事。該克制的時候懂得克

制，這才是強者。第三首歌中的主人公的愛情觀值得大力提倡，當同學們到了

真正可以擁有愛情、組建家庭的時候，應該像第三首歌中的主人公一樣，亂花

不能迷人眼，堅守愛情的專一，并提高其純度。這樣的班會課，這樣的愛情觀

教育，我發現效果出奇的好，學生聽得津津有味，入耳動心，心服口服。而且

那屆所代的班級中學生早戀的現象竟出奇的少，男女同學也能兄弟姐妹情相

處，感情融洽。

第五、班主任得是個墨家

面對新教材、新課改，如何培養學生的創新能力及創新意識，是擺在每個

教者面前切切實實的課題。創新能力及創新意識能不能教創新能力只能培養，

不能教!創新能力就像種子一樣，它需要一定的環境包括土壤、氣候，科學的灌

溉、施肥、培養，才能發芽、生根、開花、結果。這樣的環境就必須得由班主

任去創設。我說班主任得個墨家，并不是說要學墨子的思想，以兼愛為核心，

以節用、尚賢為基本點。而是要學墨子博學多才，擅長工巧和制作。傳說他曾

制成木鳶，據說三天三夜飛在天空沒有掉下來。學墨子那種勇于創新，善于創

造的能力，多開創性開展工作，讓學生多思，多動手，親身操作，讓學生在活

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班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的

領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設

良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具

有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教

育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因

此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自

身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主

任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，

我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每

天早上和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結，我首先做

到和各位教師搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上，要求學生書寫認真工整，

我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的

教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應

提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康

的指導者和引路人。

二、愛生如子是做好班主任工作的關鍵.

愛是教育的潤滑劑，愛是溝通教師與學生情感的紐帶。通過和學生接觸，

我充分認識到了愛心在師生關系中所起到的關鍵作用。談到班主任的工作，我

不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言北風和南風比試，看誰能把一個人身上的

大衣吹掉。北風首先施展威力，行人為了抵御北風的侵襲，把大衣裹得緊緊的;

南風則徐徐吹動，風和日暖，行人覺得暖洋洋的，開始解開紐扣接著脫掉大

衣。這則寓言給了我很大的啟示:北風，南風無異于班主任積極的工作方法，而

行人也就是學生了。我們在工作中，是用高八度的調子，盛氣凌人去壓服學生

呢還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學生呢當然，我們都愿意選擇

后者，愿意做南風，也就是說在工作中要運用情感和愛來誘導，教育學生。對

學生有愛，并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個愛必須和嚴相結合，只

有這樣學生才能接受理解你的愛。

三、強化日常行為規范教育，加強各種能力的培養

中學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想

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這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上

讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好

轉。

2、建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發

現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上。為了全面培養學生自育能力

和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個學生都有鍛煉的機

會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著

自己當值的那天。值日生要負責當天的學習清潔、紀律、收發作業等，這樣每

個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重

要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明

學生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任

感。通過值日，使我進一步認識到學生是班級的主體，學生是班級的主人，每

個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權

力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主體意識的確定。

3、建立學生一日常規，培養學生自理能力。

為了規范中學生行為，我根據班里的實際情況制定了班上一日常規。要求

學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，培養學生自理能力，并針對低年級學生特

點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，在宿舍也要主動掃地和倒垃圾。總

之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體