更新觀念使班主任工作走向專業化論文

更新觀念使班主任工作走向專業化

【摘 要】現階段，眾多人關心的是“教育改革”、“新課程改革”

的問題，涉及到“怎么教”和“教什么”的問題，而對班主任工作

的研究則相對少了許多。然而，隨著課程改革的不斷深入，對班主

任工作也提出了新的要求。即班主任工作要走專業化發展的道路。

為了達到這一目標，班主任在班集體管理建設時要不斷更新教育觀

念，與時俱進，努力轉換好自己原來在教育舞臺上的角色，給自己

定好位，這樣才能在工作中不斷提升自己的管理水平，使管理工作

走向專業化，本文就此作淺析。

【關鍵詞】班主任 更新觀念 專業化

全國班集體研究中心副主任唐云增教授曾這樣說過：“要建設好

現代化班集體，班主任必須具有一定的專業知識，必須要走班主任

專業化這一條道路。”那何謂班主任的專業化呢？就是指班主任在

獲取專門知識與特殊教育技能過程中，對班集體建設中的個體與群

體負起個人與協同的責任的過程。在師生共同的生活世界中教學相

長，學生在教師的發展中成長，教師在學生的成長中發展。從構成

班主任這種專門職業的標準來看，班主任專業化內涵的要素主要包

括以下內容：班主任角色屬性（“角色”要素）；班主任在其專業領

域內的獨立自主性（“能動”要素）；班主任的職業意識程度（“度”

的要素）班主任專業化的社會認同度（“環境”的要素）。為此在學

生全面發展中起主導作用的班主任必須充分認識新時代賦予班主

任角色的新內涵，不斷反思，更新觀念，提高專業水平，使班主任