德育競聘演講稿

德育副校長的競聘演講稿

尊敬的各位領導，各位代表：

大家好！感謝大家給我這個機會參加德育處副主任的競聘！

古人講：天生我材必有用。適逢這次難得的競崗機會，我本著鍛煉、提高的目的走上講

臺，展示自我，接受評判，希望靠自己的能力'方案范文.庫.整理~為教育生涯留下一抹亮色。

站在大家面前的我，穩重而不死板，激進而不張揚，溫和而不懦弱，聰明而不懶惰，正直而

不固執。是一個既有山的穩重，又有水的靈動，更有海一樣廣闊胸懷的我。

我先簡單介紹一下自己，我今年35周歲，大學本科學歷，中學語文一級教師，我有過

12年的班主任工作和3年的校團委工作以及一年德育處崗位培訓的工作經歷，曾經獲得的

主要榮譽有：吳縣市優秀班主任、江蘇省優秀教育論文一等獎、蘇州市教育法制研究論文二

等獎、吳中區優秀青年志愿者、吳中區教學敘事三等獎、東山鎮優秀教育工作者、蘇州市網

上家長學校“互動之星”、校班主任德育論文一等獎、校主題班會教案一等獎、多次獲得校

先進教育工作者和校優秀班主任。給全校的正副班主任上過主題班會示范課并在校“班主任

論壇”為全體正副班主任做專題講座。這些榮譽的取得都是領導對我過去工作的肯定，它們

只能代表過去，我還要好好把握現在和將來。今天，我競聘的題目是《沒有我，學校德育工

作的地球照樣轉，但是如果有我它會轉的不一樣》

今天，我參加德育處副主任職位的競爭，主要基于以下幾個方面的考慮：

第一，我認為自己具備擔任副主任的素質。

我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政

治覺悟。有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。工作15以來，一直擔任二個班的語文教學，

還兼有12年的班主任工作，一直是滿負荷前行，我愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，

一絲不茍，無論領導分配怎樣的任務，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，干一行，愛一行，工

作中努力追求“沒有最好，只有更好的”的最高境界。這種永無止境的追求意識，讓我教的

每屆畢業班都受到領導的表揚，尤其是2001屆我班的一位同學考出了原吳縣市文科第九名

的好成績，大家可能還不清楚，那個班級的基礎在我們學校只是中等，考出這樣的成績在理

論上是不可能的，但在實踐中卻成為現實，我想，只要你努力去做，一切皆有可能。還有

2005屆我接手了由全年級成績最差的53名同學組成的班級，接手后經過我的努力班級常規

每學期都是榜首，最后還有人考取本科。再一次將不可能變成可能。我虛心好學，思想活躍，

愛好廣泛，接受新事物比較快，勇于實踐，具有開拓進取的創新精神；我朝氣蓬勃，精力旺

盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂斗志；我嚴于律己、誠實待人，尊敬領導，團結，

得到了領導和同事的肯定。

第二，我認為自己具備擔任副主任的能力。

15年的教育生涯，培養了我求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉

的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態度。十多年各種層次的班

主任工作，三年的團委工作，一年的德育處崗位培訓使我積累了豐富的協調、管理經驗，提

升了自己的管理能力'方案范文.庫.整理~。

假如我有幸競聘成功，我一定不辜負大家對我的期望，我將努力做好以下幾個方面的工

作：

第一，班主任工作方面，厘清班主任工作內容，理順班主任在工作中的各種關系，明確

班主任的職責，施行客觀的班主任綜合評價體系，加強對班主任工作思維方法的培訓和指導，

讓所有的班主任都能夠體會到當班主任的樂趣，人人都覺得當班主任是一種享受，而不是一

種負擔。

第二，學生工作方面，人的教育說到底是思想的轉變，運用靈活多變的方式，當前學生

樂于接受的方式加強對學生的思想引導，讓學生認識到學習是我自己需要盡力做好的事情，

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是眼下最重要的事情，讓學生能夠從學習中品嘗到成功的喜悅，體會到在學習中快樂成長的

過程。

第三，學校主題活動方面，開展形式多樣的主題教育活動。把中學德育的具體內容以鮮

活多彩的主題活動深入學生的心靈，為學生的終身發展服務。讓學生喜歡學校，熱愛學校。

每個人都能夠快樂地擔當班主任，每個學生都能快樂地學習成長，這是德育工作者努力

追求的目標。

教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。德育，就是要充分運用

這兩種力量塑造人的思想，引導人求真向善尋美，全面提高人的素質，德育處副主任是德育

工作的管理者，協調者，更是服務者。學校的德育工作既要有山的穩重氣勢，又要有水的靈

動之美，宏觀上要弘揚主旋律，微觀上為每個學生快樂成長，提供更好的人文關懷。

工作15年來，我曾經聽說過東山中學在上個世紀的輝煌，也曾經歷過東山中學在世紀

之交的中興，我希望大家能在新世紀給我一次機會，讓我為東山中學的復興盡自己一份責任，

貢獻自己的一份力量！

最后，我想說的是，參與競爭，是想讓大家認識我、了解我、幫助我，從而喜歡我、支

持我。如果競聘成功，我將擺正位置。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，

使自己更加勝任本職工作。

如果不成功，我還將一如既往地做好自己的本職工作，積極爭取下次機會。

我的演講完了。

謝謝大家！

各位領導、各位老師：

大家好！

我叫___，大專學歷，小學高級教師，中共黨員。___年參加工作。近二十年來，我以工作踏

實、教學嚴謹、教學質量優秀而贏得廣大師生們的信賴，曾獲得過“吳中區育苗獎老師”、

區優秀班主任，區優秀輔導員等光榮稱號，從一名普通的小學教師，在領導

的培養和同事們的幫助下，經過自己的拼搏與奮斗，一步一個腳印地走過來，不斷成長。曾

擔任過光福中心小學教導處助理，德育處助理、教研組長、辦公室主任、少先隊大隊輔導員、

班主任等多項職務，常年工作在教育教學第一線。

今天，我首先要感謝各位領導、老師們對我的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。說

實在的，決定參加這次競聘前，我也曾猶豫不決，思想斗爭激烈。常言道：三十而立，而我

早已過了而立之年，在充滿生機與活力的新世紀，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，我

似乎已失去了最佳的年齡優勢，一向隨遇而安的我還值得去沖一次博一回嗎?但我又不甘心

白白失去這可遇而不可求的好遇，給自己的人生路上留下永遠的遺憾。于是，我思慮再三，

終于鼓起勇氣站在了今天的競聘臺上。因為我明白機遇永遠只會光顧積極主動，勇于進取的

人！我希望通過這次競聘的機會，和大家交流思想，鍛煉自己的能力、展現自己的才華，接

受領導和老師們對我的挑選。我要抓住青春的尾巴，用我滿腔的熱情與干勁，尋找適合自己

的那一方天地。

今天，我參加競聘的職位是德育處副主任，我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。

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第一方面：我認為自己具備擔任德育處副主任的素質

首先，我是一名中共黨員，有一定的政治素養和思想覺悟。我熱愛這份工作有吃苦耐勞的敬

業精神；我思想比較活躍，接受新事物比較快，又勇于實踐，具有一定的開拓精神；我信奉

“誠實待人、嚴于律己”的處世之道，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要

求自己，尊敬領導，團結，多年來得到了領導、同事的肯定，學生的愛戴，家長的口碑。

第二方面：我認為自己具備擔任德育處副主任的才能。

一、我有比較過硬的教學業務能力。我認為，作為一名學校中層領導，首先要站得住三尺講

臺。從教近20年來，我牢牢把住了課堂教學這塊主陣地，所任教的語文學科，在各級各類

的調研測試中，成績總是數一數二。和管理能力。今年我參加吳中區第四屆青年教師說課比

賽獲得了一等獎，在上課比賽中獲得了區二等獎的好成績。

二、我有一定的教育教學管理能力。近20年的班主任工作使我積累了豐富的管理經驗。我

所帶的班級在全校各項規范評比或競賽活動中總是名列前茅，年年都在優勝班級之列。一年

好不算好，一直好才是有實力的象征，而我做到了。能管理好一個班級，再加上十多年的教

研組長工作和這一年多的中層助理工作中管理能力得到的鍛煉。我相信自己也完全能勝任德

育處副主任的工作的。

三、我有一定的創新能力和合作協調能力。以前我們學校紅領巾小廣播工作幾乎是一片空白。

自從我擔任大隊輔導員，全面負責這項工作以后，兩年來，紅領巾小廣播工作從無到有，從

有到新，從新到興，開展得有聲有色起來，得到了大家的認可與好評。我還成功策劃了2005

年學校慶六一系列主題活動，并和總輔導員周紅芳一起策劃實施了像“認養名木清、奇、古、

怪”活動和寒假中“迎新年，獻愛心”義賣活動等多次全校性大型主題活動，收到了令人滿

意的教育效果和良好的社會效應，這一切都很好地體現了我的創新能力和合作協調能力。

四、我有一定的心理健康咨詢能力。今年暑假中，我有幸參加了吳中區教育局舉辦的心理健

康操作技能培訓班的學習。在為期17天的學習中，我受益匪淺，不僅學到了有關心理健康

方面的基本理論，讓我更了解了學生，也更了解了自己，而且我還學到了許多與學生和家長

的溝通技巧，有了一定的識別解決學生常見心理問題的基本能力。我想這些知識與技能在我

今后的工作中一定會發揮它非同一般的作用的。我愿意不斷地學習，實踐，積累，提升，為

培養好健康的下一代而努力。

假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”。

我深知班主任是學校德育工作的骨干力量，是提高學校德育工作質量的先決條件。如果我競

聘成功，我首先要做的第一件事就是提高班主任隊伍的管理水平，建設一支素質高、有科學

管理方法的班主任隊伍。

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我來自班主任工作的第一線，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著光福中心小學從

興到衰再到興的發展歷程，我在這里工作了將近二十年，清晰地看到了我校過去德育工作的

成功與不足。在我們這類普通小學，班主任是兼職而不是專職，既是班主任又是輔導員，除

此之外還有一個完整的學科教學工作量，而且大部分班主任都是擔任主要學科的教學。他們

工作繁瑣，勞神費心，即使整天疲于奔命，依然有顧此失彼的情況出現，也就談不上育人工

作的藝術性。我將極力主張推行班主任和輔導員的分工合作制度，把班主任與輔導員工作職

責加以區分，以此來盡可能地減輕一些班主任的工作，是他們能騰出更多的時間和精力來關

注班集體建設，關注每個學生的思想動態。盡管這是一項全新的工作，吳中區尚無先例，但

事在人為，我將不斷摸索，調整，在專家的指導下爭取走出一條新路來。除此，我將加大對

班主任隊伍的培訓力度，強化班主任的角色意識和對工作職責的認識，定期召開班主任工作

會議和舉辦各種以提高班主任素質為目的的培訓教育活動，并通過以老帶新，師徒結對的方

式充分發揮有經驗的老班主任的“傳幫帶”作用，培養年輕、優秀、骨干、特色班主任。建

立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進行考核，完善一年一度的評

選制度。

我想德育干部不僅是個管理著，更應該是一個服務者。在一個為共同目標奮斗的過程中，當

一個班主任工作偏離軌道時，我應該拉他一把，當某個班主任滿腹牢騷時，我應有一副兼聽

則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷。當班主任失去信心時，我應該讓

他感到整個隊伍和他風雨同舟。人非草木，孰能無情。如果德育工作深入人心，我們的班主

任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。

如果我競聘成功，我要做的第二件事就是把我們學校的心理健康教育工作高起來。作為德育

干部，我認為必須能緊跟時代脈搏，及時吸收新信息，針對學校和社會上出現的一些普遍性、

苗頭性、熱點性問題作出敏銳的反應，及時疏導，防患于未燃。針對目前青少年心理健康問

題日益突出這一普遍現象，我將建議我們學校開設學生心理咨詢室“心語小屋”，為學生提

供一個情感釋放和心理疏導服務的場所與條件，使我們的學生能更好地健康成長，使我們的

學校更加和諧。盡管我只學了一點皮毛知識，但我愿意嘗試，愿意做學生們的知心姐姐。我

設想通過個別面談、書信、短信、電話聯系等方式為學生提供力所能及的服務。我還準備在

校成立一個“鄧尉心語少年班”，把各班中存在一定學習、行為、或品德問題的那部分學生

集中起來，定期給他們做心理輔導教育和各別疏導，通過開展各種團體心理輔導活動，是他

們在活動中感受，在活動中體驗，在活動中成長，逐漸使他們從陰影中走出來，培養他們積

極樂觀、健康向上的良好品格。

當然，德育處副主任的工作還遠不止這些。如果競聘成功，我將協助德育處負責人做好以下

工作：

1、規范教師考評制度以及各種評選制度，加強督促檢查力度，讓量化的事實說話，努力做

到公開、公平、公正，同時要盡量體現對教師的人性化管理。

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2、注意和教學、總務等各部門的工作協調。德育處在制定自己的工作計劃時要和其他各部

門先做一協調，看看有些活動是否可以聯手開展，比如把撰寫德育論文、家長會發言稿和每

月筆耕合二為一等，使德育活動少而精，盡可能地為老師和學生們騰出更多的自由掌控的時

間。作為一個德育干部，當后勤主任為財產損壞喋喋不休時，應自省，當教導主任為學習風

氣不濃而滿目愁云時，應自省，是否德育工作出現了漏洞，缺乏了實效性。長自省才能常常

醒，如果人人能自省，我們學校各部門工作有機結合，怕什么驗收，懼什么檢查，光福中心

小學比以往任何時候都經得住考驗。我愿做一個善于自省的人。

3、深化德育特色工作。我將把我校德育特色工作如六項評比、少年軍校，鼓號隊活動等發

揚光大，讓學生會自我管理。

4、充分利用社會資源，做好學校、社會、家庭三結合的教育功能，讓全社會多來關心少年

兒童工作。

最后，我想說的是，如果競聘成功，我將擺正位置，當好配角。在工作中我將尊重上級領導，

多交心通氣，甘當綠葉。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，做到：到位

不越位，補臺不拆臺。使自己更加勝任本職工作。“敬業樂群，踏實奉獻”，我將以此為座

右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都堅持原則，保持科學嚴謹的頭腦，充

分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發揮群體智慧，共同做好工作。教育人的力量有

兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所

長。但我想，只要每個人充分發揮所長，互相信任，互相學習，互相促進，團結合作，就一

定能夠做好工作，做出不平凡的事業。

參與競爭，我不敢奢求什么，只想讓大家認識我、了解我、幫助我，抑或喜歡我、支持我。

如果這次競聘失利，將會使我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今后的工作中，

更加努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報學校和社會

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