小學班主任班級管理中溝通藝術

小學班主任班級管理中溝通藝術-現代藝術

論文-藝術論文

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摘要：作為一項最為基本的生活藝術，溝通不僅是一切活動向著

積極方向邁進的原動力，同時也是每一名社會成員都應當具備的生活

技能。而對于小學生而言班主任作為他們每日接觸最多的人，這種環

境下良好的溝通技巧不僅能夠引導著每一名學生都能夠在集體班級

生活中得到提升，同時也能夠為樹立良好的生活習慣與學習行為而奠

定基礎。下面就來結合實際教學經驗，淺談些小學班主任班級管理中

的溝通藝術。

關鍵詞：小學班主任；班級管理；溝通藝術

作為小學階段的班主任，良好的溝通能力不僅會幫助在整個的班

級管理當中事半功倍，同時這種良好的溝通技巧還能夠強化學生與班

主任之間的交流，并在此基礎上通過充分地結合學生的個體差異展開

卓有針對性的教學實踐，并以此作為提升學生學習成績與生活質量的

重要渠道。下面筆者就結合實際教學經驗，對小學班主任班級管理中

的溝通藝術展開討論與研究，希望能夠為廣大的小學班主任帶來一定

的幫助。

一、小學班主任強化溝通的重要性

（一）溝通是提升校園環境建設與個性化發展的基礎

新課改下的小學班級管理，不僅要關注每一名學生的成長質量，

學生進步階梯的重任，在不斷完善學校與學生學習發展的過程中，行

之有效的確保整個校園保障體系的建立。另一方面，隨著中國教育體

制改革的不斷深入，新課標理念中更是強調了對學生整體綜合素質教

育的發展。而小學階段的教學更是需要依托于班主任良好的溝通藝術

來為每一名同學都帶來一種“以生為本”的個性化教學體系。所以在這

種時期下，每一名小學班主任更是要通過提升個人的溝通能力來拉近

學生與教師之間的距離，在個性化教學體系的發展過程中，為實現小

學生的整體學習能力提升起到積極的促進作用。

（二）有效溝通能夠確保班級管理質量的提升

與其他年齡段的孩子們一樣，小學階段的學生們依舊需要班主任

秉持平等、公正的做事原則，只有這樣學生們才能夠在每日繁忙的學

習與生活中，得到良好的提升和發展。一旦我們的班主任在班級管理

的過程中出現了偏袒或者種種不公舉動，便很容易對學生日后的發展

產生負面影響。鑒于此，建議每一名小學班主任都能夠在班級管理的

過程中，通過一種公平、公正、公開的態度來展開溝通，并以此作為

基礎來對每名學生的日常生活、學習進行細致觀察和研究，并對整個

的班級發展動態和學生個人進步情況進行調研，最終制定出卓有針對

性的管理策略，實現因材施教。然而在這個過程中，如果我們的班主

任不能俯下身來與學生展開良好的溝通，那么對于學生的真實情況和

班級的真實發展狀況一定不會有所充分了解。所以在開展班級管理工

作的過程中，每一名班主任都應當強調對學生主體的認可和尊重，站

在學生的角度與利益上展開思考和研究，展開朋友般的對話來獲取有

效的信息，以此作為服務學生的基礎保障。

（三）有效的溝通技巧能夠強化班級管理的凝聚力

對于新時期的小學班級管理而言，班主任必須要利用好一切時間

來向學生傳遞好集體榮譽感和集體觀念的重要性，同時在這個基礎上

來展開與學生們的平等、有效溝通，例如有條件的班級可以充分地利

用課余時間來展開班會座談，通過對班級管理中發現的一些閃光點和

明白：什么是可以做的、什么是不可以做的。

二、提升班主任班級管理中溝通藝術的手段

（一）制定可行的班級管理守則

與其他集體管理一樣，“沒有規矩不成方圓”，小學班級管理中也

同樣需要有較強的紀律性作為約束，所以說在建立良好溝通手段前必

須要以制定完善的班級管理守則作為基礎，來對師生的行為進行規范。

在這個過程中，我們不僅要強調學生發展的重要性，同時也要站在學

生的角度來展開有效的制度制定，在遵循小學教育發展的同時全面推

動現有小學生的行為準則認知水平，將學生的長遠成長作為基礎保障。

做到了這點，班主任的管理能力便會得到有效的提升，同時也能夠在

（二）對學生的個性化發展給予肯定

班主任必須要對所屬的班級學生從內心深處給予肯定和尊重，只

有真正做到這點才能夠與學生搭建好一座有效溝通的平臺，通過交流

和溝通來實現真正意義上的關愛學生。由于小學階段的孩子們個體差

異和思想認知上的不同，班主任必須要保護每一名孩子的自尊心，特

別是一些學困生取得一定進步的時候，必須要通過有效的交流和溝通

給予肯定，一旦發現了問題也要以一種平和的心態指出不足，在尊重

學生個性化發展的條件下，針對不同問題展開具體差異分析，結合卓

有針對性的教育、溝通手段，來提升師生之間的相互信任、推動學生

綜上所述，新時期下的小學班主任管理工作中，溝通質量的高低

直接關系到每一名學生日后的發展，同時也是素質教育理念下的一個

重要的育人策略。在這種環境下的班級管理工作，必須要站在一種宏

觀背景下展開有效的溝通與協調，同時也必須要結合有效的溝通渠道

來拉近師生之間的距離。最后，愿我們每一名小學班主任都能夠在這

個競爭激烈的社會中，為黨和人民培養出更多素質過硬的人才奠定基

礎，在不斷提升個人管理技能、交流技巧的同時為中國的教育事業騰

飛添磚加瓦、再立新功。

參考文獻：

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