小學(xué)班級管理論文如何處理好教師與學(xué)生的關(guān)系_人教版新課標(biāo)

小學(xué)班級管理論文-如何處理好教師與學(xué)生的關(guān)系人教版新課標(biāo)

我是一名在山區(qū)工作的老師，多年從事班主任工作。我認(rèn)為班級就是全體

學(xué)生的大家庭，班主任就是這個(gè)大家庭的靈魂。作為班主任，應(yīng)該努力改變自我，

關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，處理好師生關(guān)系。只有這樣，才能使班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

一、用心愛學(xué)生

“愛滿天下”“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教育

思想要時(shí)刻銘記在心。我們要真正懂得低年級學(xué)生的需要，他們在逐步適應(yīng)學(xué)校

生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退縮。特別是山區(qū)的孩子，他們每天都要

走兩三個(gè)小時(shí)崎嶇的山路才能到達(dá)學(xué)校。在雨季和寒冷的冬天，對這些不大的孩

子而言，這無疑是個(gè)很大的困難與挑戰(zhàn)。這就需要老師的關(guān)愛與引導(dǎo)，讓他們懂

得只有努力讀書才能走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，改變現(xiàn)在貧困的生活，使他們

有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。每個(gè)學(xué)生都有自己的思想和性格，班主任要了解他們

的特點(diǎn)，仔細(xì)觀察他們的言行舉止，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，讓他們體會到老師的

愛。老師的愛要真誠，哪怕是一句話、一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑、一個(gè)欣賞的眼神……

都將會使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感，從而更好地聽從你的教導(dǎo)。

二、注重身教

俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一個(gè)老師，尤其

是陪伴學(xué)生最久的班主任，如果不能做到讓學(xué)生信服，不能讓學(xué)生從心底接受你

的言行以及對他的關(guān)愛，那么學(xué)生就很難心甘情愿地接受你的教導(dǎo)。同時(shí)，家長

們也不會認(rèn)可你，你今后的工作就會很難開展。所以，你要求學(xué)生寫作業(yè)，你就

得及時(shí)批改作業(yè)；你要求學(xué)生認(rèn)真寫字，你的板書就不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，字跡要工

整；你要求學(xué)生有愛心，你自己的捐款數(shù)額要大，幫扶困難生要到位；你要求學(xué)

生言語文明，你就永遠(yuǎn)不要口出臟字。魏書生說：“教育者的人格魅力，榜樣作

用勝過一切說教?！币虼?，教師要求學(xué)生做什么，怎么做，教師自己要先這樣去

做。據(jù)調(diào)查，學(xué)生最尊崇的是那種心地善良、品行端莊、人格高尚的老師。學(xué)生

對這樣的老師愿意親近，樂意遵從，執(zhí)著仿效。

三、壓服不如說服

人在成長過程中時(shí)時(shí)伴著犯錯(cuò)，可以說，學(xué)生的成長史就是一部犯錯(cuò)史。所

以，學(xué)生是在一次次的犯錯(cuò)中明白道理，受到教育，獲得進(jìn)步的。因此，教師在

面對學(xué)生的犯錯(cuò)時(shí)要有預(yù)見，要有寬容的胸襟，要有人本的思想，要進(jìn)行適宜處

理。低年級學(xué)生雖小，但他們還是能聽懂道理的。關(guān)鍵是你用什么方式，在什么

場合，在什么時(shí)候講道理，這需要慎重考慮。下面介紹幾種簡單易行的方式，以

供參考：（1）聊天式。在平等輕松的環(huán)境氣氛下聊天指出。（2）談話式。在不

平等的環(huán)境氣氛下嚴(yán)肅指出。（3）班會式。在公眾場合不指名地指出。（4）講

笑話或講故事式。在全班面前通過講笑話或講故事的方式啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生明白道

理，進(jìn)而改正錯(cuò)誤。（5）說明書式。這種方式適合個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)使用。當(dāng)學(xué)

生犯錯(cuò)時(shí)，教師針對其犯錯(cuò)有可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果讓其通過寫說明書的方式說明

所犯錯(cuò)誤的過程和嚴(yán)重性，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解并有所領(lǐng)悟，受到教育。

教有定則，而無定法?？梢哉f，有多少種錯(cuò)誤，就有多少種教育方式。切不

可簡單認(rèn)為學(xué)生的犯錯(cuò)是明知故犯，我們要認(rèn)識到教育的反復(fù)性。學(xué)生認(rèn)識上的

偏差，認(rèn)識上的不清，需要教師反復(fù)去講解，耐心說服。

總之，我把“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我的座

右銘，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名好的山區(qū)班主任、學(xué)生喜歡的老師。