幼兒園中班數學課教案《數小鴨》含反思

幼兒園中班數學課教案《數小鴨》含反思

《中班數學課教案《數小鴨》含反思》這是優秀的中班數學教案

文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

結合了主題《在農場里》，為了提高中班孩子數數能力，嘗試對

呈封閉狀排列的物體進行數數，結合"在農場里"的主題，針對幼兒的

年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數數的不

同經驗，同時創設了有趣的情景，在情境中開展數學活動。

活動難點：學習呈封閉狀排列的物體的數數

活動重點：提高幼兒數數能力

活動目標：

1、在數小鴨的情境中，運用已有數數的經驗數數，并嘗試運用呈

封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力。

2、體驗幫助鴨媽媽數小鴨的快樂。

3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。

2、輔助材料：夾子、筆、數字等。

活動過程：

一、鴨寶寶排隊游泳（價值分析：運用已有數數的經驗數數）

情境導入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排

好了隊來游泳了。

1、數數鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列）

提問：數一數有幾只鴨寶寶呀？

了個花樣游泳的造型，我數來數去好幾遍還沒有數清楚，這可怎么辦

呀？

1、數花樣游泳的鴨寶寶

提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數清楚我

的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）

提問：（2）你是怎么數的？你從哪里開始數的？數到哪里結束？

2、數丟了帽子的鴨寶寶

提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現在小

鴨一摸一樣了，又該怎么數呢？

小結：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數起，就

能知道數到哪只停下來。這樣不會多數也不會少數，今天多虧了你們

教了我這個本領，謝謝小朋友！

3、幼兒幫忙數小鴨

情景導入：可是你們看呀，還有那么多調皮的鴨寶寶還在河里擺

造型，他們長的都一模一樣，我數也數不清，請你們用剛剛的好辦法

快來幫助我吧！

提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數數，如果你需要

它就用，不需要它也可以不用。

4、幼兒交流

提問（1）：你數了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數的？

（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

小結：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學到了許多數數的本

領。以后當我們碰到要數的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些

故事培養了幼兒初步的責任意識，對幼兒的發展具有一定的價值性。

活動的目標清晰，各環節能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應

也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應，

有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳

跳"時，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？"小朋友紛紛

說了自己的理由之后老師總結："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險

的事情。"老師的回應歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物

們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結了這些"約定"，進

一步加強了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環節起了

很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環節中更能感受到小動物們違

反了"約定"最后倒置的嚴重后果，知道遵守"約定"的重要性。

在活動中老師在"仔細觀察圖片"環節上還需加大一些，讓孩子有

充分的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。

教學反思

進入活動，初始如我所愿，教學效果非常好，幼兒對活動很感興

趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學內容的推進，活動已經進行了25

分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發現課堂紀律已有些難以掌

控，而我的圖片教學內容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得

不臨時減少教學內容和活動程序，結果，這堂我精心準備了一個星期

的圖片活動課以我的不盡人意而結束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，

所以，從嚴格意義上來說，這節課不算是一節完整、成功的課。而這

一切都源于我的難以取舍。根據我的目的，我用了大量的時間制作圖

片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態、顏色各不相同，

我想把它作為引起幼兒學習興趣的一種手段，我也曾懷疑內容的過多，

但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試

了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但

由于圖片的過多而導致了整體教學活動效果不佳。如果圖片在8張左

右，只要全面覆蓋1-9數字的教學，個別數稍有側重，完全能按意圖

進行，那一定是一節完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收獲

的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會成功。

中班數學課教案《數小鴨》含反思這篇文章共6427字。