幼兒園中班數(shù)學(xué):小兔逛超市教案

活動(dòng)內(nèi)容 中班數(shù)學(xué)：小兔逛超市

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2．能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)方法的計(jì)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有拍手?jǐn)?shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：6的水果實(shí)物卡一套、《幼兒畫冊(cè)》（第3冊(cè)，第5頁）、

筆。

方法與手段：觀察法、操作法、講解法

活動(dòng)過程： 教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

通過拍手一、拍手游戲，導(dǎo)入興趣。 幼兒先聽清老

數(shù)數(shù)，幫助幼兒教師引導(dǎo)幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到師的要求，然后集體

復(fù)習(xí)1-10的數(shù)10。然后老師說出數(shù)字幾讓幼兒進(jìn)行拍邊拍手邊數(shù)數(shù)，從1

與數(shù)量的關(guān)系，手?jǐn)?shù)數(shù)。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。 數(shù)到10。

并幫助幼兒進(jìn)師：我們先來玩?zhèn)€拍手游戲，一起

行鞏固數(shù)的關(guān)來邊拍邊數(shù)拍10 。現(xiàn)在要加大難度了，傾聽老師說幾，

先聽好老師說幾，你就拍幾下。鼓勵(lì)幼就拍幾下手，進(jìn)行游系。通過游戲的

兒進(jìn)行一邊拍手一邊進(jìn)行數(shù)數(shù)來表示。 戲。 方式引導(dǎo)幼兒

進(jìn)一步練習(xí)數(shù)

數(shù)。

二、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。 通過設(shè)置一個(gè)

1．師：小兔子今天要到超市買水幼兒認(rèn)真傾聽情景幫助鞏固

果。超市里的水果種類可真多，都有哪教師進(jìn)行講述。幼兒1-6的數(shù)量，并

些呢？出示水果卡片。 觀察，認(rèn)識(shí)不同種類用點(diǎn)數(shù)表示。在

教師引導(dǎo)幼兒講述水果的名字。 的水果。 此基礎(chǔ)上，幼兒

2．復(fù)習(xí)用點(diǎn)表示1-6。 學(xué)習(xí)5和6的數(shù)

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)：1個(gè)香蕉，用幼兒復(fù)習(xí)用點(diǎn)量，活動(dòng)中也引

1個(gè)點(diǎn)表示；2個(gè)蘋果，用2個(gè)點(diǎn)表示；表示1-6。幼兒認(rèn)真導(dǎo)了幼兒在目

3個(gè)西瓜，用3個(gè)點(diǎn)表示；4個(gè)橘子，觀察有幾個(gè)菠蘿，然測(cè)的基礎(chǔ)上說

用4個(gè)點(diǎn)來表示。 后目測(cè)總數(shù)，回答5出總數(shù)。并學(xué)會(huì)

師：這是什么水果？有幾個(gè)呢？那個(gè)菠蘿可以用5個(gè)用點(diǎn)表示5和6

我們需要用幾個(gè)點(diǎn)來表示？ 點(diǎn)子來表示。 的數(shù)量。

教師示范用筆在實(shí)物卡的下方畫

出5個(gè)圓點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點(diǎn)卡可以表示同時(shí)能說出5的點(diǎn)以表示5 個(gè)菠

5 個(gè)菠蘿。 卡可以表示5個(gè)菠蘿。

3．出示梨子實(shí)物卡，請(qǐng)個(gè)別幼兒蘿。 同時(shí)，通過

上來，嘗試用筆在實(shí)物卡下方畫出6的 說出6個(gè)梨子，同讓幼兒觀察點(diǎn)

點(diǎn)卡。 時(shí)能說出6的點(diǎn)卡子的排序方式，

引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。（教師在可以表示6個(gè)梨子。 也讓幼兒知道

引導(dǎo)幼兒教授的時(shí)候需要讓孩子注意幼兒觀察點(diǎn)子了點(diǎn)子的排序

手口一致的點(diǎn)數(shù)。） 的排序方式，讓孩子方式，并為下面

4．引導(dǎo)學(xué)習(xí)看看點(diǎn)子的排序方式。 們?cè)诳匆豢础?/span>說一說的環(huán)節(jié)做了鋪

引導(dǎo)孩子們觀察點(diǎn)子的排序方式，中了解點(diǎn)子是怎么墊。

讓孩子們?cè)谡f一說、看一看的過程中，排列，并學(xué)一學(xué)。

學(xué)會(huì)畫點(diǎn)子。

三、教師講述操作要求，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行

操作。 幼兒根據(jù)觀察

1．引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》，幫助到的畫面，逐一回答教師先引

幼兒理解畫面的內(nèi)容。 老師的問題。 導(dǎo)幼兒觀察操

師：小兔還去超市看到了些什么水 作內(nèi)容，提出操

果呢？我們一起來看一看。 作要求，幫助幼

2．教師提出活動(dòng)要求。 幼兒傾聽教師兒正確地完成

請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬提出的操作要求。 操作，同時(shí)，也

菜和水果的數(shù)量表示出來。 能夠繼續(xù)激發(fā)

師：“小朋友們，在畫的時(shí)候千萬 幼兒參與活動(dòng)

別忘了在畫點(diǎn)數(shù)的時(shí)候要將點(diǎn)數(shù)畫的幼兒進(jìn)行操作。 的興趣，感受數(shù)

好看一點(diǎn)哦。” 數(shù)的快樂。

四、鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。 畫好后再

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上面介紹自己的幼兒相互交流、說一說進(jìn)一步

作品，其他幼兒一起評(píng)價(jià)。如有錯(cuò)誤的檢查作業(yè)。 對(duì)數(shù)量的理解、

進(jìn)行改正。 鞏固。

活動(dòng)反思：

在今天的活動(dòng)中，先是與幼兒一起回顧了1-6的點(diǎn)子，為下面的活動(dòng)打下

了良好的基礎(chǔ)。緊接著引出小兔去逛超市的情景，激發(fā)幼兒更好的參與到活動(dòng)

中來。在請(qǐng)幼兒操作之前，教師先進(jìn)行示范，便于幼兒更好地進(jìn)行操作。大部

分幼兒能自己動(dòng)手操作，但也有個(gè)別幼兒不愿動(dòng)手，經(jīng)過教師的耐心指導(dǎo)開始

慢慢動(dòng)手了：。