幼兒園中班數學教育教案:認識數字9

幼兒園中班數學教育教案：認識數字9

教學目標：

1. 熟悉數字9的字形及數量；

2. 掌握數字9的順序排列；

3. 能夠使用數字9進行簡單的加減法計算；

4. 建立對數字9的數值意識及數碼意識。

教學重點：

1. 認識數字9的字形及數量；

2. 能夠正確書寫數字9；

3. 能夠正確使用數字9進行簡單加減法計算。

教學難點：

1. 培養幼兒對數字9的感性認識；

2. 建立對數字9的數值意識及數碼意識；

3. 能夠正確使用數字9進行簡單加減法計算。

教學準備：

1. 數字9卡片、計數棒、數字拼圖等教具；

2. 繪本、兒歌等相關教育資源。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1. 通過各種可能的方式向幼兒介紹今天的教學主題和學習目標。

2. 讓幼兒觀察和感受數字9的字形及數量，為后面的認知做鋪墊。

二、新知教學（20分鐘）

1. 讓幼兒看數字9的卡片，詢問幼兒認不認識這個數字，數字9是幾

個小圓圈。

2. 通過計數棒、數字拼圖等教具讓幼兒感受數字9的數量和順序，并

指導幼兒正確書寫數字9。

3. 初步引導幼兒對數字9的數值意識進行認知，如“9個糖豆兒”、

“一組有9只小鳥”等。

三、拓展運用（20分鐘）

1. 讓幼兒進行相關數字9的活動，如數數字9、找數字9、拼數字9

等；

2. 以數字9為主題，選取繪本、兒歌等相關教育資源進行閱讀和唱歌。

四、鞏固練習（20分鐘）

1. 讓幼兒通過數學游戲、活動等進行數字9的練習，并引導其正確使

用數字9進行簡單加減法計算，如“3+6=”、“10-1=”等；

2. 通過回答問題、小測試等形式考察幼兒對數字9的掌握情況。

五、小結歸納（5分鐘）

1. 讓幼兒總結數字9的字形及數量特征；

2. 通過課堂練習的方式鞏固數字9的認知和掌握，建立對數字9的數

值意識及數碼意識。

六、課后延伸（5分鐘）

1. 向家長發出數字9的練習任務；

2. 推薦相關繪本、兒歌等教育資源，讓幼兒在家中進行鞏固練習。

教學反思：

1. 通過各種可能的方式帶領幼兒認識數字9的特點和數量；

2. 利用數字教具等教育資源多角度讓幼兒感受數字9的數量和順序；

3. 通過生動的數學游戲、活動等鞏固練習幼兒的數字9認知和掌握，

培養其對數字9的數值意識及數碼意識；

4. 給出數字9的練習任務和相關兒歌、教材等教育資源，讓幼兒在家

中進行鞏固練習。