從1排到10中班教案

篇一：中班數學教案認識10以內的數

中班數學教案認識10以內的數

活動目標：

1、初步理解單數和雙數的意義，能區分10以內的單、雙數。

2、復習鞏固對1-10序數的認識。

3、培養小朋友的判斷、分析能力。

活動準備：

1、教具：1-10面小紅旗、數字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套（圓點均勻兩兩排列）。

2、學具：1-10的數字卡片各一套，小事子各10顆。

活動過程：

一、復習10以內的數。

1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數量。

2、教師出示任意數字卡片，小朋友能擊出相應次數的掌聲。

3、教師出示任意一圓點卡片，教師能踏出相應次數的腳步聲。

二、學習區分單、雙數。

1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，

啟發小朋友說出各行棋子的數量，并請一名小朋友在各行的下面寫出相應的數字。

2、（1）師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？”

（2）引導小朋友觀察并說出：“哪些數兩兩排隊后剩下一個？哪些數兩兩排隊后沒有剩

余？”

小結：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這

些棋子數量的數叫單數。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數量的數叫雙數。

3、全體小朋友操作小石子。

教師分別報出7、8、9、10這幾個數，小朋友按每次所報的數取出相應數量的小石子，

然后進行兩兩排隊。引導小朋友說出7、8、9、10是單數還是雙數。

4、出示1-10的圓點卡片，按順序排列。

引導小朋友觀察、分析、討論說說10以內數中哪些是單數，哪些是雙數。

三、練習區分單、雙數。

1、小朋友操作1-10的數字卡，按單數、雙數分成兩組，比比看誰分得快。

2、教師指出（或說出）任一數，小朋友口頭回答是單數還是雙數。

3、教師報單、雙數，小朋友舉出任一單（雙）數的數字卡。

4、玩“抱單躲雙”的游戲。

教師出示數字卡片，小朋友判斷該數為單數或雙數。是單數則雙手遮住臉部，頭自然下

垂作躲避狀；是雙數則雙手在胸前抱住。

四、指導小朋友做教材第一頁練習。

1、先數一數每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應數量的圓點。

2、觀察圖形的數量，是單數的畫上“ⅹ”，是雙數的畫上“√”。

五、欣賞數字歌。

“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。

“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風飄。

“5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。

“7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。

“9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕。

活動延伸：

篇二：幼兒園教案-中班數學活動：學習1-10的序數

幼兒園教案－中班數學活動：學習１－１０的序數

序數（４－５歲）

目標：學習１－１０的序數，會從不同方向辨別數序

過程：（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，

從右面數第幾位是誰？

（二）小動物找家

１擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾．

２看一看第幾號房子是誰的家？

３＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂

你住在第幾號房子里？

（三）找座位

１玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位

２小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場

坐相應的排與號．老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號

（四）住樓房

１老師與幼兒每人帶一張照片

２畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上

３幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里

４看一看某某住在第幾層，第幾號

５看一看第幾層，第幾號住的是誰？

相關內容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環境布置|幼兒園工作計劃|幼兒園

教育

隨筆

篇三：幼兒園中班上冊1-10周教案

第一周下午教案

周一：飛機

活動內容：飛機（結構游戲）

活動目的：

1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發幼兒大膽地發揮想象力和創造力以及培養幼兒的動手操作能力。

4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。 活動準備：

1、知識經驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經驗，引導他們觀

注飛機。

2、物質準備：飛機圖片若干；玩具飛機若干；花片積塑材料等

活動過程：

1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現在認真的聽老師

念哦。

“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。”② 教師：

小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？

（幼兒討論，舉手回答）

③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現在你們輕輕地去把它拿出來，

然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

（幼兒交流，教師提問）

④ 教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

2、講解示范。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛

機頭、機身、機翼、尾翼）

教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小

朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對？

然后老師講解一遍

教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？教師：老師這里

有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

3、提出要求

教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現在老師要給小朋友提

出幾點要求。

①在拼構時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。③拼出的飛機

要牢固。結實。

④看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

4、幼兒建構教師指導

教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。重點指導：有

些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力

好的幼兒，啟發他們拼插難度較大的戰斗機，直升機等。

5、 結束部分

①欣賞幼兒拼插作品

教師：老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機，是戰斗機還是客機

還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。

周二：螞蟻搬豆

活動內容：螞蟻搬豆（體育游戲）

活動目標：

通過互相配合，協作完成任務。

活動準備：

大的報紙團或皮球作豆子

活動過程：

1. 請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三

個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2. 請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3. 設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返

活動準備:

物質準備：自制的遙控器、方向盤

活動過程：

1、引題。

玩“看誰是個木頭人”的游戲。

2、介紹游戲規則。

幼兒商量，確定一個人當遙控師，一人當檢驗師，其余幼兒當機器人，游戲開始，“遙控

師”手按遙控器，發出各種命令，如向前走一步、踏步走、倒走、立正、稍息等。“機器人”

則按照“遙控師”的指令一步步行動，反應越快越好，反應太慢或做錯動作，均視為出故障。

“檢驗師”檢查，發現故障馬上喊“?！?/span>，并立即手持方向盤開著“汽車”上前“維修”（拍

拍肩、摸摸頭等），然后交換角色，游戲重新開始。

3、注意：“檢驗師”喊“?！睍r，所有“機器人”都不能動。

4、游戲開始，可以適當放松，如：組織幼兒模仿機器人的各種動作。

5、游戲結束，教師小結評價活動。

活動內容②：接反話（智力游戲）

活動目標：

1、發展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。

2、教師可變換上句的句式向幼兒提問，以活躍幼兒的思維。

活動準備:

表示相反的圖片若干

活動過程：

1、教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??”

2、幼兒立即接“猴子是瘦的”。

3、教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問，如此反復游戲。如：冬天天氣冷，夏天天

氣熱；頭發黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。

4、幼兒回答時要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。

5、教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。

周四：誰是小熊

活動內容：誰是小熊（音樂游戲——搶椅子）

活動目標：

1、根據歌詞內容，邊唱邊表演，并隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。

2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態。

3、遵守有些規則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。

活動準備：

玩過《看誰反應快》的游戲。

活動過程：

一、復習歌曲《家》。

用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說出歌曲內容，學唱歌曲。

3、在教師帶領下，學習邊唱歌曲邊做動作。

三、學玩游戲。

1、了解游戲情節。傾聽音樂（二）。

“小熊在樹林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來找找吧！”

2、學習游戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止

時要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結尾（三）音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊

唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節，

表現對音樂變化的感受。

四、完整游戲。

五、游戲結束，教師小結。

周五：健康醫院

活動內容：健康醫院（角色游戲）

活動目標：

1、小朋友初步了解醫生和護士的工作，并認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、

輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛生，預防疾病。

活動準備：

幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志，白大褂。

活動過程：

1、課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，并提出游戲的要求。

（1）、人生病了怎么辦？到哪兒去看病治??？

（2）誰看??？誰護理病人？

（4）、認識醫院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。

2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協商分配角色（醫生、護士、病人）。

3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生

密切配合。

4、游戲指導。

教師重點指導醫生按一定的程序給病人看病。

（1）、先給病人掛號、排隊。

（2）醫生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。

（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。

5、換角色，游戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫院游戲。

6、游戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚。

第二周下午教案

周一：小矮人找朋友

活動內容：小矮人找朋友（音樂游戲）

活動目標：

1、通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強

對音樂的敏感度。

2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。

2、教師操作的大記錄紙。

活動過程：

一、情景導入，初步感知延長音。

1、 在《十個小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。

2、 欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。

3、 教師帶領幼兒第一次欣賞音樂。i教師：這首曲子有什么特別之處？小矮人在什么

樣的音樂聲中找好朋友的？

4、 聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友（呼喊好朋友）。

二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時值。

1、聽音樂玩“撕報紙”游戲，自主感知延長音出現的次數，并在“撕”的過程中感受延

長音的延續。教師：發現小矮人找了幾次朋友？可以用什么方法來記錄？如果只給你一張舊

報紙，你有什么辦法？來記錄？什么時候撕報紙？一起聽音樂試試。

2、聽音樂玩“傳紙球”游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。 教師：要讓

紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做？（同一個方向，同一時間傳）

老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球

3、聽音樂找一找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。

4、再次玩“傳紙球”游戲，聽音樂找到好朋友，結束活動。

三、討論“小矮人開火車”游戲的玩法。

四、教師帶領幼兒第一遍游戲，根據音樂延長音時的節奏來邀請朋友。

五、請一幼兒做火車頭，帶領大家游戲。

六、感受每次延長音時值的不同。

教師：在剛才傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難？小矮人找到的朋友一樣多嗎？

七、教師清唱第一段延長音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個好朋友，并請一幼兒上前

在黑板上用短線記錄。

八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友，老師示范記錄方式。

九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個數。

十、幫助幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位朋友。

周二： 你追我趕

活動內容：你追我趕（體育游戲）

篇四：中班數學：《認識10以內的序數》教案

中班數學《認識10以內的序數》教案 活動目標：

1、使幼兒認識10以內的序數，并會從不同的方向辨別數序，發展幼兒的邏輯思維能力。

2、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發現，要求聲音響亮，口齒清楚。

3、讓幼兒體驗數學游戲的快樂。 活動準備：

1、圖片：貓捉老鼠（設計一幢樓，貓、老鼠分別活動的圖片）

2、10以內的序數相關課件

3、幼兒操作圖卡每人一套。 活動重點：

學習從不同的方向（從上、或下，從左、或右）準確辨別物體的排列位置。 活動難點：

自己確定方向并能準確找出位置。 活動過程：

一、游戲環節

1、兒歌《乒乓球 上高樓》： 乒乓球，上高樓，上上下下，左左右右，前前后后，咕嚕

咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕一個變成三，三變五，啪啪啪，左手右手變小花。

2、教師與幼兒一起說兒歌，通過游戲復習上下、左右、前后等方位。

二、開始部分

今天天氣很好，大森林里的小動物們邀請我們班的小朋友去它們的家里做客，你們想去

嗎？（想） 看，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們呢。

提問 ：1、請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?

2、 請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

3、從左向右排第4個小動物是誰?

4、從右向左排第8個小動物是誰?

三、基本部分

1、出示“動物之家“，引導幼兒看一看，數一數、說一說動物的家在哪里？

師：你能很快的找出小動物的家在第幾層樓，第幾間房間嗎？你用的是什么好辦法能向

大家介紹一下嗎？

請幼兒說出：xx動物的家在第幾層、從左數（或從右數）第幾間。（要求幼兒完整表述）

2、出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。

師：小動物的房間里住著老鼠呢？我們請小貓來幫忙，抓住它，好不好？不過，我們要

告訴小貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

引導幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說出第幾層，第幾間。游戲可

反復進行幾次。

3、幼兒操作活動

游戲：《找房子》：幼兒每人一張底圖，圖形卡片數張。

幼兒根據教師提示進行操作：如，三角形在第三行，從左邊數第四個房間里。活動延伸：

(小組活動)

1、小樹排隊：提供10棵高矮不一的小樹排隊，并用數字卡片標上序號。

2、串珠子：提供10粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。