初中信息技術(shù)教學(xué)教案優(yōu)秀范文

初中信息技術(shù)教學(xué)教案優(yōu)秀范文

信息技術(shù)也常被稱為信息和通信技術(shù)，主要包括傳感技術(shù)、計算

機(jī)與智能技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)。下面是小編為大家整理的初中

信息技術(shù)教學(xué)教案優(yōu)秀范文，一起來看看吧，希望對你們有幫助。

初中信息技術(shù)教案篇一

教材分析：

教材選自x教育出版社信息技術(shù)活動七《走進(jìn)可視化程序設(shè)計》

VB。本節(jié)從現(xiàn)實生活中的實例說起，與程序世界的實例作類比，讓學(xué)

生通過舉例和上機(jī)實踐，理解可視化編程的基本概念和方法。

可視化編程包含的許多概念是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基本思想和方法

的雛形，要在以后的章節(jié)中學(xué)會利用面向?qū)ο蟮乃枷牒头椒ㄟM(jìn)行編程，

必須從理解和掌握可視化編程的基本概念入手，而學(xué)習(xí)的方法是從VB

提供的可視化編程環(huán)境和可視化編程組件開始，因為可視化編程的方

法和步驟簡單、易于上手。

學(xué)情分析：

隨著年齡的增長，中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活閱歷，能夠?qū)Ω?/span>

種生活現(xiàn)象加以分析和說明，已接觸了許多應(yīng)用軟件，具備了應(yīng)用軟

件的一些使用技能，對程序世界的很多現(xiàn)象也有了一定的感觸。而可

視化編程的方法涉及較少，所以，本節(jié)將以“VB”可視化編程基礎(chǔ)開

始學(xué)習(xí)，對一些概念將在學(xué)習(xí)過程中適時明確。

(一)知識目標(biāo)

1、了解Visual Basic開發(fā)環(huán)境的使用。

2、了解可視化程序設(shè)計的一般過程。

3、了解對象、屬性、事件是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的概念。

(二)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、經(jīng)歷可視化編程的基本過程，體驗成功的快樂。

2、在老師的指導(dǎo)下，與同學(xué)共同探究問題，體驗自主學(xué)習(xí)、合作

學(xué)習(xí)的樂趣。

(三)能力目標(biāo)

培養(yǎng)和提升學(xué)生利用VB編程解決問題的能力。

教學(xué)重點、難點：

(一)教學(xué)重點

1、VB可視化編程的方法。

2、VB可視化編程的幾個基本概念。

3、理解事件與編寫的程序代碼。

(二)教學(xué)難點

理解事件與編寫的程序代碼。

教法、學(xué)法：

(一)教法

任務(wù)驅(qū)動、問題解決式的教學(xué)方法。

(二)學(xué)法

教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究式學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

本節(jié)課我將從情境導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、拓展提高、交流評價、課堂

小結(jié)作業(yè)這五個部分進(jìn)行。

情境導(dǎo)入

我們經(jīng)常見到 “電子鐘”程序，今天我們來學(xué)習(xí)用VB制作“電

子鐘”程序應(yīng)用程序。

學(xué)生活動：快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真聽課并思考。

設(shè)計意圖：集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

請同學(xué)們回顧：

1.計算機(jī)編程解決問題的基本過程。

2.“電子鐘”程序需要對什么進(jìn)行判斷?涉及到程序設(shè)計的哪種軟

件?

學(xué)生活動：思考、回答。

設(shè)計意圖：鞏固知識，聯(lián)結(jié)新舊知識。

新課學(xué)習(xí)

布置制作“電子鐘”程序任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握利用VB可視化編程

方法解決實際問題的基本過程。

可自主學(xué)習(xí)，參照教材第75-84頁部分完成該任務(wù)。

(1)建立工程

(2)創(chuàng)建圖形用戶界面

(3)設(shè)置對象屬性

(4)編寫程序

(5)調(diào)試運行程序

(6)保存和編譯程序

學(xué)生活動：聽課、思考，探究、合作。

設(shè)計意圖：通過任務(wù)驅(qū)動的形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時，掌

握可視化編程的過程，也為學(xué)生將來自覺利用可視化編程工具解決實

際問題做好鋪墊。

拓展提高

(1)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生繼續(xù)完成上面基本任務(wù)，可尋求同伴指導(dǎo)。

(2)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生針對“電子鐘”程序界面進(jìn)行修飾完善，

自主學(xué)習(xí)，添加相應(yīng)控件。鼓勵這些學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生完

成任務(wù)，達(dá)到共同進(jìn)步。

(3)思考：制作真正的“電子鐘”程序還需要學(xué)習(xí)哪些知識?

學(xué)生活動：合作、自主學(xué)習(xí)，探究、實踐。

設(shè)計意圖：關(guān)注全體學(xué)生、體現(xiàn)分層教學(xué)思想。

交流評價

組織學(xué)生展示交流部分作品。

學(xué)生活動：展示、表達(dá)、交流、評價。

設(shè)計意圖：激勵、診斷、促進(jìn)學(xué)習(xí)。

課堂小結(jié)作業(yè)

(1)涉及哪些可視化編程的基本概念?

(2)事件過程的一般格式是怎樣的?

(3)如何設(shè)置和讀取對象的屬性值?如何調(diào)用對象的方法?

(4)簡述VB可視化編程的基本步驟。

學(xué)生活動：思考、回顧、回答。

設(shè)計意圖：提升認(rèn)識

全面閱讀教材本節(jié)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下節(jié)。

學(xué)生活動：自主學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：鞏固、準(zhǔn)備。

板書設(shè)計：

走進(jìn)可視化程序設(shè)計

一、 認(rèn)識可視化界面

VB界面、事件、對象、屬性。

二、編程體驗

以上就是《走進(jìn)可視化程序設(shè)計》說課稿，希望能對考生有所幫

助。

初中信息技術(shù)教案篇二

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能：

1、掌握藝術(shù)字的插入方法，熟練編輯藝術(shù)字：移動、字符間距、

刪除、環(huán)繞、旋轉(zhuǎn)

2、知道文本框的作用;會進(jìn)行橫、豎排文本框的插入;會進(jìn)行文本

框的編輯：移動、改變大小、刪除、復(fù)制;靈活設(shè)臵文本框格式：顏色

和線條、邊框與底紋設(shè)臵

3、熟練掌握插入圖片的方法，以達(dá)到用圖來修飾和點綴整個版面

4、學(xué)會應(yīng)用項目符號和編號來制作目錄內(nèi)容。

(二)過程與方法

1、培養(yǎng)學(xué)生運用知識、實現(xiàn)知識遷移的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和思考問題能力。

3、通過交流和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互評價的能力。

(三)情感態(tài)度價值觀

通過設(shè)置藝術(shù)字格式、利用文本框設(shè)計版面，初步培養(yǎng)學(xué)生的審

美觀。

二、教學(xué)重點

1、利用藝術(shù)字制作標(biāo)題;

2、利用文本框設(shè)計版面。

三、教學(xué)難點

設(shè)置文本框的屬性。

四、教學(xué)手段

機(jī)房、多媒體網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)

五、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動法、演示講解法、實驗學(xué)習(xí)法。

六、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

2.檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)

(二)導(dǎo)入新課

1.用基本知識來考考大家：請問一本完整的圖書通常由哪些部分

組成呢?

2.出示課題：制作目錄

(三)講解新課

1.初步了解目錄：什么是目錄?為什么要有目錄?有什么作用?

2.感性認(rèn)識目錄：①展示各種目錄樣式 ②觀察課本的目錄和課本

所給目錄示例

③通過對比修飾與沒有修飾過的目錄，激發(fā)學(xué)生自己動手操作

(四)動手制作目錄

1.為了實現(xiàn)圖與文字的完美結(jié)合，今天我們首先來學(xué)習(xí)“文本

框”。

方法一：插入——文本框——橫排或豎排

方法二：調(diào)出繪圖工具(視圖——工具欄)

2、文字的“復(fù)制與粘貼”

選定——Ctrl+C(復(fù)制)——Ctrl+V(粘貼)

3、應(yīng)用?項目符號和編號

4、插入藝術(shù)字

5、插入圖片

6、整體美化

(五)課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)了作文選中目錄的制作，主要學(xué)

習(xí)了應(yīng)用?項目符號和編號的?的使用，以及藝術(shù)字、圖片等的插入，美

化文本。

2.布置課下作業(yè)。

七、課后反思

這節(jié)課學(xué)習(xí)了目錄的制作，學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)對WORD運用較

為熟練，因此，本節(jié)課學(xué)習(xí)難度不高，學(xué)生基本都能完成任務(wù)。

初中信息技術(shù)教案篇三

《制作封面和封底》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設(shè)計作品

制作的基本方法。

2、過程和方法：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計的設(shè)計要素、構(gòu)成原理和制作

方法，能運用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和

意義;能以自主或合作的方法進(jìn)行設(shè)計和制作。

3、情感態(tài)度和價值觀：能認(rèn)真按設(shè)計的程序體驗設(shè)計和制作的全

過程，形成以創(chuàng)意為重點的設(shè)計意識;提高對書籍封面設(shè)計的審美能力，

形成耐心、細(xì)致、整潔和有計劃的工作態(tài)度和習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的審美眼

光以及學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實踐中創(chuàng)造美，體驗美。

二、教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生能運用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識，靈活運用字體、色彩、圖

形和編排等設(shè)計要素，將需要傳達(dá)的內(nèi)容與作品的形式完美統(tǒng)一。

三、教學(xué)難點

學(xué)習(xí)封面設(shè)計中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法，能運用象征

性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，優(yōu)秀封面設(shè)計作品等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生構(gòu)思自我設(shè)計作品等。

五、教學(xué)方法

演示講解法、實驗學(xué)習(xí)法、學(xué)生討論法。

六、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

2.檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)

(二)創(chuàng)設(shè)情境并導(dǎo)入新課

1、情景設(shè)計

師：PPT課件展示圖片(封面和封底)

師：封面、封底一般包括哪些元素?

生:……

2、導(dǎo)入新課

三大要素：文字、圖像、色彩.

師：書籍封面是根據(jù)圖書的內(nèi)容和主題來設(shè)計的，不同類型的書

籍有不同意義的封面。一本書封面設(shè)計的好壞直接關(guān)系到這本書能否

受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計。(以文

字為主、圖文結(jié)合)

(三)任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)

封面背景制作

(1)同學(xué)們觀看課本上例題，小組合作探究討論，自主學(xué)習(xí)封面背

景制作。

(學(xué)生小組探究、合作學(xué)習(xí)、實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。)

(2)學(xué)生展示自我，演示封面背景制作，老師鼓勵，給予評價。

(3)教師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形(填充顏色、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、

疊放次序)

(4)學(xué)生觀摩后，實踐練習(xí)課后簡單習(xí)題。

(四)設(shè)計步驟小結(jié)

1、構(gòu)思

考慮幾種設(shè)計方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€方案中的優(yōu)點

加以綜合。

2、定稿

確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位臵。

3、制作

圖形的設(shè)色或制作，運用學(xué)過的各種繪畫技法(自選圖形的修飾等)。

(五)課程總結(jié)，布置課后作業(yè)。

七、課程總結(jié)

今天，通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅

精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會了用藝

術(shù)語言去分析作品、評價作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計的藝術(shù)，

很好的完成了

初中信息技術(shù)教案篇四

《增加影片效果》

本活動是安徽義務(wù)教育新課程實驗教科書(非零起點)七年級《信息

技術(shù)》下冊“第三單元家庭電影我編輯”的“活動2編輯家庭電影”。

本活動為家庭九寨溝之旅影片制作片頭畫面和片尾背景，并插入

活動1采集、存儲的8個影片素材片段到“會聲會影”的時間軸上，

并選擇各個片段要采用的長度。整個活動分為3個階段來完成：1)制

作片頭畫面;2)插入影片素材。3)制作片尾背景。

[學(xué)情分析]

通過上節(jié)課內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解家庭影片制作的流程，主要

是制作片頭、片尾和插入采集好素材片段到時間軸上，整個制作過程

難度不大，但是對于素材的精確選擇、順序安排及長度的控制，學(xué)生

在理解和操作上有些難度，活動中老師要注意引導(dǎo)。

[教學(xué)目標(biāo)]

知識與技能

4、能夠選擇合適的片頭和片尾插入到時間軸上，并設(shè)置合適的時

間長度。

5、插入采集的視頻片段到時間軸，并設(shè)置適當(dāng)?shù)拈L度。

6、合理安排各視頻片段在時間軸上的順序，并調(diào)整其長度。

過程與方法

4、體驗向“會聲會影”時間軸上插入合適的片頭、片尾和素材片

段的過程。

5、根據(jù)現(xiàn)實情況，拖動修改拖柄，調(diào)整各素材片段在時間軸上的

時間長度。

情感、態(tài)度及價值觀

4、通過家庭影片的編輯和制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

5、通過選擇合適的素材影片片段，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

6、

[教學(xué)重、難點]

重點

選擇合適的片頭和片尾，插入采集的影片素材到時間軸上;

難點

根據(jù)現(xiàn)有的素材選擇合適的片頭和片尾畫面，拖動修整拖柄，確

定影片素材長度。

[課時安排]

集的素材進(jìn)行了加工處理，老師進(jìn)行了哪些方面的處理哪?

學(xué)生活動：思考、討論，回答問題。

教師總結(jié)：我利用“會聲會影”軟件將上節(jié)課的8個視頻片段合

成到了一起，并且添加了片頭好片尾。今天我們就來學(xué)習(xí)如何給影片

添加片頭、片尾及插入準(zhǔn)備好的素材片段。

二、任務(wù)驅(qū)動、展開活動

1、制作片頭畫面

教師演示：教師演示制作片頭的方法(參考課本P90步驟)，并注意

“素材庫”的介紹，強(qiáng)調(diào)片頭長度的設(shè)置。

任務(wù)驅(qū)動：學(xué)生模仿教師的操作，給影片添加片頭(同座位可以互

相討論，教師巡視指導(dǎo))。

教師評價、總結(jié)：教師總體評價學(xué)生完成任務(wù)情況，并強(qiáng)調(diào)注意

事項和大部分學(xué)生犯的操作錯誤等。

2、插入影片素材

教師介紹：家庭影片制作的主體自然是數(shù)碼相機(jī)所拍攝的內(nèi)容。

在活動1中，我們已采集了各個素材，現(xiàn)在就這些素材片段進(jìn)行編輯

(結(jié)合課本P91“剖析室”)。

教師演示：教師演示將那8個素材片段插入到時間軸的方法并調(diào)

整每個片段的順序及時間長度。(教師的操作速度要慢，一邊操作一邊

介紹，特別是素材片段長度的設(shè)置)

任務(wù)驅(qū)動：學(xué)生模仿教師操作，將8個視頻片段安裝老師的要求

插入到時間軸上，注意時間長度及靜音的設(shè)置。

教師評價、總結(jié)：教師總體評價學(xué)生完成任務(wù)情況，(結(jié)合課本

P94-95“知識庫”)并提示操作技巧及注意事項(強(qiáng)調(diào)小螞蟻部分提示)。

3、制作片尾背景

任務(wù)驅(qū)動：模仿課本P93-94操作步驟，給影片添加一個藍(lán)色畫面

片尾。(考慮到前面兩個任務(wù)的完成情況，此時教師可以不操作演示，

直接讓學(xué)生練習(xí)，教師此時巡視指導(dǎo)，并不斷提示注意事項：如注意

保存文件。)

教師評價、總結(jié)：教師總體評價學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡單操作

演示步驟，指出部分同學(xué)操作中的不足。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)內(nèi)容主要以操作為主，片頭與片尾的制作方法相似，片頭的

制作，我首先進(jìn)行了演示，考慮到學(xué)生對“會聲會影”軟件比較陌生，

但是到了片尾的制作階段，我就是以任務(wù)驅(qū)動為主，最后輔以教師的

評價和總結(jié)。