初中信息技術教案設計

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在制作多媒體作品（三） 教學設計

課題名稱 在制作多媒體作品（三）

課程名稱 在制作多媒體作品（三） 教學對象 初中二年級 授課人 王 妞

課時安排 總結和作業布置-五分鐘

一、教材內容分析

《制作多媒體作品》這一章主要學習用PowerPoint制作多媒體作品，在前面的幾次課中，學生已學習了在PowerPoint

中輸入文本、 插入圖片、 聲音和視頻文件等基礎操作，本節課主要學習為幻燈片作品設置背景和切換效果， 這不僅

是對前面知識的延伸，而且也為后面超鏈接的學習奠定了基礎。

二、教學目標（知識與技能，方法和過程，情感態度與價值觀）

1、 知識與技能目標：掌握為 PPT作品設 置 背 景 的方法，學會幻燈片間切換效果設置的基本方法。

2、 過程與方法目標：進一步掌握多媒體作品制作的過程和方法；能夠通過教師引導、自主探究、動腦思考、交流總結的

學習過程，體驗和感悟探究學習、合作學習的一般過程和方法

3、 情感、態度與價值觀目標：培養學生善于分析、樂于創新、合作探索的學習態度，提高學生的審美能力。

三、學情分析

1．學生已有的認知水平和能力基礎：學生已經熟悉掌握PowerPoint文檔的一些相關的基本操作

2．學生學習本課可能遇到的困難和問題：學生可能找不到幻燈片設計模板；學生有可能不知道怎樣可以把剪貼畫庫以

外的圖片插入到PowerPoint文檔中；學生有可能不知道怎樣對已插入的圖進行編輯、修改、加工處理等

3．學生在學習過程中可能采取的各種學習策略：自主學習策略，協作學習策略

組織教學和說明教學目導課-五分教授新課和課堂

標-五分鐘 鐘 活動-三十分鐘

四、教學策略選擇與設計

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講授新課時：用集中授課教學組織形式來講授新課；

配合示范-模仿教學策略來演示在網頁中插入圖像的基本操作，教師示范、學生模仿；

主要采用的是范例教學法；

用提示法來激發學生興趣、動機，同時也有明確重點、難點等

課堂練習時：學生主要用自主學習策略來熟悉相關的基本操作技能，同時學生也用到協作學習策略來進行小組討論

總結時：學生總結，教師補充

五、教學的重點和難點

重點：幻燈片背景的設置方法；幻燈片間切換效果的設置方法

難點：用和諧的背景效果和恰當的切換方式制作多媒體作品

六、課前準備

1．學生的學習準備：知道如何啟動PowerPoint軟件；

從不同途徑查找一些自己喜歡的圖片；

2．教師的教學準備：熟悉教科書，明確教學目標、教學重點和難點；

了解學生已有經驗、知識基礎；學生的興趣、需要和學習態度、學習風格等；

考慮教學方法及教學策略等

3．教學環境的設計與布置：明確教學媒體，

4．教學用具的設計和準備：明確教學用具，檢查媒體是否達到標準，每臺機器是否都有相應軟件，上網是否流暢，教

師主機和學生的分機是否連接正確穩定等

七、教學過程

教學過程 教師活動 學生活動 媒體設備資源應用分析

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1． 組織教學 教師有提示性語言和肢體動學生應注意教師的語言和行為，了相關設備有上課鈴聲和教師的言語

作來告知學生上課 解教師寓意 及相應的動作手勢等

2． 說明教學

教師說明本節課的教學目

目標 學生應從教學目標中知道自己應

該掌握哪些內容，了解哪些內容，

熟練哪些操作

使用黑板和粉筆，多媒體計算機

3． 導課 學生觀看媒體畫面，思考問題：圖

片是如何插入到PowerPoint文檔

中，學生注意力引入課堂

多媒體計算機，成品展現

標：

、 1.讓學生在制作在4

PowerPoint文檔時，能將相

關圖片準確的插入到在

PowerPoint文檔中

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4． 教授新課 教師用范例教學法來講授，學生應認真聽授，積極參與，動腦視聽媒體 黑板 教科書

使用播放視聽媒體信息與媒思考，及時反饋

體配合，采用演播法、提示

法、講解法等來講授插入；

圖片—處理圖片—保存插入

圖片后的PowerPoint文檔；

講清重點和難點

5． 課堂活動 教師根據講課內容組織學生學生積極參與課堂，主動回答問視聽媒體 黑板 教科書

進行課堂活動，以學生為主，題，積極發言，及時反饋，提出疑

教師輔導指點，提問和提示，難問題，討論，練習基本操作等

抓住反饋

6． 總結 結合教學目標，和借助媒體，先讓學生自己總結歸納本課知識視聽媒體 黑板 教科書

在學生自己總結歸納本課知要點，說出自己在本節課中都學到

識要點后，教師補充，強調了哪些內容，哪些還弄不清楚的，

本課知識重點和難點 聽教師總結后，自己做記錄，查缺

補漏

7。作業布置 根據本課教學目標，布置相學生積極配合教師應在課后完成計算機網絡，教科書

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八、教學流程圖

組織教學

說明教學目標

多媒體

視頻 導課

多媒體展示一些帶有新穎圖片的word文檔

學生觀看媒體畫面，思考問題：圖片是如何

插入到word文檔中，學生注意力引入課堂

多媒體 插入圖片

黑板 講解插入圖片的方法

口頭 教師提問

提問內容：插入圖片有哪些方法

學生回答問題及練習插入

圖片

黑板 講解插入圖

片來源

學生練習用不同來源將圖片插入

word文檔中

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多媒體 處理圖片和保存插入

圖片的word文檔

學生練習其基本操作，讓學生提

出在練習時遇到的問題

教師解決問題

多媒體 演示圖片編輯器中對

圖片編輯的功能

學生練習及討論，提出問題

教師解決問題

學生總結

教師補充和布置作業

教學內容與媒體學生教師進行

教師的活動的運用邏輯選擇

的活動

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九、教學評價設計

目標因素：看教學目標是否明確，是否符合課程標準；重點、難點是否突出

學生因素：學生是否達到預期的知識水平；學生的學習態度是否端正；學生參與課堂活動是否積極，反饋是否及時

教師因素：教師板書設計是否科學合理，條例是否清晰，是否富有藝術性；教態是否端正、明朗、富有感染力；教師

語言是否準確清晰，生動形象，抑揚頓挫，有啟發性；教師對媒體的控制和對軟件的操作是否熟練；教師

對課堂的駕馭能力是否靈敏，課堂時間支配得當等

教學內容因素：內容是否科學準確；所選材料是否符合教學內容；教學材料是否符合教學目標；材料是否新穎，可以

吸引學生的注意力

教學方法和手段因素：看是否可以活學活用，做到教學有法、教無定法、貴在得法；運用多種教學方法和使用現代教

學媒體；根據實際情況，在課堂靈活多變

教學效果因素：看課堂是否活躍；學生是否積極參與，反饋是否及時；學生受益是否多；課堂時間是否應用有效等

教學媒體因素：媒體設備是否具備，媒體軟件是否具備等

十、幫助與資源

需要多媒體計算機，黑板，多媒體教室等硬件資源；

還需要各臺計算機中有相應的PowerPoint的軟件支持；

還要具備教師主機和學生的分機有相互切換和連接的功能；

確保每臺計算機都可以上網查找相關資料等

十一、板書設計

在黑板上分兩部分呈現:

正上方為標題：制作多媒體作品（三）

一、設置幻燈片背景：

方法一：“格式”菜單下的“背景”命令

方法二：在空白處單擊鼠標右鍵，選擇 “背景”

二、設置幻燈片切換效果：

方法一：“幻燈片放映”菜單下的“幻燈片的切換”命令

方法二：在空白處單擊鼠標右鍵，選擇“幻燈片切換”

右側：寫些課堂隨筆和最新資訊，補缺內容等

十二、課后反思

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