人教版七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化(二) (張鳳瑜)

2015-2016學年度第二學期深圳市龍華新區萬安學校教案表

課 題

主備教師 副備教師

知識

與能

力

過程

與方

法

情感

態度

與價

值觀

人教版七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化(二) 上課年級 七1

張鳳瑜 上課時間 4.19

教

學

目

標

通過本課的教學，使學生了解宋元時期的文化成就，包括史學、宋詞及杰出的詞人、繪畫及書法成就。

通過了解《資治通鑒》的寫作過程，及《資治通鑒》的卓越成就，培養學生養成嚴謹的治學態度。

通過對宋詞、元曲、繪畫、書法藝術作品鑒賞，培養學生的審美感，提高學生的鑒賞力。

“司馬光和《資治通鑒》”與“宋詞和杰出的詞人”是本課的重點子目。

如何使學生逐步形成運用歷史唯物主義的觀點、方法看待文化現象的能力。

學圖片、PPT、閃卡

采用講授法、啟發式、比較法、合作式教學方式，形成師生互動

小組討論，利用電教手段，加強課堂的熱烈氣氛和教學的直觀性

教師授課內容 學生活動

多媒體展示司馬光與

《資治通鑒》的圖片。

學生看圖思考。

達成目標

通過復習舊

知識，為本

課的學習打

下基礎，溫

故而知新。

Ppt、時間 環節

教學重點

教學難點

教具準備

教法運用

學法指導

同學們，通過上一節課的學習，我們知道宋元是我國古代

科技發展的高峰時期，活字印刷術得到發明，指南針和火藥也

導

得到廣泛應用，對世界文明發展做出了重大貢獻。除了科技方

入

面，其它方面又有什么發展呢？今天我們就繼續來感受宋元時

期的文化發展。

（板書：燦爛的宋元文化（二） ）

1

5分鐘

初

步

探

學生思考：從司馬光撰寫

《資治通鑒》的過程中你

得到了什么啟示 ?歷史上

史學成就

有許多值得我們今天借鑒

《資治通鑒》取名的由來——“鑒于往事，有資于治道。”

的事例，你能從歷史上找

史學上的“兩司馬”

到一兩件值得我們今天借

史學家 年代 著作 體例 敘事范圍

鑒的事嗎?

司馬遷 西漢 《史記》 紀傳體通史 黃帝到漢武帝時期

學生作答：（例如：

楚漢

司馬光 北宋 《資治通鑒》 編年體通史 戰國到五代

2-5

究

之爭劉邦獲勝的經驗

和項羽失敗的教訓 漢

武帝通過改革使國家

強大）

1、宋詞（圖片音頻欣賞）

學生采用分組活動形式，

將全班分成三個組，分別

代表蘇軾，辛棄疾，李清

照詞的鑒賞者，由學生介

紹其代表作品。

2、關漢卿和《竇娥冤》（學

生講故事）

了解《資

治通鑒》的

寫作過程，

培養學生養

成嚴謹的治

學態度。

5分鐘

合

作

探

究

三、 文學：宋詞和元曲

1、宋詞：杰出的代表有蘇軾、李清照、辛棄疾

蘇軾 風格：氣勢豪邁，雄健奔放 代表作有《念奴嬌-赤壁懷

古》等

李清照 女詞人 風格委婉，感情真摯 代表作有《如夢令》

等

辛棄疾 風格豪放 代表作有《破陣子·醉里挑燈看劍》等

2、元曲：關漢卿 代表作有《竇娥冤》等

（1）由雜劇和散曲組成。

通過對宋

詞、元曲、

藝術作品鑒

賞，培養學

生的審美

感。

6-22

引

導

析

疑

（2）最優秀的劇作家：關漢卿，其代表作是《竇娥冤》。

學生講述《竇娥冤》的故事情節。

15分

鐘

環節 Ppt、時間

教師授課過程（教師活動） 學生學習過程（學生活動） 達成目標

拓

展

學

習多媒體展示的圖片。

鞏

固

訓

練

繪畫、書法

（1）宋代繪畫，突出表現在：山水畫、花鳥畫和風俗畫的創

作中。（2）李公麟，人稱“宋畫第一”。（3）張擇端的《清明

上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風光。（4）趙孟頫的

畫，人稱“神品”（5）宋四家：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。

學生看圖思考。

如何使學生

逐步形成運

用歷史唯物

主義的觀

點、方法看

待文化現象

的能力。

23-27

4分鐘

鞏固練習：

（1）同學們使用的歷史教科書是按照年代先后順序編寫的，

檢

這叫“編年體”，下列在編寫體例上與歷史教科書類似的是

測

（A）

A.《資治通鑒》 B.《史記》C.《夢溪筆談》 D.《詩經》 鞏固重點

反

（2）《資治通鑒》的主持編寫人是( C )

饋

A.司馬遷 B.司馬睿 C.司馬光 D.司馬炎

（3）判斷題：《資治通鑒》是按年代順序，敘述了從春秋到

五代的歷史，將近300卷。（ × ）

28

學生做練習

6分鐘

史學 《資治通鑒》 司馬光 北宋 體裁 內容 價值

文學 宋詞：杰出的代表有蘇軾、李清照、辛棄疾

元曲：關漢卿 代表作有《竇娥冤》等

小

藝術 繪畫：張擇端: 代表作《清明上河圖》

結

趙孟頫: 元代 稱“神品”

書法：“宋四家” 蘇軾 黃庭堅 米芾 蔡襄

元 代： 趙孟頫

作業布置 板書設計

29

識記重點和難點

梳理知識

5分鐘

史學 《資治通鑒》 司馬光 北宋 體裁 內容 價值

文學 宋詞：杰出的代表有蘇軾、李清照、辛棄疾

元曲：關漢卿 代表作有《竇娥冤》等

藝術 繪畫 書法

完成新概念練習題

教

學

反

思