重慶市高二語文下冊必修四第二單元《望海潮》全套教案

重慶市高二語文下冊

必修四第二單元《望海潮》全套教案

課題及內容 總課時數 2

學前準備

《望海潮》

教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

１、感受詞中所描繪的宋仁宗時期，杭州的富庶與美麗。

教學

目標

教 學

重、難

點

２、分析詞中寫景的妙處，即體會作者如何通過意象的組合展現杭州人物之盛和

風光之美的。

把握詞中所運用的意象，品味詞的語言，體會詞的意境。

教 學 環 節

一、熟悉詩歌，朗讀《望海潮》，多媒體展示詩歌的節奏

東南／形勝，三吳／都會，錢塘／自古／繁華。煙柳／畫橋，風簾／翠幕，參差／十萬／人

家。云樹／繞／堤沙，怒濤／卷／霜雪，天塹／無涯。市列／珠璣，戶盈／羅琦，競／豪奢。

重湖／疊巘／清嘉，有／三秋／桂子，十里／荷花。羌管／弄晴，菱歌／泛夜，嬉嬉／釣叟

／蓮娃。千騎／擁／高牙，乘醉／聽／簫鼓，吟賞／煙霞。異日／圖將／好景，歸去／鳳池

／夸。

大家朗讀完了是不是注意到：這首詞與《雨霖鈴》最不一樣的是這首詞意境擴大，情感豪邁。

而且，從朗讀的角度來看，它的節奏特別的整齊，對仗多，要人一口氣念下去，朗讀起來感

情越來越激越，造成一種宏大的氣勢。不像《雨霖鈴》那樣節奏長短相間，朗讀起來纏綿悱

惻。

今天，我們就一起領略一下“情歌王子”──柳永的另一種情懷。

二、研讀詩歌

問：這首詩歌寫的是杭州，通過剛才的閱讀，大家對作者筆下的杭州是一個什么印象呢？

明確：一個太平盛世下的繁華大都市，富庶、美麗。人民的生活安定、富足、祥和。

那也就是說，這首詩歌通過兩個方面表現杭州的富庶、美麗、祥和的。上片著重刻畫了杭州

的自然風光之美，城市經濟的繁榮。下片著重寫的是百姓生活的安定、祥和。

１、我們先來看看上片：柳永在杭州生活過一段時間，對杭州比較了解，因此寫起杭州來都

能選擇主要的，能體現杭州特點的景物鋪敘而就。仿佛在我們面前展開一幅宏偉壯麗的歷史

畫卷。

一開篇“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。”字字鏗鏘，力能鎮紙，以鳥瞰式的鏡頭攝

下杭州的全貌，同時也點出了將要歌詠的重點：“形勝”、“繁華”。

問：詞人是從哪些方面，怎么寫“形勝”與“繁華”的呢？

明確：寫街巷河橋的美麗、居民住宅的雅致、錢塘八月觀潮，市場商品的豐富。

“煙柳畫橋，風簾翠幕。”筆力舒展，分別寫了街巷河橋的美麗、居民住宅的雅致。一派水

鄉清新別致的畫面。“參差十萬人家”筆力又強勁地挽回。表現整個都市人口蕃庶。作者似

乎站在高處俯瞰，寫完了市內的景色接著就寫郊外的景色。“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天

塹無涯。”在錢塘江堤上，行行樹木，遠遠望去，猶如云霧一般，“饒”，既寫出長堤曲折

的態勢，又表現了長堤因有了樹而顯得迤邐柔美。錢塘八月觀潮，歷來稱為盛舉。李白稱錢

塘江潮“濤似連山噴雪來”。這里的“卷”以及江潮席卷而來帶來的浪揮灑成了“霜雪”都

寫出了江潮的浩大氣勢。杭州之景，既有柔美雅致的一面，又有雄偉豪壯的一面。在這里還

生活著一群富庶的百姓。“市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。”百姓富庶到了爭相比富的窮奢

極欲的地步。

上片運用了對句加散句的手法，用對句來鋪陳，使語氣放弱些，用散句來收束，語氣轉強，

有力挽千鈞之勢。對句加散句，對句加散句，使整段話波瀾起伏，有節奏感。

娃”。因著這些笛聲、歌聲、笑聲，西湖，乃至杭州都洋溢著生氣，蕩漾著歡笑。

西湖的美景既有湖山之美，又有人情之和諧，一派祥和。而這一切都歸功于治理者的美政。

問：為什么要加上這一筆？你評價一下這下片的后半部分。

注解里提到這是“投贈之作”，因而必然最后要歌頌詞人要投贈的那個人。

你看那，“千騎擁高牙”郡守威武的出行隊伍，“乘醉聽簫鼓”，愛好詞藝，與民同樂的郡

守，“吟賞煙霞”，志趣高雅的郡守，三句是對句加散句，筆致灑脫，音調雄渾，仿佛讓人

看到一位威武而又風流的地方長官，飲酒賞音，笑傲與山水之間。結句“異日圖將好景，歸

去鳳池夸。”“鳳池”即鳳凰池，本是皇帝禁苑中的池沼，中書省地近宮禁，因此，在此指

代中書省。“好景”將上述到的美景及未述到的政績都包攏進來。意為：鄧孫何“歸去鳳池”，

入朝執政時，將杭州的美景及守杭的良好政績畫成圖本，一并獻與朝廷。既是贊頌孫何又是

祝愿孫何他日任滿報政于朝廷時能擢登相位。

雖然，他銜接的很好，但它這些奉承之詞與上面的內容有些不融洽。也就是說，因為它的投

贈的性質，使它有了一個格調不高的結尾，破壞了整首詩歌的藝術性。

３、這首詞不但畫面美，音律也很美，這是柳永詞的特點。《望海潮》是柳永所創的新聲。

《雨霖鈴》只能淺斟低唱，而這首《望海潮》大可以引吭高歌。

讓我們再一次朗誦《望海潮》，感受一下詞人筆下美麗的杭州吧。

望海潮

柳永

1．地理位置

2.歷史傳統史

驚嘆

板書

環境優美、經濟繁榮、

3.自然景觀

圖景

5.生活圖景

隨堂測驗 背誦此課文

教學反思

這首詞著力描寫了錢塘江的繁華，展現了一派物阜民康、和諧安定的社會風貌，

借以歌頌此地的長官治理有方，政績卓著。