語文中什么是主謂賓及具體分析

語文中什么是主謂賓及具體分析

主謂賓語句和兼語句在結(jié)構(gòu)形式上非常相似,很容易混淆。語文中

什么是主謂賓呢？下面是小編整理的語文中什么是主謂賓，歡迎閱讀。

語文中什么是主謂賓

主語是一個(gè)句子中所要表達(dá),描述的人或物，是句子敘述的主體。

可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語從

句等來承擔(dān)。

謂語是用來說明主語做了什么動(dòng)作或處在什么狀態(tài)。謂語可以由

動(dòng)詞來擔(dān)任,一般放在主語的后面。

賓語是動(dòng)作的對(duì)象或承受者，常位于及物動(dòng)詞或介詞后面。賓語

可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語從

句等來擔(dān)任。

主語

主語是句子的被陳述部分。大多數(shù)實(shí)詞和詞組(介賓詞組除外)都可

以充當(dāng)主語。其中，名詞性詞語作主語最常見。謂詞性詞語也可以作

主語但是不常見，而且還受到限制，用謂詞性詞語作主語的句子，其

謂語一般是判斷、評(píng)價(jià)、描寫性質(zhì)的。主語的意義類型比較復(fù)雜，可

以分為：施事主語、受事主語、系事主語、與事主語、工具主語、處

所主語、范圍主語、關(guān)系主語、目的主語、原因主語、描寫主語等。

中心語

中心語就是定語和狀語修飾限制的部分。定語修飾限制的一般是

名詞性成分;狀語修飾限制的一般是謂詞性成分。

除了上面提到的句子成分之外，還有獨(dú)立語，它不與其他的成分

于說明天氣、日期、節(jié)氣、處所、職業(yè)等相對(duì)簡短的句子。名詞性詞

語作謂語一般用來說明人物的年齡、籍貫、相貌、性格或者說明事物

的情況、價(jià)格等。 定語

定語是修飾限制主語或賓語的成分。一般實(shí)詞和詞組都可以作定

語，根據(jù)定語所表示的意義，可以分為描寫性定語和限制性定語。前

者起描寫作用，后者起區(qū)別作用。當(dāng)一個(gè)句子有多個(gè)定語的時(shí)候就會(huì)

遇到排序的問題，一般來說，離中心語的位置由遠(yuǎn)及近依次為：表示

領(lǐng)屬和表示時(shí)間、處所的名詞、代詞和詞組;指示代詞和數(shù)量詞組;動(dòng)詞

性詞語、介賓詞組;形容詞性詞語;表示屬性的名詞。

賓語

賓語部分是謂語動(dòng)詞支配或陳述的對(duì)象。賓語一般也由名詞性詞

語充當(dāng)。動(dòng)詞及動(dòng)詞性詞組也能作賓語，但對(duì)謂語動(dòng)詞有要求。由一

些動(dòng)詞專門要求帶動(dòng)詞性賓語，例如“加以、遭受”等;有的動(dòng)詞既可

以帶名詞性賓語也可以帶動(dòng)詞性賓語，例如“愛、進(jìn)行”等。形容詞

作賓語，一般要求謂語動(dòng)詞是表示主觀感受或呈現(xiàn)意義的動(dòng)詞，例如

“討厭、恢復(fù)”等。主謂詞組作賓語，一般要求謂語動(dòng)詞是表示言語

活動(dòng)、心理活動(dòng)、感受意義、顯示意義的，例如“強(qiáng)調(diào)、證明”等。

賓語的意義類型與主語的差不多，也包括受事賓語、施事賓語等。 主

語 謂語 定語 狀語 補(bǔ)語講的都是句子成分~

主謂賓分析

一.句子類型

句子按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分類。按句子結(jié)構(gòu)，可以把句子

分為單句和復(fù)句。單句又可以分為主謂句和非主謂句。主謂句是指由

主語和謂語兩部分組成，帶上一定的語氣和語調(diào)。例如“我們勝利

了!”“今天好天氣。”非主謂句 是指由詞或短語加上一定的語氣、語

調(diào)構(gòu)成，沒有主謂之分。例如“多么壯美的河山!”“真太妙了!”

復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即

分句組成的句子。例如“自然是偉大的，然而人類更偉大?！?按句子

用途、語氣可以將句子分為四類：(1)陳述句：告訴別人一件事。 例如

“他按時(shí)到達(dá)目的地。”(2)疑問句：向別人詢問某事。 例如“我們?nèi)?/span>

哪呀!”(3)祈使句：要求別人做某事。例如：“請(qǐng)勿攀折花木。”(4)

感嘆句：表示自己某種強(qiáng)烈感情。例如：“啊，我真高興!”

二.單句

1.單句的成分

句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。

成分 作用 符號(hào)

主語 一句話的陳述對(duì)象，提示“誰”和“什么” 雙劃線

謂語 對(duì)主語的陳述，回答“干什么”和“怎么樣” --

賓語 動(dòng)詞謂語中心語的支配對(duì)象 波浪線

定語 主語、賓語的修飾語，標(biāo)志“的” ( )

狀語 謂語的修飾語，標(biāo)志“地” [ ]

補(bǔ)語 謂語的補(bǔ)充成分，標(biāo)志“得” 〈 〉

2.句子的主干

句子的主干，就是把句中定語、狀語、補(bǔ)語壓縮后剩下的部分。

提取句子主干的方法：

第一步，用“‖”界分出主語和謂語。

偉大的人民‖一定創(chuàng)造出偉大的時(shí)代。

第二步，用“( )”標(biāo)出充當(dāng)主語的短語中的定語，剩下的是中心

語;用波浪線標(biāo)出充當(dāng)謂語的短語中的賓語：

(偉大)的人民‖一定創(chuàng)造出偉大的時(shí)代。(劃波浪線)

第三步，用“[ ]”標(biāo)出狀語、用“〈 〉”標(biāo)出補(bǔ)語、用“( )”標(biāo)

出充當(dāng)賓語的短語中的定語，剩下的是中心語：

(偉大)的人民‖〔一定〕創(chuàng)造〈出〉(偉大)的時(shí)代。

這樣，除去定語、狀語、補(bǔ)語，句子主干就顯示出來了：人民創(chuàng)

造時(shí)代。

摘取句子的主干，是為了掌握原句的結(jié)構(gòu)，對(duì)理解原句的意思有

幫助。但是，必須注意，句子的主干不等于原來的句子，意思沒有原

句那樣明確，有的甚至跟原句相去很遠(yuǎn)。還要注意，在摘取否定句主

干時(shí)，一般要把否定詞一起摘出來。

三.復(fù)句

1.單復(fù)句的區(qū)分

單復(fù)句的區(qū)分，關(guān)鍵是看有幾套句子結(jié)構(gòu)，只有一套句子結(jié)構(gòu)的

就是單句;具有兩套以上句子結(jié)構(gòu)，而且互相不包含(一句不作另一句的

句子成分)的，就是復(fù)句。

從關(guān)聯(lián)詞的角度看，如果關(guān)聯(lián)詞連結(jié)的是句與句，就構(gòu)成復(fù)句，

如“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”;如果關(guān)聯(lián)詞連結(jié)的只要有一頭是詞

語，就構(gòu)不成復(fù)句，如“只有社會(huì)主義，才能救中國”。

一般說來，動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)詞性短語、形容詞性短語、主謂短

語可以單獨(dú)成句，而名詞、代詞、名詞性短語、介賓短語不能單獨(dú)成

句。

2.復(fù)句的分析

用符號(hào)法分析二重復(fù)句，第一層次在分句之間用“|”表示，第二

層次在分句間用“‖”表示。分句間的關(guān)系在豎線下標(biāo)明。例如： 因

為我們是為人民服務(wù)的，|所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，‖就不怕別人批評(píng)

指出。

因果 假設(shè)

3.復(fù)句的主要類型

復(fù)句類型 構(gòu)成方式 常用關(guān)聯(lián)詞 例句

(1)并列復(fù)句:由兩個(gè)或兩個(gè)以上有并列關(guān)系的分句組成。常用關(guān)聯(lián)

詞有：也、還、并、又、不是??而是??、是??不是??。例如：“ 云薄

了，霧又上來了?！薄拔覀兦嗄耆瞬皇且照?，而是要實(shí)行。”

(2)遞進(jìn)復(fù)句:后一分句意思比前一分句意思更進(jìn)一步。常用關(guān)聯(lián)詞

有：更、而且、甚至、不但??而且??、何況??尤其??、 例如：“他不

但學(xué)習(xí)好，而且思想品質(zhì)也好。”“他不但不聽勸告，反而鬧得更厲

害了?！?/span>

(3)選擇復(fù)句:由兩個(gè)或兩個(gè)以上有選擇關(guān)系的分句組成。常用關(guān)聯(lián)

詞有：不是??就是??、或者、要么??要么??、與其??不如??。例如：

“或者跪著生，或者站著死。”“不是跪著生，就是站著死。”“與

其跪著生，不如站著死?！?/span>

(4)轉(zhuǎn)折復(fù)句:前一分句陳述一個(gè)意思，后一分句轉(zhuǎn)到另一個(gè)意思。

常用關(guān)聯(lián)詞有：不過、然而、可是、但是、盡管??還??、 雖然??但是

??。 例如：“他雖然年紀(jì)小，但是膽子可不小。”“我一再邀請(qǐng)，然

而他執(zhí)意不去?！?/span>

(5)因果復(fù)句:前一分句說明原因或依據(jù)，后一分句說明結(jié)果或結(jié)論。

常用關(guān)聯(lián)詞有：由于、所以、因此、之所以??是因?yàn)??、 既然??就??。

例如：“因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容重要，所以選錄了。”“他們既然深入調(diào)查，

就有發(fā)言權(quán)?！?/span>

(6)假設(shè)復(fù)句:前一分句假設(shè)某種情況 ，后一分句陳述該種情況。常

用關(guān)聯(lián)詞有：如果、假如、倘若、就算??也??、即使??也??。例如：

“如果相信我，就說實(shí)話?！薄凹词共幌嘈盼?，也得說實(shí)話?！?/span>

(7)條件復(fù)句:陳述在一定條件下產(chǎn)生的結(jié)果或不論何種條件下產(chǎn)生

的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞有：只有??才??、只要??就??、無論??都??、除

非??才??。 例如：“只有破壞舊的腐朽的東西，才能建設(shè)新的健全的

東西。”“只要有肥料，一年就可能稻麥兩熟。”“國無論大小，都

各有長處和短處?！?/span>

四.辨識(shí)、修改病句

病句類型主要有六種：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、

結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

1.語序不當(dāng)

例1：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。(將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”

前，并刪掉一個(gè)“的”)。

例2：展出幾千年前剛出土的文物。(將“幾千年前”調(diào)至“文物”

前)

例3：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。(將“他”移到

“如果”的后面)

2.搭配不當(dāng)。

例1：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。(主謂搭配不當(dāng)：“精神”

與“浮現(xiàn)”不搭配，可將“精神”改為“形象”)

例2：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的

意見。(修飾語和中心語搭配不當(dāng)：“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，可以

改為“認(rèn)真”、“慎重”等)

例3：既然你來了，我也該走了。(關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)：“既然”

和“也”不能搭配使用，應(yīng)將“也”改為“就”)

3.成分殘缺或贅余

例1：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。(缺主

語：應(yīng)改為“由于這樣好的成績，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)”)

例2：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得

了冠軍。(缺賓語：應(yīng)在“敢搏”后加“精神”)

例3：為精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。(附加成份贅余：“一

些”與“略加”重復(fù)，可以刪掉一個(gè))

4.結(jié)構(gòu)混亂

例1：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化

了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到了最大限度的保護(hù)。(句

式雜糅：把“為??所歡迎”與“深受??歡迎”兩種句式糅在一起，應(yīng)

為“深受廣大消費(fèi)者歡迎”)

例2：牧童牽著牛在吃草。(語句雜糅：把兩句話的內(nèi)容糅到一句

中，應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草?！?

5.表意不明

例1：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。(指代不明：

“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對(duì)”，指代不清。) 例2：

北京圖書館收藏著著名學(xué)者章太炎的書。(句子歧義：北京圖書館收藏

的究竟是章太炎所著的書，還是章太炎所收藏的書?表意不清。)

6.不合邏輯

例1：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(自相矛盾：既然“幸

免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個(gè)呢”?應(yīng)改為：多少

人死難了，他是幸免的一個(gè)。)

例2：我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來，我才知道這個(gè)熱心幫助病

人的老人原來是個(gè)工人。(強(qiáng)加因果：憑兩次看見老人從工廠里走出來

就斷定他是工人，理由不充分。)

中考對(duì)病句的考查不要求考生死記病句類型，只要會(huì)找出毛病并

修改即可，因此在熟悉主要病句類型的基礎(chǔ)上應(yīng)多做練習(xí)，掌握辨析

與修改病句的方法。下面簡單介紹辨析語病、修改病句的方法。

辨析病句的方法：

1.語感審讀法

調(diào)動(dòng)語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)

慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，如以修

改。

2.緊縮法

去掉句子的枝葉部分(定、狀、補(bǔ))緊縮出主干，看主干是否有毛病，

如果主干無問題，再檢查枝葉部分。

3.邏輯意義分析法

有的語病從語法上不好找毛病，就得從條理上進(jìn)行分析，這就是

邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當(dāng)，語

句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。

4.排除法

修改病句的方法可以歸納為四字訣：

增(成分殘缺的)刪(多余的)換(用詞不當(dāng)?shù)?/span>)移(語序不當(dāng)?shù)?/span>)

修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語序

就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效。 中

考典例

1.(北京)每項(xiàng)有兩句話，意思不一致的是( )

A.獲得是一種滿足，給予是一種快樂。

獲得是一種滿足，給予何嘗不是一種快樂!

B.一時(shí)的錯(cuò)誤不會(huì)毀掉一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人。

一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被一時(shí)的錯(cuò)誤毀掉。

C.因?yàn)槲锓N豐富、生態(tài)平衡，所以環(huán)境更美好。

環(huán)境因物種豐富、生態(tài)平衡而更美好。

D.這個(gè)小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，沒有可取之處。

這個(gè)小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，不無可取之處。

答案：D

解析：D選項(xiàng)中的第一句話，是否定句，意思是“這個(gè)小區(qū)的建

設(shè)規(guī)劃，是沒有可取之處”。D選項(xiàng)中的第二句話，是雙重否定，等

于肯定。意思是“這外小區(qū)的規(guī)劃建設(shè)，是有可取之處的”。

2.(河南)修改下的病句。

(1)她的畫簡潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞

樂見的。

(2)齊暉的這篇，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，在全市作文比賽中把它評(píng)

為一等獎(jiǎng)。

答案：(1)將“喜聞樂見”改為“喜愛”。(2)將“把它”改為

“被”。

解析：第一小題中，“所”字后面，應(yīng)該加上一個(gè)及物動(dòng)詞，而

“喜聞樂見”并不具有這一功能?！跋猜剺芬姟笨梢赃@么用，如“音

樂劇是一種觀眾喜聞樂見的藝術(shù)。”第二小題，主要是考查主動(dòng)與被

動(dòng)的區(qū)別。在題中這個(gè)語境，應(yīng)該用被動(dòng)。

3.(四川) 下列句子中沒有語病的一句是( )

A. 白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線, 他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神

在廣大人民心中傳揚(yáng)。

B. 在閱讀文學(xué)名著的過程中, 使我明白了許多做人的道理, 感悟了

人生的真諦。

C. 我們要與自然和諧相處, 保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@--地球。

D. 那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸, 似遠(yuǎn)似近, 似近似遠(yuǎn), 又似

有似無。

答案：C

解析：這道題從內(nèi)容來看,A 項(xiàng)是白衣天使抗擊“非典”,B 項(xiàng)是閱

讀文學(xué)名著的作用,C項(xiàng)是保護(hù)人類的家園，D項(xiàng)是對(duì)清晨蟬聲的描寫，

都與生活息息相關(guān)。從語法來看，A項(xiàng)搭配不當(dāng)，B項(xiàng)缺少主語，D項(xiàng)

詞語意思重復(fù)(“非?！迸c“分外” )。

4.(湖北省鄂州市)下列復(fù)句關(guān)系與例句相同的一項(xiàng)是( )

例句：既然你說得對(duì)，我們就照你的辦。

A.他們既沒有淡水喝，也沒有淡水種莊稼。

B.我不久就離開母親了，因?yàn)槲易x書了。

C.即令他們?cè)?jīng)知道保持名譽(yù)的好處，那個(gè)時(shí)候也已經(jīng)過去了。

D.亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿

著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

答案：B

解析：分析復(fù)句的關(guān)系。掌握各類復(fù)句的常用的關(guān)聯(lián)詞語，是正

確辨析復(fù)句內(nèi)部關(guān)系的重要手段根據(jù)例句中的關(guān)聯(lián)詞語“既然??就

??”，可知是因果關(guān)系。B句使用了關(guān)聯(lián)詞語“因?yàn)椤?，是前果后因?/span>

因果關(guān)系。A句有關(guān)聯(lián)詞語“既??也??”，是并列關(guān)系。C句中的“即

令”的意思是“即使”，是假設(shè)關(guān)系。D句有關(guān)聯(lián)詞語“只要??就

??”，是條件關(guān)系。

5.(浙江省嘉興市)下列一段話中畫線的四句話，沒有語病的一項(xiàng)是

( )

主題班會(huì)一開始，A林非就首先第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言。他說：“B我語

文不好的原因是課余時(shí)間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張紅學(xué)習(xí)，

C每天課外閱讀量至少在20xx字以上，爭(zhēng)取天天寫讀書體會(huì)??”D林

非的發(fā)言，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

答案：D

解析：辨析病句。A句成分贅余。“首先”與“第一個(gè)”表意重

復(fù)，可以刪去其一。B句結(jié)構(gòu)混亂，把“我語文不好的原因是??”與

“我語文不好是??的結(jié)果”混雜在一起，可以使用其中的一種來表達(dá)。

C句中“至少”是“不少于”的含義，后面接的數(shù)字應(yīng)該是確數(shù)，可

以把句中的“以上”刪去。