《巨人的花園》作業(yè)設計

《巨人的花園》作業(yè)設計

一、看拼音寫詞語。

r6unen fengshu? yunxu jinzhi

() ()()()

huxiαo zisi Iidnjid chaichu

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二、請你用下面的字組成詞語寫下來。

砌（ ） 牌（ ） 蹤（ ）懲（ ）

徹（ ） 脾（ ） 粽（ ）征（ ）

三、選擇題。

1.下列詞語中，

加點字讀音正確的一項是（ ）。

A堆砌(qi) B.臉頰（Xid） C.一縷（16U） D.懲罰（Ch曲

g）

2、下列說法不正確的是（ ）。

A.《巨人的花園》是英國作家王爾德的童話作品。

B.“嘯”字的最后一筆是“豎”。

C.豐碩的“碩”意思是“大”。

D.《巨人的花園》先后描述了三個畫面：有孩子們玩的花園、巨人趕走孩子們后的花園、孩子們爬

進后煥發(fā)生機的花園。

四、想一想句子表達的情感,將合適的選項填寫在括號里。（填序號）

A.后悔B.憤怒C.贊美

1你們在這兒做什么？O

2 .我多么自私啊!現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。O

3 .他說：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。”（）玉-J-

o

一只小小的梅花雀在窗外唱歌。

六、課內閱讀。

巨人看見這個情景,心也軟了。他對自己說：“我多么自私啊!現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒

來了。“他十分后悔自己先前的舉動。

他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花

園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開，因為他的眼里充滿了淚水，看不見巨人走過來。

巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩

伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也

跟著一起回來了。巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。”他拿出一把大斧子，拆除了圍

墻。

1用畫出描寫巨人對待小男孩的句子。用畫出一句把物當人來寫的句子。

2 .填空。

（1）這個片段出自英國著名作家寫的一篇童話，通過描寫巨人的花園景色變化，說明了的快樂

才是真正的快樂。

（2）這個片段是（填序號）后的畫面（A.巨人外出、B.巨人回來、C.巨人醒悟）。巨人的花

園先前是充滿凄涼，沒有生機的。當巨人歡迎孩子后，花園又充滿了。

（3）巨人先前是自私的，他對自己的舉動很。“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。”是描寫，“他

拿出一把大斧子，拆除了圍墻。”是描寫。我可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個的人。

3 .為什么“春天也跟著一起回來了"？下列分析不正確的一項是（）。

A.巨人不再像以前那樣兇狠了，愿意讓孩子們到花園里玩耍。

B.小男孩擁有神奇的能力。

C.孩子們跑回了花園,帶來了快樂,春天就跟著一起來了。

4.想象一下，孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景是怎樣的?請你用兩句話寫下來。