優秀少先隊輔導員先進事跡材料

優秀少先隊輔導員先進事跡材料

篇一：優秀少先隊輔導員先進事跡材料

2005年從事教育工作以來,以孜孜不倦,誨人不厭的教風度過每一

天;2007年接任少先隊輔導員至今,用愛心和恒心培育了一批批優秀少先隊

員;

一、盡心盡力,忠于職守

我自參加工作以來,兢兢業業,從不計較個人得失;不管是從事何種工作,

都能本著負責的態度,認真做好每一項工作;作為一名輔導員,在工作中傾注

了我所有的熱情與愛心;我愛學生,愛自己的工作,愛自己的事業;在工作中

我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學,真誠地對待每一位同學的每一

份情感;以平等的身份和他們對話,參加他們的活動;在這種平等的交流中,

學生們能充分體會到老師對他們的尊重,而我也受到了同學們的信任和愛戴,

和學生們成為知心朋友;在實際工作中,我深知言傳身教的作用,平時要求學

生做到的,自己要先做到;在開會時,要求同學不能遲到,我每次總是會按時

到會;要求學生對待工作認真負責,我就是這樣認真去對待每一項工作,而且

不厭其煩,手把手地教;有時面對一個問題,一天要回答同學幾十遍,但我總

是能耐心地給予解答,盡管在很累的時候,在心情不好的時候,我也能盡量保

持一種好的心境,從不把個人情緒帶到工作中去;這種敬業精神、對待工作的

態度時刻感染著身邊的同學,教育著學生們對待每一件工作都要有責任心,

要有始有終,愛崗敬業;

二、勇于創新,深化“主題活動”

作為一名少先隊輔導員,我深深地體會到,少年是祖國的未來、祖國的希望;

為了全面實施素質教育,培養學生自育能力和競爭意識,讓每個學生都有鍛

煉的機會;我采用了全班學生輪流值日后,學生們都特別積極;為了使學生更

好的管理班級,我還經常鼓勵學生說：不怕做不好,就怕不去做;我利用班會

和隊日活動課,先對全體學生進行指導,或組織經驗交流會,或針對工作中的

差錯大家一起想辦法、出點子;值日時,要求值日生各盡其責,負責管理當天

的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等;在值日中值日生要去

管理別人,那就得先以身作則,才有說服力;在一次次的失敗與成功交替進行

的過程中,學生成長起來了;實踐證明：那些看來十分不起眼的學生,在值日

中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現出較強的工作能力和責任感;通過這

種方式,激勵了學生更加熱愛自己的班集體,促進學生“主體意識”的確定;

我還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動;⒈組織學生打掃“門前一條

街”;⒉以假日小隊為單位,發揮小隊的優勢,開展了許多活動,如,舉辦“愛

我家鄉,知我家鄉”征文比賽,以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實踐活動;

三、注重實踐,多育英才

面向世界,面向未來,對少年兒童的培養標準在不斷提高,因此少先隊工作必

須加強科學性和實踐性,提高少先隊員的綜合素質和能力;通過多年的少先

隊工作研究和實踐,我具有了一套較豐富的感性認識和理性認識;少先隊工

作是一項系統工作,更是“精品工程”,少先隊基礎建設就是打造“精品工程”

的根基;在學校領導的支持和指導下,我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍

建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的

飛躍;

四、傾注愛心,讓所有孩子獲得溫暖

我知道,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先

隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈;在班

里,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率;朋友般的師生關系使我贏得了少

先隊員的信任,我與家長融洽相處,總是推心置腹地用商量的語氣與家長交

談,商量教育孩子的最佳辦法;打電話、家訪、發短信是我與家長聯系的常用

方式,既使家長了解到了孩子在學校中的表現,也了解到了孩子在家中的情

況;經過長期的接觸,我的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過于溺愛

孩子,看書做作業也怕累著孩子,哪些家長教育子女方法好,哪些家長素質高,

哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題……這些情況的了解使我與不

同的家長接觸時,可以對癥下藥,做相應的工作;家長的合作使學校教育與家

庭教育達成了一致,形成了教育合力,教育效果顯而易見;

工作需要持久的耐心與創造力,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索;我

們深信,通過多方面的實踐、摸索,在今后的少先隊工作中,我一定會成為一

名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰

篇二：優秀少先隊輔導員先進事跡材料

xxxx年參加工作以來,我一直工作在中隊輔導員的崗位上;多年的輔導

員生涯使我愛上了少先隊事業,讓我全身心地投入;現將我工作中的收獲與

感受匯報如下：

一、“愛”是我工作的源動力;

熱愛學生是一種強大的教育力量;我是一位母親,工作中我也像媽媽一

樣愛我的學生,用情感去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他

們的進取心,使他們茁壯成長;我平等地對待每一位學生,無論學習成績的優

劣,家庭的貧富;學生之間發生了摩擦,學生與家長之間出現了問題,他們總

是第一個找我尋求解決辦法,我總是認真傾聽,盡力幫助,因為我知道,“教育

無小事;”同時我也總是提醒自己,允許孩子犯錯誤,要及時給予具體的幫助

與指導;在孩子的進步中,我得到了孩子的信任,在孩子的變化中我深受家長

好評;

二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動;

我校很重視學生的素質培養,常常組織各種活動;每次活動、每次競賽我

都非常重視,因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會,軍訓比

賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神

的鍛煉;除了積極參加學校組織的各項活動,我還在班級中開展一些符合學

生特點的中隊特色活動,從而豐富孩子的生活,提高學生的能力;通過每日一

句名言、每人一句英語等積累,讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優秀

小隊選舉、小組“加十”賽等活動,使孩子們自律、向上;通過組織學生參加

各種節目會演、藝術節……使孩子們更加自信、樂觀;這些活動給孩子們提

供了展示自我的舞臺,提高素質的平臺,塑造健康人格的空間;

三、培養“小干部”,讓中隊工作如虎添翼;

要建設一個優秀的團隊,光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的;多年來的

工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干,是建設優秀團隊的工作核心;

因此,我每帶一個中隊,都特別注意培養中隊干部;而我所帶過的班級,人人

都是“班干部”,通過申報、選舉等過程,為每個中隊成員確定工作崗位,然

后進行培訓并與平時活動相結合,隨時隨地進行指導;這樣使每一個中隊干

部、每個中隊成員提高了工作能力,增強了集體榮譽感,同時調動了學生自我

管理的積極性,學生們也越來越變得更加自信、更加陽光;

四、構建合理可行的中隊制度

俗語說,“沒有規矩不成方圓”;經驗告訴我,要想使中隊像一臺機器一

樣運轉起來,必須要有一套完善的中隊制度;每帶一個中隊我都要和中隊干

部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規;如班干部停職制度、班干部

輪換制度、小組長記分制度等,這些制度與學習成績好壞沒有必然聯系,在我

班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職,如果因為沒干

好,可以暫時先停職一段時間,經過培訓鍛煉后再恢復崗位,讓學生的自尊心

得到保護;班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增強

了我班中隊的活力和凝聚力;

少先隊是一座舞臺,讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐,使我連救出

一身本領;少先隊還是一所學校,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提

高……

篇三：優秀少先隊輔導員先進事跡材料

從事少先隊工作幾年來,我把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事

業當作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優秀的科技雛鷹;楊山

小學的少先隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力;

一、精耕細作,精細管理,夯實“精品工程”的根基

少先隊工作是一項系統工作,更是“精品工程”,少先隊基礎建設就是打

造“精品工程”的根基;在們的支持下,我逐步完善和健全了少先隊組織

隊伍建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質和量方面有了

新的飛躍;

二、創新實踐,培育英才,讓雛鷹展翅翱翔

“少年雄則國雄”;面向未來,對少年兒童的培養標準在不斷提高,因此

少先隊工作必須加強科學性和實踐性,提高少先隊員的綜合素質和能力;于

是我在學校深入開展了“雛鷹爭章”活動;

少先隊只有開展好活動才會充滿活力,少先隊員只有參加活動才能熱愛

組織、提高技能;我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子,輔導員必須給予他

們發光的機會和耐心的培育,鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長;為此,

我堅持抓好基層小隊的管理創新;每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名

自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘,自己的活動自己搞;通過

小隊的自我管理、自我建設、自我約束,增強了少先隊員的凝聚力和向心力;

三、播撒愛心,傾注真情,以人格魅力感召和帶動少先隊員

要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員

交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈;在學校,

我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,地上有一片紙屑,我會悄悄撿起來;

朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任;每一名少先隊員都是我

的孩子,我有責任愛護她們;

我愛自己的家人,更愛自己的工作;少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的

孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起

跳動

篇四：優秀少先隊輔導員先進事跡材料

她熱愛少先隊工作,正如她自己所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找

到自我的價值,我無怨一輩子當輔導員”;她追求上進,不斷提高自己的思想

和理論水平;她創造性的開展工作,組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主

題教育活動;抓好少先隊陣地建設,利用紅領巾電視臺、廣播站、國防教育室、

黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”、“明星臺”等活動陣地,使隊員在自我服

務中發展能力;有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務,而她

把它看作今生的事業和追求;她愛學生,愛事業,以滿腔的熱情在教書育人這

片熱土上譜寫著自己的人生篇章;現將她在少先隊工作方面的具體措施作一

匯報;

優秀少先隊輔導員先進事跡材料2

一、曉理、動情、施愛,幫助學生健康成長

她一直要求自己把這點放在工作的首位;她把少先隊工作與德育工作融為一

體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,變智育為重心的應試教育為以

德育為重心的素質教育;在開展工作時,熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友;

時刻提醒自己：要允許學生犯錯,要給予具體的幫助和指導;隨時要把自己擺

在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲,與他們一起進行科技制作,組織他們

參觀游覽并作社會調查,指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子

的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,而這一切使自己迅速而

準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質,幫助學生健康成長,深受家長的好

評;

二、在實踐中思考,不斷探索少先隊工作新思路

作為一名輔導員,光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的,還要有

敏銳的眼光,發現存在的問題;現在同學們的學業負擔變輕了,屬于自己的時

間變多了,有的同學找到了自我提高的崗位,而有的同學卻成為游戲機的“俘

虜”;她想,愛玩的孩子才能有創造；只要 為孩子提供有益的娛樂活動和場

所,就會把他們的注意力吸引過來,向著正確的方向發展; 她的想法得到校

領導和家長們的支持,她在班中組建象棋隊、小記者協會、踢花毽 比賽、智

力樂園、舞蹈表演等應有盡有;這樣,把同學們的業余時間安排得滿滿的,既

清除滋生消極行為的溫床,也增長了學生的才干;

在教育改革浪潮的推動下,少先隊社區活動以其獨具特色形成了龐大的

影響力和輻射力;它的意義就在于活動范圍的廣泛,活動力度的加深,隊員們

有了社會發展的空間,形成了全社會都來關心少年兒童健康成長的良好局

面;

三、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領巾,愛星星火炬；又因愛星星火炬,愛紅領巾,才更愛

孩子;在工作中, 她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中;辦公室里,經

常有學生進進出出,孩子們把快樂與她分享,把煩惱她傾訴;學生之間發生爭

吵,總是第一個找她“評理”;對此,她總 是認真傾聽,盡力幫助;因為她知

道,冷了一個,就會冷了一群;同事們常戲說她太縱容學生,但 她卻理解為那

是寬容和信任,因為寬容能吹開遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂;給 學生一點

寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣;

多年的輔導員生涯她愛上了少先隊事業,全身心地奉獻少先隊事業;少

先隊是一座舞臺,讓 她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐,使她練就出

一身本領；少先隊還是一所學校, 讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提

高……

篇五：優秀少先隊輔導員先進事跡材料

XXx是我校少先隊大隊輔導員,自1998年參加工作以來,他工作兢兢業業,積

極肯干,在平凡的工作崗位上灑下了自己的青春及汗水,以后黃牛的精神為

我鎮的教育事業做出了突出的貢獻,下面是他的主要事跡：

一、克服困難,踏實工作,開拓進取

“困難面前我不會低頭”,這是他常說的一句話;他不但這樣說,而且也是這

樣做的;

在參加工作的第一年,他就被分配到邊遠山區的聯合小學,擔任少先隊

大隊輔導員兼語文科組長,還有五、六年級兩個教學班的語文兼美術教學工

作,四、六年級兩個教學班的體育教學工作,周教學時數達28節,而又身兼多

職,工作量很大;他咬咬牙,虛心學習,埋頭苦干,硬是一直扛著;同事們看到

他一天天的消瘦,有人勸他：“工作上說得過去就行;”而他總是認認真真的

回答：“要干咱就干好,面對困難,我決不退縮;”樸樸實實的話語深深打動著

周圍的人;他還說：“工作中越是有困難,我們越是應該迎難而上,我們越是要

堅定教育兒童的信心;”

后來由于工作需要,他被調到了八甲鎮中心小學,主要擔任少先隊大隊

輔導員以及英語、美術的教學工作;

自從被調到中心小學工作以來,他潛心小學美術及英語教學研究,刻苦錘煉

教學藝術,課堂教學風格獨具,優質高效,學生素質整體提高、和諧發展;

他在縣、鎮級上公開觀摩示范課10多場次,為積極推進八甲鎮小學課堂

教學的改革和發展、推進地區間的學術交流與合作,作出了努力和貢獻;在

2001年的“八甲鎮小學課堂教學評比活動”中,他通過一節美術課——怎樣

寫好宋體美術字,以嶄新的教學理念、精湛的教學藝術和優良的教學效果,受

到了與會領導和師生們的一致好評,奪得總分第一名;

而作為少先隊大隊輔導員,他深深地知道：“少年兒童是祖國的花朵和未

來,他們的健康成長,關系到祖國的發展和前途;”因此,他除了做好課堂教學

工作以外,還協助學校開展各項工作;他認為自己是干部,宗旨就是為學生服

務,同時還要起“排頭兵”的作用,團結同事,帶頭開展工作;他有效組織各中

隊輔導員,出謀劃策,制定了一套行之有效的提高少年兒童綜合素質的實施

方案,如：1做好宣傳和動員工作,要求少先隊員不僅要學好科學文化知識,

還要注重“五講四美”,做思想好、品德高尚的年輕一代；2上好每一節體育

課,加強少先隊員的體育鍛煉,讓他們做具有強健體魄的新一代