優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡(9篇)

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡（9篇）

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡精選篇1

一個(gè)人最大的魅力來自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，

它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學(xué)生們的

好輔導(dǎo)員，她就是最有親和力的輔導(dǎo)員王川老師。王老師畢業(yè)于

西南大學(xué)，信息管理與系統(tǒng)專業(yè)，曾在圖書館工作，與20__年3

月份人輔導(dǎo)員一職，經(jīng)聯(lián)系我們?cè)?/span>4號(hào)教學(xué)樓504辦公室找到了

她，她當(dāng)時(shí)正在認(rèn)真忙于助學(xué)貸款的事，看到我們的到來，停下

手中的工作，熱情得請(qǐng)我們坐下。

放下你的心靈，播撒你的希望

“樹立必勝的信念，不要輕易地說：“我不行”志在成功，

你才能成功。說是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業(yè)知識(shí)

來為學(xué)生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當(dāng)我們問到第

一次當(dāng)輔導(dǎo)員的感受時(shí)，王老師坦然的說，今年擔(dān)任著普大班，

他們都非常的懂事，雖說有點(diǎn)調(diào)皮，有時(shí)犯了錯(cuò)誤都不忍心的去

批評(píng)他們，因?yàn)槲乙彩菑拇髮W(xué)走過來的，青少年正是生理和心理

成長(zhǎng)的時(shí)期，學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)誤，錯(cuò)而改之，善莫大焉，若沒有

特殊情況，她每天晚上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里等著紀(jì)律委員來

點(diǎn)名，她說，她要在很短的時(shí)間里把班里120名同學(xué)都記住，盡

快的了解每一位同學(xué)。

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她的學(xué)生李鵬飛說：“王老師對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心，若是班里

的同學(xué)誰生活費(fèi)用完了，她二話不說，慷慨解囊。”經(jīng)常給同學(xué)

們講，興趣是最好的老師，讓同學(xué)們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，雖然大學(xué)里

有很多的課余時(shí)間，要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確目標(biāo)。

握住自己快樂的鑰匙

作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握自己快樂的鑰匙，我們

不能期待別人使我們快樂，反而能使將快樂與幸福給別人。其實(shí)

我們每個(gè)人心中都有一把快樂的鑰匙，但我們常常在不知不覺中

把它交給別人來掌管。

王老師每天都會(huì)找一個(gè)班里的學(xué)生聊天，進(jìn)一步了解同學(xué)的

脾氣、秉性，還可以及時(shí)為他們排解心里的憂慮與煩惱。從王川

老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因?yàn)樗粫?huì)遇到

麻煩，不會(huì)存在煩惱，而是因?yàn)樗芎芎玫?/span>`掌控那把“快樂的鑰

匙”，及時(shí)的排出個(gè)人的煩惱，適時(shí)為學(xué)生傳達(dá)正能量，很好的

詮釋了積極快樂的人生。

成功的個(gè)性，打造成功的人生

當(dāng)我們談到如何管理班級(jí)時(shí)，王老師認(rèn)真地說：“我比較喜

歡培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，對(duì)于班級(jí)的事情，我基本上都會(huì)放手讓

班干部去處理，一是對(duì)他們的一種信任，二是對(duì)他們的能力上的

干什么的，這句話說道我們每一個(gè)人的心坎中了，她說，要我們

學(xué)會(huì)思考，思考自己的未來，思考自己的夢(mèng)想，思考如何有價(jià)值

的度過自己的大學(xué)生涯，并讓同學(xué)們當(dāng)成一次作業(yè)交給她，每當(dāng)

同學(xué)們不想學(xué)習(xí)時(shí)，她就會(huì)一次又一次的鼓勵(lì)同學(xué)們要堅(jiān)持，不

要放棄，記住，不要輕易放棄叩門，成功會(huì)在你下一次叩門時(shí)微

笑著迎接你。

王川老師平常不忙時(shí)都會(huì)和其他輔導(dǎo)員一起探討有關(guān)“如何

更好的深入了解學(xué)生，如何更好地管理班級(jí)。”她總是會(huì)站在學(xué)

生的角度來考慮問題，總是會(huì)在學(xué)生遇到麻煩時(shí)主動(dòng)幫忙解決，

在學(xué)生的心中，她擔(dān)任的已不僅僅是一個(gè)老師的角色，還是一個(gè)

長(zhǎng)輩。

輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦，舞動(dòng)青春的舞步。你看到前方路途上那些

清晰地腳印了嗎?盡管深淺不一，但卻是為目標(biāo)努力奮斗的真實(shí)蹤

跡，是我們執(zhí)著的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著我們

的導(dǎo)師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都

會(huì)一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續(xù)，收獲的季節(jié)就在前

方。

作為一名老師，他們沒有自己的時(shí)間，因?yàn)樗麄冇X得用在學(xué)

請(qǐng)讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師，你們辛苦了。”

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡精選篇2

趙永老師1996年踏上了講臺(tái)，因工作需要趙永老師擔(dān)任了大

隊(duì)輔導(dǎo)員工作，擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可她告訴自我：必須要虛

心學(xué)習(xí);努力做好自我的工作。因?yàn)樗谢盍Γ?/span>所以她有工作的熱

情，她相信她能做得更好!

幾年來，她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收

獲快樂和期望。們都說：“走近趙永，你就能感覺到她身上

蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。”而她最清楚自我的追

求——做一個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)

員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心

靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。

今年的端午節(jié)，她組織了全體少先隊(duì)員到敬老院送溫暖活動(dòng)，

同學(xué)們自愿捐款，為老人們買了100個(gè)雞蛋，15斤熟粽子，7斤

豬腳，雖然禮物很少，但能夠看出學(xué)生們的一片愛心，這是對(duì)孩

子們最好的思想教育。她每一天到學(xué)校最早，放學(xué)回家最晚，這

足以看出她對(duì)工作的熱情。這些活動(dòng)，以對(duì)少年兒童進(jìn)行道德體

驗(yàn)教育為主線，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。透過活動(dòng)，為同學(xué)

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們帶給了充分的體驗(yàn)生活的舞臺(tái)，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，

開拓了視野，鍛煉了潛力，也對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教

育。真正拉開了少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊(duì)大

隊(duì)輔導(dǎo)員，她進(jìn)入主角，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展

工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少

先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教

育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、“誠(chéng)信禮貌主題曲”系列活動(dòng)

等。其中“誠(chéng)信禮貌主題曲”活動(dòng)已成少先大隊(duì)特色活動(dòng)之一，

這是學(xué)校圍繞“誠(chéng)信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實(shí)用性

的系列活動(dòng)，這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)

成了一個(gè)相對(duì)完整的誠(chéng)信教育體系。

在開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，她還注重加大宣傳工作的力度，在

社會(huì)上樹立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教

師和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)和諸多好評(píng)但最令她欣慰的是：孩子們

健康地長(zhǎng)大了!

二、學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探索

輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作

的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)

水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條貼合實(shí)際狀況的少先隊(duì)工作

性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片

廣闊天地。

她并沒有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她在思考，

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理

論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷

提高自我工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉

時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

她明白：應(yīng)對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)

新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)

階。她堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。

這就是她，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。

三、用心育桃李、傾心奉真情

她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊(duì)工作。既然選

取做教師，選取了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就就應(yīng)自覺奉獻(xiàn)。

這些年來，她就是以這種用心的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神，

贏得了組織的信任、們的尊重和全體隊(duì)員的愛戴。

四、奉獻(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春

以師為本，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。她立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教

師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)

踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在語文教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成了熱情、嚴(yán)

謹(jǐn)、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

一分耕耘一分收獲。

以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動(dòng);以愛為橋，愛學(xué)生，愛

學(xué)校，教給學(xué)生她的所有;酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上

求真務(wù)實(shí)。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

熱愛本職、扎實(shí)工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一

行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于

奉獻(xiàn)，她將滿腔熱忱投入到少先隊(duì)事業(yè)。

作為一名跨世紀(jì)的教師，作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，她將繼續(xù)以

自我的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來證明自我的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、

證明學(xué)校的價(jià)值

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡精選篇3

自從20__年參加工作，我就一直工作在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位

上。三年的時(shí)間不長(zhǎng)不短，回顧自己走過的路程，我為我的點(diǎn)滴

進(jìn)步而高興，更為自己所服務(wù)那一群孩子而自豪。作為一名少先

隊(duì)輔導(dǎo)員，如何正確引領(lǐng)學(xué)生的未來發(fā)展之路一直是我工作的出

發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);如何將正確地世界觀、人生觀、價(jià)值觀滲透到學(xué)生

的心靈深處也是我不懈追求的目標(biāo)。

從事少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作以來，我把孩子們的信任當(dāng)作財(cái)富，

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把培育孩子靈魂的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝內(nèi)容，以滿腔的熱忱投入

到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)懷

學(xué)生，用我的真情去打動(dòng)學(xué)生，用我的真誠(chéng)去影響學(xué)生。

一、走進(jìn)心靈，助力少先隊(duì)員們健康成長(zhǎng)

要想走進(jìn)學(xué)生心靈，就必須和少先隊(duì)員們玩在一起、打成一

片，與少先隊(duì)員建立相互信任的關(guān)系。只有這樣，才能讓自己走

進(jìn)隊(duì)員們的世界，成為他們的朋友，真實(shí)地體會(huì)他們的喜怒哀樂。

因此，愛每一個(gè)孩子成了我的工作準(zhǔn)則。我愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)

員，信任他們，培養(yǎng)他們;更愛那些基礎(chǔ)落后的隊(duì)員，善于發(fā)現(xiàn)他

們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。記得有一名叫方永森的隊(duì)員，上課經(jīng)常講話、

打架，班里的同學(xué)都怕他。細(xì)心觀察之后，我發(fā)現(xiàn)方永森的組織、

協(xié)調(diào)能力非常強(qiáng)，就決定啟用他來當(dāng)“紀(jì)律委員”，并且常常私

下里鼓勵(lì)他、幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并公開給予表揚(yáng)。漸

漸地，方永森變了，他工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，并能夠熱心幫助同學(xué)，

后來他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。在工作實(shí)踐中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，

那些問題最為突出的隊(duì)員、那些表面上看起來最不值得愛的隊(duì)員，

恰恰是最需要關(guān)注和引導(dǎo)的。而輔導(dǎo)員的愛與信任對(duì)隊(duì)員來說既

是一種尊重、一種鞭策，更是一種責(zé)任、一種能觸及靈魂、動(dòng)人

心扉的教育過程。當(dāng)隊(duì)員敢于對(duì)輔導(dǎo)員說心里話的時(shí)候，輔導(dǎo)員

就已走進(jìn)了隊(duì)員的心中，在他們的心里留下了一層愛意滿滿的鮮

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紅印記。

二、春風(fēng)化雨，以人格魅力影響少先隊(duì)員

作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，我身先士卒，為學(xué)生樹立品德、行為的榜

樣。所以，在日常的工作和生活中，我時(shí)時(shí)刻刻注意規(guī)范自己的

言行，以身示范，達(dá)到了明顯的教育效果。我不但是輔導(dǎo)員，而

且是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是榜樣，是心中的

偶像，是行動(dòng)的燈塔，是成長(zhǎng)路上最可信賴的領(lǐng)路人。自己的一

言一行就對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。所以，作為輔導(dǎo)員的

我就要更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身素質(zhì)與修養(yǎng)，為學(xué)生樹立各

方面的榜樣。如：要求學(xué)生不遲到，自己就不能誤課;在學(xué)校只要

我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有垃圾時(shí)，總是順手拾起，扔到垃圾桶里，

發(fā)現(xiàn)桌椅不整齊的就親自調(diào)整好。天長(zhǎng)日久，隊(duì)員們都會(huì)自然而

然地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教

育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”

三、關(guān)注生活，讓生活成為中隊(duì)活動(dòng)的源泉

生活是最好的老師，只有植根于生活的活動(dòng)，才是最具生命

力、最有成效的活動(dòng)。當(dāng)隊(duì)員們看到學(xué)校門前垃圾遍地，人們的

環(huán)保意識(shí)降低的時(shí)候，我引導(dǎo)隊(duì)員們行動(dòng)起來，用自己的小手牽

起人們的大手，用自己的小小的舉動(dòng)書寫下環(huán)保的大文章。當(dāng)隊(duì)

員們看到濱河公園被垃圾污染后，我?guī)ьI(lǐng)著隊(duì)員們卷起袖子，彎

下腰，撿起垃圾;隊(duì)員們還親手設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單，寫上自己的期望

和倡議，分發(fā)給家人、鄰居、路人。當(dāng)隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不愛

護(hù)人民幣的時(shí)候，我組織隊(duì)員開展了“愛護(hù)人民幣，拳拳中國(guó)心”

的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在了解人民幣知識(shí)的基礎(chǔ)上，愛護(hù)人民

幣，踐行愛國(guó)主義的核心價(jià)值觀。

四、雛鷹爭(zhēng)章，為小小少年插上騰飛翅膀

在雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，單一的定章、爭(zhēng)章、頒章顯得有些

程式化。因此，我將雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與“今日之星”評(píng)選有機(jī)結(jié)合，

把每周評(píng)選的“書法之星”、“朗讀之星”、“禮儀之星”、“文

明之星”等都公布在教室公示欄上。在這種“明星效應(yīng)”的激勵(lì)

下，我班所有的少先隊(duì)員都爭(zhēng)得了基礎(chǔ)章，大多數(shù)隊(duì)員都爭(zhēng)得了

拓展章、興趣章、特色章。我將雛鷹爭(zhēng)章作為中隊(duì)活動(dòng)開展的重

要基石，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià)，為每位隊(duì)員提供成長(zhǎng)、發(fā)展

的機(jī)會(huì)。

五、讓收獲的成績(jī)成為明天更好的起點(diǎn)

我所輔導(dǎo)的中隊(duì)連續(xù)三年被評(píng)為校文明示范集體、校級(jí)三好

班集體，隊(duì)員們更是在校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)上屢獲佳績(jī)。

我本人也在輔導(dǎo)員工作中不斷深入學(xué)習(xí)、研究，探索了多種少先

隊(duì)活動(dòng)課的課型和模式，多次榮獲區(qū)級(jí)少先隊(duì)論文、優(yōu)秀課等獎(jiǎng)

項(xiàng)，并通過說課、示范課等形式與全區(qū)輔導(dǎo)員進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。

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“為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。”一

直是我工作的宗旨和理念，我對(duì)自己的要求就是：具備“釘釘子”

精神，具備旺盛的求知欲和探究精神，擁有充滿朝氣的精神面貌

和樂觀開朗的性情，這就是“干事創(chuàng)業(yè)”的基礎(chǔ)，也是我個(gè)人的

追求。作為少先隊(duì)員們的大朋友，我為孩子們奉獻(xiàn)著燦爛的青春，

我常這樣思考;我是一棵小樹，愿為樹下的人們遮擋烈日炎炎;我

是一棵小草，愿烘托出百花的嬌艷欲滴;我是一顆石子，愿為青少

年的成長(zhǎng)鋪就道路;我是一站航燈，愿為少年兒童的發(fā)展指明前進(jìn)

的方向。未來日子里，我將繼續(xù)忠誠(chéng)于自己鐘愛的教育事業(yè)，用

我的愛心托起明天的太陽。

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡精選篇4

閃光的青春、無悔的選擇—記優(yōu)秀輔導(dǎo)員王燕 她認(rèn)真落實(shí)全

心全意服務(wù)孩子、教育孩子的宗旨，具有開拓創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的

組織協(xié)調(diào)能力。從事少先隊(duì)管理工作4年來，她立足實(shí)際，恪盡

職守，扎實(shí)工作，為學(xué)校的教育教學(xué)管理工作做出了自己的貢獻(xiàn)。

她的敬業(yè)精神贏得了同事和家長(zhǎng)的贊譽(yù)，她用自己的行動(dòng)播灑汗

水和愛心，收獲著快樂和希望，實(shí)現(xiàn)著自己的人生理想。

她熱愛少先隊(duì)工作，在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師，又

是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡

責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。常說，要當(dāng)好孩子王，就要和

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少先隊(duì)員們打成一片、站到一起，與他們交朋友、信任他們，只

有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈，她是這樣想的，

也是這樣做的。在學(xué)校，她總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率，

地上有一片紙屑，她會(huì)悄悄撿起來;組織學(xué)生的各類比賽，她總是

會(huì)沖在最前邊，唱著歌為隊(duì)員們鼓勁。朋友般的師生關(guān)系使她贏

得了少先隊(duì)員的信任。蘇聯(lián)教育家加里寧曾說過“教師的世界觀、

品德、生活，他對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣影響著青少

年”。她深知這一點(diǎn)，在從事輔導(dǎo)員工作中，如何讓孩子們長(zhǎng)成

一個(gè)具有自己個(gè)性的大寫的“人”，一直是她在工作中所思考的

問題。為此，在工作中，她總是努力追求自身的道德完善，力爭(zhēng)

成為一個(gè)品德高尚的教育工作者。身為輔導(dǎo)員，行動(dòng)就是無聲的

命令，喊破嗓子，不如做出樣子。她常說：“我是快樂的，因?yàn)槲?/span>

和隊(duì)員們同站在一起，彼此是隊(duì)友，彼此是伙伴，我和孩子們同

在一片陽光下，預(yù)約的是一份別樣的精彩。

在多年的輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，“活動(dòng)育人”

是少先隊(duì)工作的特色所在。在她每星期18節(jié)課的情況下，經(jīng)常利

用休息時(shí)間學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的

新方法，提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，嘗試探索一條符合

第二小學(xué)自身實(shí)際的少先隊(duì)工作新路子。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

促使她在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做

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根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，王燕老師把獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容按月分解量化，

做到月月有主題，人人有進(jìn)步。“尊師守紀(jì)月”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛

老師，愛同學(xué)，愛父母，愛班級(jí)，愛學(xué)校的五愛教育，爭(zhēng)創(chuàng)“禮儀

章”、“友誼章”、“孝敬章”、“服務(wù)章”。“特長(zhǎng)展示月”，

頒發(fā)“藝術(shù)章”、“體育章”。 “自主活動(dòng)月”，王燕老師頒發(fā)

了“自學(xué)章”、“學(xué)習(xí)章”，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了名為《學(xué)會(huì)自主學(xué)

習(xí)》的專題講座，開展名人名言摘錄活動(dòng)，讓學(xué)生課外、活動(dòng)課、

節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報(bào)、抄錄格言，了解名人事跡，體

會(huì)人生的價(jià)值與意義，從而樹立遠(yuǎn)大志向，獲得向上的動(dòng)力。“安

全教育月”，王燕老師通過安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些自救、

自護(hù)及交通安全知識(shí)，在大隊(duì)里開展安全知識(shí)競(jìng)賽，頒發(fā)了“自

救章”、“自護(hù)章”。“家庭實(shí)踐月” 王燕老師為他們頒發(fā)“自

理章”、“家務(wù)章”，開展“我當(dāng)一天家”、“假如我是爸爸媽

媽”等活動(dòng)，體驗(yàn)父母的甘苦，設(shè)立家庭生活自我服務(wù)崗位，做

力所能及的事情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

要搞好輔導(dǎo)員工作，必需要在特色上做文章，在輔導(dǎo)員藝術(shù)

上著筆墨，在創(chuàng)新發(fā)展上下工夫。基于這樣的認(rèn)識(shí)，她每年都組

織全校學(xué)生組織各類少先隊(duì)活動(dòng)。開展各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)

發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的特長(zhǎng)。活動(dòng)是少先隊(duì)組織進(jìn)行教育的主要載體，

也是少先隊(duì)組織的生命力所在。為了幫助困難的學(xué)生，她還積極

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組織學(xué)生們開展“春蕾行動(dòng)”，學(xué)生們紛紛踴躍參加捐款捐物，

為同學(xué)們帶去了溫暖……三月份的”保護(hù)地球迎綠色奧運(yùn)”、四

月份的“牽平安之手、建和諧校園”、五月份的“我為母親洗把

腳”、六月份的“快樂的六一節(jié)”……這些活動(dòng)都已成為了隊(duì)員

們豐盛的精神大餐。大家都說她的金點(diǎn)子真多，但她總是笑著回

答道：只要輔導(dǎo)員引導(dǎo)得當(dāng)，在挖掘教育細(xì)節(jié)上下工夫，在捕捉

每一個(gè)隊(duì)員震憾的瞬間上下工夫，隊(duì)員們的思想道德火花就會(huì)熊

熊燃燒。

如今的隊(duì)員們生活在高速發(fā)展的信息社會(huì)，時(shí)代要求他們具

有獨(dú)創(chuàng)的本領(lǐng)，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對(duì)

部分學(xué)生以自我為中心，生活能力差，合作意識(shí)弱的一些問題，

她發(fā)現(xiàn)只有將體驗(yàn)教育充分溶入到少先隊(duì)工作中，方能發(fā)揮孩子

糧食是這么的來之不易，我以后再也不浪費(fèi)糧食了”。 “環(huán)保小

衛(wèi)士”的隊(duì)員們還以“保護(hù)家鄉(xiāng)的青山綠水，留給家鄉(xiāng)一片潔凈

的天空”為口號(hào)，利用課余時(shí)間，清掃街道白色垃圾。在去年的

知榮辱樹新風(fēng)活動(dòng)中，她們學(xué)校的_同學(xué)，代表冀州市參加了衡水

地區(qū)的演講比賽，并取得了二等獎(jiǎng)。通過一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，隊(duì)

員們感受到了社會(huì)和人生，不僅有效克服了自己身上的缺點(diǎn)，而

且增長(zhǎng)了知識(shí)和才干，他們的能力也得到了鍛煉。

看著隊(duì)員們一天天的長(zhǎng)大，目睹著他們的成長(zhǎng)，她也仿佛看

到了自己成長(zhǎng)的影子。在同事眼中她熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩

子心目中她可愛、可親、可敬。在“小小紅領(lǐng)巾”的天空下，她

用腳下的土地感知陽光的力量，用自己的綠蔭呵護(hù)每一片花瓣獨(dú)

特的馨香。一份耕耘一份收獲，憑著自己的努力，她先后獲得市

“先進(jìn)教育工作者”“市“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡精選篇5

___是大莊小學(xué)的一名普通少先隊(duì)輔導(dǎo)員。自踏上工作崗位的

那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始

終牢記一個(gè)信念：用自己的真心去關(guān)愛學(xué)生，用自己的真愛去溫

暖學(xué)生，用自己的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生，用愛心傾注于少先隊(duì)事業(yè)。

古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，

雖令不從。”該也始終認(rèn)為“身教勝于言教”。因此，平日

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與隊(duì)員們相處，她時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)

到了顯著的教育效果。如在學(xué)校只要她發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙

屑、果皮時(shí)，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就

親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)她往教室門口一站，全體隊(duì)員都不

約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。

“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是該當(dāng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的信條。十

年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感

基礎(chǔ)，她常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們選精彩的文章閱讀，對(duì)他們

進(jìn)行愛的教育，讓他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，去

愛每一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛的孩子才會(huì)有健全的心理和人

格，才會(huì)懂得真正去愛別人。

在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間，她從不對(duì)學(xué)生作聰明與笨的分類，

更不歧視、冷淡成績(jī)差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給

落后的隊(duì)員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，

有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

這些孩子的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情況

以及孩子提出的問題的解決情況，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的

實(shí)效性。

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡精選篇6

___女漢族1980年9月出生，畢業(yè)于延安師范幼師專業(yè)，本

科學(xué)歷，中共黨員，1999年9月參加工作，小學(xué)一級(jí)教師。從2004

年至今，一直擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，并兼小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。

她愛崗敬業(yè)，不斷豐厚教育底蘊(yùn)；她潛心研究，扎實(shí)練就教

育功底；她活動(dòng)育人，為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)奠基。曾經(jīng)在2012年9月

評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。2013年11月教學(xué)論文《我的教育故事》獲縣

級(jí)三等獎(jiǎng)。2014年1月在全縣中小學(xué)教師教案展評(píng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2014年10月在聯(lián)盟說課大賽中獲二等獎(jiǎng)。2015年2月在全縣教

師說課大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2015年10月被評(píng)為延安市十佳少隊(duì)輔

導(dǎo)員。踏上三尺講臺(tái)以來一直堅(jiān)守著自己的職責(zé)——教書育人，

踐行著自己的諾言，通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美，

做一個(gè)擁有豐富內(nèi)涵的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在工作之余她還組織學(xué)生

參加了各種比賽，曾經(jīng)在2013年9月指導(dǎo)的學(xué)生在全縣書法繪畫

大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在2015年至2018年每年的全縣中小學(xué)生才

藝展演都分別獲一、二、三等獎(jiǎng)；通過比賽，她不僅豐富自己的

業(yè)余生活還鍛煉了自己、鍛煉了學(xué)生，從而提升了自己的能力。

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在這個(gè)平凡的工作崗位上，她培養(yǎng)能力，傾注愛心，努力讓

隊(duì)員在教育的重負(fù)中得到調(diào)節(jié)，努力讓少先隊(duì)工作給隊(duì)員帶來童

年的歡樂，讓孩子們多一些快樂，少一些煩惱，盡心開展工作，

培養(yǎng)了隊(duì)員的能力。在中隊(duì)輔導(dǎo)員例會(huì)上，不懈?jìng)鞑ァ皭坌慕逃?/span>

的理念，希望自己的教育思想能得到更多教師的共鳴。精心組織

隊(duì)員參加讀書教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果，創(chuàng)造性地開展

少先隊(duì)工作，營(yíng)造了良好的教育氛圍。少先隊(duì)工作已成為學(xué)校思

想教育、素質(zhì)培養(yǎng)最有效的途徑，成為學(xué)校工作必不可少的組成

部分。她點(diǎn)滴的工作，也得到家長(zhǎng)，各級(jí)主管部門的肯定。曾經(jīng)

也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和工作先進(jìn)者。

時(shí)光匆匆，今后的歲月，她將以更大的熱情，更強(qiáng)的信心去

傾灑心血，不懈奮斗！

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡精選篇7

___，1988年5月出生，本科學(xué)歷，二級(jí)教師，2015年參加

工作。

自2015年參加教育工作以來，她一直擔(dān)任黃龍縣白馬灘鎮(zhèn)小

學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，同時(shí)擔(dān)任著全校六個(gè)年級(jí)音樂教學(xué)工作。

如何搞好少先隊(duì)工作，把工作做出特色，這是她的努力方向。在

這三年的時(shí)光里，她堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，使自身具有良

好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛少先隊(duì)事業(yè)，

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用心開展少先隊(duì)工作。

獲得榮譽(yù)如下：

2016年被共青團(tuán)黃龍縣委評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”

2017年被共青團(tuán)黃龍縣委評(píng)為“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”

2017年被白馬灘鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”

2018年被學(xué)校評(píng)為“宣傳優(yōu)秀工作者”

為了使大隊(duì)活動(dòng)不斷創(chuàng)新，她策劃并組織了學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，

通過“我與雷鋒交朋友”學(xué)雷鋒活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)、“我與雷鋒并肩

行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“我以雷鋒為榜樣”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、“我

向雷鋒敬個(gè)禮”演講比賽活動(dòng)同學(xué)們真正懂得了“為人民服務(wù)”

的真諦，學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應(yīng)

該是時(shí)時(shí)處處的記住為人民服務(wù)，為他人做好事，以助人為樂為

榮，把幫助他人變成一種自覺行動(dòng)、還有“緬懷革命先烈，傳承

優(yōu)良傳統(tǒng)”觀看影片、“三節(jié)三愛”知識(shí)競(jìng)賽、“快樂五一”手

抄報(bào)評(píng)比、“我為祖國(guó)獻(xiàn)賀禮”歌詠比賽、“好書伴我成長(zhǎng)”演

講比賽、“傳承延安精神，培育時(shí)代新人”講故事比賽等活動(dòng)，

不僅僅豐富了學(xué)生們的課余生活，增長(zhǎng)了他們多方面的知識(shí)和實(shí)

踐潛力，而且讓學(xué)生們受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，

使德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神，走進(jìn)學(xué)生的生命，

更有效地促進(jìn)了學(xué)生的行為規(guī)范的內(nèi)化。

在擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，她邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，品嘗著

苦與樂，她與紅領(lǐng)巾們共成長(zhǎng)，情為紅領(lǐng)巾所系，心為紅領(lǐng)巾所

牽，愿今后的她在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火

炬中閃光！

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡精選篇8

___，___鎮(zhèn)興龍小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，她熱愛少先隊(duì)工作，追

求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。她創(chuàng)造性的開展工作，

組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊(duì)

陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、功能教室、黑板報(bào)及班級(jí)“閱讀

角”、“榮譽(yù)角”、“明星臺(tái)”等活動(dòng)陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)

中發(fā)展能力。現(xiàn)將她在少先隊(duì)工作方面的具體措施作匯報(bào)。

一、曉理、動(dòng)情、施愛，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)

她一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。她把少先隊(duì)工作與

德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，

變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工

作時(shí)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要

允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)，隨時(shí)要把自己擺在兒

童的新立場(chǎng)上，和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行生命綠植種

植活動(dòng)，組織他們參觀科技展并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣

有益的活動(dòng)從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中

的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路

作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，光會(huì)組織一些觀摩活動(dòng)和文藝表演是

不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。為了學(xué)生的全面

發(fā)展，她在班中組建象棋隊(duì)、“百靈鳥”歌唱隊(duì)、巧手剪紙組、

辯論團(tuán)、智力樂園等。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，也讓校園

生活變得更加有趣，還增長(zhǎng)了學(xué)生的才干。

三、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅

領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，她始終把自己定位在學(xué)生的朋友

這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與

她分享，把煩惱她傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵，總是第一個(gè)找她“評(píng)

理”。對(duì)此，她總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因?yàn)樗溃淞艘?/span>

個(gè)，就會(huì)冷了一群。同事們常戲說她太縱容學(xué)生，但她卻理解為

那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。

給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)

生形成良好的行為習(xí)慣。

四年的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作讓她愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉

獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓她體驗(yàn)了各種角色；少先

隊(duì)員是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，

讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡精選篇9

中隊(duì)輔導(dǎo)員侯雯，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，能全面貫

徹黨的教育方針，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。她認(rèn)真履行崗位職

責(zé)，關(guān)愛、幫助學(xué)生，組織他們參與各類中隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中增

長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉才干、快樂成長(zhǎng)，引領(lǐng)班集體迅速成長(zhǎng)為文明守紀(jì)、

活潑進(jìn)取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊(duì)。她善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，教育

理念新，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能經(jīng)常性的在中隊(duì)內(nèi)以學(xué)生喜聞樂見的

形式開展豐富多彩的教育活動(dòng)，寓教于樂，中隊(duì)成員上進(jìn)心強(qiáng)，

正氣濃，勁頭足，成績(jī)好，紀(jì)律性強(qiáng)，而且有多人多次在各級(jí)各

類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)光。文章引用自：

一、以真誠(chéng)的愛心培育隊(duì)員們的美好心靈

老師的關(guān)愛像春風(fēng)吹拂面龐，像雨露滋潤(rùn)心田，像陽光溫暖

生活，愛心能喚起學(xué)生心靈深處的縷縷真情。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，

她一直認(rèn)為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才是具有人格魅

力的道德教育。

擔(dān)任輔導(dǎo)員工作之后，她堅(jiān)持以身作則，要求隊(duì)員做到的事

自己首先做好榜樣。她不只是關(guān)心、愛護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)和生活，

而是更多地從他們的角度出發(fā)，理解他們、寬容他們、忽略他們

偶爾的小錯(cuò)誤，才能深入走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，贏得他們的尊重、

喜愛，使他們樂于接受教育，自覺提高認(rèn)識(shí)，形成良好的品質(zhì)。

在她帶領(lǐng)的中隊(duì)中逐步形成了從自尊自愛到關(guān)愛他人的高尚品德，

從隊(duì)員們?cè)趷坌木柚顒?dòng)中的表現(xiàn)便可見：學(xué)校組織給二年級(jí)三

班的一位得白血病的同學(xué)捐款時(shí)，她帶領(lǐng)的中隊(duì)同學(xué)積極拿出自

己的零花錢捐款，史士成同學(xué)還捐出了媽媽因?yàn)橛惺聦ｉT留給他

吃午餐的錢，而自己卻餓了一中午。在給災(zāi)區(qū)捐款時(shí)，同學(xué)們也

踴躍參與。當(dāng)然，隊(duì)員們都表示這些捐款來自他們平時(shí)的積累，

代表了他們的一份真心。

二、以表揚(yáng)、鼓勵(lì)激發(fā)隊(duì)員的自信心和榮譽(yù)感

“教育和教學(xué)的藝術(shù)在于揭示每個(gè)兒童的可能性，是他們感

到在智力勞動(dòng)中取得成績(jī)的喜悅。”這意味著教育隊(duì)員首先要讓

他們樹立自信心和自豪感，而表揚(yáng)、鼓勵(lì)、信任就是達(dá)到這些目

的的手段。當(dāng)她在工作中面對(duì)隊(duì)員們時(shí)，總是盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)

點(diǎn)，真誠(chéng)贊美他們，就像是美妙的音樂在隊(duì)員的心靈深處奏響，

能激發(fā)起他們的希望和信心，使他們奮發(fā)向上。

三、以親身的實(shí)踐、展示的舞臺(tái)換來隊(duì)員品質(zhì)的提升、才干

的增長(zhǎng)

并帶領(lǐng)隊(duì)員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之后，她變得

立刻忙碌起來。

這學(xué)期開始，她又鼓勵(lì)孩子們自己找資料，在班級(jí)里出一些

有意義的黑板報(bào)，帶領(lǐng)班級(jí)里的孩子主動(dòng)參與一些有意義的事情。

3月，他們中隊(duì)又積極響應(yīng)“學(xué)習(xí)雷鋒”的號(hào)召，走進(jìn)校園，

走進(jìn)社區(qū)，開展?fàn)幾觥碍h(huán)保小雷鋒”的系列活動(dòng)。隊(duì)員們有的散

發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議，有的忙著將各個(gè)角落的垃圾廢物清

理干凈，有的制作好環(huán)保標(biāo)牌四處安放……他們以各自的實(shí)際行

動(dòng)向雷鋒致敬。

因?yàn)槟贻p，領(lǐng)導(dǎo)給了她這樣的重任；也因?yàn)槟贻p，她毫無怨

言，兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折，積極上進(jìn)始終是她人生的

主旋律。

雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該無怨無悔。新環(huán)

境、新問題、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實(shí)際，成績(jī)和

輝煌是屬于過去的，我們相信她會(huì)加倍努力，把少先隊(duì)工作推向

高潮，創(chuàng)建一支有特色、團(tuán)結(jié)向上的少先隊(duì)隊(duì)伍，培養(yǎng)出優(yōu)秀的

社會(huì)主義接班人。

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