優秀輔導員事跡材料例文20篇

優秀輔導員事跡材料例文20篇

農村夏娃優秀輔導員事跡材料（一）：

某某，男，漢族，33歲，某某縣某某小學教師。

作為一名少先隊輔導員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論

型”、“經驗型”的輔導員。為此，他經常虛心地向他人學習，不斷地提

高自我工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，

做到理論和實踐相結合。他上的《保護環境從我做起》全校示范主題隊會

課，深受校領導和教師們的好評。在2022年全縣青少年學生“中國夢”

主題教育活動中，指導游瀅志同學榮獲講故事比賽一等獎。撰寫的教育論

文曾多次獲獎。但他明白：應對新的起點，新的形勢，僅有不斷探索，不

斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使輔導員工作躍上新臺階。

他堅信：還有更廣闊的天地等待他去開拓。

某某愛教育事業，愛少年兒童，更愛輔導員工作。他說，既然選擇做

教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應當自覺奉獻。以后的路還很漫

長，他將繼續為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。他相

信，他會實現自我的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的

余時，她還進取組織學生開展“感恩母親、點亮真情”、“慶六一”、

“元旦聯歡”等實踐活動，既豐富了學生的業余生活，又促進了同學間的

友好合作。

2022年《品德與生活》課件制作獲得省二等獎；2022評為縣優秀教

師；2022年論文《把握課堂提高效率》獲市二等獎；2022年論文《分數

的初步認識》獲縣一等獎并發表。

優秀輔導員事跡材料（三）：

某某，女，漢族，31歲，某某小學教師。

某某現任某某小學大隊輔導員。2007年從鄭州師范學院畢業，走上

了教育教學崗位。自參加工作以來，便擔任了小學班主任工作，成為了一

名深受學生歡迎的少先隊輔導員。在工作中，她處處嚴格要求自我，年年

出色完成各項教學任務，進取投身于學校教育改革的實踐，努力按素質教

育規律辦事。在工作中，她本著重在參與、重在育人、重在提高的思想，

盡心盡力，盡自我最大本事做好每一件事，為學校教育教學做出貢獻。

優秀輔導員事跡材料（四）：

某某，女，漢族，23歲，某某小學教師。

2022年12月在全省中小學“素質教育月”主題征文中指導學生獲得

小學組三等獎；2022年在九江市青少年書信文化活動中被評為“優秀輔

導教師”；2022年在全縣中小學生“國學經典”誦讀征文比賽中獲得

她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮紅領巾事業、在大隊輔導

員這個崗位上付出了很多艱辛和汗水。狠抓少先隊組織建設，豐富多樣的

少先隊活動，鼓勵隊員個性化發展，進取開展各項“禮貌你我他”主題活

動。以兢兢業業的奉獻精神、踏實進取的敬業精神、高度的事業心和強烈

的職責感、為促進少年兒童健康成長做出了進取貢獻。

2022年，獲九江市中小學美術教師教學基本功比賽第一名；2022年，

獲全縣小學品德課程優質課片段展示解讀大賽一等獎；2022年，所撰論

文獲市級優秀論文一等獎；2022年，獲全縣小學生《學英語》報講故事

比賽指導獎；2022年、2022年、2022年在教師節活動中，連續三年被評

為鎮優秀教師；2022年，執教的優質課《規則在哪里》榮獲江西省賽課

一等獎；2022年在全縣小學品德學科微課制作比賽活動中榮獲縣一等獎。

優秀輔導員事跡材料（六）：

某某，女，漢族，25歲，某某縣某某小學教師。

2022，七月設計教學活動榮獲江西省教育廳教學教材研究室二等獎；

2022，論文榮獲九江市二等獎；2022，論文榮獲九江市一等獎；2022，論

文榮獲某某縣三等獎；2022，被學校評為優秀輔導員稱號在“第六屆全國

小學生個性化閱讀大賽”中榮獲二等獎。

優秀輔導員事跡材料（七）：

某某，女，漢族，36歲，某某縣某某小學教師。

她忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，富有創新意識和嚴謹務實的科

學態度，刻苦鉆研少先隊業務知識，努力掌握少先隊教育理論。職責感極

強，工作中吃苦耐勞、任勞任怨，具有良好的道德修養，處處做少年兒童

的表率，深受少年兒童的歡迎。培養、建設了一支有魄力、職責心強的小

干部隊伍，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員，并

適當地加以指導、點撥、教育。創造性地開展工作，組織少先隊員開展了

豐富多彩的系列主題教育活動。她自學鼓號隊的知識，認真訓練鼓號隊，

與孩子們共同成長！

曾獲“九江市優秀輔導員”，縣“百優輔導員”，縣“優秀班主任”，

縣“五一勞動獎章”，縣“骨干教師”等榮譽稱號；多次指導學生榮獲縣

演講比賽，講故事競賽二等獎；參加縣賽課、說課競賽二等獎；多次指導

學生在“新小讀者杯”語文綜合素養競賽中榮獲省級一等獎。

優秀輔導員事跡材料（八）：

某某，女，漢族，28歲，某某縣某某小學教師。

某某自2006年參加工作以來，一向任中隊輔導員，并承擔班主任和

語文學科教學工作。作為一名中隊輔導員，她努力把握時代的脈搏，堅持

與時俱進的原則來開展少先隊活動。在言行方面，處處嚴格要求自我，做

孩子們的表率；在工作之余，努力鉆研少先隊工作業務，靈活務實地做好

少先隊工作。

2006—2007年度被評為鄉優秀班主任；2022—2022年度被評為鄉優

秀教師；2022—2022年度被評為縣優秀教師；2022年論文《淺談班主任

管理的幾點體會》獲縣一等獎；2022年在全省中小學“素質教育月”主

題征文活動中指導學生獲全省小學組三等獎。

優秀輔導員事跡材料（九）：

某某，女，漢族，29歲，某某縣某某小學教師。

她擔任少先隊輔導員工作已近十年，她將愛與職責融入自我的學習、

工作和生活之中，與孩子們共同提高。作為一名少先隊輔導員，她注重培

養少先隊員的自育本事和競爭意識，讓每個孩子都有鍛煉的機會。充分贏

得少先隊員的信任，陪他們一齊學習，一齊解決問題。在賞識學生的同時，

她也會嚴格要求他們，絕不姑息他們身上出現的不良習氣。在班上充分尊

重和熱愛他們，用自我的和顏悅色、用親切的目光、用慈愛的雙手給每一

個學生以關愛和鼓勵，讓他們能成為貼合時代要求，具有獨創本領的優秀

少先隊員。

2022年和2022年兩次獲縣級“優秀教師”光榮稱號；2022年獲縣級

“優秀班主任”光榮稱號；2022年被評為“某某縣師德師風標兵”；

2022年調研報告《走進留守兒童的心靈世界——談談關愛兒童的幾點做

法》獲市級一等獎2022年論文《談談管理問題學生的幾點做法》獲縣級

一等獎；2022年獲九江市小學德育課優質課說課比賽一等獎，2022年獲

縣小學品德學科優質課比賽一等獎。

優秀輔導員事跡材料（十一）：

某某，女，漢族，42歲，某某縣某某小學教師。

們組成課外輔導小組，利用課余時間，在學習上對這些孩子給予輔導、幫

他們補缺補差；在思想上對他們進行開導、促膝談心，讓他們進行全方位

的取長補短。

2004年被評為縣優秀教師；2006年被評為巾幗模范園丁；2022年全

縣舉行主題隊會競賽獲二等獎；2022年被評為縣優秀教師。

優秀輔導員事跡材料（十二）：

某某事跡材料

某某，女，漢族，36歲，某某縣某某小學教師。

自1998年8月參加工作以來，她一向工作在中隊輔導員的崗位上。

在這個平凡的崗位上，她愛學生，愛事業，以滿腔的熱情投入到看似平凡

的教書育人工作中。一、用“愛”化為動力，教育學生讓他們茁壯成長；

二、權力下放，培養“小干部”；三、率先垂范，潤物無聲，事事從我做

起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。她所帶中隊，

每月都被評為“禮貌班級”。她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先

隊工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了她生命的重

要組成部分，她的脈搏將永遠和紅領巾的心一齊跳動！

2022年7月被評為2022年度某某縣百優少先隊輔導員；2022年9月

因工作成績顯著榮獲某某縣“優秀教師”稱號；2022年12月撰寫的論文

《真假差生》獲縣教育論文一等獎；2022年撰寫論文獲市三等獎；

優秀輔導員事跡材料（十三）：

某某，女，漢族，32歲，某某縣某某小學教師。

某某是一個熱愛教育事業的鄉村教師。參加教育工作近十年，一向擔

任少先隊中隊輔導員工作。多年的輔導員生涯使她愛上了少先隊事業，她

把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，用愛心加恒心培養了一批批優秀

的少先隊員。

2022年9月獲某某縣政府頒發“優秀教師”表彰；2022年10月獲某

某縣教育系統學校綜合治理先進個人稱號；2022年參加江西省教育廳組

織的第七屆《中國教師報》讀報用報征文獲一等獎；2022年指導學生獲

江西省中小學“素質教育月”主題征文一等獎；2022年指導學生獲九江

市教育局組織的小學組電腦繪畫一等獎。

優秀輔導員事跡材料（十四）：

某某，女，漢族，33歲，某某縣某某小學教師。

她自參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種

工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。作為一名輔導員，在

工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生，愛自我的工作，愛自我的

事業。在工作中她能本著平等與尊重的原則應對每一位同學，真誠地對待

每一位同學的每一份情感。在實際工作中，她深知言傳身教的作用，平時

要求學生做到的，自我要先做到。要求學生對待工作認真負責，她就是這

樣認真去對待每一項工作，并且不厭其煩，手把手地教。她深信，經過多

方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，她必須會成為一名無愧于時

代要求的紅領巾帶頭人。

2022年10月指導節目《小星星》獲九江市第五屆中小學藝術展三等

獎；2022年11月獲第三屆九江市小學語文教師素質大賽（筆試）一等獎；

2022年12月獲第三屆九江市小學語文教師素質大賽（才藝）一等獎；

2022年9月榮獲立新鄉優秀教師稱號。

優秀輔導員事跡材料（十五）：

某某，女，漢族，34歲，某某縣某某小學教師。

自2004年9月擔任班主任工作以來，她工作認真負責，貫徹“面向

全體學生，尊重個體差異”的教育理念，采取分層目標管理辦法，有力促

進了培優轉差工作；以班會、有益團

體活動等為載體，使德育工作深入人心，構成了“蓬生麻中，不扶自

直”的教育氛圍。2005年12月獲得縣教育局授予的班主任資格證書。幾

年來，她所帶的班級多次被評為優秀班級，在每年的班主任目標考評中都

取得很好的成績，在學生家長中擁有很高的威信，深得學生和家長的信賴

和擁護。

2022年被縣教育局、團縣委評為“百優少先隊輔導員”；2022年在

省中小學骨干教師遠程培訓中獲“優秀學員”；2022年9月被某某小學

評為“優秀班主任”；2022年7月被某某縣教育局授予“優秀黨員”榮

譽稱號；2022年8月在井岡山參加班主任培訓期間獲得“優秀學員”；

2022年9月被某某小學評為“優秀班主任”。

優秀輔導員事跡材料（十六）：

2005年從事教育工作以來，以孜孜不倦，誨人不厭的教風度過每一

天。2007年接任少先隊輔導員至今，用愛心和恒心培育了一批批優秀少

先隊員。...