教師個人簡介(精選15篇)

教師個?簡介（精選15篇）

教師個?簡介15篇

個?簡介作?

從某種意義上說，個?簡介的寫作不亞于參加?試。通過短短數百字的個?簡介，不但要能較充分

地展現出畢業(yè)?的才能及綜合素質，?且要使聘任者感到??是位思維清晰、條理性強、語?表達能?

突出的應聘者。因此，寫好個?簡介是求職成功的第?步。 但是，在實際中，不少畢業(yè)?對個?簡介

和求職信之間的界線辨析不清，影向了求職效果。這?，我就先講?下兩者的區(qū)別與聯系。

個?簡介注意問題

寫法靈活，忌硬套格式

安排結構、運?筆墨應遵循古?所說“定體則?，?體須有”的原則才是。也就是說，既要考慮?般

規(guī)律，?要結合??實際來確?重點、謀篇布局、組織材料，絕不可死搬硬套。

揚長避短，忌泛泛?談

從群體上看，中專畢業(yè)?的劣勢是閱歷較少、知識層次相對不?；優(yōu)勢是學校專業(yè)設置?多貼近市

場實際、貼近?線需要，且中專畢業(yè)?年青、肯吃苦、可塑性強。從個體來說，每位畢業(yè)?的優(yōu)勢與長

項?各不相同，如有相當?部分畢業(yè)?動?操作能?較好；有些學??常上進，上學期間還同時參加了

職業(yè)資格考試或?學考試。所以，在實事求是，不弄虛作假的前提下，要特別注意揚長避短，從?在競

爭中取得優(yōu)勢，打動聘任者。沒有重點和章法的寫作易使?章顯得頭緒不清、條理紊亂。

把握語體，忌措辭不當

個?簡介的語體屬于應?語體，特點是：

①措辭?求準確、恰當，不宜??語詞、歧意詞和?僻的簡稱。

②句法要求完整嚴密，?般不?感嘆句、省略句，更不能出現病句。

③語?簡潔，個?簡介講究以事實說話，寫作過程即是將事實歸納、分類的過程，?章?避重復、

啰嗦、冗長，切忌?話、空話滿篇。

④語?以平實為主，某些地?也可寫得較為活潑?動（如開頭、結尾部分），但不宜?抒情?彩濃

重的詞語和夸張等修辭?法；同時，既要謙虛?不能謙卑，既要?信?不能?傲。 在語?運?上，?

定要有“推敲”精神，逐字、逐句、逐段的研究、探討，才能寫出較為出?的?章來。

教師個?簡介（精選15篇）

個?簡介是當事?全??簡潔地介紹??情況的?種書?表達?式。求職過程中撰寫的個?簡介是

求職者向欲供職單位全?、簡潔、條理清晰地?我介紹、?我推薦的?書。簡介是應?寫作學研究的?

種?常應??體。下?和?編?起來看教師個?簡介（精選15篇），希望有所幫助！

教師個?簡介1

楊萍，?，現年36歲，中共黨員，?學本科學歷，1997年7?參加?作，中?學?級教師，現任教

于岐?縣實驗?學。從教17年來，她?直堅守在教學第?線，擔任?段語?教學及班主任?作。她忠

家，教育教學成績顯著，是?位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

作為班主任，她時刻將學?的冷暖放在?間，班級管理卓有成效。她不僅在思想上關?學?，?且

在感情上親近學?，?活上關懷學?，對學?總是動之以情，曉之以理，如春風化?，滋潤??。她所

帶班級曾多次被學校評為先進班集體，本?曾被縣局評為學?最愛戴的班主任。在教學中，她更是勤于

學習，善于探索，樂于創(chuàng)新，注重提升??的業(yè)務?平和專業(yè)素養(yǎng)，所執(zhí)教的六年級語?在縣級統(tǒng)考中

?直名列前茅，曾被市局評為快樂教育教改實驗先進個?，市級??教師，寶雞市?屆科普知識競賽優(yōu)

秀輔導教師，同時榮獲縣級教學能?、教學標兵、評教賽講優(yōu)勝者等稱號。

由她指導的學?在省市舉辦的各類競賽中多次獲獎。她還積極投?于教研教改之中，善于積累和總

結，先后有10余篇論?在省市級舉辦的論??賽中發(fā)表或獲獎。

教師個?簡介2

教學基本功扎實，注重實效，善于反思。數次在省、市級教學?賽中獲獎，曾獲得市級優(yōu)秀少先隊

輔導員，省教師基本功?賽?等獎，全國?學作?范?寫作?賽?等獎等，撰寫多篇論?獲省市級獎

勵，輔導學?多次獲獎。多篇論?在省市論?評?中獲獎，指導學?在全國、省市級各類刊物上發(fā)表作

??百余篇。先后編寫發(fā)?了《中?學作?步步?》、《三維橋訓練》、《?學語?精講精練精測》等

叢書。

現擔任三（3）班語??師、班主任。

教師個?簡介3

歐艷紅，?個普普通通的共產黨員，?個平平凡凡的?學?師。??年來，她懷揣著教育的夢想，

活躍在三尺講臺，揮灑智慧與靈?，詮釋執(zhí)著與勤勉，演繹精彩與感動。曾參加“全國語?創(chuàng)新與發(fā)

展”現場說課?賽獲特等獎，參加湖南省反邪教電視知識競答?賽獲團體?等獎。曾撰寫的教師專業(yè)成

長經歷——《燈光，還遠呢！》??發(fā)表在《新課程教師??轉換》?書，《從現在開始》的課堂設計

刊登在《中國?語論壇》雜志上。曾榮獲“優(yōu)秀教育?作者”“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀德育?作者”等榮譽稱號。

教師個?簡介4

?要有志向，這是不可缺少的品質。要實現??的??志向不僅要有不屈不撓的進取精神，還要有

腳踏實地的學習精神，只有這樣才能到達?標。這是我從事教師?作以來體會到的最深的??感悟。

本?從事語?教育已經有15年了，在教學?作中?貫遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”。在?作中注

重對教學?法的`探索，對教育?式的研究。以愛?感染學?，以真誠感動家長。對待學?如同??的

孩??般，?愛?包圍著班上的每?個孩?。所帶班級在各項活動中表現突出，受到學校和家長的好

評。所撰寫的教案曾獲XX市特等獎，?等獎；在市﹑校教學?賽中獲特等獎，?等獎；每年撰寫德育

論?，曾獲XX市?等獎。性格開朗活潑，待?真誠友善，對教育事業(yè)有極?的熱情。

教學格?：愛?獻給學?，誠?送給家長，信?留給??。

教師個?簡介5

我叫李XX，?，?于內丘縣五郭店鄉(xiāng)西馬莊村。20xx年1??今在西北嶺?學任教，?學?級教

師，校??教師，從教以來?直擔任班主任?作，所帶班級班風、學風優(yōu)良，多次評為先進班集體；有

著較豐富的低年級數學教學經驗，任教學科成績優(yōu)秀；多次獲獎，分別取得了縣政府8次嘉獎、2次被

縣教委評為“優(yōu)秀教師”和1次“模范教師”稱號。

我知道做為?名教師，只有嚴愛相濟，才可贏得學?的信賴，?進孩?們的?靈，才能在教書的同

時育?。在管理班級瑣碎繁冗的?作中，使我深深體會到：只有給學?的愛是發(fā)?內?的，才會讓學?

感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別?。

我深知，做為?名優(yōu)秀教師，只有學會苦中多樂；只有?志從教，才會??常樂！?論遇到什么樣

的班級，什么樣的孩?，什么樣的問題，相信我都能處理好，因為我有?顆熱愛教育、熱愛孩?的?，

我??是個有理想，有責任?的好?師，在我所選擇的教育這條路上，我始終堅信我也會“收獲教育之

果實，享受教育之?甜。”這就是我能??于教育這?崇?事業(yè)之本。

教師個?簡介6

XXX，?，1980年出?，黨員，本科學歷，?學?級教師，現任泉州市實驗?學副校長。曾被評

為全國優(yōu)秀輔導員、福建省?佳少先隊輔導員、福建省優(yōu)秀輔導員、市“教壇新秀”。

從教14年來，堅持?線的教學?作，積極參加全國、省、市輔導員培訓，市?學??教師培訓、

省課改培訓以及各種繼續(xù)教育培訓學習。具有豐富的教學經驗，執(zhí)教的思品課《可愛的動物》、《危險

在哪?》、《每?天都有好?境》分別榮獲全國、省、市教學評優(yōu)課?賽中榮獲?等獎。發(fā)揮個?特

長，參加福建省輔導員風采?賽，獲?等獎；參加泉州市中?學教師演講?賽獲?等獎；參加泉州市業(yè)

余主持??賽獲得銅獎，并評為“歡迎的主持?”；多次應邀參加市教育系統(tǒng)、團市委組織的?型?藝晚

會任節(jié)?主持?。

結合教學、德育?作體會，不斷進?經驗總結，先后承擔《少先隊教育與閩南?化的傳承》、《培

養(yǎng)少先隊員道德品質的分層研究》、《校本課程的開發(fā)與實施》（此項課題為??五課題，榮獲全國優(yōu)

秀課題）等課題研究，效果顯著，撰寫《幫忙少年?童學會理財》、《有?種美德叫微笑》、《讓真摯

的愛?在活動中流露》、《體現新課程特征，促進學?多元發(fā)展》、《把春游還給學?》、《植根基

地，?奏愛國主義主旋律》等?章，分別發(fā)表在：《輔導員》、《少先隊活動》、《福建教育》、《?

學教學研究》、《新?代》、《?學科學》等CN刊物上。

熱?指導青年教師開展教研活動，指導青年教師撰寫教科研論?、案例、教學反思，指導他們參加

教學評?、觀摩獲好成績：指導指導黃冬梅教師參加市少代會研討課《?系農運，禮貌禮儀伴我?》；

指導黃冬梅教師參加泉州市中隊主題課評?，中隊主題課《?系祖國情，我與農運?》榮獲?等獎；指

導楊淑婉教師《時間像?馬車》，參加市??教師送教下鄉(xiāng)活動；指導吳曉軍教師中隊觀摩課《團結協

作好少年》，市直學校觀摩；指導劉靜波教師?樂課《侗家?童多歡樂》區(qū)級研討；指導潘?萍教師中

隊觀摩課《爭班級百星，做四好少年》錄像送省展播。指導馮春燕教師參加市“先鋒課堂”評?《閩臺五

緣?脈承，兩岸少??家親》榮獲?等獎。

教師個?簡介7

XXX，?學?級教師，年級組長。畢業(yè)于中國?民解放軍洛陽外國語學院，從教以來，?向擔任

班主任，從事語?教學。教育教學基本功扎實，?作認真負責，在教學中構成個?的教學風格。在平時

的教學過程中，注重課前準備，課堂學?聽、說、讀、記的訓練，注重學?學習習慣的培養(yǎng)，使學?獲

得智與?的滋養(yǎng)，構成良好的學習習慣并掌握有效的學習?法，教與學效果好。

20xx年6?，執(zhí)教的優(yōu)質課《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》在洛陽市“電教實業(yè)杯”中?學電教優(yōu)質課評?中獲

三等獎。曾參加“注?識字，提前讀寫”、“?學語?寫作本事評價”課題實驗，效果顯著；20xx年6?，在

全國教育科學“??五”規(guī)劃教育部重點課題實驗中，實驗成果獲?等獎。

20xx—20xx年，編寫了語?《啟東黃岡作業(yè)本》三年級下冊、四年級上冊，由北?婦??童出版

社刊印發(fā)?。20xx年，編寫了教學輔導書籍《講透教材》六年級語?上冊、下冊，由北?婦??童出

版社刊印發(fā)?。

20xx年3?，論?《〈春夜喜?〉與學?教育》發(fā)表在省級刊物上；20xx年12?，學術論?《啟迪

智慧提?效率》在“創(chuàng)新杯”?屆全國?學教科研征??賽中榮獲特等獎；20xx年5?，撰寫的論?《發(fā)

展語?，培養(yǎng)本事促進思維品質提?》在洛陽市“注·提”實驗理論研討會論?評?中獲?等獎；20xx年8

?，撰寫的論?《新課程改?下的語?教學評價》榮獲洛陽市?學語?教學優(yōu)秀論?評選三等獎。

輔導學?耐?細致，多次獲輔導獎。曾在全國青少年“弘揚中華美德，構建和諧學校”讀書征?活動

中獲輔導三等獎、河南省輔導優(yōu)秀獎、洛陽市輔導獎。輔導的多名學?作?曾發(fā)表在各類報刊雜志上；

20xx年9?，輔導的學?在洛陽市中?學?作??賽中有多?分別獲得?、?、三等獎。

所帶班級班風正，學風濃，多次被評為優(yōu)秀班團體。個?多次被評為先進?作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀

少??作者。

20xx年3?，被評為洛陽市教育系統(tǒng)模范?作者；

20xx年6?，被評為洛陽市20xx—20xx年師德標兵；

20xx年10?，被評為澗西區(qū)?學優(yōu)秀班主任。

教師個?簡介8

林學?，黨員，畢業(yè)于南京師范?學外語系。所撰寫論?《淺談英語教學中怎樣培養(yǎng)學?英語交際

本事》獲重慶市?等獎、《英語教學中的探索》獲宜賓縣三等獎、曾被評為優(yōu)秀教師、“兩基”先進個

?、德育標兵、學科帶頭突出能?等等，受到各級殊榮和重?。

在教育?作中注重培養(yǎng)學?的創(chuàng)新精神和實踐本事，注重課堂教學與課外活動相結合，在教學中構

成個?的教學風格：讓學?在參與中求體驗、在和諧中求提?、在合作中求創(chuàng)新。現任重慶國?職業(yè)學

校英語教師和班主任。

教師個?簡介9

我和藹可親，性格開朗，樂于交友，酷愛?樂，愛好體育鍛煉，追求??健康的?雅?活情趣。并

且能與時俱進，不斷提??我的?化素養(yǎng)，加強道德修養(yǎng)，內強素質，外樹形象，??我的?格魅?教

育我的學?，搞好我的教學?作。

我不光溫柔更是柔中有剛。我對待我的學?很是負責，要求學?養(yǎng)成良好的學習習慣，刻苦認真專

?學習，還要遵守紀律。否則，我會單獨交流溝通，根據具體狀況進?教育。我喜歡我的學?，并且嚴

格要求，我認為嚴是愛，松是害。學?畢竟是活??的?不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛

和放下任何?個。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學?是不可推卸的職責。

我也有極強的感染?。同伴們喜歡和我?齊?聲的唱，?齊快步的?，并且聽我說我明??她們不

明?的事情。我有準確的語?表達潛?，有時說話幽默，我的笑聲感染了我的周圍的同事，我想歡樂要

和?家?齊分享，讓?活充滿和諧，讓??有更多的陽光照耀，使??健康舒暢。任重道遠造句

我注重我的形象美。我明?教師為?師表，不光要有知識，還要有?格的魅?，具有愛?、職責

?、真誠善良、?珍?愛、寬容忍耐、禮貌禮貌等品德，塑造良好的個??質和外在的美，使教育在近

其師，親其道的樂融融的?氛中進?，到達使受教育者德智體美全?發(fā)展的?的，使受教育者的?命質

量不斷得到提升。

我態(tài)度溫和，平易近?，從不??在上?副傲慢的神?。如果那樣的話，我會覺得我已經遠離了?

群，就像魚離開了?，失去?命的活?。

我對待學?堅持公平公正的原則，善于及時發(fā)現學?中的不良現象進?耐?教育。學?不光是學知

識，更重要的是做?，所以，我把做好學?的思想?作放在?位。

我有時冷酷?情，批評時總很嚴厲，不留情?，要讓對?明?他為什么錯了，今后就應怎樣辦的道

理，我才肯善罷?休。

這就是我，我喜歡我，雖然我并不完美，可我會不斷學習與交流，發(fā)現?我的缺點和不?，揚長避

短，超越?我。

我所帶的政治課在考試中多次獲得第?名的獎勵。成績只能代表過去，今后我會不斷努?，在?我

的?作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng)新，盡快適應，盡職盡責，全?投??作，爭取取得更?的成績。

教師個?簡介10

姜云飛，男，漢族，1977年5?9?出?于?東省萊西市韶存莊?疃村，于1997年畢業(yè)于陜西師范

?學教育管理專業(yè)，?學?？?，2004年經過?學考試獲得?東教育學院本科學歷，中學?級教師。

1997年畢業(yè)分配到萊西職教中?任教語?。1998年?今?向擔任班主任?作。

個?2000年被評為萊西市優(yōu)秀班主任，所帶班級被評為萊西市優(yōu)秀班團體。個?撰寫的論?在?

東省獲得?等獎，2002年獲得萊西市優(yōu)質課?等獎，2005年獲得萊西市?考先進個?榮譽稱號。

個?教育格?：賞識下出愛迪?，興趣中有?頓，寬容?有愛因斯坦！

教師個?簡介11

蔣海燕，?，?學?級教師，黨員，校??教師，近?年分別取得市“教壇新秀”、“教學能?”稱

號，剛聘為校教研員。擔任多年班主任?作，所帶班級班風、學風優(yōu)良，多次評為先進班團體；有著較

豐富的低年級語?教學經驗，任教學科成績優(yōu)秀；多次參加市、?級優(yōu)質課?賽并獲獎；多篇論?在、

省級、市級、?級等發(fā)表或得獎；獲得過“花橋經濟開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育?作者”、“市基礎教育課程改?實驗

先進個?”、“市優(yōu)秀班主任”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導員”等各種榮譽。

教師個?簡介12

XXX，?，1980年7?出?。1999年7?參加教育?作。?學?級教師。

20xx年?20xx年6?在倉埠街叢林?學任教。在兩年任教期間，本?吃苦耐勞，勇于挑重擔。先后

在校，街道，講公開課，研討課，?范課，送教下鄉(xiāng)課。并多次榮獲校，街道先進個?。

20xx年7?年?20xx年6?在邾城街第四?學任教。期間20xx年?20xx年到邾城街鐘楊村鐘楊?學

?教扶貧。三年來本?深鉆教材，虛?求教。雖然三年都任教五年級的語?教學，但本?積極主動參加

各類教研活動。曾講授“科學實驗課”，“活動課”“班會課”分別得到市，區(qū)領導的好評；多次指導學?參加

寫字?賽，作??賽，語基?賽分別獲市，區(qū)級獎。

20xx年7??今在邾城街中??學任教。?年來克服家庭的重重困難，堅守崗位，默默耕耘。20xx

年，20xx年撰寫教案，20xx年撰寫案例，20xx年撰寫論?，分別榮獲市，區(qū)級獎；20xx年撰寫教案

《占好格，寫好字》刊登《教育教學研究》第三期，20xx年所帶班級榮獲區(qū)先進班級體；并多次參加

各級各類教育活動，多次到市區(qū)虛?學習；所帶班級教學成績連續(xù)?年居前三名。

我熱愛教育事業(yè)，在平凡的崗位上，我會??顆?熱的?去點燃學?的期望之光，使他（她）們在

歡樂成長的天地?能擁有?個多彩??的起點！

教師個?簡介13

同學們好！很榮幸，我今?能站在那?！也很榮幸，從今以后，能和?家在?齊學習。此刻，同學

們能夠猜猜教師的?境如何呢（學?回答）剛才同學們說得都很好，教師此刻的?境除了激動，更多的

是歡樂！因為教師看到了聰明伶俐、活潑可愛的你們！教師的?境你們都明?了，同學們允許教師也隨

機采訪兩位同學嗎（你叫什么名字你今?的?境怎樣為什么）（學?答）好！期望我們時時能堅持愉快

的?境，迎接每?天的學習與?活，好不好

歡樂之余，讓教師來個簡單的?我介紹吧：教師的名字叫，畢業(yè)于教育學專業(yè)，對教育教學?作有

深刻的理解和研究，以后教師會把這些科學的理論知識貫穿于教學當中，?其來指導我們的教學實踐活

動。同時期望同學們在學習當中能夠養(yǎng)成勤學、勤思、勤記的好習慣，和教師組成最佳拍檔，學到更多

的知識。

其次，教師是?個性格?較開朗，興趣較為?泛的?。尤其對書法，乒乓球喜愛甚加，期望我們在

學習之余，切磋切磋哦！

第三，教師的學習，?作，?活態(tài)度能夠總歸為?個字：嚴格、認真、熱情、積極、樂觀！期望你

們從?就養(yǎng)成有利于?我成長的習慣！第四，教師想與同學們共勉王?均先?的?句話，教師認為他這

句話說的很好：沒有好的家庭，只要有好的學校；沒有好的學校，只要有好的教師；其實也沒有好的教

師，只要學?有上進的志?！這句話，告訴我們個?的成長在于?我！最終教師送給你們?個公式：?

尊+?信+?強=成功。

祝愿你們在新的?年?有新創(chuàng)意，有提?，因為你們是最棒的。多謝！

教師個?簡介14

早上好。很?興有機會能夠參加這次?試，我叫xxx畢業(yè)于xxx師范?學?學教育英語專業(yè)。畢業(yè)后

?向從事?學英語教育?作。致?于?學英語教學實踐并較有成效。

在?作中透過?我的努?和各學科教師的幫忙，逐步構成了?我的教學風格‘師?相處和諧，“情知

互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師?情感，利?英語的獨特魅?和特性吸引、感染學??覺

?愿、主動??并富有創(chuàng)造性地在?拘?束、簡單愉快的氛圍中參與英語活動。在英語活動中?勵學?

張揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導激發(fā)學?對英語的興趣。

?從教以來，我連續(xù)數年在全縣優(yōu)質課和優(yōu)秀論?評選活動中獲獎，2007年我被評為縣級??教

師今年暑假，我?在xx?等師范專科學校參加了省級??教師的培訓，聆聽名家教誨，和來?全省各地

教師交流教學經驗，從中讓我看到了?我的渺?和不?，在以后的?作中，我將虛?學習，??進取。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下?求索。”多年的教育教學?涯和?活的磨練，我已逐漸褪去了稚?和

青澀，變得成熟??信。

我也在不斷的?作中體會到教師這個職業(yè)是?個需要更多職責?和細?去完成也真正體會到了“學

?為師，?正為范。”的道理我認為我完全有潛?勝任教育教學?作，并且我也真?的熱愛教師這?職

業(yè)。如果我有機會能夠加?貴校，成為其中的?員，我定不會讓在座的各位評委教師失望！

做到了學?為師，?正為范為學?樹?榜樣、，勇當教育創(chuàng)新的探索者、素質教育的實踐者最終，

我再次感激各位評委教師給我這個機會，多謝！

教師個?簡介15

我叫xxx，今年27歲。2017年7?我從xxx師范學校藝師美術專業(yè)計劃內?費畢業(yè)。由于從97年起

國家不再對?費?包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當時河西馬?完?師資不

?，經?介紹，我在該完?擔任了?年的臨時代課教師。回想起那段時光真是既甜蜜?完美，雖然代課

?資很低，但聽著同學們圍在?旁“教師”、“教師”的叫個不停，看著那?雙雙充滿信任的眼睛，那?張

張稚?的?臉，?活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當

?輩?代課教師我也??情愿。不料，1998年起國家開始清退臨時?和代課教師，接到了學校的?頭

通知后，我懷著戀戀不舍的情緒，悄悄地離開了學校。

這天，我想透過此次考試重新?上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打?，

為了照顧已上了年紀的?母，我?向留在他們?邊。我曾開過鋪?，先是經營?藝品，后?經營服裝。

但不論?意做得如何得?應?，當?名光榮的?民教師始終是我?向往之并愿傾盡畢???去追求的事

業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因?未能實現夢想，但我暗下決?，只要有機會，我就?向考

下去，直到夢想實現為?。

如今的我，歷經?活的考驗，?起我的競爭對?在年齡上我已不再有優(yōu)勢，可是我?他們更多了?

份對孩?的愛?、耐?和職責?，更多了?份成熟和?信。教師這個職業(yè)是神圣?偉?的，他要求教師

不僅僅要有豐富的知識，還要有?尚的情操。所以，在讀師范時，我就?分注重??的全?發(fā)展，?泛