2023高校輔導員心得體會

2023高校輔導員心得體會

2023高校輔導員心得體會1

各位領導、老師們：

大家好!

我是醫療系新任輔導員——__，作為一名新進輔導員，我參加了全省第16

期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案

例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校

2.具有豐富的學科專業知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識

面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷

吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對

性的教育，避免空洞說教，增強說服力。

3.具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能

僅僅依靠經此_文_來_源_于__報告匯報 httP:// ] 驗的積累和自己的見解來開

展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到

理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成

自己獨特的工作風格。

4.具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作

中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名優秀的輔導員，就要

胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學生發生的各種情況能以平靜的心態去

對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工

作。

三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一

線，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意

義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間建立

良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。

我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、

向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實

踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是要充分調動自己工作熱情，積

極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員

形象；三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，

培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作

效率；四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他

們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們

的良師益友；五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求

是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，

在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。

有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它

會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，

完成好思想政治教學、心理咨詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面工作，

以優異的工作表現，完成從一名小學任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉

換。以上，是我對專職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還

請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家！

2023高校輔導員心得體會2

我于11月4日——8日在××大學參加了××省高校輔導員培訓班秋季第

四期的培訓，獲益匪淺。感謝省教育廳，感謝××大學，感謝母校，讓我有了這

么一次學習提高的機會。從教育廳領導的講話中使我倍感輔導員職務的意義和責

任的重大；從南陽理工學院心理健康教育中心主任葛寶岳副教授的報告中，使我

明白輔導員從事的是感動心靈的事業，學習掌握心理輔導技術在學生工作中的運

用；××大學學工部部長戴國立老師《學生應急事件處理的策略與方法》的報告

給了我深深的啟示；××大學教育學院葛坤英教授《思想政治教育學科建設與高

校輔導員工作》的報告則具體指明了輔導員工作的道路。同時在這次培訓中，除

了聽報告，還有會下座談交流，還有文娛聯歡，更有難忘的素質拓展訓練。不管

是何種形式的培訓，都給我留下了深刻的印象，給了我很多觸動和感慨，在加深

對輔導員工作的認識和理解的同時，更增強了工作的使命感和責任感。現將培訓

心得總結如下：

第一，輔導員工作是一份良心上的工作。教育部第24號令對輔導員工作提

出的要求第一條便是“認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學

生班級建設和管理”，將輔導員工作定位在思想政治教育及服務育人，這一服務

性更加使我覺得輔導員從事的是良心活，具體表現在對學生的態度和處理學生事

件的方法上。涵蓋熱心、耐心、公心、愛心四個方面，這四個方面互相聯系，共

同作用。

比如我現在帶的是大一的學生，新入校門的他們是懷著無限憧憬走進大學校

門的，對大學里的各項事務都充滿了好奇，他們不知道怎么來規劃大學生涯，不

知道如何度過人生最值得珍惜的時光，這就需要輔導員下功夫進行正確的引導，

特別是這個階段正是他們的人生觀、世界觀、價值觀養成的時期。市場經濟的沖

擊和社會上文化多元思想多流的滲透，一定程度上影響著他們價值觀念的形成。

他們時不時地會困惑，會迷茫，會找不到前進的方向，在這個時候就需要有一名

人生導師來進行指引。從事思想政治工作的輔導員就需要來擔當引路人這一角

色。要本著對學生負責的心態，拿出十分的熱心，密切關注學生的成長和成才，

在學生困頓的時刻，在學生疑惑的時刻，在學生艱難的時刻，伸出溫暖的援助之

手。還記得素質拓展訓練中那段生命之旅，正是因為有一雙無論在平坦的泥地還

是在陡峭的山路，無論在鐵絲網下還是在獨木橋上都不松懈的手，才讓廣大女學

員感動得痛哭流涕。我想在做學生工作的時候，就應該充當那雙手的作用，陪伴

學生度過大學四年。同時，在學生有思想問題找你解決的時候，要做一個最好的

傾聽者，同時給與真誠的建議。他們的思想可能比較天真，可能比較不成熟，這

就需要輔導員耐心地聽，耐心地講，而不要表現出厭煩的情緒，浮躁的情緒，真

正做到情為學生所系。

之所以說輔導員是一份良心的工作，還表現在獎學金的評定、助學貸款的核

實、助學金的發放上。在做這些工作的時候，一定要有一顆公心和愛心。本著公

平、公正、公開的原則，做好學年評優獎先，使獎學金真正落實到優秀的學生。

同時認真核查貧困學生實際情況，關心困難學生的生活，使助學金真正發放到他

們手里。鼓勵貧困學生不自卑不心虛不攀比，鼓勵他們刻苦學習回報國家和社會。

總之，真正做到利為學生所謀。

第二，輔導員工作是對能力的挑戰性工作。這個能力包括了協調力、應變力、

溝通力，具體指的是協調上級職能部門與學生之間上通下達的能力，應變學生突

發事件的處理能力，溝通學生與老師、學生與學生之間的交流能力。

就協調力來講。從事輔導員工作兩個月以來，雖然時間還很短暫，但已經真

切地體會到輔導員工作的瑣碎。新生入學綠色通道、助學貸款、助學金、越冬補

助等貧困資助工作；新生入學教育、學校規懂校紀知校史、學習十七大會議精神

等思想政治教育工作；編排班級、宿舍、學號，選任班干，組織活動等日常管理

工作，這些都成了輔導員工作中的必修課。這就需要應對學生處、教務處、黨委

等職能部門的工作布置，做到上情下達，下情上傳。若不具備良好的協調能力，

則充當不了橋梁這一角色。

就應變力來講。學生工作不是日復一日的重復的，雖然日常管理還能找到一

些固定的模式，但總排除不了突發事件的可能。面對突發事件，要求輔導員做到

沉著冷靜，第一時間上報，從大處著眼，尋求問題解決的最佳方式。

就溝通力來講。學生與老師之間，學生與學生之間都是需要交流的。老師的

授課方式是否讓學生滿意，是否被學生接受，在學生不好意思向老師反映的情況

下，就需要輔導員作為中間人協調。同時輔導員也應經常向老師了解學生的上課

表現及出勤情況。另外，學生與學生之間出現矛盾的時候，輔導員就要積極解決

調和矛盾。維護年級學生的和諧、穩定。

第三，輔導員工作要求自身素質的不斷提高。包括思想道德素質和科學文化

素質。

我們從事的是思想政治工作，首要的要求便是自身政治強。必須與時俱進，

關注國內國際時事政治，關注國際局勢的發展變遷；主動并經常學習理論知識，

用正確的科學理論武裝頭腦，用先進的理論指引自身的行為。“學高僅能為師，

德高方能為范”，必須加強自身的思想道德修養，為學生起到表率作用，成為一

名令學生尊敬和欽佩的大學良師益友。同時，科學文化的加強也是不可或缺的。

大學生是社會上最先接受新事物的群體。作為與他們打交道的我們也要具備較快

接受新事物的能力，這樣才能跟得上時代的步伐，與學生有更多交流的話題，更

準確地為他們引路。輔導員自身也要加強學習，提高業務。比如我不是思想政治

教育科班出身，就要在工作中把這一門課盡快補上，加強教育學、心理學的學習。

掌握心理輔導技術，掌握教導方法，應用到做學生工作的實踐中，指導工作有序

地開展。

另外，在此次培訓中，另我感受較深的一點還有，專職輔導員未來方向的發

展。隨著大學生思想政治教育工作越來越受重視，專職輔導員的工作也被推上了

一定的高度，受到越來越多的關注。教育部提出鼓勵專職輔導員向專職化、專業

化、專家化的方向發展，并制定相應的政策。這些都使我很受鼓舞，堅定了從事

這份工作的信心。

短短的五天培訓結束了，我們學員之間結下了深厚的友誼。在彼此學生工作

經驗的交流中，在令人捧腹的文藝娛樂中，在觸動人心的拓展訓練中，我們收獲

的不僅僅是歡聲笑語和瞬間感動，而是同為學生工作者的那份認同感和責任感，

那份為人師表的沉重和堅毅。

2023高校輔導員心得體會3

當得知學校派我去參加江西省第52期高校輔導員培訓時，我內心充滿了喜

悅和期待。一來是因為我是今年3月份才正式成為高校輔導員隊伍中的一員，并

且此次培訓是以"輔導員工作實務"為主題，恰好跟我很想在輔導員工作業務和能

力上得到提高的想法不謀而合，二來是能夠借此機會與全省各高校的輔導員們多

多交流，吸取各位輔導員平時的工作經驗來促進自己的輔導員工作。在短短的三

天培訓時間里，承辦此次培訓的贛南師范大學為我們安排了5場精彩的報告講座

和1場利用紅色資源育人探索實踐的現場教學，對于我們以后的輔導員工作提供

了明確的方向性和重要的指導性作用。

第一場報告是由贛南師范大學學工處魏美春處長作的關于《推進創新創業，

促進人才培養》的講座。魏美春處長梳理了"創新創業"教育觀念的提出及發展歷

程，指出現在省內各高校"創新創業"教育現狀及問題所在，認為創新創業教育是

輔導員工作的新內容、新要求。最后，魏處長結合贛南師范大學創新創業教育探

索實踐強調指出，作為高校輔導員，必須在大學生創新創業教育中有所作為。聯

想到前段時間，我剛剛帶領學生參加了第二屆中國創翼青年創新創業（吉安賽區）

和學校的"互聯網+"大學生創新創業的比賽，整個備賽過程異常艱辛和痛苦，根

源是一方面學生基礎薄弱，另一方面也是因為我缺少創新創業教育意識和能力。

通過此次報告講座，使我深刻認識到自己肩上的擔子，更讓我明白自己需要從觀

念上樹立創新創業教育意識，并不斷加強創新創業教育的學習，提高創新創業能

力，并能夠積極組織學生參加各類關于創新創業能力的培訓、報告、講座和訓練

營，充分發揮輔導員在學生成長成才方面的指導作用。

第二場報告是由江西財經大學馬克思主義學院院長陳始發教授作的《傳承紅

色基因，激活輔導員工作》的講座。陳始發教授從"紅色基因"時代課題的提出背

景、"紅色基因"的內涵與特征、"紅色基因"的傳承與激活和提升輔導員工作的精

氣神四個方面展開講座。他特別引用了______近幾年來關于紅色文化基因的講

話，強調輔導員也應當認真學習這些講話精神，并能夠創新地運用到學生思想教

育中，幫助學生樹立文化自信、堅定理想信念、培養學生敢闖新路的精神。同時，

輔導員自己也要提高工作的精氣神，必須樹立職業自信、堅定職責自信，創新工

作機制，充分運用好網絡和社團開展思想政治教育。陳教授的這次講座，也給了

我思政教育工作的指導性作用。結合自己這一個學期以來的工作經歷，發現許多

學生沒有人生目標，也沒有人生規劃，更不會考慮到自己與社會發展、與國家發

展的關系，因此我覺得特別需要加強學生的思想教育。但考慮到高職學生的特點，

理論性強的思想教育根本不起作用，所以我也經常思考怎樣的思想政治教育才有

效果。通過此次講座，我覺得自己以后有必要結合井岡山精神、廬陵文化、紅色

文化等開展學生思想政治教育工作。

第三場講座請到了心里仰慕已久的黃暉老師來為我們作講座。黃暉老師榮獲

全國輔導員年度人物提名獎、全國高校優秀輔導員"十佳"博客獎、優秀博文獎等

各類獎項，自己也私下在關注他的微信、微博等，深深折服于他在輔導員工作方

面的能力與創新。黃暉老師此次帶來的講座是《高校輔導員新媒體形象及應用能

力提升策略》。在人人都可以當導演、人人都可以是記者的自媒體時代，黃暉老

師的講座特別緊跟時代、緊貼學生，也給我們輔導員工作的發展提供了方向性。

整場講座聽下來，不僅讓我認識到輔導員應當如何樹立新媒體形象、怎樣利用新

媒體形象、如何運用好新媒體形象的方法和技巧，更是讓我深深感觸到黃暉老師

對學生成長成才的關懷。當他講到對學生的愛、對自己孩子的教育時，他很動情，

甚至有點哽咽，由此可見他是真的用心在輔導、也很在乎這些學生的健康成長。

我在問自己是否也有這么用心的對待學生。承認自己對學生關心不夠、愛的不夠，

希望自己在以后的工作過程中能夠更加用心。最后，黃暉老師送給我們一句話：

不忘來時的根，走好現在的路，堅定未來的夢。這句話也深深的打動了我，雖然

輔導員工作辛苦，但要知道，輔導員工作深刻關系到學生的成長成才和后來者的

成長軌跡，所以我們需要腳踏實地、砥礪前行、用心服務，認真做好這份榮譽之

上、星空之下的青春事業。

第四場報告是由南昌大學學工處處長徐光兵教授作的《高校輔導員工作漫

談》的講座。他首先帶我們一起回顧了高校輔導員的歷史發展過程、三個重要文

件（16號文件、24號令、教社政2號文件），學習了《高等學校輔導員職業能

力標準（暫行）》，使參加此次培訓的新任輔導員再次明確了職業能力標準和工

作職責，同時他也結合南昌大學在開展學生管理教育工作方面的經驗與我們一起

交流，重點指出在高校思政工作需要加大創新力度，要突出"以學生為本"的服務

理念、要注重學生思政品牌的建設和打造工作、要積極發揮主題教育的重要作用。

最后他以第八屆輔導員年人物為例，對輔導員提出了三點期望，希望輔導員們能

夠善于學習、勤于提升自己，要以生為本、用心融入，要提升素質、強化工作能

力，努力構建一個內涵更加豐富的輔導員角色。想想自己作為一個新人，需要學

習的地方還有很多，需要提高的能力還有很多，任重而道遠，卻充滿了信心。因

為我也相信：只要用真心，便可換來真心。這個學期以來，我陪著學生們上晚自

習、陪著他們排練大合唱、參加足球比賽、參加"兩學一做"黨的知識競賽、陪著

他們備戰創新創業比賽、也陪著他們排練市政府紀念建黨95周年文藝演出節目，

整個過程也做到了用心，學生也越來越信任我。但學生們上課出勤率無法保證、

學習積極性也有待提高，也讓我反思是不是在思政教育上下的功夫不夠深。

第五場是由省教工委宣傳部部長、省教育廳社政處處長曾青生作了學習貫徹

《江西省學校學生人身傷害預防與處理條例》的報告。他給我們講述了《條例》

的制訂背景、制訂過程和重大意義，讓所有學員充分意識到保障學生人身安全、

維護學校和教師合法權益的重要性。作為剛從事輔導員工作的新人來說，我必須

充分學習和掌握此條例，要深入到學生當中宣傳，也要切實貫徹落實條例規定，

努力為創建和諧平安校園提供保障。

當然，在整個培訓過程中，來自各大高校的輔導員同仁們也就關于近期開展

的"兩學一做"、社會暑假實踐活動、網紅徐川、輔導員職業能力大賽等話題積極

交流互動，相互吸取和借鑒輔導員工作經驗，為以后開展學生工作積累基礎。

這次培訓雖然只有短短的3天，卻讓我們受益匪淺，也結下了深厚的友誼。

非常感謝省教育廳對輔導員隊伍建設的重視，也感謝此次承辦培訓的贛南師范大

學老師們的精心組織和辛苦付出。

2023高校輔導員心得體會4

通過對《高校輔導員職業能力標準》的學習，對輔導員工作有了新的、更深

的認識。下面我從以下幾個方面談談我的學習心得：

一、深刻認識到輔導員工作的重要性，也更加熱愛這個職業。

《高校輔導員職業能力標準》從思想政治教育、黨團和班級建設、學業指導、

日常事務管理、心理健康教育與咨詢、網絡思想政治教育、危機事件應對、職業

規劃與就業指導、理論與實踐研究等九個方面對高校輔導員職業功能進行了規

范，對高校輔導員的理論水平、職業修養都提出了更高、更具體的要求，要求輔

導員一是應自覺加強政治理論的學習，熟悉掌握黨在新時期的路線、方針、政策，

要研究學生的思想動態，時刻把握正確的政治方向；二是要加強綜合業務知識的

學習，具備一定的教育學、心理學知識，善于處理在大學生中存在的心理問題；

要成為大學生健康成長的指導者和引路人。我作為一名輔導員，深刻認識到輔導

員工作的重要性，也深知，做好輔導員工作，對引導大學生健康發展有極大的促

進作用，輔導員工作是一個能不斷完善和提升自己的職業，我很熱愛這個職業。

二、深刻認識到自己的差距，增強了自我提升、自我努力的意識。

從我入職到現在已經一年多了，對該項工作的認識雖仍談不上透徹，卻也有

著自己的一些看法。第一、在我們的管理上，高校對輔導員是多重管理、多重考

核，輔導員一方面要服從學校各級黨政部門的領導,另一方面輔導員在人事上又

劃歸院（系）管理，他們必須承擔院系學風建設、日常行政事務管理。除了從事

學生思想政治教育和日常管理外，許多非本職，工作都壓倒了輔導員們肩上。事

無巨細，凡是與學生有關的，都找輔導員，千條線萬條線最后都落到了輔導員這

根“針”上，給我們造成了巨大的心理負擔和工作壓力。

《高校輔導員職業能力標準》明晰了輔導員的角色和發展的方向，進一步的

規范輔導員的工作范疇，逐步明晰輔導員的崗位職責與所必須具備的素質。我從

事輔導員工作已經一年多了，對照《高校輔導員職業能力標準》，認識到做一名

合格的高校輔導員存在的差距。由于輔導員工作事無巨細，凡是與學生思想、生

活、就業輔導等有關的，都找輔導員，千條線萬條線最后都落到了輔導員這根“針”

上，因此，工作中只是忙于這些日常事務的處理，雖然處理事務的能力逐漸提升，

卻缺乏對輔導員工作目標、工作定位的準確認識和把握。因此，要做好輔導員工

作，要從以下幾方面充實和提高自己。

一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導

員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高

自己處理應對學生問題的綜合能力。

二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業

素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象。

三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培

養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效

率。

四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們

之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的

良師益友。

五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正

嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同

學的尊重與信任中去開展工作。

三、深刻認識到擔任輔導員工作肩上的重任，增強了工作責任心和工作自信

心。

通過對《高校輔導員職業能力標準》的學習，我深刻的認識到輔導員肩上的

重任。大學生初進高校，第一個認識的老師是輔導員，大學生階段正是青少年向

成年人的轉化階段，引導顯得極其重要。而輔導員承擔著大學生整個大學期間對

大學生進行思想品德政治教育、職業規劃和就業指導、心理健康教育、危機事件

應對等輔導工作，對大學生的人生觀、世界觀的影響最多最大，學生的進步和成

長就是我們的成就，就是我們價值的體現和延伸。輔導員是校園里最基層、最默

默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教

學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業指導、

黨團建設與事務管理等方面工作，我將繼續全心全意做好本職工作，潛心專研業

務，充分發揮自己的潛能，力爭做一個優秀稱職的輔導員。

通過對《高等學校輔導員職業能力標準》的學習，讓我感觸頗多。我從事輔

導員工作已有近四年的時間，在與學生的接觸中，我發現我們還有更多的東西需

要我們去學習、探索。《高等學校輔導員職業能力標準》無疑為我們的工作指明

了方向，輔導員這個崗位要求我們必須要理論聯系實際，去多看，多學，多做，

多思考。

輔導員是大學生的德育老師，對學生進行德育教育，培養出德、智、體全面

發展的大學生是輔導員應盡的職責。

通過對《高等學校輔導員職業能力標準》的學習，讓我了解到了要成為一名

合格的輔導員，應該了解自己的職責是：

一、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極引導學生不斷

追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主

義的堅定信念；

二、了解和掌握學生們思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及

時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和

穩定；

三、幫助高校學生養成良好的道德品質，我們需要經常與我們的學生們開展

談心活動，對他們了解他們的心理動態，引導學生養成良好的心理品質和自尊、

自愛、自律、自強的優良品格，多多激勵學生，讓他們具備克服困難、經受考驗、

承受挫折的能力。同時，有針對性地幫助學生處理好學習、擇業交友、健康生活

等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

四、要落實好對經濟困難學生資助的有關工作，對獎學金、助學金的評定一

定要非常慎重，確保能夠幫助到需要幫助的同學們，其次，我們還應該組織好學

生勤工助學，通過各種形式積極幫助經濟困難學生順利完成學業；

五、積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息

服務，幫助學生樹立正確的就業觀念，同時請企業、有成功經驗的學長來為他們

做就業講座，也能夠提高學生對于就業前景的判斷，幫助他們成功就業；

除了了解自己的職責，我們還需要一定的方法和技巧。首先，作為一名高校

輔導員，應該提升自己的專業知識，融入專業視野——解決做什么和怎樣做的問

題。在工作中遇到新情況、新問題需要通過科學研究的路徑來解決。我們要明白，

實踐者必須成為研究者才能夠真正的推動專業的發展，才能夠將輔導員做好。其

次，我們還需要掌握和學生溝通的技巧。與學生打交道，必須要做到能說會道。

要做到能夠說服學生，同時，還必須在此過程中掌握細心、耐心的原則。學生的

心理是相對脆弱的，只有做到了細心和耐心才能夠讓學生對輔導員不產生排斥。

在處理學生問題的時候，還需要有一定的愛心，讓學生在輔導員的身上能夠感受

到溫暖的感覺。這樣，學生就不會對輔導員產生疏遠的感覺，有利于輔導員工作

的開展。

因此，我認為我們要成為一個從點滴做起，從小事做起的輔導員。應做到以

下幾點：

首先，我們應該了解自己的工作職責，用四個字概括就是：教育、管理、引

導、服務。

輔導員的核心任務是做好學生的思想政治工作，確保大學生成長的政治方

向。輔導員又是大學生的德育老師，對學生進行德育教育，培養出德、智、體全

面發展的大學生是輔導員應盡的職責。

輔導員又是學生班級的管理者，要負責班級的大小事務，通過管理來育人。

輔導員的工作還是服務性的，為學生成長成才提供必要的咨詢服務，通過服務育

人。

所以，我們必須要做到為學生調整自己的工作方式和方法。首先我們必須與

學生打成一片，也就是說我們必須要融入到學生當中去。與學生建立了良好的關

系才能夠更多的了解他們，有利于我們工作的開展。我們還必須鍛煉自己的語言

表達能力，使自己變得能說會道，這樣才能夠在和學生交流的時候，說服學生，

在和他們做思想上的爭辯時，能夠正確的引導他們。

其次，作為高校學生的德育老師，對學生進行德育教育。我們首先必須提高

自己的思想道德修養。只有我們擁有了良好的道德品質，才能夠更好地對學生進

行思政教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養出學生自尊、

自愛、自律、自強的優良品格。

學生的日常管理工作是輔導員工作的重中之重。在學生日常教育管理中，必

須做到：1.注重“三個時期”，即新生入學時期、畢業離校時期以及非常時期。

2.要強化“三個抓手”，即獎、懲、貸的問題。3.關注“三困學生”，即經濟困

難的學生、心理困難的學生和學習困難的學生。4.加強“五個教育”即“三觀”

教育、行為教育、安全教育、誠信教育、感恩教育等。5.做好“八項服務”，即

就業服務、資助服務、學籍服務、后勤服務、安全服務、檔案服務、健康服務、

社團服務。

總之，我希望在輔導員這個崗位上，能夠不斷改進自己的工作方式方法，不

斷提高自身理論素養和業務能力，用我的熱情和愛心，去引導學生成為一名合格

的人才，我相信我能夠在平凡的崗位上演繹精彩！

2023高校輔導員心得體會5

__月__日，我參加了遼寧省第1001期高校輔導員崗前培訓，首先非常感謝

遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培訓，其次要感謝遼寧大學以及

為我們上課的老師，最后要感謝學校能給我這次機會。通過這短短的幾天培訓，

讓我受益匪淺，使我對高校輔導員的工作有了更深刻的認識。下面是我這幾天的

心得體會。

一、輔導員崗位認知

加強輔導員隊伍建設的總體要求是：思想認識，體制機制，明確政策，培養

人才。清華大學校長也曾說，政治輔導員制度不僅是我們培養黨政骨干的重要形

式，而且是學校為國家培養黨政干部的有效途徑，將來在清華的畢業生會出現一

批干部，省委書記。所以我們不能輕視了輔導員工作，因為輔導員是學生心靈的

導師，指導學生以后的人生走向。

二、職業規劃

隨著社會的日益發展，大學生面臨的最嚴重問題就是就業，大學生雖然步入

了大學殿堂，但他們中的絕大多數仍對自己的職業之路充滿困惑與不解，高校輔

導員責無旁貸地要＂解惑＂——科學有效地開展職業規劃與學習指導，幫助大學

生更好地準備人生，盡快補上以學校為主渠道的相應課程，使他們在走向職業生

活之前，從觀念、心態、知識、技能等方面做好應對職業挑戰的全面準備。

大連交通大學學生處副處長為我們講述了職業規劃的基本步驟：確立志向—

—自我評估——環境評估——選擇職業——選擇職業生涯路線——設定職業—

—生涯路線——設定職業目標——制定計劃與措施——評估與反饋。我們在指導

學生職業生涯時要緊隨這幾步要求進行。

三、高校學生事務管理的改革與創新

1、解決大學生心理問題的原則

堅持平等性原則：輔導員面對心理有問題的學生要以平等的態度對待學生，

更要以平等尊重，真誠關心的態度，積極與學生建立和諧信任的心理氣氛，有助

于學生敞開心扉，使工作有效的進行。

堅持預防為主的原則：輔導員應掌握一些心理咨詢的知識和技術，及時發現

甄別有心理問題的學生，積極預防惡劣事件的發生，全面提升學生的素質。

系統性原則：在面對有心理問題的學生時，要與專業人員、社會、家庭建立

多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開導學生。

保密性原則：在于有心理問題學生交往時，除特殊情況外，要為學生保密信

息，建立互相信任的咨詢關系。

2、新時期網絡思想政治教育創新的基本思路

互聯網時代的快速發展，學生們接受的信息也比較混亂，輔導員也要與時俱

進在網絡中控制不良勢態的發生。在課上老師講，我們要告誡學生，雖然在網絡

這個虛擬世界，沒有人知道你的真實信息，但是也不能散步謠言胡編亂造，一旦

引起騷亂，后果不堪設想。所以我們輔導員要在平時教導學生，以法律為大學生

打造健康的網絡空間。

在這次培訓中，我們接受了幾所名牌大學教授的經驗，學習到不少理論知識，

為今后輔導員工作指明了方向，也讓我對未來的工作充滿了信心，我將成為一名

優秀的高校輔導員而努力奮斗，在平凡的崗位為學院發展出最大的貢獻。

2023高校輔導員心得體會6

由貴州省教育廳主辦、貴州省高校輔導員培訓中心承辦的貴州省第六屆高校

輔導員培訓班于11月15日至11月26日在貴州大學順利舉行。參加本次培訓的

有我省37所高等學校的71名高校輔導員。由貴州大學學生處副處長趙祥倫擔任

班主任。作為六盤水師范學院專職輔導員，我有幸參加了本次培訓，通過我省大

學生管理各方面的專家學者的多場專題講座，從中獲取了大量的關于輔導員工作

的知識、理念，清楚地認識到作為一名輔導員應具備的能力，具體了解了我國有

關高校輔導員的最新動向和政策，真是受益匪淺。我覺得做好大學生管理工作要

從四個方面著手：

一、改變觀念是做好大學生管理工作的首要問題

現在的中國正處在一個政治、經濟、文化、社會的轉型時期，高校職能也由

教育行政向提供教育服務轉變。貴州大學常務副書記趙明仁在講座中說到，當代

90后大學生最新的特點是“高、大、快、強”。所謂高，就是開放程度高；所

謂大，就是信息量大；所謂快，就是思想變化快；所謂強，就是個體意識強。最

突出的特點是主體性、獨立性、選擇性和觀點的多樣性。他們與以往青年所不同

的鮮明特點是，擁護改革開放，追求成功與富裕。組織協調能力、獲取新知識能

力、融入社會能力更加突出。青年一代這些特點符合社會現實要求，符合社會發

展趨勢。我們輔導員和學生之間的關系也要由單純的管理者和被管理者向平等主

體轉變。在新時期，要做好當代大學生的思想政治教育工作，輔導員和學生管理

工作者就要首先轉變觀念，堅持以人為本，以服務學生為工作重點。不俯視要平

視，不以一個管理者的身份進行說教，要以一個平等者的姿態進行溝通、交流、

引導。輔導員不僅是學生學習生活的管理者，也應是學生思想的導師和顧問，是

拓展學生心靈智慧的人。只有這樣才能使我們的學生管理工作收到實效。

二、健全制度是做好大學生管理工作的有力實保障

當今的社會是一個法制的社會，大學生的法律意識日益增強。貴州省頻頻發

生大學生因作弊處罰等原因狀告母校的事件，且此類案件中學校大多敗訴，這使

高校的學生管理工作受到嚴峻的考驗。這些事件暴露出高校的學生管理制度的制

定缺乏合法性和合理性，且在對學生的違紀處罰過程中不注意程序的正當性，使

得高校學生管理制度對教師和學生的權益保障不利。只有健全合法、合理的高校

教學管理制度，規范學生管理處罰程序，建立學生權益保護機制，才能使高校的

大學生教學管理工作中的法律風險得到有效的防范。

此外高校是人員高度集中的場所，由許多隱患，突發安全事故時有發生。高

校突發安全事故的社會關注度較高，處理不當，將對學校的聲譽造成不良的影響。

作為學生管理工作的實施者，輔導員更要做好法律風險的防范工作，強化自身的

證據意識，加強學生的普法教育，建立突發事件應急機制，妥善處理突發事件，

避免法律糾紛。健全合理、合法的高校教學管理制度是依法治校的必然要求。

三、創新工作是做好大學生管理工作的有效途徑

如今的大學生群體有著校園亞文化發達、對新技術的掌握和使用很快、更加

關注自我發展和思想價值觀多元等顯著特點。這對我們輔導員隊伍的學生管理工

作提出了新的挑戰。要做好大學生的思想政治教育工作和學生管理工作，要有新

思維、新主張、新辦法，要加強各種學生社團組織的建設，豐富大學生的校園文

化，營造積極、健康、向上的校園氛圍，通過學生活動潛移默化的樹立大學生正

確的人生觀、世界觀和價值觀。要大量運用網絡等新技術，深入大學生的生活，

了解他們的所思、所想、所見、所聞，以大學生關心的熱點問題為切入點，用朋

友交流的方式對學生的思想做正確的引導，才能使我們高校的大學生管理工作收

到實效。

要加強學生思想政治教育保障機制的建設。加大學生管理工作的資金投入和

配套機構建設。現在我省的貴州大學、貴陽醫學院、貴州財經學院等高校都已建

立了心理輔導中心，對有心理問題的學生盡早進行干預治療，以新的方式有效的

解決和防范大學生心理問題造成的各種危害。

四、素質教育是做好大學生管理工作的目標要求

新時期的大學教育，其目的是培養有知識、有技能、有道德的人，促進社會

的文明進步并保證社會有序和諧的發展。因此，我們不僅要教授學生豐富的文化

知識，還要培養學生做人的道德品質，使大學生“德、智、體、美”全面發展。

不論什么專業的高等教育，都是綜合全面的教育，大學生管理工作是整個綜合教

育中不可缺少的部分。在高校教師隊伍中，輔導員是與學生關系最為密切和親切

的人，要在大學生管理工作中，以身作則，用自己的人格魅力去感染學生，塑造

大學生優秀的道德品質，使我們高等教育培養的大學生能夠德才兼備，成為合格

的社會主義事業的接班人。全面貫徹大學生素質教育，不僅是大學教育的目標，

也是做好大學生管理工作的過程要求。

大學生管理工作是一項艱巨復雜且十分重要的工作。作為高校大學生管理工

作的實施者，輔導員責任重大。高校輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人，

要加強自身理論素質學習，掌握馬克思主義和優秀民族思想武裝自己，要有堅定

的政治立場和人生理想，要有對學生無私的愛心和無比的耐心，心懷為社會主義

事業培養合格接班人的崇高使命感和責任感，扎扎實實、真真切切地做好做實高

校大學生思想政治教育工作。

2023高校輔導員心得體會7

依據《普通高等學校輔導員培訓規劃》的總體要求，進一步提高高校輔導員

的思想政治理論、專業素養、職業能力，培養輔導員開展學生工作的創造性，促

進高校輔導員整體素質的提升，努力造就一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正

的高水平輔導員隊伍。學院學生處3月份始，組織了學院學管線同仁進行了本次

為期兩個月的高校輔導員專題培訓。

本次培訓內容涵蓋比較全面，通過專題講座，從學生心理健康與指導、突發

事件的預防及應對、學生思想政治工作、大學生創業、思想建設、作風建設、社

交禮儀、教師專業發展理論、政治理論、組織建設、高校教師師德建設、教育改

革與發展、職業生涯規劃教育、校園安全知識等14個方面進行學習和探討。通

過網上視頻學習、班級交流研討等互動形式達到了一定的學習效果。

培訓即將結束，現我結合培訓目標、內容和自身工作實際，分享以下幾點學

習心得，如有不足之處，還望指點補充。

（一）做好思想政治教育工作

在當前的復雜形勢下，大學生思想政治教育工作面臨著許多新的情況、新的

問題，必須通過把握思想政治教育的規律性，增強教育要素的協調性，激發學生

教育主體性來加強大學生思想政治教育的實效性，根據目前大學生思想特點，明

確教育目標、豐富教育內容、改進教育形式、提高教育質量。

（二）認真對待學生的心理健康與指導

作為輔導員，學生的心理健康教育是工作的一個重要環節。很多問題的產生，

其實都是心理問題。我們應當及時的發現問題，分析問題，解決問題。在心理輔

導的過程中，學會了一定的輔導技巧，例如：接納、傾聽、共情等。我們學院面

對的是2B及3B生源群，心理健康教育十分有必要進一步加強，班級心理委員的

作用需要設定與進一步的完善和指導，積極運用他們在集體中的作用。

（三）做好大學生就業指導工作

通過培訓，使我們理清了學生就業指導的思路，大學生需要什么指導、指導

什么、怎樣指導、如何實現，以及輔導員如何提升就業指導力等。使我們了解和

掌握了就業指導的內容和方法，對大學生就業指導整體思路進行了梳理，為我們

以后的就業指導工作奠定了基礎。以此，可以幫助學生培植職業發展意識，樹立

科學職業理想，明確職業發展方向，掌握職業生涯發展理論與方法，強化職業發

展目的性、計劃性、自主性，并付諸實際行動所進行的教育、引導、指導活動。

（四）大學校園安全教育不可忽視

大學生活對于每一位學子來說都是一段美好又難忘的時光。而這一切開始的

時候，不易被同學們重視的往往是安全問題。安全是什么？安全是一個大學生完

成學業的重要保證，是每一位大學生健康成長的基本條件。針對當前普遍存在的

大學生財產安全意識薄弱、輕信他人、財物保護觀念差的現象，更要加強大學生

安全意識教育，提高大學生自我防范意識和能力。安全涉及到每個人的學習及日

常生活，包括：人身安全、財產安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。

（五）突發事件的預防及應對

培訓專題通過分析高校突發事件客觀存在的原因及主要種類，指出高校應如

何對突發事件進行應急處理和防預機制。闡述了如何提高應對突發事件的能力：

可以建立一個全員參與的高校突發事件的預防系統。建立有效的突發事件反應宣

傳機制。加強大學生應對突發事件的教育和訓練。設立職責明確的應急管理機構

等。讓我們更好的提高了突發事件的預防及應對的能力。

（六）做好本職工作，提升個人能力

在培訓過程中，更加清楚到自己在輔導員的業務能力上深感不足。使我對自

身的工作改進和能力提升也有了新的要求：

1、進一步加強對所帶班級學生的思想政治教育：通過定期思想教育培訓，

建立學生思想檔案和學生思想交流信箱，加強學生思想教育和溝通，使學生正確

認識自己的社會責任，樹立科學的世界觀和正確的人生觀。

2、加強指導學生組織和班級工作：一個強有力的學生組織或班級對學生的

健康成長是一個十分重要的因素，因此需要從多個角度加強學生組織和班級管理

工作，完善相關規章制度。

3、加強對學生的法制和就業指導：通過組織法制和就業講座，模擬就業大

賽，開展法制課堂教育、職業生涯教育和就業能力提升教育，增強學生法律維權

意識，提高學生就業能力和綜合素質。

4、加強對學生生活的關心：建立定期走訪學生宿舍并建立走訪檔案制度，

加強與學生的零距離溝通，及時發現學生生活中和思想上存在的問題，及時排除

解決，讓學生感受到班級大家庭的溫暖。

5、積極開展主題教育活動：通過寓教于樂的方式積極開展各種主題教育活

動，使學生更加有學習的動力和熱情，形成良好的學習和生活習慣，提高學生的

綜合素質。

6、提高自身素質：通過積極與其他同事溝通和聯系，學習優秀工作經驗，

同時加強自身知識補充和理論學習，提升自身的表達能力、溝通能力、管理能力、

為人處事的能力等。

2023高校輔導員心得體會8

在我心目中我們院的每個輔導員都是優秀的，每個人都為了學生付出了很

多。我能獲得優秀輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學院領導和同事

對我過去一年工作的肯定和認可。

輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開

展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。雖然

輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見大。一年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，

有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟著學生一起成長，自己已經完成從一個學

生到老師的.轉變，從一個柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟。現我談一些

我的心得體會和大家交流

我的第一個體會是：要做一個好的引導者，首先得用自己的行為贏得學生的

尊敬，了解他們的內心活動。

同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產生

截然不同的效果。當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而

當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口

婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取

的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的

一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的

那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學生的面孔，當

你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，

期間和每個學生都聊過天，了解他們一些學習生活習慣，對以后的工作是很有幫

助的。自己也是嚴格按照學院規定的“一日生活制度”，經常查課查寢，看看他

們上課的狀態，對于經常曠課的學生要批評教育，了解到他們為什么不能自覺自

制。

我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數落。

大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經意間的一

句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記

恨你一生。我一直告誡自己對學生一定要多一些鼓勵，少一些數落。在這點上自

己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學生能夠體諒自己的苦心，難免會說

一些氣話，但是說實話都是為了他們。

雖然學生經常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關心

和幫助我們。學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找

個他們能接受的方式進行批評教育。有些心理素質好或非常調皮的學生，他有什

么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、

自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學會很巧妙地給他

指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦

受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從

此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你

就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能接受的方式，講究點藝術。因

為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無

法達到效果。

我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關心無處不在。

雖然我們不能時刻出現在同學們身邊，但你應讓他們感覺到你的關心是無處

不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特

殊的日子里和同學們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現，

做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時，你會發現你所做的一些事，似乎是在

關心某個同學，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學的關注。

他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的。對于一件事，你處理得好，會給其他同

學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在

全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。當學生出了事情，自己第一時間

要趕到現場，及時處理。記得在軍訓期間，有個學生的腳踩到施工的釘子，及時

把學生送到醫務室，當時自己看到學生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰

學生。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學生放心家長放心。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內，多一些愛心，多一些耐心。

自己所帶的學生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內心的自

卑，經常和他們聊聊天，知道他們內心活動，激勵他們學習上的信心！發掘其特

長，引導他們自力更生。讓我很感動的是一個學生，在談過幾次之后，給我寫了

一封信，這個學生為了湊學費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告

訴我其實這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學習生

活中，發現她很能吃苦，推薦到學校勤工助學崗位工作，也得到負責人的好評，

在學習上認真勤奮。看到她的成長，自己也感到欣慰。

我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學生的思想狀況，幫助他

們走出困惑。

其實所帶的學生都有各自的特點，有一些學生是因為高考沒有發揮好才到這

里上學，有一批學生是因為學習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學。所

以他們的心態就是不一樣的。特別是專科的學生，很多人都沒有很明確的目標，

以為在大學是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個輔導員查這查那，

感覺自己還是在高中，對于此類學生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他

們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學生會了解自己的用心。

所帶的學生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不

出，甚至他的表現會給你一個錯覺。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現

出來的是相當自傲，把很多事情都不放在心上；有時他明明是個內心很孤獨、很

封閉的人，但給人的表象是個開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經

常聯系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。

總之，我認為想要做一個好的輔導員，就必須首先熱愛這個職業，這樣才會

以最大的熱情投入到這份工作中。

過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經屬于過去，我更看重的是

過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結經驗，彌補這些不足，

從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，

以不辜負領導的希望和同事的信任。 周記

2023高校輔導員心得體會9

輔導員的工作并不是想象中的那樣輕松，雖然不需要事事都為學生做，但是

很多的工作還是需要輔導員指導。在我進入高校工作的時間里就有很大的體會，

作為學生的輔導員，工作一點也不輕松。

盡管學生都已經成年了，但是學生還是會有各種各樣的問題，我是他們的輔

導員，就必須要負起責任。面對學生丟過來的問題，我必須要有很好的耐心，而

且還要盡可能的寬容他們，在處理他們的事情上，我不能以自己的思想為思想，

必須要去站在他們的角度上去思考。現在的他們離開了父母，在離家很遠的地方

上學，學生們的心就大了，也正是出于叛逆期，為了不讓他們踏入不歸路，我這

個輔導員在這工作上就必須要去開導他們。在他們犯錯的時候，不能一味的懲罰

和責罵，要盡量的保護他們的自尊心。要時刻關注學生的狀態，一有發現不對的

地方，就要去進行單獨談話，一點點的打開學生的心菲，開解他們。

在學校里，對于學生取得了好的成績，也要善于去夸獎，要去激勵他們。那

對于成績差的學學生，不能打擊，一定要去鼓勵他們，平時對他們多關注一點，

支持他們，讓他們覺得老師對他們也是一樣的期待，一個班級學生之間總是會有

些差距，但是不能因為差距就區別對待，輔導員最重要的就是要去公平公正的對

待，不能有偏見，這樣不利于學生的成長，也不利于一個班級的建設。很多時候

學生是在乎老師的意見的，所以針對這個問題，對于班上的學生們是必須要去公

平相待的，不然學生的積極性就會被打斷。

高校的學生每個禮拜都會有一次班會，那我在班會這方面，就必須要把主場

給到學生，輔導員不能過多的干涉班會，因為學生都已經有能力去主持一場班會

活動了，就必須要讓他們自己去舉辦，輔導員在旁也就是起個監督和提意見的作

用。如果輔導員把好班會的事情都包攬了，是不利于學生能力的發展的，而且也

是給自己找事情做，我做好自己職業范圍的事情就好了。班會是學生們的，那就

要他們自己去積累班會的經驗，總是會不斷的進步的。

我的工作不能像高中那樣什么事情都要去管了，是要選擇性的去做，屬于學

生的工作就要學生自己去做，我只是在旁邊輔助他們的，放手才能讓學生們發展

更好。

2023高校輔導員心得體會10

作為一名剛剛畢業的，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始自己人生的

新征程。為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，我省特地對我們進行了崗

前培訓。通過五天的崗前培訓，可以用一句話來表達我的感受，那就是：受益匪

淺。輔導員隊伍是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學校、家庭和社

會溝通的橋梁。輔導員隊伍的整體素質，在很大程度上決定著思想政治教育的效

果和學生的整體素質。如何提高輔導員、班主任的整體素質，加強高校輔導員隊

伍建設，是進一步改進大學生思想政治教育工作面臨的重要課題。現將自己的心

得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特

別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺

得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文

化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反

映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這

里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學

生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教

師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、

管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。

作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對

待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點

和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，

師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導

者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、

心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓使我清楚怎樣做一名優秀的輔導員。

1、培養高尚人格，贏得學生尊敬

要做一個好輔導員，就要用自己的行為贏得學生的尊敬。為什么同樣一句話，

從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會產生截然不同的效果？因為，當學生非

常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心理上不接納你、

不認同你、甚至看不起你的時候，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至

很煩你。這種尊敬怎樣才能得到？是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐

心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心而獲得的。因此，要贏得學生的尊

重，輔導員首先應在各方面嚴格要求自己，注意自己的言行，在言傳的同時更要

注重身教，給同學樹立榜樣。比如說，你經常跟學生嘮叨要認真學習，掌握些真

本事，可是，如果學生到你的辦公室，看到你在上網玩游戲，他們在心理上對你

這位老師的印象會大打折扣。反過來，如果學生看到老師工作之余還在認真的專

研和刻苦的學習，他們會產生尊重之心。

輔導員對學生要多一些鼓勵，少一些傷害。學生其實非常重視輔導員對他的

評價。大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經意間的

一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；但如果氣極之時口不擇言，也可能會讓他

記恨你一生。我們經常說，我們對學生要像父母關心自已的子女，像兄長關心自

己的弟、妹一樣。但作為輔導員，你可以將學生當自己的孩子、弟、妹去引導和

愛護，但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來管理和教育。當學生犯錯時，你

一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進行批評教育。有

些心理素質好而又非常調皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，

他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注

意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問題。否則他們會因你某句不慎的言語而

使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任，會很費

勁。所以，即使是批評學生也應講究點藝術。因為批評的目的是讓他改進，而不

是為了刺傷他。總之，對于一件事，你處理得好，會給同學傳達一種信心。處理

的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所

有的同學對你喪失信心。

所以，要想獲得學生的尊重，就必經具備高尚的人格。而學生對我們的尊重，

是我們做好學生工作前提條件。

2、以學生為本，千方百計為學生服務

如：中學與大學的學習方法截然不同。剛走出中學之門的他們，還弄不清楚

中學應試教育“填鴨式”的教與高職就業教育“指點式”的教，是兩個完全不同

的學習環境。為此，要歸納一些學習方法和技巧傳授給他們，可以請學習能力強

的高年級優秀學生介紹學習經驗，也可以與本專業高年級班級建立友好班級關

系。還可以組織一系列與專業有關的主題班會和參觀實踐活動，讓學生喜愛所學

的專業，熱愛所學的專業。又如：大學，對于每一個新生來說是一個全新的環境，

他們對這里充滿了好奇和向往。然而，學習、生活中卻出現一些預想不到的困難，

如口味的不適應、衣物的刷洗、內務的整理、人際關系的處理等等，這點點滴滴

都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是，他們大多數是獨生子女，第一次遠

離父母，缺乏獨立生活的心理準備與能力，不知如何處理他們不曾經歷過的事情。

這時，輔導員應盡力關心他們。再如：有的學生迷戀于網上游戲，難以把握學與

玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛

擬的網絡世界中。怎么辦？要多次主動找他談心，擺事例，講道理，談危害，采

取說服教育的方式開導他，并主動與其家長聯系；同時要利用同齡人之間易于溝

通、理解和接受的特點，有意安排優秀同學“幫帶”，或采用召開“迷戀網絡游

戲的利弊得失”主題班會等方式，在思想上和日常學習上感化他、引導他，使他

們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學生是有潛力的，在他迷茫時，只要有人及

時引導、耐心勸導，改變、挽救一個人是完全可行的。

總之，只要你把學生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，

急為他們所需，為全體學生辦實事，做好事，輔導員工作就一定十分出色。

3、立足本職，自尋輔導員工作的樂趣

做輔導員工作，首先是要熱愛輔導員工作。愛崗敬業，不愛怎么敬業？不論

你現在當輔導員是出于什么動機，但你已經在做這項工作，就要忠于這個職業，

具備有一定的承受能力，做好不棄不餒的打算，努力做好工作。在這個基礎上，

尋找當輔導員的樂趣。一是尋找現實的樂趣：當你付出自己的努力和心血后，你

會獲得成就感。試想，當你在課堂上深入淺出地講解某個問題時，看到同學們那

專注的、求知的眼神，你應該感覺到你的價值所在；當聽到學生開心地叫聲“老

師好！”時，你應該感到欣慰；當你幫助同學解決某個難題，聽到學生由衷地說

“謝謝”時，你應該感覺到自豪。所以說，當輔導員也很不錯，我們要珍惜這份

職業。二是思索未來的樂趣：十年、二十年后，你的學生有的當了老總，有的成

了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等。當你再看見他們時，他們叫你

一聲“老師你好”，你會有什么感覺？那就是我們輔導員的驕傲和自豪。輔導員

這個職業是光榮而神圣的職業！我們要不斷探索、創新，用優異的成績，為輔導

員這個偉大的職業增光添彩。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有

些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的

變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。

其一是鼓勵我們要趕快適應教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵

我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感

性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，

做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，

在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未

來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任

何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師

來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一

半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一

面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作

都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。在今后的工作

中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為我身處的學校做貢獻，

實現自身價值。