2023年高校輔導員培訓心得體會13篇

2023年高校輔導員培訓心得體會13篇

高校輔導員培訓心得體會1

作為一名新進輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。

在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，

圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導

員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的

幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。

一、對輔導員角色定位的認識

在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從

事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到

的困難等一些瑣事。

通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日

常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都

是90后左右的青年，獨身子女的優越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為

輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育

他們成人，應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常工作中，

從思想、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管

理員”、健康成長的“引路人”。

二、對輔導員專業素質的認識

輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、

思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識。另一方面又團體意識薄弱、

心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成為

學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質。

1、具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優秀輔導員的首

要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具

備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。

2、具有豐富的學科專業知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知

識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不

斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針

對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。

3、具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不

能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，

豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認

識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。

4、具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工

作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名優秀的輔導員，就

要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學生發生的各種情況能以平靜的心態

去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生

工作。

三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一

線，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意

義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間建立

良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。

我認為：

一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導

員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高

自己處理應對學生問題的綜合能力。

二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業

素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象。

三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培

養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效

率。四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們

之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的

良師益友。五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。

在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘

揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。

有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它

會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，

完成好思想政治教學、心理咨詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面工作，

以優異的工作表現，完成從一名小學任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉

換。

高校輔導員培訓心得體會2

一、重新認識輔導員平凡崗位的不平凡

我于9月份進入鄭州工程技術學院，成為了國際教育學院的一名輔導員，在

這一年的工作中，我有過迷茫、困惑甚至失落，在學生管理方面，對自己在學生

工作中的作用認識不夠清楚，經常做了很多工作，卻不見成效。在工作中，平時

較為關注學生的日常生活和學習情況，忽略了也極為重要的思想政治教育和心理

健康教育等工作。而這次培訓就是我在工作路上的一劑強心針，使我提高了認識，

理清了思路。

其中重慶大學袁利書記激情洋溢的演講使我印象最為深刻，她講述了自己

22年的輔導員經歷，她說：“學生的認同和肯定是我這么多年一直堅持做輔導

員源源不竭的動力，當你每天忙得來不及想自己是否幸福的時候，那就是幸福的

了!”袁書記的話語和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的歲月。我想，

也正是這樣一段彌足珍貴的時光讓她感到做每一件瑣碎的小事的重要意義，讓她

在這個平凡的崗位上詮釋著責任和擔當，演繹了一段不平凡的精彩歲月。通過袁

書記對自己內心的表達和她這些年在學生工作經歷中對一件件事例的分析與總

結，激發了我在輔導員這條道路上的責任感，榮譽感和使命感，讓我重新認知了

自己，認識了輔導員。我不僅僅是學生的輔導員，還是學生的良師益友，也是他

們的人生導師，更是他們的知心朋友，只有用熱心，責任心才能有動力完成每一

件事，才能在這個平凡的崗位上有激情的堅持下去。

二、重新認知“新工具”，創新網絡思維育學生

當今是網絡盛行的年代，互聯網滲透了每一個大學生的日常生活，它是大家

衣、食、住、行、娛樂休閑、學習知識乃至接觸世界必不可少的工具，而作為一

線的學生工作者，就需要順應時代變化，更新傳統觀念，以創新的網絡思維管理

教育學生。但是互聯網也是一把“雙刃劍”，我們可以通過網絡與學生建立很好

的就溝通交流平臺，讓我們更深層次的了解學生內心深處的一面，也會因為網絡

輿論傳播迅速、不良的網絡信息等給我們工作帶來巨大的挑戰，所以我們要利用

好這把“雙刃劍”，以彼之道還施彼身，以網絡優點治理網絡缺點，同時要補習

打破常規，大膽革新，以創新的網絡思維為輔導員這支隊伍注入新鮮的血液。

專家的講座讓我認識到自己曾經對這個職業的認知是多么膚淺，輔導員是一

個有溫度的職業，面對不同的個體，不能按部就班，面對不同的學生，應該靈活

運用，講究工作的藝術和方法，要把思想教育做在前，把以情感人和以理服人巧

妙的結合在一起，才能讓學生心悅誠服。而當下大學生大多是95后，他們獨立

自主，勇于競爭，但是內心敏感脆弱;他們有理想，但信念薄弱;他們有社交意識，

但過于依賴網絡。在這種情況下，作為開展大學生思想政治教育的骨干力量，加

強學生的思政教育更應當是我們工作重中之重的任務，只有思想教育工作到位

了，才能在學生管理方面取得事半功倍的效果。同時作為學生的引路人，我們的

行為修養直接影響著學生今后的發展，所以，言傳身教，我們要從自身做起，樹

立正確的人生觀、價值觀，向學生傳達積極正面的能量。

三、貫徹“四個顯著增強”，全面增強輔導員素質

在這次培訓中，我深深體會到，要做一名合格的輔導員，自身的綜合素質起

到決定性作用。這正符合學校提出的“四個顯著增強”的要求。輔導員隊伍作為

師資隊伍的重要組成部分，應該是一支有著較高文化素養的隊伍，我們要從自身

做起，不斷增強個人的綜合能力及素養，加強工作的學習與積累。

輔導員是學校和學生之間的紐帶，我們既要做好服務的角色，又要擁有引導

人的風范，而工作內容涉及較為瑣碎，范圍也較為廣泛，這就需要我們俱備多方

面的才能。首先是充足的知識儲備，其次要俱備良好的溝通能力和表達能力，才

能將自己的思想準確地傳達給學生。井井有條的管理能力才可以把學生工作有組

織、有計劃地開展起來;同時創新能力也同為重要。在學校規定的框架之下，綜

合本學院學生的實際情況，怎么把工作做出特色，就取決于輔導員的創新能力。

除此之外，心理學、教育學、網絡應用都應該是當代輔導員的標準配置。

經過一周的培訓，讓我更加理解了輔導員工作的精髓，也感到作為一名輔導

員的驕傲，在這條道路上任重而道遠，正如袁書記所說：“不忘初心、繼續前行!”

我會保持一顆積極向上的心，以最飽滿的熱情，更加敬業的精神投入到工作中去。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

高校輔導員培訓心得體會3

從古至今，我國都非常重視思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是

學校教育工作的生命線，對引導青年學生培養高尚的道德情操，樹立正確的世界

觀、人生觀、價值觀發揮著至關重要的作用。通過全國高校輔導員網絡培訓示范

班線上的集中學習，進一步提高了我對輔導員工作的理解和把握，同時也更加深

刻地認識到了輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培訓做以

下幾點總結：

一、價值引領與思想引導

新時代賦予了青年學生思想引領的新使命、新任務，我們要切準時代方位，

把握青年學生思想引領的精神實質，把立德樹人作為根本任務，明辨是非作為評

價重點，積極探索創新思政工作的方式方法。同時，加強學生的愛國主義教育既

是做好疫情防控工作的客觀需要，也是提升大學生思想政治教育的有利契機。這

個特殊時期也正是考驗當代大學生是否能堅定理想信念在大是大非面前站穩立

場的時期，而教導青年學生在防控疫情的戰“疫”中成長，增強愛國意識，培養

高尚道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀也是不可忽視的重要環節。

我們要把握好學生的思想動態，有針對性的對學生進行價值引領與思想引導。

二、學業指導與班級管理

在這個網絡數字時代，知識與學習發生了巨大的變化，我們要結合時代特征，

將碎片化學習與學科導向型學習相結合，注重平時零碎知識的積累，以學生的興

趣和解決問題的方法為出發點，突破傳統學科系統，做好學生的學業指導。將核

心價值觀教育落細落小落實，著重學生班風建設，增強對青年學生班級凝聚力以

及集體責任感的培養，以班風促學風，而主題班會作為高校重要的思想政治教育

渠道和德育陣地，我們要將立德樹人的理念貫穿進主題班會當中，也要不斷創新

主題班會的內容和形式，積極探索適合當代青年學生的育人方法，從而加強對他

們社會主義核心價值觀的引領。

三、心理調適與健康維護

在舉國上下眾志成城共抗疫情的特殊時刻，青年學生居家隔離，學業、就業

諸多不便容易引發各種情緒與壓力，我們要掌握有效的溝通方法和情緒疏導技

術，在調整和疏導自己心理狀態的同時幫助學生及其家長及時做好疫情防控期間

的心理防護，掌握科學的自我心理調適和疏導方法，保持積極健康的心態，鼓勵

學生用科學的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態，積極面對疫情。

四、日常事務教育管理

在當前黨和國家對高校思想政治工作空前重視的形勢下，輔導員要把職業當

成事業，把工作當成享受，把工作做成學問，“不忘初心，牢記使命”。要把愛

寫進學生心里，察學生之難，解學生之憂，解決學生所求，滿足學生所需，找到

問題所在，在恰當的時間點采取科學的切入手段，幫助學生正確認識問題、解決

問題。正確認識高校輔導員職業角色和職業能力，在對青年學生的思想政治教育

工作中，正確掌握理論宣講的方法，提高理論宣講內容的感召力、語言的吸引力、

技巧的表現力，重視對學生的思想引領作用，做好學生成長道路上的引路人！

五、生涯規劃與就業指導

當前大學生就業形勢十分嚴峻，解決畢業生就業問題已成為高校辦學治學中

面臨的突出問題。加強思想政治教育是大學生就業工作的需要，授人以魚不如授

人以漁，我們要了解創業政策，把握創業環境，以課堂實踐教學為主渠道，培養

學生的創業意識，提升學生創新創業能力，使之開拓創新思路，樹立思政與就業

相互服務的理念，把思想政治教育與就業工作結合起來，把全面提高人才培養能

力作為高等教育的最高追求，助力大學生創新創業發展。

正如陳寶生部長在全國高校輔導員優秀骨干培訓班中講的那樣，輔導員的

“輔”是作用，既是黨委工作的助手、老師教學的助手、學生學習的助手，又是

思政工作的主攻手、學生管理的主導者、學生成長的主心骨，廣大輔導員不能停

留在輔助作用上，要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導員的“導”是方法，是政

治領導、思想引導、情感疏導、學習輔導、行為教導、就業指導，要對學生方方

面面做好指導。輔導員之“員，即偉大工程的施工員、偉大工程的質檢員、偉大

斗爭的戰斗員、偉大事業的服務員，我們要找準定位，落實立德樹人的根本任務。

深刻意識到輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，盡力做好學生成長道路

上的引路人！

高校輔導員培訓心得體會4

依據《普通高等學校輔導員培訓規劃》的總體要求，進一步提高高校輔導員

的思想政治理論、專業素養、職業能力，培養輔導員開展學生工作的創造性，促

進高校輔導員整體素質的提升，努力造就一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正

的高水平輔導員隊伍。學院學生處3月份始，組織了學院學管線同仁進行了本次

為期兩個月的高校輔導員專題培訓。

本次培訓內容涵蓋比較全面，通過專題講座，從學生心理健康與指導、突發

事件的預防及應對、學生思想政治工作、大學生創業、思想建設、作風建設、社

交禮儀、教師專業發展理論、政治理論、組織建設、高校教師師德建設、教育改

革與發展、職業生涯規劃教育、校園安全知識等14個方面進行學習和探討。通

過網上視頻學習、班級交流研討等互動形式達到了一定的學習效果。

培訓即將結束，現我結合培訓目標、內容和自身工作實際，分享以下幾點學

習心得，如有不足之處，還望指點補充。

（一）做好思想政治教育工作

在當前的復雜形勢下，大學生思想政治教育工作面臨著許多新的情況、新的

問題，必須通過把握思想政治教育的規律性，增強教育要素的協調性，激發學生

教育主體性來加強大學生思想政治教育的實效性，根據目前大學生思想特點，明

確教育目標、豐富教育內容、改進教育形式、提高教育質量。

（二）認真對待學生的心理健康與指導

作為輔導員，學生的心理健康教育是工作的一個重要環節。很多問題的產生，

其實都是心理問題。我們應當及時的發現問題，分析問題，解決問題。在心理輔

導的過程中，學會了一定的輔導技巧，例如：接納、傾聽、共情等。我們學院面

對的是2B及3B生源群，心理健康教育十分有必要進一步加強，班級心理委員的

作用需要設定與進一步的完善和指導，積極運用他們在集體中的作用。

（三）做好大學生就業指導工作

通過培訓，使我們理清了學生就業指導的思路，大學生需要什么指導、指導

什么、怎樣指導、如何實現，以及輔導員如何提升就業指導力等。使我們了解和

掌握了就業指導的內容和方法，對大學生就業指導整體思路進行了梳理，為我們

以后的就業指導工作奠定了基礎。以此，可以幫助學生培植職業發展意識，樹立

科學職業理想，明確職業發展方向，掌握職業生涯發展理論與方法，強化職業發

展目的性、計劃性、自主性，并付諸實際行動所進行的教育、引導、指導活動。

（四）大學校園安全教育不可忽視

大學生活對于每一位學子來說都是一段美好又難忘的時光。而這一切開始的

時候，不易被同學們重視的往往是安全問題。安全是什么？安全是一個大學生完

成學業的重要保證，是每一位大學生健康成長的基本條件。針對當前普遍存在的

大學生財產安全意識薄弱、輕信他人、財物保護觀念差的現象，更要加強大學生

安全意識教育，提高大學生自我防范意識和能力。安全涉及到每個人的學習及日

常生活，包括：人身安全、財產安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。

（五）突發事件的預防及應對

培訓專題通過分析高校突發事件客觀存在的原因及主要種類，指出高校應如

何對突發事件進行應急處理和防預機制。闡述了如何提高應對突發事件的能力：

可以建立一個全員參與的高校突發事件的預防系統。建立有效的突發事件反應宣

傳機制。加強大學生應對突發事件的教育和訓練。設立職責明確的應急管理機構

等。讓我們更好的提高了突發事件的預防及應對的能力。

（六）做好本職工作，提升個人能力

在培訓過程中，更加清楚到自己在輔導員的業務能力上深感不足。使我對自

身的工作改進和能力提升也有了新的要求：

1、進一步加強對所帶班級學生的思想政治教育：通過定期思想教育培訓，

建立學生思想檔案和學生思想交流信箱，加強學生思想教育和溝通，使學生正確

認識自己的社會責任，樹立科學的世界觀和正確的人生觀。

2、加強指導學生組織和班級工作：一個強有力的學生組織或班級對學生的

健康成長是一個十分重要的因素，因此需要從多個角度加強學生組織和班級管理

工作，完善相關規章制度。

3、加強對學生的法制和就業指導：通過組織法制和就業講座，模擬就業大

賽，開展法制課堂教育、職業生涯教育和就業能力提升教育，增強學生法律維權

意識，提高學生就業能力和綜合素質。

4、加強對學生生活的關心：建立定期走訪學生宿舍并建立走訪檔案制度，

加強與學生的零距離溝通，及時發現學生生活中和思想上存在的問題，及時排除

解決，讓學生感受到班級大家庭的溫暖。

5、積極開展主題教育活動：通過寓教于樂的方式積極開展各種主題教育活

動，使學生更加有學習的動力和熱情，形成良好的學習和生活習慣，提高學生的

綜合素質。

6、提高自身素質：通過積極與其他同事溝通和聯系，學習優秀工作經驗，

同時加強自身知識補充和理論學習，提升自身的表達能力、溝通能力、管理能力、

為人處事的能力等。

高校輔導員培訓心得體會5

各位領導、老師們：

大家好!

我是醫療系新任輔導員——__，作為一名新進輔導員，我參加了全省第16

期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案

例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校

2.具有豐富的學科專業知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識

面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷

吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對

性的教育，避免空洞說教，增強說服力。

3.具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能

僅僅依靠經此_文_來_源_于__報告匯報 httP:// ] 驗的積累和自己的見解來開

展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到

理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成

自己獨特的工作風格。

4.具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作

中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名優秀的輔導員，就要

胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學生發生的各種情況能以平靜的心態去

對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工

作。

三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一

線，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意

義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間建立

良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。

我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、

向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實

踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是要充分調動自己工作熱情，積

極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員

形象；三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，

培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作

效率；四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他

們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們

的良師益友；五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求

是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，

在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。

有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它

會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，

完成好思想政治教學、心理咨詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面工作，

以優異的工作表現，完成從一名小學任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉

換。以上，是我對專職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還

請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家！

高校輔導員培訓心得體會6

7月，我有幸參加了度湖南省高校輔導員上崗培訓班，培訓地點位于湖南師

范大學，來自全省69個院校的輔導員，共享此次“饕餮盛宴”。感謝學校給予

這次培訓機會，培訓班內名師薈萃，前輩們授課高屋建瓴、內容豐富、振奮人心。

現將本次培訓心得匯報如下：

一、新態勢、新需求。輔導員充分利用好網絡思想政治平臺和資源，在把握

高等教育新態勢的同時，明確立德樹人的主體任務及目標，進一步強化網絡育人

實效。輔導員做好網絡思政工作：一要強基固本，做正能量的傳播者；二要勇于

創新，做融合變革的先行者；三要敢于亮劍，做主流價值的捍衛者；四要奮發有

為，做新技術的引領者；五要擔當負責，做清朗空間的守護者。

二、新要求、新擔當。黨的十九大報告、全國高校思想政治工作會議等，都

對輔導員職業能力提出了新的要求：首先，政治素養過硬，精準定位“為誰培養

人”；其次，育人目標明確，準確知道“培養什么人”；最后，業務能力強，貫

徹履行“如何培養人”。輔導員職業化發展，是輔導員專業化、職業化的必經之

路，其關鍵落腳點就在于在素質條件、理論條件、實踐條件、成果條件。要擔負

起培育時代新人的重要使命，就需要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃

牛的背”，就要堅定信念，堅持真信、真愛、真能、真憂、真干，落實立德樹人

根本任務，培養一批批社會主義建設者和接班人。

三、新挑戰、新機遇。______總書記指出：“青年學生在哪里，學校的思想

政治教育工作就要做到哪里，工作的重點就要放在哪里。”在信息化技術迅猛發

展，網絡通訊便利化、實時化的時代背景下，大學生的價值觀念、思維方式、行

為模式已經發生根本性的轉變。一是多維價值理念沖突。海量網絡信息真假難辨，

在缺乏理性判斷和法律約束的環境下，不利于學生正確“三觀”的培養；二是現

實人際交往缺失。當代大學生因注重虛擬世界而忽視現實世界的交往，導致部分

學生現實溝通能力弱化；三是精神“失守”。網絡社交極大滿足了個人對社交和

情感的需求，使得不少大學生深陷其中、不可自拔。一旦沒有掌握好分寸，就會

在虛擬的網絡世界中迷失自我，影響身心健康和學業發展。面對新的挑戰，我們

輔導員要做到兩個方面。第一，思想要跟上。傳統的思政教育說教、灌輸等方式

已經不符合新時代大學生的新特點。要順應時代潮流，改革創新工作理念，找準

學生的時代特色及現實需要；第二，能力要跟上。技術的飛速迭代，深刻影響大

學生的價值觀念、思維方式、行為模式，要通過使用互聯網，深入了解學生的真

實想法，有針對性的有效解決問題。

互聯網時代，不變的就是變化，并且變化的速度不斷加快。如果輔導員思想、

能力跟不上，不能順應時代、轉變工作理念、優化工作方式、提升應對能力、創

建優質平臺，那么實現與學生的平等對話和發揮對學生的思想引領作用，就只能

是一句空話。

高校輔導員培訓心得體會7

由貴州省教育廳主辦、貴州省高校輔導員培訓中心承辦的貴州省第六屆高校

輔導員培訓班于11月15日至11月26日在貴州大學順利舉行。參加本次培訓的

有我省37所高等學校的71名高校輔導員。由貴州大學學生處副處長趙祥倫擔任

班主任。作為六盤水師范學院專職輔導員，我有幸參加了本次培訓，通過我省大

學生管理各方面的專家學者的多場專題講座，從中獲取了大量的關于輔導員工作

的知識、理念，清楚地認識到作為一名輔導員應具備的能力，具體了解了我國有

關高校輔導員的最新動向和政策，真是受益匪淺。我覺得做好大學生管理工作要

從四個方面著手：

一、改變觀念是做好大學生管理工作的首要問題

現在的中國正處在一個政治、經濟、文化、社會的轉型時期，高校職能也由

教育行政向提供教育服務轉變。貴州大學常務副書記趙明仁在講座中說到，當代

90后大學生最新的特點是“高、大、快、強”。所謂高，就是開放程度高；所

謂大，就是信息量大；所謂快，就是思想變化快；所謂強，就是個體意識強。最

突出的特點是主體性、獨立性、選擇性和觀點的多樣性。他們與以往青年所不同

的鮮明特點是，擁護改革開放，追求成功與富裕。組織協調能力、獲取新知識能

力、融入社會能力更加突出。青年一代這些特點符合社會現實要求，符合社會發

展趨勢。我們輔導員和學生之間的關系也要由單純的管理者和被管理者向平等主

體轉變。在新時期，要做好當代大學生的思想政治教育工作，輔導員和學生管理

工作者就要首先轉變觀念，堅持以人為本，以服務學生為工作重點。不俯視要平

視，不以一個管理者的身份進行說教，要以一個平等者的姿態進行溝通、交流、

引導。輔導員不僅是學生學習生活的管理者，也應是學生思想的導師和顧問，是

拓展學生心靈智慧的人。只有這樣才能使我們的學生管理工作收到實效。

二、健全制度是做好大學生管理工作的有力實保障

當今的社會是一個法制的社會，大學生的法律意識日益增強。貴州省頻頻發

生大學生因作弊處罰等原因狀告母校的事件，且此類案件中學校大多敗訴，這使

高校的學生管理工作受到嚴峻的考驗。這些事件暴露出高校的學生管理制度的制

定缺乏合法性和合理性，且在對學生的違紀處罰過程中不注意程序的正當性，使

得高校學生管理制度對教師和學生的權益保障不利。只有健全合法、合理的高校

教學管理制度，規范學生管理處罰程序，建立學生權益保護機制，才能使高校的

大學生教學管理工作中的法律風險得到有效的防范。

此外高校是人員高度集中的場所，由許多隱患，突發安全事故時有發生。高

校突發安全事故的社會關注度較高，處理不當，將對學校的聲譽造成不良的影響。

作為學生管理工作的實施者，輔導員更要做好法律風險的防范工作，強化自身的

證據意識，加強學生的普法教育，建立突發事件應急機制，妥善處理突發事件，

避免法律糾紛。健全合理、合法的高校教學管理制度是依法治校的必然要求。

三、創新工作是做好大學生管理工作的有效途徑

如今的大學生群體有著校園亞文化發達、對新技術的掌握和使用很快、更加

關注自我發展和思想價值觀多元等顯著特點。這對我們輔導員隊伍的學生管理工

作提出了新的挑戰。要做好大學生的思想政治教育工作和學生管理工作，要有新

思維、新主張、新辦法，要加強各種學生社團組織的建設，豐富大學生的校園文

化，營造積極、健康、向上的校園氛圍，通過學生活動潛移默化的樹立大學生正

確的人生觀、世界觀和價值觀。要大量運用網絡等新技術，深入大學生的生活，

了解他們的所思、所想、所見、所聞，以大學生關心的熱點問題為切入點，用朋

友交流的方式對學生的思想做正確的引導，才能使我們高校的大學生管理工作收

到實效。

要加強學生思想政治教育保障機制的建設。加大學生管理工作的資金投入和

配套機構建設。現在我省的貴州大學、貴陽醫學院、貴州財經學院等高校都已建

立了心理輔導中心，對有心理問題的學生盡早進行干預治療，以新的方式有效的

解決和防范大學生心理問題造成的各種危害。

四、素質教育是做好大學生管理工作的目標要求

新時期的大學教育，其目的是培養有知識、有技能、有道德的人，促進社會

的文明進步并保證社會有序和諧的發展。因此，我們不僅要教授學生豐富的文化

知識，還要培養學生做人的道德品質，使大學生“德、智、體、美”全面發展。

不論什么專業的高等教育，都是綜合全面的教育，大學生管理工作是整個綜合教

育中不可缺少的部分。在高校教師隊伍中，輔導員是與學生關系最為密切和親切

的人，要在大學生管理工作中，以身作則，用自己的人格魅力去感染學生，塑造

大學生優秀的道德品質，使我們高等教育培養的大學生能夠德才兼備，成為合格

的社會主義事業的接班人。全面貫徹大學生素質教育，不僅是大學教育的目標，

也是做好大學生管理工作的過程要求。

大學生管理工作是一項艱巨復雜且十分重要的工作。作為高校大學生管理工

作的實施者，輔導員責任重大。高校輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人，

要加強自身理論素質學習，掌握馬克思主義和優秀民族思想武裝自己，要有堅定

的政治立場和人生理想，要有對學生無私的愛心和無比的耐心，心懷為社會主義

事業培養合格接班人的崇高使命感和責任感，扎扎實實、真真切切地做好做實高

校大學生思想政治教育工作。

高校輔導員培訓心得體會8

__月__日，我參加了遼寧省第1001期高校輔導員崗前培訓，首先非常感謝

遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培訓，其次要感謝遼寧大學以及

為我們上課的老師，最后要感謝學校能給我這次機會。通過這短短的幾天培訓，

讓我受益匪淺，使我對高校輔導員的工作有了更深刻的認識。下面是我這幾天的

心得體會。

一、輔導員崗位認知

加強輔導員隊伍建設的總體要求是：思想認識，體制機制，明確政策，培養

人才。清華大學校長也曾說，政治輔導員制度不僅是我們培養黨政骨干的重要形

式，而且是學校為國家培養黨政干部的有效途徑，將來在清華的畢業生會出現一

批干部，省委書記。所以我們不能輕視了輔導員工作，因為輔導員是學生心靈的

導師，指導學生以后的人生走向。

二、職業規劃

隨著社會的日益發展，大學生面臨的最嚴重問題就是就業，大學生雖然步入

了大學殿堂，但他們中的絕大多數仍對自己的職業之路充滿困惑與不解，高校輔

導員責無旁貸地要＂解惑＂——科學有效地開展職業規劃與學習指導，幫助大學

生更好地準備人生，盡快補上以學校為主渠道的相應課程，使他們在走向職業生

活之前，從觀念、心態、知識、技能等方面做好應對職業挑戰的全面準備。

大連交通大學學生處副處長為我們講述了職業規劃的基本步驟：確立志向—

—自我評估——環境評估——選擇職業——選擇職業生涯路線——設定職業—

—生涯路線——設定職業目標——制定計劃與措施——評估與反饋。我們在指導

學生職業生涯時要緊隨這幾步要求進行。

三、高校學生事務管理的改革與創新

1、解決大學生心理問題的原則

堅持平等性原則：輔導員面對心理有問題的學生要以平等的態度對待學生，

更要以平等尊重，真誠關心的態度，積極與學生建立和諧信任的心理氣氛，有助

于學生敞開心扉，使工作有效的進行。

一、燈塔大課堂二十七課的'心得體會

二、基層村支部書記黨校培訓學習心得體會

三、入黨積極分子的黨校培訓心得體會

四、領導干部黨校學習的個人心得體會

五、大學生黨課學習心得體會1000字范文

六、小學教師政治筆記個人心得體會

七、社區管理干部清廉建設的心得體會

八、學生干部培訓個人的心得體會

九、基層領導干部學習培訓的心得體會

十、事業單位領導干部培訓個人心得體會

堅持預防為主的原則：輔導員應掌握一些心理咨詢的知識和技術，及時發現

甄別有心理問題的學生，積極預防惡劣事件的發生，全面提升學生的素質。

系統性原則：在面對有心理問題的學生時，要與專業人員、社會、家庭建立

多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開導學生。

保密性原則：在于有心理問題學生交往時，除特殊情況外，要為學生保密信

息，建立互相信任的咨詢關系。

2、新時期網絡思想政治教育創新的基本思路

互聯網時代的快速發展，學生們接受的信息也比較混亂，輔導員也要與時俱

進在網絡中控制不良勢態的發生。在課上老師講，我們要告誡學生，雖然在網絡

這個虛擬世界，沒有人知道你的真實信息，但是也不能散步謠言胡編亂造，一旦

引起騷亂，后果不堪設想。所以我們輔導員要在平時教導學生，以法律為大學生

打造健康的網絡空間。

在這次培訓中，我們接受了幾所名牌大學教授的經驗，學習到不少理論知識，

為今后輔導員工作指明了方向，也讓我對未來的工作充滿了信心，我將成為一名

優秀的高校輔導員而努力奮斗，在平凡的崗位為學院發展出最大的貢獻。

高校輔導員培訓心得體會9

作為一名剛剛畢業的，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始自己人生的

新征程。為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，我省特地對我們進行了崗

前培訓。通過五天的崗前培訓，可以用一句話來表達我的感受，那就是：受益匪

淺。輔導員隊伍是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學校、家庭和社

會溝通的橋梁。輔導員隊伍的整體素質，在很大程度上決定著思想政治教育的效

果和學生的整體素質。如何提高輔導員、班主任的整體素質，加強高校輔導員隊

伍建設，是進一步改進大學生思想政治教育工作面臨的重要課題。現將自己的心

得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特

別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺

得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文

化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反

映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這

里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學

生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教

師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、

管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。

作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對

待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點

和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，

師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導

者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、

心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓使我清楚怎樣做一名優秀的輔導員。

1、培養高尚人格，贏得學生尊敬

要做一個好輔導員，就要用自己的行為贏得學生的尊敬。為什么同樣一句話，

從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會產生截然不同的效果？因為，當學生非

常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心理上不接納你、

不認同你、甚至看不起你的時候，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至

很煩你。這種尊敬怎樣才能得到？是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐

心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心而獲得的。因此，要贏得學生的尊

重，輔導員首先應在各方面嚴格要求自己，注意自己的言行，在言傳的同時更要

注重身教，給同學樹立榜樣。比如說，你經常跟學生嘮叨要認真學習，掌握些真

本事，可是，如果學生到你的辦公室，看到你在上網玩游戲，他們在心理上對你

這位老師的印象會大打折扣。反過來，如果學生看到老師工作之余還在認真的專

研和刻苦的學習，他們會產生尊重之心。

輔導員對學生要多一些鼓勵，少一些傷害。學生其實非常重視輔導員對他的

評價。大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經意間的

一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；但如果氣極之時口不擇言，也可能會讓他

記恨你一生。我們經常說，我們對學生要像父母關心自已的子女，像兄長關心自

己的弟、妹一樣。但作為輔導員，你可以將學生當自己的孩子、弟、妹去引導和

愛護，但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來管理和教育。當學生犯錯時，你

一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進行批評教育。有

些心理素質好而又非常調皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，

他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注

意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問題。否則他們會因你某句不慎的言語而

使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任，會很費

勁。所以，即使是批評學生也應講究點藝術。因為批評的目的是讓他改進，而不

是為了刺傷他?？傊瑢τ谝患?，你處理得好，會給同學傳達一種信心。處理

的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所

有的同學對你喪失信心。

所以，要想獲得學生的尊重，就必經具備高尚的人格。而學生對我們的尊重，

是我們做好學生工作前提條件。

2、以學生為本，千方百計為學生服務

如：中學與大學的學習方法截然不同。剛走出中學之門的他們，還弄不清楚

中學應試教育“填鴨式”的教與高職就業教育“指點式”的教，是兩個完全不同

的學習環境。為此，要歸納一些學習方法和技巧傳授給他們，可以請學習能力強

的高年級優秀學生介紹學習經驗，也可以與本專業高年級班級建立友好班級關

系。還可以組織一系列與專業有關的主題班會和參觀實踐活動，讓學生喜愛所學

的專業，熱愛所學的專業。又如：大學，對于每一個新生來說是一個全新的環境，

他們對這里充滿了好奇和向往。然而，學習、生活中卻出現一些預想不到的困難，

如口味的不適應、衣物的刷洗、內務的整理、人際關系的處理等等，這點點滴滴

都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是，他們大多數是獨生子女，第一次遠

離父母，缺乏獨立生活的心理準備與能力，不知如何處理他們不曾經歷過的事情。

這時，輔導員應盡力關心他們。再如：有的學生迷戀于網上游戲，難以把握學與

玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛

擬的網絡世界中。怎么辦？要多次主動找他談心，擺事例，講道理，談危害，采

取說服教育的方式開導他，并主動與其家長聯系；同時要利用同齡人之間易于溝

通、理解和接受的特點，有意安排優秀同學“幫帶”，或采用召開“迷戀網絡游

戲的利弊得失”主題班會等方式，在思想上和日常學習上感化他、引導他，使他

們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學生是有潛力的，在他迷茫時，只要有人及

時引導、耐心勸導，改變、挽救一個人是完全可行的。

總之，只要你把學生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，

急為他們所需，為全體學生辦實事，做好事，輔導員工作就一定十分出色。

3、立足本職，自尋輔導員工作的樂趣

做輔導員工作，首先是要熱愛輔導員工作。愛崗敬業，不愛怎么敬業？不論

你現在當輔導員是出于什么動機，但你已經在做這項工作，就要忠于這個職業，

具備有一定的承受能力，做好不棄不餒的打算，努力做好工作。在這個基礎上，

尋找當輔導員的樂趣。一是尋找現實的樂趣：當你付出自己的努力和心血后，你

會獲得成就感。試想，當你在課堂上深入淺出地講解某個問題時，看到同學們那

專注的、求知的眼神，你應該感覺到你的價值所在；當聽到學生開心地叫聲“老

師好！”時，你應該感到欣慰；當你幫助同學解決某個難題，聽到學生由衷地說

“謝謝”時，你應該感覺到自豪。所以說，當輔導員也很不錯，我們要珍惜這份

職業。二是思索未來的樂趣：十年、二十年后，你的學生有的當了老總，有的成

了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等。當你再看見他們時，他們叫你

一聲“老師你好”，你會有什么感覺？那就是我們輔導員的驕傲和自豪。輔導員

這個職業是光榮而神圣的職業！我們要不斷探索、創新，用優異的成績，為輔導

員這個偉大的職業增光添彩。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有

些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的

變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。

其一是鼓勵我們要趕快適應教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵

我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感

性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，

做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，

在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未

來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任

何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志?！币苍S，對于我們新教師

來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一

半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一

面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作

都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。在今后的工作

中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為我身處的學校做貢獻，

實現自身價值。

高校輔導員培訓心得體會10

近日，201年高校研究生輔導員專題培訓在華東師范大學舉辦，本期培訓班

的主題為"創新人才培養與德育引領",自全國各地近0所98、211高校的60余位

研究生輔導員參加培訓。我校經濟管理學院和音樂學院的研究生輔導員柳為易、

杜和軍參加了此次培訓。

現場回放

此次培訓包括主題報告、專題討論、參觀考察和素質拓展活動等。培訓緊緊

圍繞主題舉辦了多場主題報告，上海市教衛黨委副書記、上海市教委副主任高德

毅主講"教育國際化與思想政治教育",他結合自身多年海外教育工作實際經

歷和擔任市教委副主任的豐富見聞，向大家展示了教育國際化的廣闊圖景以及國

際化背景下高校應當如何開展思想政治教育。中國教育學會副會長、華東師大終

身教授、"紫江學者"特聘教授、華東師大教育高等研究院丁鋼院長主講"創新人

才素養的培育",他強調創新人才應具備良好的道德修養和與人合作的能力、強烈

的求知欲望和探索創新的工作能力、精通某一學科知識領域并且擁有多學科和跨

學科的研究背景，高校應從程設置、學習組織和機制體制三方面加強創新人才素

養的培育。

上海紐約大學理學院趙中建副主任通過深入解析中外合作辦學的歷程和經

驗，探討了"全球化時代的創新人才培養"中國領導科學研究會副會長、原中國浦

東干部學院常務副院長奚潔人立足于多年領導教育培訓的豐富經驗，著重談到應

當培養研究生的責任意識和團隊精神，激勵他們敢于擔當、樂于奉獻。華東師大

吳旻瑜博士主講了"智慧校園建設與教育信息化",強調應當逐步實現教育的互聯

網化，不斷完善有關制度。除了內容精彩的多場主題報告，培訓還包括到同濟大

學"創業谷"進行實地考察，負責人詳細介紹了同濟大學開展創新創業教育的思路

和舉措。此外，還舉辦了團隊素質拓展活動和情景劇排演等。

此次培訓形式多樣、內容豐富，既有多年從事教育工作的領導作高瞻遠矚的

主題報告，又有工作于創新創業教育第一線的優秀工作者介紹先進的工作理念和

優秀的做法經驗；不僅有資深的思想政治教育專家進行深度點評提升受訓者的理

論水平，還有經驗豐富的教育者加強大家的實踐操作技能。參加此次培訓拓寬了

我校兩位參訓輔導員的視野，啟發了工作思路，還為進一步提升輔導員的科研水

平提供了寶貴的經驗借鑒，同時搭建了一個溝通交流的平臺，有助于自不同高校

的研究生輔導員互相學習、共同提高。

高校輔導員培訓心得體會11

我于11月4日——8日在××大學參加了××省高校輔導員培訓班秋季第

四期的培訓，獲益匪淺。感謝省教育廳，感謝××大學，感謝母校，讓我有了這

么一次學習提高的機會。從教育廳領導的講話中使我倍感輔導員職務的意義和責

任的重大；從南陽理工學院心理健康教育中心主任葛寶岳副教授的報告中，使我

明白輔導員從事的是感動心靈的事業，學習掌握心理輔導技術在學生工作中的運

用；××大學學工部部長戴國立老師《學生應急事件處理的策略與方法》的報告

給了我深深的啟示；××大學教育學院葛坤英教授《思想政治教育學科建設與高

校輔導員工作》的報告則具體指明了輔導員工作的道路。同時在這次培訓中，除

了聽報告，還有會下座談交流，還有文娛聯歡，更有難忘的素質拓展訓練。不管

是何種形式的培訓，都給我留下了深刻的印象，給了我很多觸動和感慨，在加深

對輔導員工作的認識和理解的同時，更增強了工作的使命感和責任感。現將培訓

心得總結如下：

第一，輔導員工作是一份良心上的工作。教育部第24號令對輔導員工作提

出的要求第一條便是“認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學

生班級建設和管理”，將輔導員工作定位在思想政治教育及服務育人，這一服務

性更加使我覺得輔導員從事的是良心活，具體表現在對學生的態度和處理學生事

件的方法上。涵蓋熱心、耐心、公心、愛心四個方面，這四個方面互相聯系，共

同作用。

比如我現在帶的是大一的學生，新入校門的他們是懷著無限憧憬走進大學校

門的，對大學里的各項事務都充滿了好奇，他們不知道怎么來規劃大學生涯，不

知道如何度過人生最值得珍惜的時光，這就需要輔導員下功夫進行正確的引導，

特別是這個階段正是他們的人生觀、世界觀、價值觀養成的時期。市場經濟的沖

擊和社會上文化多元思想多流的滲透，一定程度上影響著他們價值觀念的形成。

他們時不時地會困惑，會迷茫，會找不到前進的方向，在這個時候就需要有一名

人生導師來進行指引。從事思想政治工作的輔導員就需要來擔當引路人這一角

色。要本著對學生負責的心態，拿出十分的熱心，密切關注學生的成長和成才，

在學生困頓的時刻，在學生疑惑的時刻，在學生艱難的時刻，伸出溫暖的援助之

手。還記得素質拓展訓練中那段生命之旅，正是因為有一雙無論在平坦的泥地還

是在陡峭的山路，無論在鐵絲網下還是在獨木橋上都不松懈的手，才讓廣大女學

員感動得痛哭流涕。我想在做學生工作的時候，就應該充當那雙手的作用，陪伴

學生度過大學四年。同時，在學生有思想問題找你解決的時候，要做一個最好的

傾聽者，同時給與真誠的建議。他們的思想可能比較天真，可能比較不成熟，這

就需要輔導員耐心地聽，耐心地講，而不要表現出厭煩的情緒，浮躁的情緒，真

正做到情為學生所系。

之所以說輔導員是一份良心的工作，還表現在獎學金的評定、助學貸款的核

實、助學金的發放上。在做這些工作的時候，一定要有一顆公心和愛心。本著公

平、公正、公開的原則，做好學年評優獎先，使獎學金真正落實到優秀的學生。

同時認真核查貧困學生實際情況，關心困難學生的生活，使助學金真正發放到他

們手里。鼓勵貧困學生不自卑不心虛不攀比，鼓勵他們刻苦學習回報國家和社會。

總之，真正做到利為學生所謀。

第二，輔導員工作是對能力的挑戰性工作。這個能力包括了協調力、應變力、

溝通力，具體指的是協調上級職能部門與學生之間上通下達的能力，應變學生突

發事件的處理能力，溝通學生與老師、學生與學生之間的交流能力。

就協調力來講。從事輔導員工作兩個月以來，雖然時間還很短暫，但已經真

切地體會到輔導員工作的瑣碎。新生入學綠色通道、助學貸款、助學金、越冬補

助等貧困資助工作；新生入學教育、學校規懂校紀知校史、學習十七大會議精神

等思想政治教育工作；編排班級、宿舍、學號，選任班干，組織活動等日常管理

工作，這些都成了輔導員工作中的必修課。這就需要應對學生處、教務處、黨委

等職能部門的工作布置，做到上情下達，下情上傳。若不具備良好的協調能力，

則充當不了橋梁這一角色。

就應變力來講。學生工作不是日復一日的重復的，雖然日常管理還能找到一

些固定的模式，但總排除不了突發事件的可能。面對突發事件，要求輔導員做到

沉著冷靜，第一時間上報，從大處著眼，尋求問題解決的最佳方式。

就溝通力來講。學生與老師之間，學生與學生之間都是需要交流的。老師的

授課方式是否讓學生滿意，是否被學生接受，在學生不好意思向老師反映的情況

下，就需要輔導員作為中間人協調。同時輔導員也應經常向老師了解學生的上課

表現及出勤情況。另外，學生與學生之間出現矛盾的時候，輔導員就要積極解決

調和矛盾。維護年級學生的和諧、穩定。

第三，輔導員工作要求自身素質的不斷提高。包括思想道德素質和科學文化

素質。

我們從事的是思想政治工作，首要的要求便是自身政治強。必須與時俱進，

關注國內國際時事政治，關注國際局勢的發展變遷；主動并經常學習理論知識，

用正確的科學理論武裝頭腦，用先進的理論指引自身的行為。“學高僅能為師，

德高方能為范”，必須加強自身的思想道德修養，為學生起到表率作用，成為一

名令學生尊敬和欽佩的大學良師益友。同時，科學文化的加強也是不可或缺的。

大學生是社會上最先接受新事物的群體。作為與他們打交道的我們也要具備較快

接受新事物的能力，這樣才能跟得上時代的步伐，與學生有更多交流的話題，更

準確地為他們引路。輔導員自身也要加強學習，提高業務。比如我不是思想政治

教育科班出身，就要在工作中把這一門課盡快補上，加強教育學、心理學的學習。

掌握心理輔導技術，掌握教導方法，應用到做學生工作的實踐中，指導工作有序

地開展。

另外，在此次培訓中，另我感受較深的一點還有，專職輔導員未來方向的發

展。隨著大學生思想政治教育工作越來越受重視，專職輔導員的工作也被推上了

一定的高度，受到越來越多的關注。教育部提出鼓勵專職輔導員向專職化、專業

化、專家化的方向發展，并制定相應的政策。這些都使我很受鼓舞，堅定了從事

這份工作的信心。

短短的五天培訓結束了，我們學員之間結下了深厚的友誼。在彼此學生工作

經驗的交流中，在令人捧腹的文藝娛樂中，在觸動人心的拓展訓練中，我們收獲

的不僅僅是歡聲笑語和瞬間感動，而是同為學生工作者的那份認同感和責任感，

那份為人師表的沉重和堅毅。

高校輔導員培訓心得體會12

本學期，我參加了網上輔導員培訓班，覺得此次培訓的內容十分豐富，覺得

輔導員的專業化、職業化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺。

現在我來談談一些自己的感想。

一、正確認識自身的定位。

輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣

碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。

輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，

這個規律是可認知的，應該遵循的。

特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于

端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避

免一些本不應該發生的惡劣事件。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具

備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三

心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。

二、認真學習將工作落到實處。

關于輔導員自身建設，培訓班中提出了“六個一”、“四會”要求?！傲鶄€

一”的具體內容：

一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的班主任，并在考

核中力爭成為優秀班級。

二是上好一門課程。輔導員以前不論學什么專業，都要在思想政治教育方面

成為行家里手，要主動承擔思想政治教育、就業指導、心理健康教育等方面的課

程。

三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導員必須練就一手好字，影響和引

導我們的大學生弘揚中華文化。

四是能寫出一篇好__。輔導員生活在大學生中間，不但要有組織活動的能力，

還要有寫作的本領，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會說、會做、會寫、

會生活。

輔導員要成為演講家，要有鼓動力和號召力。要善于組織學生活動，會做學

生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成__，傳播推廣。要能夠與青年大學生打

成一片，掌握當代小學生的行為、心理特點，與他們有共同語言，成為他們的知

心朋友，與他們玩樂在一起。

通過學習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多

多的事情，如何提升自己的業務水平還必須把這些方面都完成好。

三、講究方法以理服人。

輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得

事半功倍的好效果。

（1）現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要

轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些

不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊

心，也會收到教書育人的良好效果。

（2）把以情感人與以理服人結合起來。老師處理一些學生問題要有理有據，

并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。“德高為師，身正為

范”，只有輔導員老師具備一定的素質，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使

他的學生敬佩他，尊敬他。

總之，經過這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業，也使我認識了所肩負

的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修

養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，

我想只有踏踏實實的工作，兢兢業業的做人，為培養適應社會發展的新型人才而

奮斗！

高校輔導員培訓心得體會13

我是數理學院的一名輔導員，十分榮幸能夠參加此次崗前培訓。在學習交流

的過程中，使我對輔導員這個崗位又有了全新的認識，深感輔導員工作的艱辛與

責任。下面我從以下幾個方面談談我的感受：

一、對輔導員角色定位的認識

自入職以來，我所做的工作就是管理學生的日常事務、督促學生學習、協助

解決他們生活上遇到的困難。通過培訓學習和與其他輔導員的交流后，我才真正

意識到，輔導員不僅是學生日常事務的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，

尤其是當代大學生，獨身子女居多，這讓如何正確引導學生成長成才成了輔導員

工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成

人，當好學生思想教育的“指導員”、生活的“管理員”、健康成長的“領路人”。

二、對輔導員專業素質的認識

具備過硬的思政素養。過硬的政治素養是成為一名優秀輔導員的首要條件和

必要條件，高尚品德的輔導員才能成為學生學習的典范，只有輔導員自身具備了

過硬的思想政治素質，才能起到影響和教育學生的目的。

具有豐富的專業知識。隨著信息時代來臨，學生獲取知識的途徑不斷擴大，

這對輔導員的知識儲備提出了全新挑戰。只有不斷吸收新知識，豐富學生工作的

內容，才能在實際工作中進行有針對性和創造性的教育管理，增強說服力。

具有一定的科研能力。優秀的輔導員應當是善于思考和總結的，要邊學習、

邊研究、邊實踐，將自己的工作經驗上升到理論的高度，增強對教育管理工作規

律的認識，創造性的開展工作，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己的工作

風格。

具有積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，工作中難免會有不愉快的事情發生。

面對學生發生的各種情況要以平和的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的問

題。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作，才能更好幫助學生積極快樂的

生活。

三、自己需要加強方面

1、要加強自身專業知識的儲備，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精

力強化各項專業知識的學習，同時提高自己處理應對學生問題的綜合能力；

2、要充分調動自己工作熱情，體現出自身的職業素養，在學生心中樹立良

好的形象；

3、要充分發揮學生干部和學生黨員在學生工作中的積極作用，調動他們的

積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決

議的工作效率；

4、建立良好的師生溝通，充分利用各種機會與學生交流，主動關心、親近

同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；

5、在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，

弘揚正氣，贏得學生的尊重和愛戴，更好的積極主動地去開展好學生工作。

輔導員是校園里最基層、最辛苦、最無聞的工作，但我相信它也是最有活力、

最有價值的工作，因為我每天接觸的都是學生，都是社會主義事業的接班人。我

將努力做好學生教育管理服務工作，做好大學生的知心朋友和引路人。以上是我

對輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，也懇請各位老師予以批評指正。