高校輔導員的選拔機制

高校輔導員的選拔機制

【內容提要】做好輔導員的選聘、配備工作，建立完善的高校輔導

員選拔機制，把好“入口”關，不斷將優秀的人才選拔到高校輔導員

隊伍中來，是建立一支高水平的高校輔導員隊伍的前提。在選拔機制

中，要重點抓好選拔標準、選拔程序和制度建設這三個關鍵環節。

【關鍵詞】高校 輔導員 選拔 機制

二〇〇六年九月一日開始施行的《普通高等學校輔導員隊伍建設規

定》（以下簡稱《規定》）中指出：“高等學校總體上要按師生比不

低于1：200的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位?！边@樣，如

何做好輔導員選拔工作就成為我們面臨的一個問題。高校的輔導員隊

伍中，既有由經驗豐富的老教師兼任的，也有由剛剛參加工作的青年

專業教師兼任的，但更多的是專職輔導員。本文著重討論如何從應屆

畢業生中選拔專職高校輔導員。

一、 高校輔導員的選拔標準

選拔標準，解決的是“選什么樣的人”的問題。輔導員崗位因其工

作對象千差萬別、工作內容復雜多樣和工作過程瑣碎單調，決定了輔

導員既要有堅定的理想信念和深厚的政治理論功底，又要有崇高的敬

業精神和正確的職業價值觀，同時還要具備良好的文化素養、相關學

這些素質是有困難的，但我們可以嘗試著盡可能地制定一些既能符合

輔導員崗位的要求，又容易操作執行的選拔標準。

筆者認為，高校輔導員選拔標準體系應該包含直觀標準和待考察標

準兩個方面。直觀標準指的是能從簡歷、自薦書上直觀獲得的個人信

息，比如學歷、經歷、政治面貌等等。待考察標準一般不能從簡歷上

直觀獲得，需要通過其它手段來檢驗、測試的個人素質狀況，比如政

治理論水平、相關基礎知識、表達能力和邏輯思維能力、計算機水平

等等。

直觀標準應該包括：學歷在本科以上，碩士優先；政治面貌必須是

中共正式黨員；英語水平要在六級以上；獲得過校級以上獎勵；學習

期間擔任過主要學生干部，而且是優秀學生干部；懂得計算機操作，

能熟練應用運用word、excel、powerpoint辦公軟件等等。各單位可

以根據實際情況的不同制定符合自己工作需要的標準。

根據《規定》的精神和當前的實際，待考察標準應該包括以下幾

點：

1、 政治立場堅定，理論知識過硬。一是指在重大政治問題上

立場堅定，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，堅決維護黨和國家的

利益及高校穩定。1980年3月12日，在中共中央黨委擴大會議

上，鄧小平談到政治思想工作時指出：“清華大學的經驗，應當引起

全國注意。又紅又專，那個紅是絕對不能丟的?！?二是指360論文發

表網理論水平深厚，深入理解和掌握馬列主義和毛澤東思想、鄧小平

理論和“三個代表”重要思想，具備較高的理論和政策水平，能澄清

各種錯誤思潮，自覺用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題，從

而給學生以正確的理論指導。

2、 文化素養高，業務能力強。輔導員的文化素養應該包括馬

克思主義理論功底，與思想政治工作有關的教育學、心理學、美學、

哲學等相關知識，以及一些學生感興趣的各種知識及熱點知識，如成

功學、各種社會思潮等等。輔導員的業務能力包括調查研究的能力，

組織管理的能力和溝通協調的能力，以及表達能力，包括口頭表達能

力和書面表達能力。這四種能力無論哪種欠缺，都會影響現實中的工

作效果。

3、 愛崗敬業，作風優良。輔導員工作事務繁雜，這就要求輔

第一步，資格審查。資格審查主要包括個人呈遞的簡歷信息和單位

寫的組織推薦兩個方面。從簡歷中，一來可以看出是否符合招聘的直

觀標準，不符合者不予考慮進入下一輪；二來可以看出應聘者的工作

歷程、學習狀況及獲獎情況，對應聘者的情況有個大體的了解；從單

位寫的組織推薦里，可以大致知道該生的優勢和長處。當然，僅從簡

第四步，試用期。試用是選拔程序的最后一個環節，也是最關鍵、

最能考察應聘者真實素質和能力的環節?！奥愤b知馬力、日久見人

心”，由于時間關系，前幾輪選拔程序可能不會全面反映一個人的素

質和問題。如果給他一個平臺，在實際工作中考察其能力、素質和作

風，一段時間過后，結合同學們的反映，應該會得出一個客觀、公正

的評價。各單位根據狀況的不同，試用期可長可短，不要為了試用而

試用，以為試用只是走過場，應付了事。試用只要達到了考查的目

的，試用期即可結束。

總之，選拔程序要在高校黨委統一領導下，堅持公平、公正、公開

的原則，實行競爭上崗、擇優聘用，通過科學、嚴格的選拔程序，把

優秀人才選拔到輔導員隊伍中來。

種保證選拔人才公正性的制度安排，其出發點是保護廣大干部群眾的

民主權利，防止濫用權力的違規行為，目的是為了達到選拔人才的目

標。

在輔導員選拔機制中，監督的作用主要表現在對選拔程序的保證。

它360論文網保證選拔過程能夠按照預定的軌道和預期的目標運行，

防止人事權力的恣意行為，有效地防止和制止在選拔人才時的不正之

風和腐敗行為，使得選拔程序既不允許有任何違背程序正常運行的行

為，也不允許領導“定調子”，假借“正常程序”之名來掩人耳目，

表面上理由充分，程序合法，實際上是以人劃線，以人定范圍。

強化監督功能，必須健全監督網絡，疏通渠道，充分發揮輿論監

員的考察，可以使整個選拔機制更科學、更完整，使選拔結果更令人

滿意。

3、 建立科學高效的選拔題庫。輔360期刊網導員的選拔過

程，從一定意義上講，就是選拔者不斷提出問題考察應聘者的過程。

因此，如何用科學高效的題目使真正的人才脫穎而出，便成了每個選

拔班子應該著重考慮的問題。如前所述，選拔程序有四個步驟，其

中。筆試、面試和試用期都是由選拔者和應聘者互動完成的，換句話

說，都是由選拔者提出問題，應聘者做出回答來完成的。所以，就都

離不開題目。這三個步驟中，在哪個步驟提出哪些問題考慮應聘者哪

政治教育工作的基礎上攻讀相關專業學位，鼓勵和支持專職輔導員成

為思想政治教育工作方面的專門人才。通過這些培養發展辦法，解決

輔導員的角色歸屬感。此外，高校還要積極為輔導員的工作和生活創

造便利條件，應根據輔導員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通

訊經費等方面制定相關政策，為輔導員的工作和生活提供必要保障。

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