優(yōu)秀班主任申報(bào)材料

【優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料】

愛是教育好孩子的根本

――安源區(qū)城北小學(xué)輔導(dǎo)員黎浩江先進(jìn)事跡

黎浩江，小學(xué)一級教師，中國共產(chǎn)黨員。他熱愛黨、熱愛

祖國、熱愛社會主義。他認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義毛澤東和鄧小平理

論，不斷提高思想政治覺悟，自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”，與時(shí)俱進(jìn)，奮

斗不輟。在從事小學(xué)教育教學(xué)工作的十二年中，他有著堅(jiān)定的職業(yè)信

念，良好的師德修養(yǎng)，開拓創(chuàng)新意識強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，講究輔導(dǎo)員工作

的藝術(shù)，把滿腔的愛傾注在自己所愛的事業(yè)上。他愛星星火炬這神圣

的職業(yè)，更愛那些天真活潑的孩子們，用自己一片無私的愛心去點(diǎn)燃

每一個(gè)少先隊(duì)員理想的火花。

一、播散愛心，傾注真情，以人格魅力帶動少先隊(duì)員。

他常說：“要想當(dāng)好孩子王，就必須和隊(duì)員們打成一片，干到一

起，與少先隊(duì)員交朋友，信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，

感受他們的心靈。在學(xué)校，他總是嚴(yán)以律紀(jì)，平易近人，以身作則，

為少先隊(duì)員做出表率，成為隊(duì)員的典范。

在工作中，他像一只領(lǐng)頭雁，帶領(lǐng)班上學(xué)生一起努力向前，特

別是在班級的管理上有獨(dú)特一面，喜歡給學(xué)生一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，

鼓勵(lì)學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)”，努力培養(yǎng)學(xué)生各種能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他提倡

創(chuàng)新、不斷改變活動方式，豐富活動內(nèi)容。尤其注重對班干部的培養(yǎng)，

他組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我，樹立良好的自信心。

使他們成為老師名副其實(shí)的得力助手。如班上的周堯同學(xué)，開始膽子

特別小，做事缺少信心，他針對她的情況，經(jīng)常性的鼓勵(lì)她并多給她

表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)了她的自信，現(xiàn)在已成為了學(xué)校大隊(duì)干部中優(yōu)秀的

一員。此外他還鼓勵(lì)隊(duì)員們積極參與各項(xiàng)活動，如每年?！?/span>4.18”科

技藝術(shù)節(jié)、安源區(qū)中小學(xué)生合唱比賽、校百人舞蹈隊(duì)、“祖國萬歲”

慶國慶61周年故事演講等活動，他的隊(duì)員都積極參與，而且表現(xiàn)出

色。讓每一位隊(duì)員的身上都能充分體現(xiàn)城北小學(xué)的樸實(shí)、純真、大氣、

開放。使同學(xué)們相信自己，各項(xiàng)活動躍躍欲試，從活動中，發(fā)現(xiàn)了不

少同學(xué)們閃光點(diǎn)，為以后的工作也準(zhǔn)備了一手好材料。

在生活中，他樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的

心中，他常常是一副笑臉，友善和藹。他以自己的言行來影響、感化

孩子，孩子就是老師的影子，平時(shí)，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，孩子們都學(xué)

會了關(guān)心、照顧他人，同學(xué)病了，問寒問暖，有問題不會解決，便主

動講解幫助，真正地體現(xiàn)了一個(gè)良好的中隊(duì)風(fēng)氣。就憑著這一點(diǎn)，他

的中隊(duì)每學(xué)期都被評為文明先進(jìn)班集體。

二、利用班級文化建設(shè)發(fā)揮各隊(duì)員的特長。

班上的“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們增長知識，開闊視野的知識營，

同時(shí)，也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才

華；他還在中隊(duì)中開展輪流出黑板報(bào)的活動，每個(gè)版報(bào)由幾位隊(duì)員負(fù)

責(zé)。自從開展了這項(xiàng)活動，隊(duì)員們踴躍參加，有的設(shè)計(jì)主題，有的設(shè)

慶，為祖國喝彩”為主題的墻報(bào)中，他的中隊(duì)被學(xué)校評為一等獎；班

上的圖書角，為隊(duì)員們開辟了吸收知識營養(yǎng)的地方，豐富隊(duì)員們的課

余時(shí)間；“我最棒”版塊評選全班最優(yōu)秀、表現(xiàn)突出及最大進(jìn)步同學(xué)

的照片，為隊(duì)員們樹立中隊(duì)中的學(xué)習(xí)榜樣；此外，教室里的一些小植

物不但裝飾了教室環(huán)境，還能調(diào)節(jié)隊(duì)員們疲勞的眼睛，并每株植物配

一名小園丁，從小培養(yǎng)他們愛護(hù)花草樹木的環(huán)保意識。

三，開展豐富多才的中隊(duì)活動，全面提高隊(duì)員們的綜合素質(zhì)。

他不但帶領(lǐng)隊(duì)員們積極開展豐富多彩的中隊(duì)活動，還根據(jù)隊(duì)員

們的心理特點(diǎn)和生活環(huán)境以“爭章”為激勵(lì)源泉，設(shè)計(jì)開展了“學(xué)校、

家庭、社會”三結(jié)合的體現(xiàn)教育系列化活動：—是在家體現(xiàn)責(zé)任和艱

辛。組織開展“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰的房間最美”、“誰的課桌椅

最干凈”、“誰是最佳小廚師”等活動。并對活動中表現(xiàn)突出的隊(duì)員肖

若珺、葉帥涵、趙昌浩、李子萱等授予“家務(wù)章”，使孩子們體現(xiàn)到

家庭勞動的艱辛，責(zé)任和榮譽(yù)感，更有效地提高了自理能力和動手能

力。二是在校體驗(yàn)規(guī)范和合作。為了培養(yǎng)隊(duì)員們良好的行為習(xí)慣，他

組織隊(duì)員們開展“文明禮儀伴我行”做人要有好形象為主題的一系列

活動，讓隊(duì)員牢記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)會怎樣與人相處，如

何接待客人，把德育細(xì)化到孩子們成長的過程，通過這些活動，不但

使隊(duì)員們懂得了形象的重要，懂得怎樣才是行為美、心靈美，而且使

隊(duì)員們體現(xiàn)到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果。還通過開展隊(duì)會“安

源精神永放光芒”主題隊(duì)支，使隊(duì)員了解安源光榮的革命歷史，緬懷

先烈，知道今天的生活來之不易，暢銷未來，為家鄉(xiāng)為祖國作出自己

的貢獻(xiàn)。三是在系列活動中體現(xiàn)創(chuàng)新和趣味，通過開展“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)

家”、“科技小發(fā)明家”、“讀書沙龍演講家”、“科幻繪畫家”等，培養(yǎng)

了隊(duì)員們對科學(xué)的濃厚興趣，由于隊(duì)員們參加的活動多，因此，隊(duì)員

們的綜合素質(zhì)大大提高了。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還漫長，他將會繼續(xù)

為孩子們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。相信，他會實(shí)

現(xiàn)自己的夢想，為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂！