優秀少先隊志愿輔導員先進事跡(多篇)

優秀少先隊志愿輔導員先進事跡（多篇）

篇：優秀少先隊志愿輔導員先進事跡材料

優秀少先隊志愿輔導員單行材料

李翻莉一個優秀教育工作者。他從事少先隊工作幾年來，始

終把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，

以愛心和恒心培育了一批批優秀的少先隊員。

少先隊工作是一件辛苦的事情，需要付出比別人更多的辛苦，少

先隊工作也是單調的。但李占鋒對工作卻充滿了熱情。他想，既

然學校領導信任我，我就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業，決

不辜負領導的期望，如此堅定的信念促使他走上了開拓進取，探索前

行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，李占鋒可以說是

盡力做好少先隊工作。首先他注意努力在少先隊工作業務方面充實和

提高自己，主動與學校少先隊組織溝通聯系，爭取上級領導的支持和

指導，這給他做好少先隊工作創造了良好的外部環境。同時，通過一

段時間的接觸，他深切的感受到，他所面對的少先隊員正處于人生觀、

世界觀的啟蒙教育期，這個階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。

根據這些想法和感受，李占鋒潛心研究、精心設計，指導全隊少

先隊員們開展了一系列活動——如“我為什么要學習”的社會調查，“小

小少年，立報國大志，做學習主人”手抄報比賽、“我們的未來充滿陽

光”主題隊活動、“少年志愿者在行動”等一系列豐富多彩的隊活動，每

次活動都充分調動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受

到深刻而具體的教育，也為他自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開

了一條路。

經過太多的努力，付出太多的汗水之后，少先隊工作得到了全體

少先隊員的認同，領導的贊許，但李占鋒并沒有因此而停住腳步。

他清楚地認識到，作為一名新時代的少先隊輔導員，必須要跟上時代

的前進步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和

時代的高度來對待和培養跨世紀的高素質的人才。

面對新形勢，李占鋒認為只有不斷探索，不斷創新，用理論

去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，他相信：

還有更廣闊的天地待他去開拓。

我們也深信，通過他各方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作

中，他一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬

在新世紀有更加燦爛的火焰！

第2篇：優秀少先隊志愿輔導員先進事跡材料1

優秀少先隊輔導員標兵先進事跡材料

劉闖，2011年參加工作， 我從事少先隊工作幾年來，始終把孩

子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛

心和恒心培育了一批批優秀的少先隊員。

少先隊工作是一件辛苦的事情，需要付出比別人更多的辛苦，少

先隊工作也是單調的。但我對工作卻充滿了熱情。我想，既然學校領

導信任我，我就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業，決不辜負領

導的期望，如此堅定的信念促使我走上了開拓進取，探索前行的艱難

之路。為了打開少先隊工作的新局面，我可以說是盡力做好少先隊工

作。

首先我注意努力在少先隊工作業務方面充實和提高自己，主動與

學校少先隊組織溝通聯系，爭取上級領導的支持和指導，這給我做好

少先隊工作創造了良好的外部環境。同時，通過一段時間的接觸，我

深切的感受到，我所面對的少先隊員正處于人生觀、世界觀的啟蒙教

育期，這個階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。根據這些想法

和感受，我潛心研究、精心設計，指導全隊少先隊員們開展了一系列

活動——如“我為什么要學習”的社會調查，“小小少年，立報國大志，

做學習主人”手抄報比賽、“我們的未來充滿陽光”主題隊活動、“少年

志愿者在行動”等一系列豐富多彩的隊活動，每次活動都充分調動了

全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，

也為我自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。

其次，作為中隊輔導員，我以身作則，為學生樹立生活，學習的

榜樣。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規范自己的言行，以

身示范，達到了顯著的教育效果。我既是輔導員，又是孩子們的老師。

而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的“字

典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學生起著

潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，

身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修

養，為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不

能誤課；在學校只要我發現衛生區、教室里有紙屑、果皮時，總是悄

然無聲地彎腰拾起，發現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，

每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，

桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而

行；其身不正，雖令不從。”

經過太多的努力，付出太多的汗水之后，少先隊工作得到了全體

少先隊員的認同，領導的贊許，但我并沒有因此而停住腳步。我清楚

地認識到，作為一名新時代的少先隊輔導員，必須要跟上時代的前進

步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時代的

高度來對待和培養跨世紀的高素質的人才。

面對新形勢，我認為只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工

作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，我相信：還有更廣闊

的天地待他去開拓。

我們也深信，通過他各方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作

中，我一定要成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬

在新世紀有更加燦爛的火焰！

優秀少先隊輔導員標兵

先進事跡材料

第3篇：優秀少先隊輔導員先進事跡

優秀少先隊輔導員先進事跡

鐘承鼎老師自91年8月參加教育工作以來，認真貫徹黨和國家

的教育方針，忠誠人民的教育事業，處處以一個共產黨員的標準嚴格

要求自己，年年出色完成各項任務，積極投身農村小學教育改革的實

踐，在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來，腳踏實地兢兢業

業，毫無怨言，特別是對少先隊事業，他更是不分晝夜地操勞著，一

心一意為學生的健康成長而謀劃著，實踐著，而且成績顯著，從畢業

到紅山中心校以來，他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總

輔導員，先后八次評為鄉級優秀輔導員，兩次評為縣級優秀輔導員，

四次評為縣級優秀教師；學校大隊部多次被團縣委評為“優秀大隊” ；

他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”；學校還被縣委縣教育局等

單位評為“德育工作先進單位”、“文明學校”、“素質教育合格校”等稱號。

主要事跡如下：

一、愛崗敬業，積極創新輔導員工作。

自鐘承鼎老師開始擔任大隊輔導員工作以來。學校領導、老師和

學生都夸學校的少先隊工作變了樣，大有起色。這個過去其貌不揚的

偏遠農村小學，如今在長汀已是名聲遐爾了。

鐘承鼎熱愛教師這一行，也熱愛輔導員這個崗。他認為，沒有規

矩，不成方園。于是，他在學校領導的大力支持下，首先抓了少先隊

大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規范化、制度化。幾年來，

為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規范、更富成效地開展好，在

以往工作的基礎上，重點注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完

善了六項大的工作制度。包括：“升旗制度“、"值勤制度"、"活動制度

"、"檢查評比制度"、"激勵制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同

時，鐘承鼎還十分注意向先進大隊部學習，努力開拓和創造我校少先

隊大隊部工作新局面。先后來到北京、江西、廣東等地方學習，取人

之長補已之短，不斷地豐富自己。而通過學習，找出了差距，努力方

向更明了，工作勇氣更足了，前進的路子更寬了。

二、圍繞教學，創造性開展各項活動。

在他看來，少先隊大隊部，不是單純的組織活動、活躍學校，最

根本的職能應該是緊緊圍繞學校的教學工作開展活動，為素質教育鳴

鑼開道。在圍繞學校素質教育工作中，廣泛開展各項適應于少兒特點

的有意義活動。近年來，大隊部先后組織和開展了"雛鷹升旗手"、"國

旗下的講話"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱，樹新風""民族

精神代代傳"等各項活動，引導少年兒童從我做起，從現在做起，從點

滴小事做起，牢固樹立社會主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評，

受到了上級領導的好評。

抓住節慶，針對性開展各種活動。

“節慶日是學校開展各種匯報和競賽活動的有效載體。”這是他常

掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節日，我

校在他的組織下，都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、征文、演講、

歌詠、革命故事比賽、喜聞樂見的游園活動。使孩子們在一系列的活

動中受到愛祖國、愛人民、愛家鄉的思想教育，增強民族自豪感，形

成和諧的學習生活氛圍，起到了良好的效果。

四、開發智力，設置“奇思妙想信箱”。

鐘承鼎老師秉著“減輕學生的過重課業負擔，不能減輕學生的學

習精神”的

信念，在學校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來，鐘老師

已收到了許多表達奇思妙想的稿件，如有一個學生寫道：“我想設計

一種能重復利用的紙，這樣既能節省資源，又能節省錢??”。奇思妙想

有助于開發學生智力，豐富學生的想象力，受到了學生和家長的歡迎。

五、轉化學生，用愛心建立親密關系。

幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學習中的

困難是當前少先隊工作的一項重要任務之一。鐘承鼎老師結合本校特

點開辟了少先隊員的心理咨詢室，組織中隊輔導員家訪，對“問題學

生”，從他們產生問題的源頭抓起，一手抓研究，一手抓轉化，努力尋

找和挖掘他們的優點、閃光點，樹立他們的自信心和自尊心。

鐘承鼎在學生面前不僅像老師，也將自己當作學生的一位好朋友，

甚至讓學生感覺老師就像自己的媽媽一樣，那樣的關心他們，那樣的

喜歡他們。不但要從學習上給予幫助，還從生活上處處給予關心。每

當學生生病而帶病上課時，鐘承鼎特別注意他們的一舉一動，關注孩

子的病情，下課后，端上一杯糖開水給孩子，并對他說，快快把病治

好，因為健康的體魄是實現美好理想的基礎，只要身體好，才能達成

自己的愿望。每時每刻對學生以溫和的語言，讓孩子感到溫暖，建立

一種親密感。而對于成績較差的學生，更是如此。

總之，鐘承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事，能在上級

和學校有關部門的部署下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要

目標，帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動，拓展了我

校少先隊工作的領域，全面促進了我校少先隊員們的素質發展，不愧

為優秀輔導員的光榮稱號。

第4篇：優秀少先隊輔導員先進事跡

優秀少先隊輔導員先進事跡

滑縣半坡店鄉西老河寨小學

我叫薛云，現年34歲，自從參加工作以來，我一直工作在輔導

員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心

地投入?，F將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、盡心盡力，忠于職守

作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學

生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中我能本著平等與尊重的

原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等

的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們

能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，

和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平

時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，

我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認

真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問

題，一天要回答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很

累的時候，在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不

把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染

著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始

有終，愛崗敬業。

二、培養優秀的中隊干部

要建設一個優秀的團隊，光靠大隊長孤軍奮戰是不行的。多年來

的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的

工作核心。因此，我每帶一個隊，都特別注意培養中隊干部。而我所

帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中

隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地

進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，

增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越

來越變得更加自信、更加陽光。

三、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每

次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高

的機會，詩歌朗誦比賽、課本劇展示、運動會訓練??無不是對學生的

意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活

動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富

孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等

積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“五

個一”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節目會

演、藝術節??使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展

示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。

四、播撒愛心，傾注真情

人們常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干

到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊

員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表

率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來;跑操時，我總是陪著他們，并

不斷給他們加油。 學生們都是非常敏感的，你對他的一點點好他都

會記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會

感動得一直記住。秋季實踐活動時，身體不舒服的孩子因為我一句表

揚主動撿拾垃圾，為老師分憂??真心的愛孩子，孩子會回報你一顆最

真、最純的心。

我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生

龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和

紅領巾的心一起跳動！

第5篇：優秀少先隊輔導員先進事跡

少先隊輔導員事跡材料

四（1）中隊輔導員： 2010年參加工作以來，我一直工作在少先

隊中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，

讓我全身心地投入?，F將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、“愛”是我工作的源動力。

熱愛學生是一種強大的教育力量。工作中我用情感去打開孩子的

心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成

長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優劣，家庭的貧富。

學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，他們總是第一個

找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育

無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體

的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變

化中我深受家長好評。

二、在少先隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每

次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高

的機會，歌詠比賽、班級文化評比、運動會等無不是對學生的意志、

能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我

還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的

生活，提高學生的能力。

三、培養“小干部”，讓少先隊工作如虎添翼。

要建設一個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多

年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團

隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養中隊干部。

而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為

每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨

時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作

能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生

們也越來越變得更加自信、更加陽光。

四、構建合理可行的中隊制度

俗語說，“沒有規矩不成方圓”。經驗告訴我，要想使中隊像一臺

機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我

都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規。如班

干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學

習成績好壞沒有必然聯系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某

一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，

經過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責

制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的

活力和凝聚力。

五、創設多姿多彩的中隊生活，為孩子搭建自主成長的平臺

如今的隊員們生活在高速發展的信息社會，時代要求他們具有獨

創的本領，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對部分學生

以自我為中心，生活能力差，合作意識弱的一些問題，我發現只有將

教育充分溶入到少先隊工作中，方能發揮孩子們的主動性和能動性。

在班級中隊集體活動方面，我班充分利用有利條件開展豐富多彩的中

隊活動。如：主題班會“安全教育小知識”、“動物是我們的朋友” “爭做

小雷鋒”、“文明禮貌小主人”等系列活動。積極參加學校舉行的慶“六

一”、“國慶”、“12.9”、詩歌朗誦、鋼筆字比賽等系列活動，讓每位學

生在活動中鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一

個大家庭，大家每個人都在不斷的進步。其中我班參加學校舉行的各

種活動均取得校級、鎮級優異成績，在2019年5月慶祝建國70周

年“我為祖國點贊”演講比賽系列中，王芳田同學代表我班榮獲校級“一

等獎”，代表我校榮獲鎮級“一等獎”，代表我鎮獲得縣級“優秀獎”。

六、班級榮譽

我班參加的活動的過程中，相互團結，互相幫助，培養了團隊合

作精神，使我們工作、學習配合得更加默契，通過我們的努力，我班

取得了以下成績：

1.2016年5月榮獲縣級先進班集體。2.2018年5月榮獲鎮級先進班

集體。

3.2017年、2018年、2019年各類歌詠比賽中均獲得校級評比第一

名。4.2017年、2018年、2019年六一文藝匯演校級評比中均獲得第

一名。 5.2017年秋季、2018年春季、2019年秋季運動會比賽中我

班運動員發揮出色，取得集體總分第一名。

6.在2019年5月慶祝建國70周年“我為祖國點贊”演講比賽系列中，

王芳田同學代表我班榮獲校級“一等獎”，代表我校榮獲鎮級“一等獎”，

代表我鎮獲得縣級“優秀獎”

少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我

練就出一身本領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力

在這里提高……

第6篇：優秀少先隊輔導員先進事跡

優秀少先隊輔導員先進事跡材料

十里墩鄉觀音小學 丁中華

1978年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多

年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我

工作中的收獲與感受匯報如下：

一、“愛”是我工作的源動力。

熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位父親，工作中我也像

慈父一樣愛我的學生，用情感去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰

明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位

學生，無論學習成績的優劣，家庭的貧富。學生之間發生了摩擦，學

生與家長之間出現了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總

是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是

提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子

的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。

二、積極開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每

次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都是一次提高的

機會，體育比賽、繪畫展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能

力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還

在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生

活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓

孩子們明理、博學，通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“加十”賽

等活動，使孩子們自律、向上。通過組織學生參加各種節目會演、藝

術節……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自

我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。

三、培養“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。

要建設一個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多

年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團

隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養中隊干部。

而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為

每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨

時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作

能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生

們也越來越變得更加自信、更加陽光。

四、構建合理可行的中隊制度。

俗語說，“沒有規矩不成方圓”。經驗告訴我，要想使中隊像一臺

機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我

都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度——班規。如班

干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學

習成績好壞沒有必然聯系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某

一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，

經過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責

制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的

活力和凝聚力。

少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色；少先隊是一個熔爐，使

我練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，

能力在這里提高……

第7篇：優秀少先隊輔導員先進事跡

優秀少先隊輔導員先進事跡材料

優秀少先隊輔導員先進事跡材料

201X年從事教育工作以來，以孜孜不倦，誨人不厭的教風度過

每一天。201X年接任少先隊輔導員至今，用愛心和恒心培育了一批

批優秀少先隊員。

一、盡心盡力，忠于職守

我自參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事

何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。作為一名輔

導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工

作，愛自己的事業。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位

同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對

話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老

師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為

知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做

到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會

按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一

項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回

答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在

心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶

到工作中去。這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，

教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。

二、勇于創新，深化 主題活動

作為一名少先隊輔導員，我深深地體會到，少年是祖國的未來、

祖國的希望。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，

讓每個學生都有鍛煉的機會。我采用了全班學生輪流值日后，學生們

都特別積極。為了使學生更好的管理班級，我還經常鼓勵學生說：不

怕做不好，就怕不去做。我利用班會和隊日活動課，先對全體學生進

行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、

出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、

衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，

那就得先以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的

過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，

在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責

任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生

主體意識 的確定。我還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

⒈組織學生打掃 門前一條街 。⒉以假日小隊為單位，發揮小隊的優

勢，開展了許多活動，如，舉辦 愛我家鄉，知我家鄉 征文比賽，以

家鄉變化大考察 為主題的綜合實踐活動。

三、注重實踐，多育英才

面向世界，面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此

少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能

力。通過多年的少先隊工作研究和實踐，我具有了一套較豐富的感性

認識和理性認識。少先隊工作是一項系統工作，更是 精品工程 ，少

先隊基礎建設就是打造 精品工程 的根基。在學校領導的支持和指導

下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，

保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。

四、傾注愛心，讓所有孩子獲得溫暖

我知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到

一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，

感受他們的心靈。在班里，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。

朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任，我與家長融洽相處，

總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。

打電話、家訪、發短信是我與家長聯系的常用方式，既使家長了解到

了孩子在學校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經過長期的

接觸，我的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，

看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質

高，哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題 這些情況的了解使

我與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。家長的合作

使學校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而

易見。

工作需要持久的耐心與創造力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求

索。我們深信，通過多方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，

我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新

世紀有更加燦爛的火焰！

篇2：優秀少先隊輔導員先進事跡材料

201X年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多

年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我

工作中的收獲與感受匯報如下：

一、愛 是我工作的源動力。

熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像

媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰

明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位

學生，無論學習成績的優劣，家庭的貧富。學生之間發生了摩擦，學

生與家長之間出現了問題，他們總是 每個中隊成員確定工作崗位，

然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一

個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同

時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更

加陽光。

四、構建合理可行的中隊制度

俗語說， 沒有規矩不成方圓 。經驗告訴我，要想使中隊像一臺

機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我

都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規。如班

干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學

習成績好壞沒有必然聯系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某

一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，

經過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責

制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的

活力和凝聚力。

少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我

連救出一身本領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力

在這里提高

篇3：優秀少先隊輔導員先進事跡材料

從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩

子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的科

技雛鷹。楊山小學的少先隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。

一、精耕細作，精細管理，夯實 精品工程 的根基

少先隊工作是一項系統工作，更是 精品工程 ，少先隊基礎建設

就是打造 精品工程 的根基。在們的支持下，我逐步完善和健全

了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各

項工作在質和量方面有了新的飛躍。

二、創新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔

少年雄則國雄 。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，

因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質

和能力。于是我在學校深入開展了 雛鷹爭章 活動。

少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才

能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔

導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體

驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創新。每個小隊

實行 四自 方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔

導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、

自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。

三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員 要想當

好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交

朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。

在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，

我會悄悄撿起來。

朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任。每一名少先隊員

都是我的孩子，我有責任愛護她們。

我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生

龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和

紅領巾的心一起跳動！

篇4：優秀少先隊輔導員先進事跡材料

她熱愛少先隊工作，正如她自己所說的那樣： 在少先隊園地能

充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員 。她追求上進，不

斷提高自己的思想和理論水平。她創造性的開展工作，組織少先隊員

開展了豐富多彩的系列主題教育。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾

電視臺、廣播站、國防教育室、黑板報及各班 隊角、榮譽角、明星臺

等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種

頭銜，也有人把它看作一項職務，而她把它看作今生的事業和追求。

她愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己

的人生篇章?，F將她在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。

一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長

她一直要求自己把這點放在工作的首位。她把少先隊工作與德育

工作融為一體，并嘗試了變 成才 教育為 成人 教育，變智育為重心

的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個

學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予

具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一

起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調查，

指導他們設計有趣有益的活動 從而得到了孩子的信任，與每一位孩

子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜

復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。

二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路

作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，

還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了，

屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同

學卻成為游戲機的 俘虜 。她想，愛玩的孩子才能有創造；只要

為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過

來，向著正確的方向發展。 她的想法得到校領導和家長們的支持，

她在班中組建象棋隊、小記者協會、踢花毽 比賽、智力樂園、舞蹈

表演等應有盡有。這樣，把同學們的業余時間安排得滿滿的，既清除

滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才干。

在教育改革浪潮的推動下，少先隊社區活動以其獨具特色形成了

龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動范圍的廣泛，活動力度

的加深，隊員們有了社會發展的空間，形成了全社會都來關心少年兒

童健康成長的良好局面。

三、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，

才更愛孩子。在工作中， 她始終把自己定位在學生的朋友這一角色

中。辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與她分享，把煩

惱她傾訴。學生之間發生爭吵，總是 XXx是我校少先隊大隊輔導員，

自1998年參加工作以來，他工作兢兢業業，積極肯干，在平凡的工

作崗位上灑下了自己的青春及汗水，以后黃牛的精神為我鎮的教育事

業做出了突出的貢獻，下面是他的主要事跡：

一、克服困難，踏實工作，開拓進取

困難面前我不會低頭 ，這是他常說的一句話。他不但這樣說，

而且也是這樣做的。

在參加工作的 節美術課 《怎樣寫好宋體美術字》，以嶄新的教

學理念、精湛的教學藝術和優良的教學效果，受到了與會領導和師生

們的一致好評，奪得總分 一、熱愛學生是工作的源動力。熱愛學生

是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛

的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打

開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他

們茁壯成長?；诖耍ぷ鞑偶氈氯胛ⅲ降葘Υ恳晃粚W生，不論

成績的優與劣，家庭的貧與富。

二、學習實踐探索輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少

先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身

素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作

的新路子，形成少先隊活動特色既有思想性、科學性、趣味性，又有

適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。

三、鼓勵隊員個性化發展。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的

種子，就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，利

用空閑個別修改指導。喜歡制作的鼓勵大膽想象。不同的幼苗，澆灌

得當，施肥恰當，都會茁壯成長。

四、工作中樂于學習，勤于思考。讀書，對我來說是一種樂趣，也是

一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，

方便工作。時常與家長聯系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法:

取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案 該自覺奉獻。這些年來，

我就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、

們的尊重和全體隊員的愛戴。

六、奉獻在崗位，無悔獻青春以師為本，著眼長遠。我立足于做好一

個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理

論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。一分耕耘一分收獲。以苦

為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給

學生我的所有；酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。熱

愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，專一

行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿

腔熱忱投入到少先隊事業。作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔

導員，我將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證