新版義務教育音樂教材

新版義務教育音樂教材（人教版）編寫思路及特點

根據教育部有關部門的部署，自2012年9月起，全國中小學在起始年級將使用修訂后

的新版音樂教科書。為幫助各地教師更好地理解教材、用好教材，現以人教版教材為例，將

義務教育階段修訂后的音樂教材編寫思路、教材特點與內容變化加以介紹。

一、教材修訂總體思路

修訂后的教科書為每學期一冊，全套共1 8冊。每冊設六個單元，另設補充性質的“我

的音樂網頁”。各單元采用生動、活潑的人文主題，以尊重學生學習規律、遵循音樂學科特

點為原則，引導學生輕松進入學習領域，同時也作為教材結構的組織方式。“我的音樂網頁”

容量和普通單元基本相當，主要內容為選聽、選唱曲目、樂理知識匯總、音樂常識、練習參

考答案等。

各單元教學材料的編排按課標規定的學習領域（感受與欣賞、表現、創造、音樂與相關

文化）劃分成具體欄目，小學階段主要有：唱歌、欣賞、活動、學樂器、歌表演、情景劇、

集體舞等；初中階段主要有：唱歌、欣賞、選唱、聽樂賞畫、探究與編

創、演奏等。

在呈現方式上，采取樂譜、插圖、配畫、音樂知識、作品介紹、教學目標等豐富多樣的方式

加以編排。音樂基礎知識、技能與教學曲目以及音樂活動結合緊密。教科書的版面生動活

潑、圖文并茂。作為對教材內容解釋、補充、提示、引申的插圖緊扣主題，與學生的年齡特

點及心理認知基本相符。

二、教材特點

教材修訂前后在教材特點方面的變化比較大。主要原因來自于修訂后的課程標準對課程

性質、理念、目標、內容等都作了比較細致的調整。修訂后教材的總體特點是：保持與修訂

后的課程標準高度的契合性，落實課程目標和課程內容，強化教材的教育功能，使之不僅成

為滿足學生審美需求與興趣愛好的音樂書，更是對學生實施思想教育、審美教育、知識與技

能教育的教科書。具體特點如下：

1、體現音樂課程的人文性、審美性、實踐性特征

教材采用的人文主題單元貼近學生生活實際，借助學生已有的知識結構，為學生提供進

入音樂學習領域的便捷通道，在形式上體現音樂課程的人文性特點。選材方面，依據課程標

準的要求，廣泛涉獵各種體裁、形式、風格的音樂，為學生提供民族性、經典性、時代性鮮

明的作品，符合音樂教學的特點，易于學生通過親身參與體驗，加深對音樂學習的認識。

2、編排上強調教材的教育功能，為學生提供多樣的學習方式和活動內容

教材中具體教學材料包括以下幾類：歌曲、器樂曲、綜合表演、音樂創造、音樂與相關

文化、識譜知識等。按照功能在編排時設計了多個方式靈活的小板塊、小欄目。如：學習目

標、學練提示、思考與練習、活動與探究等。

3、音樂知識貫穿到每一個單元中，表述上注重科學性與準確性

教材在音樂知識方面，力求做到科學、精確。以音樂類權威工具書、有代表性的學術專

著為參考依據，體現教材的科學性。例如，初中教材中選取了大量中國民族民間音樂，分類

上依據中國音樂地理學的理論方法，便于學生結合相關知識準確理解作品風格。

4、把學生學業評價落實在教科書中，有助于加強對學生音樂學習能力的把握本套教材

唱歌曲國，設計了“學習目標”；欣賞曲目教學設計了“目標要求”或“學習要求”等。目

標設置具體，便于師生對照執行。在最后部分設計了“學習測評”，針對學生的學習情況

以考題的方式對學生學期學習情況加以總結和回顧。

三、教材修改前后內容變化

本套教材修改前后在教學內容上的變化主要體現在單元主題的調整、教學選曲的變化、

學科知識與技能的顯現以及活動方式的編排等方面。

1、單元主題的調整

(1)一年級上冊（無變化）：

單元 原教材單元名稱 修訂教材單元名稱

一 有趣的聲音世界 有趣的聲音世界

二 我愛家鄉我愛祖國 我愛家鄉我愛祖國

三 我們都是好朋友 我們都是好朋友

四 音樂中的動物 音樂中的動物

五 動畫城 動畫城

六 迎新春 迎新春

我的音樂網頁 我的音樂網頁

(2)一年級下冊（有調整）：

單元 原教材單元名稱 修訂教材單元名稱

一 紅燈停綠燈行 春天來了

二 春天來了 紅燈停綠燈行

三 音樂中的動物 音樂中的動物

四 五十六朵花 我們多快樂

五 我們多快樂 五十六朵花

六 藏貓貓 月兒彎彎

我的音樂網頁 我的音樂網頁

以一年級上冊為倒，雖然六個單元主題沒有變化，但在具體內容上更換了作品，單元

內的唱歌、欣賞曲目都有一些調整，行文和排版上也采用全新的設計。

(3)七年級上冊：

單元 原教材單元名稱 訂教材單元名稱

一 中學時代 中學時代

二 祖國頌歌 祖國頌歌

三 金色的秋天 金包的秋天

四 神州大地(1)—遼闊的草原 神 州音韻（一）

五 環球之旅(1)—亞洲之聲 環球之旅——亞洲之聲

六 旋轉舞臺 管弦和鳴

(4)七年級下冊新舊單元對比：

我的音樂網頁

學習測評

修訂教材單元名稱 單元 原教材單元名稱

春之聲 一 春之聲

飛翔的翅膀 二 紅旗飄飄

八音之樂 三 華夏古韻

神州音韻（二） 四 神州大地(2)—江河萬古流

環球之旅(2)—歐洲與大洋洲 五 環球之旅(2)—歐洲漫游

銀器之歌 六 鍛屏之歌

我的音樂網頁

學習測評

以七年級上煅為例，保留了原教材四個單元名稱不變，更換了經典性（藝術性）、實效

性（可操作性）以及思想性（教育性）的作品。重新改寫了第四單元。第六單元“管弦和鳴”

原在八年級下冊。考慮到本冊書中中國曲目較多，而歐淵經典音樂較少；又由于本單元主要

是欣賞曲目，且通俗易懂，沒有太多的教學難度，因此將該單元移至七上。“我的音樂網頁?

‘學習測評”是新增加的附屬內容，有基礎樂理知識的復習、發聲練習、教科書練習參考答

案、常見樂器圖片等輔助學習材料。這部分與前六個單元中涉及到的學習材料聯系緊密，起

到復習、鞏固、提高的作用。“學習測評”是一套相對完整的考題，用于對學生學業情況的

評價。

2、曲目調整

本教材各單元曲目上作了比較多的調整。調整的依據主要是參照課程標準中的新變化，

保持與課程標準修訂的一致，同時兼顧一線教學實際，吸收10年來教材實驗過程中收集的

意見和建議。下面是部分曲目調整的舉例說明。

【例一】

標準提出“每學年能夠背唱歌曲2-4首（其中中國民歌1—2首），學唱京劇或地方戲曲

唱腔1段”，教材相應增加了民歌背唱曲目以及京劇等戲曲唱腔。如：七年級上冊選取的民

歌有《黃河船夫益》（陜西）、《月牙兒五更》（東北）、《包楞調》《山東）等，七年級下冊選

取了《鳳陽花鼓》（安徽）、《斑鳩調》（江西）、《幸福歌》（湖北）、《洞庭魚米鄉》（湖南）等。

此外，七年級上冊還選取了京劇《穆桂英掛帥》選段《猛聽得金鼓響》作為學生了解和體驗

的選段。

【例二】

修訂后課程標準中在“表現”領域的教學建議中提出“要更加重視并著力加強合唱教

學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，盡早積累與他人合作演唱的經驗，培養集體意識

及協調、合作能力。”強調合唱教學的重要性。教材據此增加了合唱歌曲的比重，如七年級

上冊有3首：第一單元的《中學時代》、第二單元的《歌唱祖國》、第三單元的《西風的話》，

均采用二部合唱的形式呈現。七年級下冊有2首：第一單元的《春游》、第二單元的《小鳥，

小鳥》。為了減輕教學上的負擔，這些歌曲除《春游》外都采用局部二部的形式，齊唱與合

唱相結合。教材中加強合唱曲目的教學提示，適當調整節奏與音程關系，減小譜面上難度。

經過編寫組的試教，效果比較理想。

3、學科知識與技熊

由于上一輪課改強調減輕學生負擔、減少教材中的“繁難偏舊”，倡導相關學科間在知

識層面的綜合。但在實際操作中， 出現了“矯枉過正”的情形，對音樂學科自身的知識體

系以及包括唱歌、演奏、識譜在內的技能訓練在一定程度上受到忽視。本次修訂后的課程標

準對音樂基礎知識和技能的要求更為明確。在音樂表現要素上增加了“節拍”‘調式”，在體

裁上增加了“兒童歌舞劇”“音樂劇”，適當提升了對讀譜的要求（小學階段要提高“在發展

音樂聽覺基礎上的讀譜能力”，初中階段提出“具備識譜能力，能夠比較順暢地識讀樂譜”）。

在歌唱教學方面，明確提出了“要重視內容標準中對演唱姿勢、呼吸方法、節奏和音準等方

面的要求。”對唱歌姿勢、呼吸方法、節奏音準、歌曲情緒、合唱要求等都作了規范。“學科

綜合”方面強調在“突出音樂特點”的基礎上的“關注學科綜合”；相關文化方面強調在“弘

揚民族音樂”的基礎上的“理解音樂文化的多樣性”等觀點。

(1)學音樂知識的學習和音樂能力訓練

小學音樂教科書修訂將過去知識的隱線變為明線，強調了在音樂活動中學習音樂知識

和培養音樂技能的重要性，并突出了知識學習和技能訓練的系統性，體現了循序漸進的認知

規律。小學階段包括：認識音符、節拍訓練、節奏訓練、結構聽辨、唱歌訓練、識譜訓練等。

如，認識音符：與音響結合起來，首先從聲音的長短入手，結合聲勢逐步過渡到對音高的認

識。

(2)初中音樂知識點及技能要求的處理

教材遵照課程標準的修改要求，對學科知識的復習與滲透由過去的“暗線”變為“明

線”。例如，在七年級上冊的開篇，即借助導入性欣賞的曲目，將學生小學階段學習的樂理

知識作了回顧。教材從凸顯教育功能的角度，設立了諸多小專欄，分別涉及音樂人物、樂器、

音樂知識、唱歌、演奏、創造、相關文化等。如：“音樂家相冊”“樂器陳列室”‘音樂知識

卡”等。為幫助學生系統復習（或重新學習）基礎樂理知識，教材在“我的音樂網頁”設立

專欄，將教材中的知識點作了較為全面的呈示。音樂與相關文化方面，原教材設有相對獨立

的“配樂詩朗誦”，以及在音樂欣賞框架下的“聽樂·吟詩·賞畫”兩種教學形式，本次修

訂對此作了刪改，將教材中的學科綜合重心點向音樂學科偏移，體現了課程標準關于“突出

音樂特點”的要求。

附：

原教材目錄

一年級上冊教科書修訂前后對比

單 單元 單元目錄 中學 單元目錄

元

一 有趣 活動尋找生活中的聲音 祖國 活動尋找生活中的聲音

原教材目錄 修訂教材目錄

名稱 時代

的聲 唱歌大雨和小雨 頌歌 唱歌大雨和小雨

音世 活動在音樂廳里 布谷

界 唱歌布娃娃彈琴 活動聲音的強弱

活動聽聽我創造的聲音 唱歌大鼓和小鼓

唱歌大鼓和小鼓 欣賞青蛙音樂會

活動用聲音編織的故事

——小白兔蓋新房

二 我愛 欣賞中華人民共和國國 金色 欣賞中華人民共和國國

家鄉， 歌 的秋 歌

我愛 唱歌國旗國旗真美麗 天 唱歌國旗國旗真美麗

祖國 器樂碰鈴和響板 器樂碰鈴和響板

歌表演彝家娃娃真幸福 欣賞我愛北京天安門

唱歌我愛家鄉，我愛祖 唱歌草原就是我的家

國 我愛家鄉我愛祖國

欣賞吹蘆笙

歌表演娃哈哈

神州 活動找朋友 三 我們 唱歌好朋友

音韻 唱歌好朋友 都是 器樂三角鐵、雙響筒和

（一） 欣賞洋娃娃的夢 好朋 鈴鼓

器樂三歌表演兩只小象 友 唱歌各族小朋友在一起

角鐵和唱歌各族小朋友在一起 活動音樂探寶

鈴鼓 集體舞拍手唱歌笑呵呵 集體舞快樂小舞曲

四 環球

音樂 欣賞蔭中鳥鴨子拌嘴 之旅 唱歌小青蛙找家

中的 活動聲音的長短 亞洲 欣賞野蜂飛舞

動物 歌表演兩只小象 之聲 活動聲音的長短

唱歌在動物園里 欣賞引子與獅王進行曲

欣賞獅子、大象 水族館

唱歌小蜻蜒

五 動畫 活動豐富多彩的動畫人 管弦

城 物 和鳴 活動豐富多彩的動畫人

欣賞我們才不怕大灰狼 物

小機靈之歌一個師傅仨

徒弟 欣賞一個師傅仨徒弟

活動唐僧騎馬咚得咚 學樂器木魚和雙響筒

欣賞勞動回家轉 讀童謠唐僧騎馬咚得咚

活動猜一猜誰在敲 欣賞快樂的小熊貓

音樂情景劇三只小豬

六 迎新 唱歌新年好 我的音唱歌新年好祝你圣誕

春 欣賞獅子舞繡球 樂 快樂

唱歌過新年春天 網頁 器樂堂鼓和鈸

歌表演柳樹姑娘 唱歌龍咚鏘

欣賞新春樂獅子舞繡

球

七 我的 我的

”音 音樂 編創快樂的一天

樂網 網頁 選唱火車開啦彝家娃娃

頁” 真幸福小毛驢選昕撲蝴

蝶放鞭炮火車渡爾卡

七年級上冊教科書修訂前后對比

單元 原教材目錄 修訂教材目錄

單元 單元目錄 中學 單元目錄

名稱 時代

一 時代 配樂詩朗誦中學時代 中學 唱歌中學時代

中學 唱歌新世紀的新—代 欣賞蓓蕾之歌

長大后我就 時代 欣賞飛來的花瓣

成了你 唱歌校園的早晨

欣賞飛來的花瓣校園 演奏吹豎笛

的早晨

學吹豎笛

二 頌歌 欣賞祖國頌祝福祖國 頌歌 欣賞紅旗頌神圣的戰爭

祖國 唱歌歌唱祖國 祖國 唱歌歌唱祖國

祖國歌伏爾塔瓦 伏爾塔瓦河

河 選聽在燦爛陽光下

三 金色 欣賞金色的秋天四季 金色 唱歌西風的話

的秋 ——秋 的秋 欣賞四季～秋

天 慶豐收 豐收鑼 天 欣賞豐收鑼鼓

鼓 演奏吹堅笛

揚鞭催馬運糧忙 探究與編創

唱歌西風的話

配樂詩朗誦秋

學吹豎笛秋聲秋收

四 神州 唱歌牧歌 神州 唱歌黃河船夫曲

大地 欣賞牧歌遼闊的草原 音韻 欣賞月牙兒五更烏蘇

(1)—— 我們的新氈房 （一） 里船歌

遼闊 北方水草茂盛的 包楞調走絳州

的草 鄉 盂姜女

原 萬馬奔騰金色的 探究與編創

阿勒泰 學唱京劇猛聽得金鼓響

學吹豎笛蒙古小夜曲

北京的金山上

表演北京的金山上

五 (1)—— 歌 —— 欣賞甘美蘭蠟燭舞

環球 唱歌櫻花 環球 唱歌櫻花

之旅 欣賞春之海清津浦船 之旅 環球

亞洲 祖國母親讓我土 亞洲 之旅

之聲 線 之聲 阿里郎曼德

竹板琴合奏劃船 亞洲

曲 短頸烏德

甘美蘭 曼德 之聲

印度鼓樂 小競賽

小競賽知識競賽 演奏吹豎笛

管弦 欣賞青少年管弦樂隊指 六 旋轉 新星擂臺

和鷗 南 舞臺 新年音樂會

查爾達什舞曲

夢幻曲 大進行曲

小步舞曲鼓手的戰爭

我的 記譜法常識

音樂 歌唱發聲基礎

網頁 發聲練習

樂器常識

練習參考答案