滬教版九下語文《唐雎不辱使命》同步練習

初中語文試卷

燦若寒星 整理制作

《唐雎不辱使命》同步練習

一、基礎題。

１．給下列加點的字注音。

秦王怫然怒（ ） 亦免冠徒跣 （ ） 唐雎（ ）

．．．

聶政之刺韓傀（ ） 天下縞素（ ） 寡人諭矣（）

．．．

庸夫（ ） 色撓（ ） 搶地（ ）

．．．

休祲降于天（ ）

．

２．解釋下面加點詞的意思。

唐雎不辱使命 辱： 且秦滅韓亡魏 且：

．．

寡人諭矣 諭： 豈直五百里哉 直：

．．

非士之怒也 士 秦王色撓 色

．．

長跪而謝之 謝 公亦嘗聞天子之怒乎 嘗

．．

安陵君因使唐雎使于秦 因使 徒以有先生也 徒以

．．．．

大王加惠 加惠 寡人欲以五百里之地易安陵 欲以

．．．．

以頭搶地爾 搶 請廣于君 廣

．．

而君逆寡人者 逆 秦王怫然怒 怫然

．．．

亦免冠徒跣 免冠徒跣

３．解釋下列各組句子中加點詞的意思。

雖千里不敢易也 雖 風力雖尚勁 雖

．．

大易小，甚善 易 移風易俗 易

．．

王使人謂安陵君曰 謂 太守謂誰 謂

．．

非若是也 是 也

．．

以君為長者，故不錯意也 故 扶蘇以數諫故 故

．．

懷怒未發，休祲降于天 發 野芳發而幽香 發 。

．．

二、 根據課文內容，用文中原句回答。

燦若寒星

１．唐雎有意激怒秦王，以 ， ，進一步揭

穿秦王的騙局，維護本國國土的尊嚴。

２．秦王惱羞成怒，以 ， ， ，

相脅。

３．唐雎慷慨陳詞，歷數專諸、聶政、要離三個刺客，以 ， 歌頌

其壯舉。

三、 翻譯下面的句子。

１．雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易。

譯： 。

２．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！

譯： 。

３．以君為長者，故不錯意也。

譯： 。

４．此庸夫之怒也，非士之怒也。

譯： 。

５．而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

譯： 。

四、解釋下列加點字的古今義。

１．以五百里之地易安陵 古義： 今義：

２．雖然，受地于先王古義： 今義：

３．挺劍而起 古義： 今義：

４．秦王色撓 古義： 今義：

５．徒以有先生也 古義： 今義：

６．長跪而謝之 古義： 今義：

五、 閱讀第３自然段，回答問題。

１．解釋下列加點字的意義或用法。

安陵君其許寡人：

．

其真不知馬也：

．

受地于先王，愿終守之：

．

請廣于君：

．

燦若寒星

２．翻譯下面句子。

布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

譯： 。

３．仔細揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么？

⑴ 公亦嘗聞天子之怒乎？

答： 。

⑵ 與臣而將四矣

答： 。

４．用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣

的人？

答： 。

六、填空。

《唐雎不辱使命》選自 ，它是 末年 根據戰

國時事的記錄整理編輯的。辱的意思是： 。

【參考答案】

一、基礎題。

１．fú xiǎn jìn guī gǎo yù

２．辱沒 況且 只，僅僅 這里指有才能有膽識的人 屈服

道歉

3．雖：即使 雖然

易：交換 改變

謂：對……說 是

是：這 表判斷

故：所以 原因（緣故）

發：發作 開

４．⑴ “錯”通“措” ⑵ “倉”通“蒼”

二、 根據課文內容，用文中原句回答。

１．雖千里不敢易也，豈直五百里哉

２．天子之怒，伏尸百萬，流血千里。

燦若寒星

３．懷怒未發,休祲降于天

三、 翻譯下面的句子。

１．即使如此，但我是從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢（隨便）交換。

２．我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我呀。

３．把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。

四、解釋下列加點字的古今義。

１．古義：交換 今義：容易

２．古義：即使這樣，但是 今義：表轉折

３．古義：拔出 今義：硬而直

４．古義：屈服 今義：輕輕地抓

５．古義：只 今義：徒弟

五、 閱讀第３自然段，回答問題。

１．其：表希望的語氣詞 恐怕、大概，表揣測語氣 于：從 給

２．平民發怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。

３．⑴ 你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發怒，那后果將不堪設想。

⑵ 我將效法他們三人，與你同歸于盡

４．首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，

唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強暴，

刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐雎是一個有勇有

謀、不畏強暴、敢于獻身的人。

六、填空。

《戰國策?魏策》 西漢 劉向 辱沒，辜負。

燦若寒星