高一學生政治學情分析

??學?政治學情分析

學情分析就是學?在學習??有何特點、學習?法怎樣、習慣怎樣、興趣如何，成績如何等。對?

?政治進??個學情分析也是很有必要的。現在由店鋪收集整理的??學?政治學情分析的內容，歡迎閱讀!

??學?政治學情分析(?)

第?，學習的內容增多了。進???后，同學們在學習上?較明顯的?個變化就是學習的內容增多

了，這是?較明顯的?個變化，??的政治在學習上，增添了較多的內容，所以同學們在學習的時候要注意

??學習時間的安排，不要耽誤了??的學習，在?對這?情況的時候，同學們需要做的就是盡可能的去安

排??的時間，讓??更合理的運???的時間，以免因為時間問題?影響了??的學習。

第?，深度增加。還有?點也是同學們在進???的學習后需要注意的，那就是知識點的深度增加

了，這個時候同學們所學習的政治知識都是?些哲理性?較深的，往往都是需要同學們經過深思熟慮的，同

學們想要很好的理解這些知識，就要做好和?邊?些事情相結合，這樣去很好的理解這些知識，太原學?教

育的輔導?師指出，同學們想要學好政治 那么同學們就要去聯系??的實際?活。

第三，整體上的改變。進???后，同學們的政治學習從整體上來說是有較?的變化的，?如知識

難度的增加，知識深度的增加，章節之間的聯系?更加?等等，這些都是同學們在進???后需要?對的改

變，想要在這個時候學好政治，那么同學們就要做好的就是思考，學習政治，思考是最重要的，太原學?教

育的?師提醒同學們，思考對于同學們的政治學習是很關鍵的，只有通過不斷的思考，那么才能夠有?個好

的對政治知識點的理解和學習。

從??進???后，同學們所學習的內容難度上是肯定會有增加的，這?點是同學們所必須要明確

的，只有正確的?對這?點，調整好??的?態，那么同學們才能夠有?個好的學習。店鋪指出，學習政

治，同學們要多記，多思考才能夠有?個好的學習。

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?、學?學習態度??：

1、初中政治為副科，開卷考試，到?中之后孩?們仍然沒有從初中的觀念中轉變過來，對政治不

能引起重視。

三、對策及教學反思

1.端正學?態度。對于??的學?，我們的教師在教學中要培養學?良好的學習習慣。很多學?之

所以成績差，主要原因就是沒有良好的學習態度和學習

習慣，學習政治消極，臨陣磨槍。因此要引導學?端正學習態度，要加強學?學習?法的過程引

導。

2.重“雙基”、提能?。新課程的教學仍然要重視基礎知識和基本理論的教學，引導學?在記憶、領會

概念、范疇、原理的基礎上，鞏固基礎知識。試卷的命題往往遵循?條很重要的原則：材料在書外，答案在

書內。?論是材料新穎的選擇題，還是關注現實?活的富有創意的主觀題，稍加分析，其答案絕?部分就在

教材中，就在學?所學過的基礎知識中。因此，???要促使學?熟記重要知識、結論，另???要有意識

地培養學?的知識的遷移和利?能?。

3.規范過程訓練。在平時的教學過程中讓學?規范審題、規范解題、規范答題、規范表述、規范書

寫。在平時課堂回答、做作業、檢測的過程中對學?嚴格要求，幫助學?形成良好的答題習慣，做到思路清

晰，語?規范、有章可循。

4.錘煉個?內功。作為??政治，受到課時緊、內容多、要求?、壓??的影響，指望學?能在課

后花更多?夫，本?不現實。為此，作為教師，要錘煉教學內功，提升整體形象，從??做起，為學?的不

斷提?提供“活動?”。同時，要科學合理制定教學和復習計劃，有針對性地進?教學、復習，克服平時寬

松、考前倉促的不良現象，不斷提升教學的科學性、實效性。

??學?政治學情分析(三)

?、試卷設置：

1、試卷形式：本次考試試卷分為選擇題部分和?選擇題部分。選擇題25?題，共50分，主觀題部

分共4?題，共50分。考試時間為90分鐘。

2、命題范圍：??年級思想政治下冊。

?、考試情況及原因分析

1、考試情況

從卷?批改過程中可以看出選擇題部分學?準確率較?，分數達到四?分以上的同學約20?以上，

這就?形的保證了?部分及格的?數。但在?個應?基礎知識分析實際問題的題?上學?錯誤很多，可見，

學?的基礎知識掌握的并不夠牢固，同時也反映出學?的理解能?、分析能?亟待提?。

主觀題中，27、29考察的是關于消費者權益及市場交易原則的相關知識，是書中的基礎知識，難度

不?，但需要學?能夠有較好的分析能?，分析現實?活中的?些現象，并?所學知識加以解釋。由于學?

在這??的?缺，許多問題知識點沒有切合。26題考查的是財政的作?，?部分同學答得很好。本卷中?較

難的是28題，考察的是對外貿易兩個??的關系問題，雖然此題在課上有反復強調過，但同學的掌握情況很

不好。除了對基礎知識掌握不牢固之外，也體現出學?沒有深?的理解課本知識。

2、原因分析

從學??度來看，主要存在以下?個問題：

(1)學?雙基較差，最基礎的、最基本的主?知識把握不好，?些基本概念、基本公式識記不清。尤

其和實際結合，理論聯系實際的能?較差。由于初中實?開卷考試直接影響學?對基礎知識的記憶。其結果

是識記不準，再現困難。由于?前初中階段在我省是實?全開卷的?式進?考試，不少學?不?注意識記基

好相處，你還會有多?的耐?教育你的學?。如果學?感覺不到?師的愛，他(她)還會相信?師嗎?古語

云：“親其師，信其道”，此乃?理名?也。

(2)嚴格執?學校的教學策略：“低起點，?坡度，分層次，勤反饋，重落實”。我們要??課堂、正

視差異、分類施教,達到減少后進?、推進中等?、提?尖??的?的,培育了?批批優秀、合格的?中畢業

?。教師從最后?名學?抓起，從最簡單、最淺顯的問題??，?向全體學?，調動每?個學?學習的能動

性和積極性，特別是待進?轉化?作抓得緊，抓得實。

(3)我們要進?步重視集體備課，?求?師上課要?同?異，同中求異，上出??的個性同時?要適

合于我們的學情。

(4)要重視教學反思，要有“農民種?”的意識。孔?在《論語?學?》中說：“吾?三省吾?。”美國學

者波斯納認為沒有反思的經驗是狹隘的經驗，?多只能是膚淺的知識。教師的成長=經驗+反思。有論者認為

反思是教師產?教學靈感與教學智慧的關鍵所在，通過對教學實踐重新咀嚼和回味來審視和分析??的教學

實踐，體會??教學的成敗得失，從?獲得更清晰的感悟和啟迪。因此課后做教學反思是提升教學效果，促

使教師教學能?增強的必要?段。教師的專業成長除了教育理論的指導作?，更多的則來?于對??具體的

或長期的教學效果的反思，在反思中摸索積累個性化的經驗，在教學反思中形成實踐智慧。葉瀾教授說

過：“?個教師寫?輩?教案不?定成為名師，如果?個教師寫三年反思可能成為名師。”

三、對今后教學的建議

1、通過課堂教學?式的不斷改?，吸引學?，提升學?對學習思想政治課的興趣，?覺地增加對

思想政治課學習的投?，同時適當利?課余時間對學?在進?政治課的學習指導，以有效彌補學?對政治課

投?的有效時間不?的狀況。

2、優化課堂結構，改?教學?式，有效提?政治課的教學效率，把學習和教學任務有效地解決在

課堂上。把課堂作為提升思想政治課成績的主要渠道。從評卷中可以看出，相當?部分學?對課內知識掌握

的不夠好，造成這?局?的原因主要是現在的??學?在初中時，政治科考試基本上是實?開卷考試，對背

書不習慣，?本學科的特點之?就是有相當?部分課內知識就是需要背，需要記憶的。為此，?師在實際教

學過程中要切實改變教師主講的習慣，留出?定時間讓學?去讀書、背書。教學過程?定要根據學?的實際

情況夯實基礎，注重書本進?系統復習。

3、注意平時練習的講評，啟發學?的解題?法、思路和技巧。加強對練習和作業的檢查和落實，

督促學?把對政治課學習任務的完成主要放在平時，避免考前的臨時性的突擊。教師要加強對學?的學習指

導，明確告訴學?，哪些內容是重點，哪些內容是?般，哪些內容是強化記憶的，哪些內容是重在理解的，

讓學?明確本學科努?的重點和?向，提?學習效率。

4、加強對學?應試的指導。如選擇題可以指導學?對選錯的進?分析，哪些是對課內知識不理解

的，那么要及時看書;哪些是粗??意，沒有認真審題造成的失誤，對不同原因造成的不同失誤要具體問題具

體分析，作有針對性的練習，以加以改進。另外要在課堂上加強紙筆訓練，做到有講必有練，讓學?及時鞏

固所學的知識或者是?法。對于主觀題，可??些典型的?范題作藍本進?剖析，進?提?學?審題、解題

能?。

5、作為政治課教學要做到密切聯系社會實際和學?的思想實際，做到學以致?，培養學?的應變

能?。要注意培養學?的知識整合能?，以達到對書本知識的融會貫通，提?學?解決社會現實和學?思想

實際問題的能?。

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