如何通過美術(shù)作品培養(yǎng)學(xué)生思維能力論文

如何通過美術(shù)作品培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

【摘要】幼兒的繪畫與幼兒的語言一樣，是很真切地表明了幼兒

對事物的看法，及其內(nèi)心蘊(yùn)藏的豐富感情。也就是說孩子們對于科

學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造的表達(dá)手段主要是通過繪畫和語言這兩種形式來實(shí)現(xiàn)，

美術(shù)作品能讓孩子插上想象的翅膀，能活躍孩子的身心，激發(fā)孩子

的創(chuàng)造靈感，激發(fā)創(chuàng)新的思維能力。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)作品 培養(yǎng) 幼兒 思維能力

幼兒的繪畫與幼兒的語言一樣，是很真切地表明了幼兒對事物的

看法，及其內(nèi)心蘊(yùn)藏的豐富感情。也就是說孩子們對于科學(xué)實(shí)踐創(chuàng)

造的表達(dá)手段主要是通過繪畫和語言這兩種形式來實(shí)現(xiàn)，然而在校

學(xué)生尤其是低年級小學(xué)生，語言表達(dá)能力還處在學(xué)習(xí)發(fā)展的初始階

段，此時(shí)的繪畫即科普美術(shù)作品的創(chuàng)作就成為孩子們交流情感、表

現(xiàn)自我和表達(dá)科學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造的最直接、最樸素、也最深刻的一種反

映方式，并充分發(fā)揮著其超越語言心智的優(yōu)勢作用。

作為科普美術(shù)作品中重要組成部分的科幻畫是世界各國青少年

喜歡參加的一項(xiàng)有益的科普活動，它為少年兒童在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)