小班音樂游戲反思(15篇)

小班音樂游戲反思(15篇)

在現實社會中，教學是我們的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽

身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么你有了解過反思

嗎？下面是小編整理的小班音樂游戲反思，僅供參考，希望能夠幫助到大

家。

小班音樂游戲反思1

活動目標：

1、學做《拉個圓圈走走》的音樂游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按

逆時針方向走，并能隨歌詞內容的變化而改變動作。

2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲，體驗與同伴、老師一起游戲的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游

戲。

4、活動前請3~5位小班幼兒學會做該游戲。

活動重難點：

學做《拉個圓圈走走》的音樂游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆

時針方向走，并能隨歌詞內容的變化而改變動作。

活動過程：

1、欣賞歌曲《拉個圓圈走走》一遍。

2、告訴幼兒：這首好聽的歌，還能做游戲呢。請幼兒觀看小班小朋友

做游戲1~2遍。

3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個大圓圈，隨著音樂開展游戲，游戲

時鼓勵幼兒跟唱歌曲。

點，我選擇示范教學。在活動前先請3-5為幼兒做個示范，便于幼兒更換的

掌握。

小班音樂游戲反思2

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協調地做小跑步運動。

2、根據音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。

3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就近坐下。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、游戲玩法：附1。

老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小

圓圈，老師帶領6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑

步動作，音樂停止時要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小

熊。

5、再次示范，加深規則意識。

組織幼兒掌握游戲的結尾處，音樂停止時，老師立即問大家："小熊是

誰呀？"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說："小熊就是她(他)!"

6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范，感知游戲玩法。大家一起發現問

題，解決問題。鞏固游戲規則，檢驗幼兒掌握情況。

7、帶領全班幼兒集體進行游戲將幼兒的座位排成圓形（椅背朝里），

椅子的數量比幼兒人數少1個；體會按照規則游戲帶來的快樂。

活動建議區角活動：大家可以在表演區帶上小熊面具，把自己打扮成

一只可愛的小熊。

家園共育：

可以和孩子一起親子游戲，也可以上網搜集一些關于小熊生活習性的

資料，豐富相關知識。

領域滲透：結合社會活動，使小朋友如道不l能隨便和大人分開，并掌

握一些和家人走失后的解決辦法，學會自救，建立初步的安全意識。

活動材料附1：游戲玩法：音樂（一）：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動

作隨音樂高低、快慢二變換。

音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停止，立即找一把椅子坐

下。

音樂（三）：老師問："小熊是誰呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的

幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個游戲，體驗一起親子游戲帶

來的快樂。

教學反思

在這個活動中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優

美，這時我讓小朋友們根據音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起

來，都積極的投入到活動中去了。

小班音樂游戲反思3

1 ：游戲目標

1、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

2、在教師的語調、體態動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內容做動作，

學習按樂句變換做動作。

3、理解并遵守游戲規則，知道小花狗叫過"汪汪"后，"肉骨頭"才能逃

回自己的座位。

2 ：游戲準備

1、“小花狗”頭飾3個，“肉骨頭”胸飾數量與幼兒人數相等。

2、音樂磁帶、錄音機。

3、寬敞的活動場地。

3 ：游戲過程

（一）出示"小客人"導入活動，集中幼兒注意力。

1、今天我們班來了一位小客人，聽聽它是誰？汪汪！（教師清唱歌

曲。）

2、教師提問，引導幼兒回憶歌曲內容。

（1） 歌里唱的是誰？小花狗在做什么？

（2） 歌里還唱到了什么是我們沒有說到的？我們再仔細聽一聽。

（教師再次范唱。）

（3） 師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內容、順序。

（二）幼兒按歌詞內容創編動作。

1、 教師逐句唱歌，引導幼兒分句創編動作。

小花狗是什么樣子的？誰會用動作表示？"蹲在大門口"怎樣做動作？"

兩眼黑黝黝"怎樣做動作？"想吃肉骨頭"怎樣做動作？

2、 師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。

我們邊唱歌邊把剛才學的動作做出來。

3、 教師帶領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態強調每

句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。

（三）、幼兒學玩音樂游戲"小花狗"。

1、介紹游戲玩法與規則。

教師："小花狗"站在場地的前邊，"肉骨頭"蹲在場地中間的空地上。大

家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫兩聲，"肉骨頭"迅

速逃回"家"。（空座位）

2、 教師扮演"小花狗"。幼兒扮演"肉骨頭"，練習2--3次。

3、幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。

（1）師幼共同回憶游戲的玩法與規則：教師扮演"小花狗"，幼兒扮演"

肉骨頭"，佩戴頭飾玩游戲1--2次。

（2）在教師的提示下，2--3名幼兒扮演"小花狗"，教師與其它幼兒共

同扮演"肉骨頭"，佩戴頭飾玩游戲1--2次。

（3）請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見！

4 ：游戲反思

幼兒最感興趣的一定是小動物了。在音樂活動中，要達到好的效果，

首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。

有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運

用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學的輕

松、有趣。

歌曲《小花狗》正是符合小班幼兒的年齡特點。孩子們在獨立演唱時

聲音較小，在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點，有的幼兒掌握的

不是很好，不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮，幼兒爭先恐后的扮演

角色，玩了好多次都不進盡興。

總結這次的音樂教學，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點，對于小

狗的形象幼兒都愿意去模仿，幼兒的參與性很高，并能大膽表演。

在活動的設計上思路比較清晰，過渡自然，教態也能做到大方、親切

與幼兒簡歷平等、融洽的關系，使幼兒學得輕松愉快。

小班音樂游戲反思4

活動目標：

1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

2.能完整演唱歌曲，并自主選擇角色參與游戲。

3.體驗玩音樂游戲的快樂。

活動準備：

1．教學課件

2．《大貓小描》音樂

3.“貓媽媽”頭飾

活動過程：

1．話題導人。“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”

（帶領幼兒學說喵喵喵喵。）

（2）你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？

（3）我們一起來學學他們的聲音。

3．理解歌詞內容，學唱歌曲。

（1）大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽！“我

是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音？聽起來怎么

樣？它是怎么介紹自己的？

（2）小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣？它是怎么說的？

（3）一起學一學大貓和小貓。

4．玩“找媽媽”游戲，加深對音樂和歌詞的印象。

請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師扮演“貓媽媽”。幼兒聽音樂，根

據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的'跟

前。

5．音樂游戲“找小貓”。

游戲規則：大家聽音樂一起邊表演邊唱歌，唱完小貓“喵喵喵喵喵”之

后，請扮小貓的幼兒趕緊找個地方躲起來，扮演大貓的幼兒捂住眼睛數

“1.2.3”之后，將小貓找出來。

活動延伸：

將游戲遷移至戶外，擴大游戲場地，鼓勵幼兒在玩的時候自主選擇角

色，請幼兒扮演貓媽媽，增加游戲情節，鼓勵幼兒創造性地進行游戲。

課后反思：

《大貓和小貓》這首歌曲歌詞的內容、形象是幼兒熟悉和喜愛的，曲

調結構簡單、象聲詞多且兩段之間有較大的重復，幼兒沒有記憶歌詞的負

擔，可以有更多的精力去享受歌唱和表達歌曲的強弱關系。因此，我在活

動中非常注重幼兒自身的學習和體驗，讓幼兒通過說說、看看、聽聽、學

學、唱唱等多形式的感官活動，努力營造“愛學、樂學、會學”的教學氛圍。

從整個活動情況看幼兒活動的興趣很濃，基本能夠控制自己的音量來表現

歌曲，并且積極參與到音樂游戲中去。

在活動開始時，先請孩子們完整欣賞樂曲，讓幼兒猜測是大貓來了還

小貓來了，這一設計是為了讓孩子們能夠更加集中注意力傾聽音樂，感受

音樂的強弱對比，為后來的控制音量學唱歌曲做好鋪墊。然后通過和大

貓、小貓打招呼的情景設計，引導幼兒熟悉歌詞并學唱歌曲，為音樂游戲

做好準備。

小班音樂游戲反思5

【活動目標】

1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。

2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

【活動準備】

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。

【活動過程】

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領

呢？

小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了！

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢？（幼兒欣賞課

件。）

小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網就

要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網后面？

小結：躲在漁網后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網后面。

T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大

海里做游戲吧！

活動反思：

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統

音樂教學活動中，經常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的

跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”

但是這樣經常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就

遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過

程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟

旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了

這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨游把，唱

著歌就出去了，整節課下來效果特別好。

走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會

死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

活動反思：

從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保

護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的，孩子刷的更認真。而且課下孩子

們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節課也存在著

不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡

量多領幼兒在玩中學，學中玩。

小班音樂游戲反思7

活動目標：

1、感受音樂平穩的旋律和節奏，能聽準、拍打4拍子的重拍節拍，會

聽著音樂的變化做游戲。

3）錄音機、錄音帶

活動過程：

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。

2、欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

4、引導幼兒按音樂故事的情節，學習和創編小老鼠和大象的動作。

⑴通過兒歌的引導，創編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

⑵大膽創編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現小老鼠的機靈淘氣

和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再

玩一次。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同

的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的

藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”

的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和

創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能

提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

兒童的世界是游戲的世界，音樂游戲是兒童游戲世界的一個充滿歡

笑、舒展舞姿自我表演的快樂王國。常言道：游戲即快樂，音樂教育就是

快樂教育。音樂游戲是融音樂與游戲為一體的藝術教育，是音樂教育中的

最易為兒童接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培養兒童樂感和

美感的一條有效途徑。小班幼兒剛進入幼兒園，正是處于音樂興趣的第一

個階段——“有趣”的最初階段。因此，小班教師應認識到：通過游戲化音樂

活動在音樂教學過程中的應用，使音樂游戲活動過程緊緊圍繞學習目標逐

漸向深層次發展。

小班音樂游戲《爸爸媽媽去上班》，旋律輕快愉悅，歌詞擬人化地描

寫了寶寶們離開爸爸媽媽、開心來到幼兒園的事情，非常符合貼近剛剛入

小朋友就要上幼兒園學本領。在不知不覺中，我們小三班的幼兒都學會了

歌曲，只要老師一彈琴，他們就會跟著唱起來，而且在唱的時候別提多開

心了。

小班音樂游戲反思9

活動目標：

1、在優美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞。

2、通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情緒及

內容。

3、能體會“寶寶”在夜晚數星星的愜意之情。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、教室內各處可懸掛大大小小的星星。

2、玩具小男孩娃娃一個。

活動過程：

一、談話導入。

1、提問：“小朋友你們喜歡星星嗎？（喜歡）那你們知道星星是在什

么時候出現的嗎？（晚上）那你們知道天上有多少顆星星嗎？”

2、現在請小朋友們跟著老師一起去數星星吧！（音樂：閃爍的小星）

3、你們數清楚了嗎？

二、在情境中理解歌詞。

1、“有個小寶寶啊，他也在晚上數星星，那他數清楚了嗎？我們一起

來聽聽看。”

2、聽老師唱歌曲兩遍。

3、“小寶寶是怎么數星星的呀？數星星的動作應該怎么做？”幼兒嘗試

做數星星的動作。

4、小寶寶啊，他數來數去也數不清。”這個數不清的動作你想怎么

做？

三、游戲：數星星

1、老師做“小寶寶”，其余幼兒做“星星”，小寶寶在“星星”中間邊走邊

數。

2、分角色玩游戲，可連續玩幾次。

3、將“寶寶”數星星的愜意之情反饋給全班幼兒，集體扮演“小寶寶”數

“星星”。

活動反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，

課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小

動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的

環節。教師要認真反思，從教學環節設計入手，爭取減少走神的學生充分

調動每個孩子學習音樂的積極性。

小班音樂游戲反思10

一、復習兒歌，理解歌詞

（1）師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學過一首有關小魚的兒歌，

你們還記得這首歌叫什么名字嗎？是怎么唱的？

（2）幼兒跟著老師一起打著節拍唱歌

提問:歌曲里唱了些什么？有什么小動物？（小魚）

小魚在做什么？（游泳）

二、幼兒學習小魚游泳動作

師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎？

（會）那誰來游給魚媽媽看看呢？

（引導幼兒做不同的小魚游泳動作）

師：現在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由

地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身

邊，不要發出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能

玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

四、玩音樂游戲

1、第一遍游戲，玩后發現了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并

提出要求。

2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現小魚游泳的姿勢。

3、繼續玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網。

4、請一個小朋友當小貓，其余幼兒當小魚，繼續玩一次游戲。

本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的活動

目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現出輕松愉

快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導讓幼兒能夠輕松自然地進入到“魚寶寶”的角

色中去，教師的正面鼓勵與引導讓幼兒能很好地學習了小魚游水的動作，

充分調動了幼兒學習的積極性，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓

勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次游戲結束后教師

都應用正面鼓勵的話語總結前一游戲中出現的問題，重聲游戲規則后再玩

下一次游戲。其次，在游戲時，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當“小

貓”來網魚時“魚媽媽”應該竭盡全力去保護或者營救被捉的“小魚”，而不是

幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性

（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啟發性（如：你覺得怎么

樣？為什么？）

小班音樂游戲反思11

活動目標：

1、在理解歌曲內容的基礎上，學會音樂游戲。

2、學習根據歌詞內容做動作，并在最后一句歌聲中，把皮球送給同

伴。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游

戲。

活動準備：

皮球一只 幼兒圍成圓形坐

活動過程：

一，出示皮球，引起興趣。

師：看看這是什么？今天大皮球要和小朋友來玩游戲。你們喜歡大皮

球嗎？為什么喜歡呢？（幼兒自由回答）

師：我們一起來念個大皮球的兒歌吧！

二，念兒歌，傳皮球。

師帶領幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

師：小朋友念得真好聽，我們先來玩個傳皮球的游戲，小朋友來傳皮

球，一個一個傳過去。

三，聽音樂傳皮球

師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在哪個

五，結束，今天皮球和小朋友玩的真開心，抱起大皮球，我們回教

室，傳給其他好朋友吧！

活動反思：

幼兒園的歌唱活動應該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領域

相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點的基礎上，使幼兒邊玩邊

唱，輕松主動地學會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。

小班音樂游戲反思12

活動目標：

1、復習基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

2、遵守游戲規則，炮仗被點著后，能及時作出反應，不提前、不落后

地發出嘭、啪聲。

提問：老師怎么放的？放了幾聲？（嘭、啪兩聲）一起來學一學。現

在老師來點炮仗，你們來做小炮仗。

師幼玩放炮仗游戲。

2、復習歌曲《卷炮仗》，感受歌曲的節奏。

聽說中（1）班小朋友已經會唱《卷炮仗》的歌，一起來唱給我聽好

嗎？看，呂老師的小手還會跳舞呢！你們幫我唱，看好了！

提問：我的小手是怎樣跳舞的？（有前、有后、跳起來的）喲，原來

是這樣跳的。好，一起學小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。

3、感受螺旋形

（1）出示毛巾，用來干什么？請你用毛巾卷成一個大炮仗。看看它是

什么形狀？象什么？（蝸牛殼）老師還把它畫下來了，給它取個名字叫什

么？（螺旋線）用小手畫一畫。（從外面往里面卷，越來越小）

（3）教師示范跳《卷炮仗》，一起學一學。你們有困難嗎？有哪里不

會？好，我們再學一次。

（4）聽琴聲玩《卷炮仗》游戲。（彈琴）游戲兩次。替換第一個。

（5）聽錄音玩《卷炮仗》游戲。

活動反思：

卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統活動，它巧妙地用集體合作走螺旋

線的方式來表現炮仗的外形特點。在以往的教學實踐中，我們通常以體育

游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發出語言提

示：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點。”但隨著炮仗越卷越大，幼兒的情

緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現擁擠、碰撞、隊形散亂的現

象。

分析原因，我認為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相

對獨立的個體參與游戲，而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進行

的。在設計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經

出現的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現象，啟發幼兒通過探索先理

解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學習用動作表現螺旋線。

第一個環節是帶孩子們聽音樂，律動進場。在這一個環節，我給幼兒

創設了一個故事情境：貓媽媽帶孩子到草地上做游戲。為了引起孩子們的

興趣，我給每個寶寶戴上小貓頭飾當小貓，我當貓媽媽，因為頭飾做得很

漂亮，再加上我制作的草地課件，孩子們完全把自己融入進所扮演的故事

角色中，當我說：“孩子們，跟著媽媽到草地上去做游戲吧。”孩子們都高興

地說：“好。”然后跟著“媽媽”做小貓走的律動進入活動場地。

第二個環節是學習《找小貓》的第一段歌詞和動作，這個環節也是活

動的重點，我清唱歌曲并示范動作，讓孩子熟悉旋律，通過提問：“猜猜媽

媽今天要和你們做什么游戲呀？”讓孩子自己說說“媽媽”剛才都做了那些動

作，然后引導孩子一起練習，孩子們很快就掌握了歌曲和動作。

第三個環節交待游戲規則，學習完整地做游戲，因為小班孩子的自控

能力差，所以我覺得這里是本次活動的一個難點。怎么來解決這個難點

呢？我就抓住小班孩子好動，喜歡做游戲的心理，告訴孩子們：“要是想和

媽媽做游戲，就必須聽清、記住游戲的規則。”在老師的引導下，孩子們自

己說出了游戲的規則，問：“小貓藏好能不能動呢？”孩子們都說：“不

能。”“為什么不能動呢？”“如果動了就會被媽媽找到。”這樣孩子們在游戲

中就能自覺地遵守游戲規則了。

第四個環節就是在“找小貓”的音樂聲中和“媽媽”一起吃“魚”，活動自然

結束，因為孩子們還在自己扮演的角色中，所以很多孩子拿過塑料小魚就

往嘴里送。

通過這個活動，我覺得要想上好一節活動，活動前的準備工作很重

要，要根據孩子的年齡特點，調動孩子的積極性，給孩子們創設生動有趣

的故事情景，讓孩子融入到故事中去，這樣的活動會讓孩子們更加喜歡，

并能收到良好的教學效果。

小班音樂游戲反思14

游戲目標

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，

知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

游戲準備

1、比較空曠的教室。

2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規則。

3、教師和能力強的幼兒示范游戲。

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵

守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

游戲反思

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特

別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。 教師

及時介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始

終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

小班音樂游戲反思15

游戲目標：

1、引導幼兒用肢體動作，來表現大雨和小雨不同的音樂形象。

游戲準備：

大雨和小雨的雨聲

游戲過程：

1-5小節：手腳一起做動作，模仿下大雨；

6-10小節：小手甩一甩，模仿下小雨。

通過游戲讓幼兒感覺音樂的強弱對比變化。

【小班音樂游戲反思】