幼兒園小班音樂活動教案

幼兒園小班音樂活動教案

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提升，

有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是我們精心整理的幼兒園小班音樂

活動教案，歡迎閱讀，希望大家能喜歡。

幼兒園小班音樂活動教案1

活動目標：

1.引導幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風格，體驗音樂活動的快樂。

2.培養幼兒大膽想象及表現音樂形象的能力，以及不錯的節奏感。

3.引導幼兒了解樂曲中重音出現的規律，鼓勵幼兒用多種方法表現音樂形象。

活動準備：

1.貓和老鼠布偶。

2.打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

3.道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4.錄音機和音樂磁帶。

活動過程：

1.教師播放音樂，引導幼兒觀看木偶表演“捉老鼠”。討論：這段音樂講了一個

什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？

2.引導幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什么不同？

3.教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導幼兒了解重音出現的規律，了解

音樂形象。

4.為幼兒提供游戲道具，引導幼兒再次玩游戲，鼓勵幼兒大膽想象并討論：還

有什么辦法可以捉老鼠？你準備怎么打老鼠呢？一個人去還是和朋友一起去？

5.教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現音樂形象。

6.教師向幼兒簡單介紹音樂作品——“撥弦”。

幼兒園小班音樂活動教案2

活動目標：

(1)樂于想象不同動物的造型，體驗游戲的樂趣;

(2)能集中注意力聽音樂，做相應律動動作。

(3)體驗歌曲中的歡快情緒。

(4)在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

經驗準備：圈上反向追跑

材料準備

A式音樂，錄音機

活動過程：

一.導入：教師安排角色及角色動作創編導入活動。

小朋友們，我們摘的小柿子都會跳舞。他們可厲害了，他們跟誰一起跳舞，就

能學會誰的樣子。(備注：老師可以舉例說，跟小兔子一起跳舞，就豎起耳朵。)

二.展開

1.教師展示一遍。(備注：一共八個八拍。前四個八拍是固定不變的，后四個

八拍根據不同動物或人的造型改變不同動作)。

2.請幼兒思考動物或人的造型，并大膽想象動作，將其加進律動中。(備注：

教師可根據幼兒提供的動作造型，重復四到五遍律動)。

師：某小朋友想和小貓一起跳舞，那我們現在來學學小貓。

3.游戲環節：教師將結尾處加一個大錘捶下的動作，并與幼兒討論發生了什么

事情。

師：剛才跳完舞，你們有沒有看見老師做什么了?…對了，有一個大錘子捶了

下來。原來，這個大錘子是來把小柿子捶成柿餅的，我們這些小柿子可不想被捶成

柿餅，那樣我們就不能開心地跳舞了。那我們該怎么辦呢?我們要營救我們的好朋

友。

(備注：游戲規則：在律動結尾處錘音響后，教師先作錘子向任意一個幼兒做

敲打的動作，這時被“打”到的幼兒便任意做一個被打扁的動作，然后，該幼兒左右

兩邊的兩名幼兒迅速反向跑，先回到原位的幼兒則成功營救第一位幼兒，后回到原

位的幼兒則在下一次律動中作為錘子)

三.結束

幼兒園小班音樂活動教案3

活動目標：

1.初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

2.借助動作的提示，理解記憶歌詞。并嘗試體驗創編活動。

3.在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲的詼諧情趣；對“懶惰蟲”產生否定情緒。

活動準備：

1.學會“點兵點將”的游戲。

2.幼兒圍坐成圓形

活動過程：

（一）以游戲導入活動，了解歌曲節奏。

1.根據歌曲《懶惰蟲》的音樂節奏，復習游戲：《找小小鴨》

2.同上玩游戲“找孫悟空”。（引導被點到的幼兒舉起手大聲地說：我是某某某）

（二）學唱歌曲《懶惰蟲》。

1.教師范唱歌曲第一遍。（教師清唱一遍歌曲）

現在老師不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？

2.范唱第二遍，通過提問幫助幼兒理解歌詞。

①師：剛才老師在找誰呀？

②師：什么樣的人叫懶惰蟲？

③師：他的身上哪里痛？

3.學唱歌曲并引導幼兒用簡單的動作表示“痛”。

4.邊玩游戲《找懶惰蟲》邊唱歌，幫助幼兒了解記憶歌詞。

請你們伸出手來和老師一起找找懶惰蟲。（教師帶領幼兒邊唱邊做動）。

（三）嘗試體驗創編活動。

懶惰蟲的全身都痛，那除了我們唱的眼睛痛，肚子痛，哪里還會痛呢？

（四）結束活動。

1.哦，我們這里找不到懶惰蟲，那現在我們就一起到客人老師那里找一找，看

一看有沒有懶惰蟲吧！

2.客人老師這里也找不到懶惰蟲，那就讓我們一起到活動室外面去找一找，看

一看有沒有懶惰蟲吧！

幼兒園小班音樂活動教案4

活動目的：

1.通過游戲讓幼兒認識五線譜，知道構成五線譜的元素線、間、小節線以及高

音譜號的名稱。

2.讓幼兒自由在五線譜上建構的樂譜，并能說出自身在五線譜的位置。

3.培養幼兒的音樂素養，激發幼兒對音樂的興趣。

4.讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的樂趣，培養幼兒充分的自信心和成功感。

活動準備：

1.音符頭飾。

2.五線譜圖示。

3.制作五線譜的毛線，將若干小節線、高音譜號放到教室周圍。

活動過程：

1.合作游戲：與幼兒一起建構小音符的房子

音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料

呀？

幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對照圖示開始與大音符寶寶一

起拉線建構，要求幼兒合作完成。

音符媽媽：讓我們對照設計圖，看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。

2.認識“五線譜”

音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一

間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號”。

我們知道了這些知識以后，住到里面就不會亂了。

3.游戲：住房子

幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應位置，鞏固對線與間的認識。

音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個大寶寶帶一個小

寶寶住一個房間。音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。

音符媽媽：請寶寶自由選擇，并說出你站的位置。

音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請不同的朋友來做客，

小音符回去想一想，可以邀請誰？

幼兒園小班音樂活動教案5

活動目標

1.唱準歌曲旋律，用連貫和跳躍的演唱方法，唱出歌曲的深情和快樂情緒。

2.遷移知識經驗，為歌曲創編新歌詞。

3.與同伴協調一致地歌唱，表達唱“家”愛“家”的情感。

活動準備

1.有詩歌、想象畫“家”的仿編經驗。

2.人手一張紙和一支畫筆。

活動過程

一.在《小手歌》樂曲伴奏下進教室

二.感受歌曲《家》的.旋律與節拍

1.傾聽樂曲旋律和節拍。

2.隨音樂拍出新曲節拍。

3.表現樂曲的連貫與跳躍。

三.學唱歌曲

1.教師范唱。

2.理解和記憶歌詞。

3.整首學唱。在歌曲音樂的伴奏下，邊看圖邊唱歌。

4.有表情地歌唱。

四.為歌曲創編新歌詞

五.復習活動

六.《幸福拍手歌》

在樂曲伴奏下，繼續創編新詞，并邊唱邊走做動作。

幼兒園小班音樂活動教案6

活動目標：

1.學唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。

2.初步嘗試創編歌詞。

3.體驗與“北風爺爺”一起游戲的快樂。

4.通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備：

1.知識準備：感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。

2.教具準備：風爺爺圖片、歌曲磁帶。

活動過程：

1.幼兒扮成各種小動物，隨音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

2.教師講故事《北風爺爺別神氣》，讓幼兒了解歌詞。

1）教師有表情地講述故事。

2）教師清唱歌曲，幼兒了解歌詞。

3.幼兒學唱歌曲，并創編相應的動作。

教師引導幼兒用動作逐句表示音樂內容。

4.游戲

1）教師與幼兒分角色表演

2）交換角色進行游戲。

5.到室外找北風爺爺比賽。

幼兒園小班音樂活動教案7

【活動目標】

1.認識面部器官，能準確指出五官的位置。

2.喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。

【活動準備】

1.小鏡子人手一面。

2.《好寶寶》歌曲磁帶。

【活動過程】

1.請幼兒照鏡子，找找五官。

1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自身的小臉，看看臉上的“寶貝”。

2）指指“寶貝”的位置，說說“寶貝”的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。

2.問一問、答一答，幫助幼兒了解歌詞。

1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“江老師，

告訴你，我的鼻子在這里。”邊說邊用手指自身的鼻子。

2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續問

答。

3.完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做相應動作。

1）教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。

2）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲，進行問答演唱。幼兒能隨音樂做

相應動作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。

【活動延伸】

了解歌曲后，教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱，也可由男孩子

或女孩子來進行一問一答式演唱。

好寶寶歌詞：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？

x老師，告訴你，我的鼻子在這里。

幼兒園小班音樂活動教案8

活動目標：

1.嘗試和著音樂節奏，用動作表現敲鑼、打鼓、放鞭炮。

2.體驗樂曲歡快、熱鬧的情緒。

活動準備：

教學掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶

活動過程

1.出示掛圖，和幼兒一起談論過新年的愉悅，引發幼兒活動的興趣：

“過年的時候你最喜歡做些什么事情？

“圖上的小朋友在干什么？

2.嘗試用動作和聲音模仿敲鑼：

老師介紹它的名稱和演奏的方法：怎樣敲鑼才能發出好聽的聲音呢？

幼兒用自身的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音。

在音樂的伴奏下，老師帶幼兒均勻有節奏的表現敲鑼的動作和聲音。

3.表現放鞭炮的聲音和動作：

啟發幼兒回憶放鞭炮時的聲音，并嘗試用自身的嗓音模仿。并鼓勵幼兒用動作

表現鞭炮爆炸時先低后高的運動狀態。

4.幼兒聽音樂做動作：

仔細分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。

表演時加入兒歌作為前奏：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧！

幼兒園小班音樂活動教案9

教學目標：

1.能模仿老師做出相應的舞蹈動作；

2.能伴隨音樂做出正確的舞蹈動作；

3.A組學生可以獨立完成規定的舞蹈動作；

4.B組能在提示下模仿老師做出舞蹈動作；

5.C組學生能與老師配合，在家長輔助下完成舞蹈動作。

教學重點：

能模仿老師的肢體動作。

教學難點：

跟隨音樂節奏做出舞蹈動作。

教學活動過程：

一.準備活動

1.學生站姿糾正。

2.師生問好，小朋友互相問好。

3.運動前準備活動:手腕活動。

二.主要活動

1.練習舞蹈《春天天氣真好》

教師與小朋友一起做舞蹈動作；

教師糾正那個別學生不正確的動作，并作加強練習；

重復一次舞蹈。

2.練習舞蹈《小小蛋兒把門開》

教師與小朋友一起做舞蹈動作；

教師糾正那個別學生不正確的動作，并對個別動作作加強練習；

3.練習舞蹈《數鴨子》

教師與小朋友一起做舞蹈動作；

加強練習不正確動作；

重復一次舞蹈。

4.復習舞蹈《小毛驢》

教師與小朋友一起做舞蹈動作；

教師糾正那個別學生不正確的動作，并作加強練習；

5.舞蹈《放學歌》

準備音樂；

教師與小朋友一起跟音樂做舞蹈動作；

對重要動作加強練習；

讓一個小朋友獨自表演舞蹈。

（依小朋友課堂表現，適當調整來練習舞蹈的順序，先練習小朋友比較感興趣

針對小朋友個體的表現，預留家庭訓練內容（有針對性）。

幼兒園小班音樂活動教案10

一.活動目標：

1.掌握節奏×× ××|×× ×||感受四分音符、八分音符；穩定的節拍。

2.掌握兒歌《蘋果樹》，進行動作模仿和簡單的角色扮演。

3.結合打擊樂器,學會演奏簡單的打擊樂。

二.活動準備：

兒歌《蘋果樹》雙響筒和三角鐵

三.活動過程：

（一）趣念兒歌，喚起幼兒興趣

教師邊念兒歌邊做動作（念到“小猴爬上蘋果樹”時雙手做小猴向上爬的樣子，

一直到頭頂上。“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果

布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓

他說出他最喜歡的水果，然后繼續念兒歌，只不過兒歌中的水果則變成幼兒所說的

水果。）

（二）讓幼兒傾聽兒歌，激發參與感受節奏：

1.老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節奏，兒歌共四句，每句的節奏都是××

××|×× ×|的節奏。

2.讓幼兒用手拍出八分音符的節奏，而在四分音符時用拍腿來表現，也就是每

句兒歌的最后一個音用拍腿來表現。

3.完整地邊念邊把兒歌的節奏打出。

（三）節奏訓練，互動反饋

1.教師寫出××××|×××|的節奏型，讓幼兒嘗試打出節奏。

2.引導幼兒找出所打節奏與剛才兒歌的聯系，同時完整地把節奏打出。

3.教師可以用口型來表現兒歌的內容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在

打節奏上。

（四）嘗試用雙響筒和三角鐵合作演奏節奏

1.講解雙響筒和三角鐵的演奏方法，讓幼兒區別，并自行嘗試。

2.出示節奏演奏圖片，教師進行示范演奏。

3.讓幼兒分組，一組使用雙響筒，一組使用三角鐵進行演奏，教師在一旁邊念

兒歌邊進行指導。

4.每個組選出一個做的比較好的小朋友在前面帶領自身組的小朋友完整演奏××

××|×× ×|的節奏型。

(五)展示激勵

1.小朋友們一起上臺結合兒歌用雙響筒或三角鐵展示表演節奏型。

2.教師適時點撥表演、點評態度，激勵小朋友大膽表現。