《中國古代神話》整本書閱讀教學設計

《中國古代神話》整本書閱讀教學設計

一、內容簡析

中國神話源于上古中國人對自然宇宙、社會文化及自身生命現象的理解

和解釋。作為遠古歷史的回音，它真實地記錄了中華民族童年時代面對世界

的瑰麗想象，面對險惡環境的頑強抗爭以及一路走來的蹣跚足印。

《中國古代神話》是由中國神話學專家袁珂先生撰寫的一部全方位敘述

中國古代神話體系的專著。全書從世界是怎樣開始的，黃帝和蚩尤的戰爭，

羿和嫦娥的故事，帝俊、帝嚳和舜，鯀和禹治理洪水，遠國異人，夏以后的

傳說等幾個方面對原本支離破碎的中國古代神話作了全方位、完整、有機而

通俗的講述。是了解古代中國人豐富的想象力及中國古代歷史傳承、古代社

會風俗、古人生活面貌的經典。

二、教學目標：

1、 了解中國神話的相關知識。

2、 閱讀序言和目錄，掌握閱讀整本書的簡單方法，了解整本書的大致內

容。

3、 通過閱讀感興趣的神話故事，激發閱讀整本書的興趣。

三、教學時間：15－20分鐘

四、教學過程：

（一）復習舊知，激趣引入。

1、 同學們，二年級上期，我們學過一篇文章《識字8》，文中有四個詞語：

后羿射日、精衛填海、嫦娥奔月、女媧補天，它們都是——神話故事。這幾

個神話故事，你都讀過哪些呢？ 你能簡單地向大家做個介紹嗎？

2、 中國古代神話故事遠遠不止這幾個。在漫長的歷史發展進程中，勤勞

智慧的中國古代先民創作了很多想象瑰麗的神話故事，大家想知道還有哪些

神話故事嗎？

3、 中國神話學專家袁珂先生撰寫了一部《中國古代神話》，今天我們就一

起來讀一讀。

（二）閱讀目錄，了解梗概。

1、拿到一本書，如果我們想快速了解這本書的內容，能夠怎么做呢？

（生自由回答）

2、師小結：我們能夠看看前言或序，前言或序主要是介紹和評述這本書的思

想內容和藝術特色，能夠提升我們的藝術鑒賞水平。當然，我們不要漏過《目

錄》， 通過閱讀目錄，我們能夠快速地了解整本書的內容。

3、請大家瀏覽目錄，看看有哪些你理解的人物或讀過的故事？

（生自由回答）

4、從人物的出場順序你發現了什么？

（故事是按神話人物出場的先后順序編排的，從神話的起源、天地的形成、

人類的形成等等。所以，如果你按照目錄的先后順序依次往下讀，能夠協助

你理清神話故事的時間線索，有助于你全方位了解中國神話。）

（三）抓住趣點，指點閱讀。

1、當然，你也能夠不按順序，選擇你感興趣的故事讀。看看目錄中的人和故

事，你對誰或哪個故事最感興趣？

（生答）

2、三年級時，我們學習了《盤古開天地》、《女媧補天》、《夸父追日》這幾篇

神話故事。我們不但知道了這幾個神話故事的詳細內容，還初步了解了神話

故事的特點。誰能簡單介紹一下神話故事的特點？（想象大膽豐富、人物具

有神力）

3、我們閱讀神話故事時，能夠勾畫好詞佳句，能夠欣賞作者大膽豐富的想象，

還能夠為神話人物神奇的力量驚嘆。請大家選擇最感興趣的一個故事閱讀，

勾勾畫畫，靜心品讀。

（學生自由閱讀）

（四）讀后交流，相互激發。

1、你閱讀的是哪個故事？主要講了什么？你發現有哪些神奇的地方？

（生自由回答，有看相同故事的學生能夠相互補充）

2、抽三——五個學生交流，如果舉手的學生比大量，能夠留三分鐘左右的時

間讓學生在小組內交流。

3、師小結：剛才孩子們各自交流了自己的閱讀感受。通過交流，你能夠發現，

我們中國古代勞動人民是多么的富有智慧，他們用勤勞的雙手改造自然，創

造美好的生活，更用無窮的智慧創造了精彩的神話故事，為我們中華民族燦

爛的文化增添了耀眼的光芒。孩子們，繼續閱讀你感興趣的神話故事吧，去

感受神話故事的無窮魅力。