小蝌蚪找媽媽中班教案5篇

小蝌蚪找媽媽中班教案5篇

小蝌蚪找媽媽中班教案1

【活動目標】

1、理解故事內容，了解青蛙的特征及蝌蚪與青蛙的關系，學習觀察

比較。

2、感受故事優美的意境及媽媽愛孩子、孩子愛媽媽的情感。

【活動重難點】

活動重點：理解故事內容，了解青蛙的特征及蝌蚪與青蛙的關系，學

習觀察比較。

活動難點：感受故事優美的意境及媽媽愛孩子、孩子愛媽媽的情感。

【活動準備】

課件；錄音

【活動過程】

一、出示掛圖，談話引題

師：這是誰？一群小蝌蚪，在池塘里游著，想找自己的媽媽。你們知

道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？它長得什么樣？我們來聽一個故事，名字就叫

《小蝌蚪找媽媽》請仔細聽，小蝌蚪是怎么找到媽媽的，它們最后有沒有

找到自己媽媽呢？

二、幼兒欣賞，完整故事

師：小蝌蚪找媽媽時，都碰見了誰的媽媽呢？

三、結合掛圖，再次欣賞。

師：小蝌蚪看見了鴨媽媽，是怎么問鴨媽媽的？鴨媽媽又是怎么回答

的呢？

師：小蝌蚪聽了鴨媽媽的話，就去找自己的媽媽，它們找到的第一個

媽媽是誰？魚媽媽是在呢么說的？

師：小蝌蚪找到了第二個媽媽又是誰？烏龜媽媽又是怎么說的？

師：小蝌蚪最后看見青蛙坐在荷葉上，它們知道青蛙是它們的媽媽

嗎？小蝌蚪是怎么問的？（幼兒學說青蛙是怎么回答它們的，即青蛙特征

的描述）

師：青蛙是怎么回答它們的？（幼兒學說青蛙的話，即蝌蚪到青蛙的

成長過程）

四、結合書本，欣賞錄音

請幼兒閱讀《小朋友的書、春天到》第15~16頁“小蝌蚪找媽媽”，一

邊仔細觀察圖畫，一邊仔細聽故事。

五、游戲：蝌蚪找媽媽

教師彈小魚游的音樂，一半幼兒做蝌蚪游的動作，一半幼兒各自模仿

小動物媽媽的動作，音樂結束，尋找青蛙媽媽的幼兒扮演者。

小蝌蚪找媽媽中班教案2

活動目標：

1、學唱歌曲《小蝌蚪找媽媽》，理解并記住歌詞內容。

2、體驗游戲的快樂及表演的樂趣，培養幼兒動作的創造性。

活動重點：幼兒理解并記憶歌詞，學唱歌曲。

活動準備：

1、小蝌蚪的圖片

2、歌曲的圖譜

活動過程：

一、謎語導入

1、師：老師這兒有個謎語，猜猜是什么小動物？“圓圓腦袋黑油油,細

細尾巴扭呀扭，小河里面轉圈游”小朋友們你們猜一猜，這是什么小動

物？

2、師：對了，是小蝌蚪。我們一起來看看小蝌蚪是長什么樣呢？

（展示真實小蝌蚪的圖片）幼兒講述的過程中老師豐富歌詞。

二、熟悉歌詞引出圖譜。

1、師：小蝌蚪的頭是怎么樣的啊？

對了，圓圓的腦袋，是什么顏色的？

圓圓腦袋，黑油油（師出示圖譜，幼兒集體念一次）

2、師：小蝌蚪還有什么啊？

對了，小蝌蚪還有細細的尾巴，它的小尾巴啊在小河里扭呀扭。

細細尾巴，扭呀扭

3、師：小蝌蚪在小河里面干什么呢？

它在小河里面轉圈游，轉呀轉，游啊游。

4、師：小小蝌蚪，游游游，他在干嘛啊？

小小蝌蚪，游游游，它是在找媽媽，它說媽媽媽媽，在哪頭？小朋友

一起說。

5、師：我們一起看著圖譜念一遍歌詞

《小蝌蚪找媽媽》

小小蝌蚪，游游游，圓圓腦袋，黑油油，

細細尾巴，扭呀扭，小河里面，轉圈游，

轉呀轉，游呀游，

小小蝌蚪，游游游，媽媽媽媽，在哪頭？

三、學唱歌曲。

1、師：老師把“小蝌蚪找媽媽”變成了一首好聽的歌，我們一起來聽

一聽？

2、清唱一遍。你聽到了什么？咂咂咂這個詞要學一學

3、老師彈奏并演唱第二遍，可以邊聽著音樂邊打節拍。（邊拍手）

4、第三遍繼續熟悉歌詞與樂曲。老師領唱：我們一邊看圖譜，一邊

唱，會唱的小朋友跟著老師一起唱。

5、幼兒演唱2-3遍，鼓勵幼兒唱的時候創編一下動作。

四、創編動作。

1、師：剛才我們小朋友在小椅子跳得真漂亮，我們在中間來跳一

跳。

起立，站到當中，我們邊聽音樂，自己邊想動作，一起來當當小蝌

蚪。

2、師：我看到···做的很好看，請她來跳一跳。然后，大家一起來學

一學。（請個兩三個小朋友）

3、師：我們再來聽音樂邊唱邊跳一跳？

4、游戲：小蝌蚪在水里干什么呀？它要找誰呀？（媽媽）我們來做

小蝌蚪一起來在水里游一游，去找一找媽媽在那里，找到媽媽要說什么？

（媽媽找到了）！（幼兒和老師一起做小蝌蚪，另外一位老師扮青蛙媽媽）

游戲二次。小結：今天我們玩了一個音樂游戲小蝌蚪找媽媽，小朋友們表

現的都很棒，表揚一下自己吧。

小蝌蚪找媽媽中班教案3

【活動目標】

1、理解故事內容，了解青蛙的特征及蝌蚪與青蛙的關系，學習觀察

比較。

2、感受故事優美的意境及媽媽愛孩子、孩子愛媽媽的情感。

【活動重難點】

活動重點：理解故事內容，了解青蛙的特征及蝌蚪與青蛙的關系，學

習觀察比較。

活動難點：感受故事優美的意境及媽媽愛孩子、孩子愛媽媽的情感。

【活動準備】

課件；錄音

【活動過程】

一、出示掛圖，談話引題

師：這是誰？一群小蝌蚪，在池塘里游著，想找自己的媽媽。你們知

道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？它長得什么樣？我們來聽一個故事，名字就叫

《小蝌蚪找媽媽》請仔細聽，小蝌蚪是怎么找到媽媽的，它們最后有沒有

找到自己媽媽呢？

師：小蝌蚪看見了鴨媽媽，是怎么問鴨媽媽的？鴨媽媽又是怎么回答

的呢？

師：小蝌蚪聽了鴨媽媽的話，就去找自己的媽媽，它們找到的第一個

媽媽是誰？魚媽媽是在呢么說的？

師：小蝌蚪找到了第二個媽媽又是誰？烏龜媽媽又是怎么說的？

師：小蝌蚪最后看見青蛙坐在荷葉上，它們知道青蛙是它們的媽媽

嗎？小蝌蚪是怎么問的？（幼兒學說青蛙是怎么回答它們的，即青蛙特征

的描述）

師：青蛙是怎么回答它們的？（幼兒學說青蛙的話，即蝌蚪到青蛙的

成長過程）

四、結合書本，欣賞錄音

請幼兒閱讀《小朋友的書、春天到》第15~16頁“小蝌蚪找媽媽”，一

邊仔細觀察圖畫，一邊仔細聽故事。

五、游戲：蝌蚪找媽媽

教師彈小魚游的音樂，一半幼兒做蝌蚪游的動作，一半幼兒各自模仿

小動物媽媽的動作，音樂結束，尋找青蛙媽媽的幼兒扮演者。

小蝌蚪找媽媽中班教案4

活動目標：

1.安靜地傾聽故事，知道故事名稱，理解故事內容，發展觀察、比較

的能力。

2.根據故事內容，學習表演。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

活動重點：理解故事內容。

活動難點：在理解故事內容的基礎上學習表演故事。

活動準備：

1.《樂園》圖譜，《小蝌蚪找媽媽》課件.

2.小蝌蚪頭飾若干（鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群

蝌蚪等貼絨教具一套，頭飾一套）

活動過程：

一、引出課題，激發幼兒興趣

1.今天，樂園里來了許多朋友，小朋友看看是誰呀？

（熊媽媽、小熊；鴨媽媽、小鴨；雞媽媽、小雞。）

2.“小動物們在樂園里玩得可高興了。天漸漸地黑了，小動物們也陸續

回家，小雞、小鴨玩累了，也想回家了，可怎么也找不到媽媽了，急得要

哭了。”小朋友愿意幫小雞、小鴨找到媽媽嗎？

3.小動物們都有了自己的媽媽，你們想知道小蝌蚪的媽媽是誰呀?聽

了故事就明白了。

二、教師有表情地完整講述故事。

故事里有誰？

三、教師出示池塘背景圖，按故事內容，引導幼兒講述故事。

1.小蝌蚪在池塘里游樂的時候，先遇到了誰？（鴨媽媽）

（教師根據幼兒的回答邊在背景圖上貼上相應的教具）

2.鴨媽媽怎么對小蝌蚪說的？

（這里可以叫小朋友一起來說鴨媽媽的話。）

3.謝過了鴨媽媽，小蝌蚪把誰當成了媽媽？（鯉魚媽媽）（出示貼絨

教具）

4.鯉魚媽媽怎么說？（幼兒重復鯉魚媽媽說的話）

5.小蝌蚪又把誰當成了媽媽？（烏龜媽媽，出示教具）

6.烏龜媽媽怎么說？小蝌蚪找到媽媽了嗎？小蝌蚪的媽媽是誰？小蝌

蚪和媽媽那些地方不一樣？（請幼兒說說小蝌蚪和青蛙的外形特征）

四、師幼一起完整講述故事

1.按圖片內容和幼兒一起復述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節。

2.個別幼兒講述（鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽說的話）

課后反思：

事先準備好五幅畫，分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿

和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過幼兒看圖引導孩子說出小

蝌蚪的變化過程，教師相機貼出對應的圖片。要求要求用上先、再、接

著、最后，說小蝌蚪的生長過程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時

就輕松自如，毫不吃力。活動中，我盡量讓孩子自己說，自己問，進一步

提高孩子的語言能力。最后還請孩子分角色表演了一次，孩子都很開心。

小蝌蚪找媽媽中班教案5

活動目標：

1、理解故事內容，了解小蝌蚪變青蛙的成長過程。

2、能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。

3、感受動畫的意境美。

活動準備：

用Flash軟件制作的課件。

活動過程：

（一）猜謎語，引出課題

謎語：“大大的腦袋，黑黝黝，細細的尾巴水中游！”

提問：“小蝌蚪從沒見過自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰

嗎？”“為什么小蝌蚪和自己的媽媽長得不一樣？”

（二）完整欣賞故事（播放動畫課件）

提問：故事的名字叫什么？小蝌蚪找媽媽時碰見了哪些小動物？小蝌

蚪找到媽媽了嗎？它們為什么長得不和媽媽一樣呢？

（三）分段欣賞故事（繼續播放動畫）

幼兒邊觀看動畫課件邊討論：

1、播放課件第1段（故事開頭至“小蝌蚪高高興興地向前游去”）

提問：小蝌蚪為什么去找媽媽？

2、播放課件第2段（“一條大魚游過來了”至“小蝌蚪再向前游去”）

提問：遇到魚媽媽時，它們說了些什么？

3、播放課件第3段（“一只大烏龜游過來了”至“小蝌蚪再向前游去”）

提問：小蝌蚪遇到龜媽媽時又會說些什么？一起來說一說。

4、播放課件第4段（“一只大白鵝‘吭吭’地叫著”至“小蝌蚪再向前游

去”）

提問：現在碰到了誰？為什么會把大白鵝當成自己的媽媽？

5、播放課件第5段（“小蝌蚪游呀游呀”至故事結束）

提問：最后小蝌蚪在哪里找到了媽媽？你能說說它們的媽媽是什么樣

子的？有什么本領？

（四）了解青蛙成長的過程（播放青蛙成長過程視頻）

提問：小蝌蚪是怎樣變成青蛙媽媽的？

幼兒回答后，教師操作課件（點擊青蛙成長過程示意圖）

師生一起用肢體來表示小蝌蚪到青蛙的成長過程。

延伸活動：

青蛙的本領很大，如果小朋友有興趣的話，我們繼續來欣賞有關青蛙

的兒歌。