創新創業實踐心得體會

創新創業實踐心得體會

我們從一些事情上得到感悟后,常常可以將它們寫成一篇心得體

會,如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?

下面是本店鋪給你帶來的創新創業實踐心得體會，歡迎大家閱讀!

創新創業實踐心得體會1

通過創業課的培訓,我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之

奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。

我們要養成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏

思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的生涯規劃，并執行。通過這

次創業課程的學習，我們掌握了一定的創業知識和技能。對創業過程

中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。

老師鼓勵我們就業，但也支持我們創業。創業的路是艱難的，是

曲折的。創業能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創

業的過程中我們必須考慮以下問題：

1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大

學是進入社會的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛煉自

己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，

作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，家

教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。

所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

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2、心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的

認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但

是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒

的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況

下，創業前景也會受到相應不利影響。

3、經驗限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創業的直

接經驗與間接經驗，創業知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況

下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致

創業困難。

4、知識限制。創業需要企業注冊、管理、市場營銷與資金融通

等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅

難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。

5、資金困境。由于大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融

資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由于風險較

大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，

一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適

當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術

的大學生只可能是少數。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可

以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競

爭中大學生創業將遭遇較多的困難。

創業并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創業經驗和知識，以

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及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好

的心態，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創業也面臨著

倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態。總之，我們一

定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的

天空。因為創業的話題是永恒的，但創業的選擇須慎重。

創新創業實踐心得體會2

去年年底開始，創業熱在大陸開始迅速升溫，大學生作為國家期

待的創業主體，其受到的關注與關照尤其明顯，這種情況，也就將擔

任創業教育的教師推到了尷尬的境地。

從這個大背景來分析，國內對創業的重視，絕非僅僅為解決大學

生就業的權宜之計，而是有較深層次的原因。1947年，哈佛大學商

學院梅斯教授以MBA學員為對象開設創業課程，但其后二三十年中，

以大企業為主流的經濟，使得創業教育發展慘淡。1979年，大衛伯

奇的研究《工作產生過程》，以翔實的數據了大型企業是經濟支柱和

創造新就業機會主體的論斷，揭示創業對創造新工作機會、推動經濟

發展的重大意義，引發了政府和高等教育界對創業重要性的大討論，

隨后，美國高校創業教育獲得了快速發展。20世紀80年代之后，科

技創新和創業成為經濟發展的兩翼，科技創業教育的興起更是在一定

程度上早就了美國新經濟的“奇跡”。

近期，我國提出經濟新常態的概念，在資源有限、經濟總體容量

基本保持不變的背景下，激發個體尋找機會，重新整合資源，也成為

了政府的選擇。

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然而，我國的情況與美國科技創業教育還存在一些差異。在科技

發展方面有差異，在文化背景方面也存在差異，但在創業基礎教育方

面差異更大。在美國，商業意識的教育起于高中甚至更早，而我國的

學生，在商業意識方面的教育趨近于零。也就是說，對我國普通高校

的大學生而言，進行科技創業教育固然重要，但進行基本的商業意識

的啟迪，尤為重要。

國內外創業教育的現狀與趨勢是什么?創業，是否是一門學問?

理論基礎與研究方法是什么?我們是否有資格進行創業教育?這種資

格如何獲取?大學中創業教育的內容與社會上的創業教育內容與形式

有何異同?如何衡量我們創業教育的成果?這些都是我想從臺灣兩位

專家那里請教的問題。

首先，我了解到，創業升溫，不是我國獨有的一種現象。從歐美

國家到亞洲的韓國、新加坡，均在近幾年推出了一系列促進創業的政

策，而臺灣地區，政府部門中有13個部會推出了48個促進創業的計

劃。在美國，MIT的創業教育《打造企業的黃金24法則》、斯坦福

的精益創業是兩大流派，百森商學院的創業課程很有特色，新生代創

業模式畫布非常實用。臺灣交通大學的創業生態系統ecosystem提供

了一個完整的創業教育(及實踐)模型，十多年的創業孵化器以及完整

的孵化體系令人羨慕，開展的諸多創業活動令人神往。完整的課程體

系、強有力的校內支持使得交通大學有很強的潛力。

其次，對于創業的認識進一步深化。創業有很多定義，但個人感

覺，創業，是一個人或者團隊，將人的行為或社會活動轉變為具有價

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值的經濟活動，并能從中持續獲利的初始過程。到目前為止，個人感

覺創業還很難稱之為一個獨立的學科。主要原因是，雖然研究對象日

漸清晰，但研究方法還難以明確，雖然總結出了很多規律，但難以通

過實驗去驗證。但是，這并不意味著創業不能研究，不能發展，只是

還需要積累。目前，文獻法、案例法、觀察法都可以揭示很多創業規

律。與創業相關的學科有很多，但基本是：經濟學、心理學、管理學。

因為其相關學科很多，所以大學在選擇課程時，需要有針對性。

主要原則有：第一，因為受到學時數量的限制，社會中能提供更專業

課程的不必細講，例如，財務管理、人力資源等等。第二，課程的目

標，不應是學生馬上去創立企業，而應該是根據所學內容對自己進行

評估。第三，就教學形式而言，應該是傳授內容與實踐操作相結合，

偏重于體驗。第四，應該將授課對象設定為普通高校，而非重點高校

的大學生，以培養他們的意識，而不是依靠高科技創業。

第三，創業教育應達到怎樣的效果呢?對于講授主體而言，在校

教師與創業者相結合或許更為理想，筆者最近曾就效果問題詢問過投

資機構人士。用比喻來講，他們希望接受過創業教育的同學，能夠在

頭腦中形成一幅創業地圖，也就是說，對創業這件事情有個全局性的

概念。還能意識到自己在地圖中所處的位置，要到達的位置，并對行

動時所需要的資源，應該具備的心態有所了解或掌握。而這些資源，

或者一些具體的技能，如產品設計，營銷，財務，法務等，未必要作

為課程的重點，因為各個投資機構基本都有專家級的培訓。

最后，對于創業教育成果的衡量問題。交通大學創業孵化園的歷

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史很悠久，開展了很多活動，但其中在校生參與的非常積極，但在校

生創業的成果好像還沒有成規模的出現。創業教育好像開始于2022

年，正如老師所講，課程的效果是培養學生對創業的興趣，對成果不

宜過于強求。這也是我國目前相關部門及高校應警醒的方面，應該認

識到，對于創業知識的普及很重要，但對創業及自身有所了解后，未

必要選擇創業。因此，不能僅將創業成功率作為衡量標準。

在聆聽專家教育之余，各高校老師也就創業教育進行了交流，有

一些心得。

首先，對從事創業教育的我們而言，危機與挑戰并存。一般高校

的創業教育幾乎一片空白，但通過仁能達提供的機會，使得我們對重

點高校進行創業教育的模式有了全面的了解，掌握了一定的主動性。

大家可能對航空公司的案例還有印象，在案例中，只注意高端市場的

航空公司，基本都消失了。做個類比，創業教育，目前在重點高校中

開展較好，但未來一定會出現在一般院校中。

其次，我們要做好創業教育這件事情，應該具備互聯網思維的意

識，即關注用戶(大學生)，吸引粉絲(大學生、企業方面、政府等各

方面人士)，眾籌思維(可以是課程、更可以是創業項目)，無邊界的

聯系(不必受地域的限制，通過虛擬團隊，為創業團隊提供機會)，社

會化傳播。

最后，建議大家珍惜這個平臺，以此為起點，做好創業教育。目

前，創業教育在一線城市發展較快，機會較多，但好像也出現了類似

產能過剩的情況，很多項目和理念的推廣，需要地方的支持;而在地

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方上，大學生可能有這方面的需求，但得不到相關資源。希望這個平

臺能在一定程度上解決這個問題。如果需要，筆者愿意在這些方面提

供一定資源。例如，在創業輔導、路演機會等方面。

創新創業實踐心得體會3

昨天，我們有幸聽了周老師關于創業的觀點，使我對自己未來的

創業有了一點感悟，但我發現現階段更重要的是要學好本專業的知

識，同時培養自己的興趣，對自己感興趣的東西也可以多學學，增加

自己的見識面。

雖然接近考試，每個人都進入緊張的復習狀態，而就在此時要我

們去上課，多多少少都會有些抱怨。不過，靜下心去聽講座，去看視

頻，我覺得還是有些收獲的。

我覺得自己不是最認真聽講座的那個，但我還是有把適合自己的

東西認真思考了一番。還沒上講座之前，我從沒認真思考過創業，考

上大學后，我只是想學好專業知識，畢業之后就找一份工資高、福利

好的工作。但上大學之后，才發現“畢業就等于失業”這句話一點也

說得沒錯。也許我說得過于偏激，實際上也沒那么嚴重，但不可否認

的是，大學生就業難已成了越來越突出的社會現象。由于高校盲目地

擴招，大學生已不再是當年的“天之驕子”，隨著每年畢業生人數的

不斷增長，這個問題將會愈加嚴重，若常此以往，將會給社會的長久

穩定帶來影響甚至是負面作用。在這種情況先看來，大學生自主創業

這個建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可

以暫時緩解目前崗位供不應求的局面。大學生創業是時代的要求，大

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學生創業是解決大學生“就業難”的必由之路。

視頻中周老師講到，從事計算機行業的如java、c++編程等還有

很大的改變空間，如果有創業的同學可以從這些方面入手。這就給了

我很大啟發，現在我正在學習java，雖然不能說學得很精，但我會

盡自己能力去學，為自己以后未來鋪墊。

聽完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創業是需要各方面

的知識積累，同時還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好

的心理承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，并

不是每一個人都適合自主創業。因此，我認為，大學生選擇自主創業

要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到資金、人

際關系、政策及所處環境等各方面的制約。創業的話題應該是永恒的，

但創業的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準備，才

能在自主創業中脫穎而出，成為佼佼者!

當前，國際金融危機仍在蔓延，中國經濟也面臨著前所未有的挑

戰，給大學畢業生就業創業帶來了不少的困難。但越是危難之時，越

要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛煉成才，于危機中發現

機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖

國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學發展的偉大時代建功立業，

才是實現理想創造人生的必由之路，才是我們大學生應有的風采和氣

概。人們有理由堅信：有黨和政府的關心和支持，有理想信念旗幟的

引領，我們一定會在這場特殊的考驗中交上一份優秀的答卷，為民族

的偉大復興作出自己的力量!

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體驗創業、學習創業與實踐創業，是我們大學生成功創業的三個

連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自

己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機

會。創業大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就

業需求。創業和就業是孿生兄弟，能創業者一定可以順利就業!

大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會

遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振

作，對于創業能否成功至關重要。這樣，就可以間接培養到我們的自

覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。

對于我來說，如果以我現在的水平，別說是創業，就連開始都不

行。我想，現在我就應該要開始體驗創業、學習創業了，這個機會不

是學校、學院給的，更不是等待的，而是靠自己去實踐的，現在即將

放假了，在這個暑假我就有機會去體驗了，自己動手搞點東西。我打

算在暑假的時候和幾個同學一起組成學習小組，一起探討社會需要怎

樣的產品，一起邊看書邊編出一些小程序，也許還處于很幼稚的階段，

但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創業不僅要求我

們能結合專業特長，根據市場前景和社會需求搞出自己的創新成果，

而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉化為產品，創造出

經濟效益，使我們由知識的擁有者變成直接為社會創造價值、做出貢

獻的創業者。當然，這還需要與人合作，有團結協作意識，畢竟社會

不是一個人獨享的，要成為一名合格的創業者，與人共享、與人合作

也是必不可少的重要組成部分。

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現在有了這個想法，我就應該努力去實踐，不要三分鐘熱度，遇

到少少困難就退縮。不過，俗話有說，行百里者半九十。現在我和同

學合作，讓他們督促我，起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自

己的理想。創業是一個很困難的過程，但社會畢竟需要用于嘗試的拓

荒者，我會加倍努力，使自己成為一個成功的創業者和就業者!

創新創業實踐心得體會4

通過大學創新創業這門課程，我們主要學習了三個主要內容：創

業的基礎、創業的歷程、體會與建議。創業的歷程舉了GIS這個例子，

包括市場，發展趨勢，營銷策略，這讓我對創新創業這個課題有了更

深刻的認識和理解。

科技創新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，采用新的

生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務

的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該

具備有創新精神，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達

的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今

天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是

成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業

生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們

在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業、創業的路途上鋪上

了墊腳石。

在現今的大學生就業困難，需要創新創業，需要新的市場，隨著

我國高校辦學規模和招生規模的擴大,高校畢業生的就業形勢日益嚴

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峻，畢業生占到新增就業崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們

必須創新創業。

一、明確目的

在我看來，大學生創新創業不等同于賺錢，我認為創新創業是一

種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。創

新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節、一個小想法就可以改變

一個企業的命運。創業絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，

不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲

就沒有了，創業并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴

說是沒有用的。創業不能盲目，在創業前一定要進行全面細致的市場

調查，是從事自己熟悉的領域。

二、明確目標

創業，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做

起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰”，要做創新創業，

必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點

就是明確自己要做什么，在創新創業課程中，我們學習到選擇行業的

若干原則：

1、必須是喜歡的產品，能夠不斷保持激情;產品及所在行業有廣

闊的前景，產品是不斷增值的

2、所選行業及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可;可以

復制并可以做大

3、能發揮自己的天賦和特長

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4.、朝陽產業，成長性高，能長期發展

5.有一定區域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭

6.苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發展

針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業或者是與專

業相關的行業，關鍵在于新穎，創新，或者也可以是借鑒別人做過的

事業，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己

所做的創新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次，要

善于掌握機會并學會放棄機會，做力所能及的事情。因為總是做超越

自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性;同時要有創新精神，例

如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服，那么我

應該怎么辦呢，是不是應該采取一些措施，創新要簡單、實用、能操

作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許這種

風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理

而得出的一種解決方法，這不是一種創新嗎，最終的盈利比之前的翻

好幾倍吧。

三、必備條件

創業只要有激情就能成功的年代已經過去。大學生創業往往白手

起家的居多，經不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成

為我們的選擇。所以創業應該從自己的實際情況出發，做實際情況能

做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創業應該是一個摸索自

己所在行業套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據自己的

實際情況出發，去選擇創業。

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一個成功的創業者所謂的“天分”，主要是靠在創業的實踐中培

養出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經驗和技能、品格和氣

質、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態和為人的心胸。第一，

必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地

跟隨自己去為理想而奮斗。第二，創業者應具有激勵他人的能力。一

個可以調動團隊潛能的領物，才可以煥發團隊每個人的事業激

情，才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。第三,創

業者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創業者是

沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。也就是說，應有

一個清晰的企業發展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現目標的戰

略和途徑。第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力。因

為，光把事情做好或是把企業管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關鍵

是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，

機會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有

整合資源的能力。企業的資源不僅是人、財、物，還包括知識、時間、

智慧組合、公共關系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能

力就會失去競爭的優勢和先機。第六，必須具備應付變革的能力。創

業者是否可以在激烈的市場競爭環境下，突破自己固有的思維局限，

挑戰自己以往的成功模式和戰略手段，是考驗創業者心理素質和魄力

的重要環節。不斷否定自己，突破自己，戰勝自己，向自己挑戰，向

明天挑戰，才有機會成為未來的佼佼者。

大學生有創業熱情，但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原

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因，導致創業成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易

陷入的誤區。因為他們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市

場開拓、企業運營上經驗相當匱乏。因此，大學生創業前要有充分的

準備，一方面，靠在企業打工或者實習，來積累相關的管理和營銷經

驗;另一方面，靠參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，為

自己充電，以提高創業成功率。用智力換資本，這是大學生創業的特

色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，

而愿意對其創業計劃進行資助。

所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們

缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創

業起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必

須努力學習以前成功創業者的經驗，努力提高自身的創業能力與素

質，更要注重創新。只有不斷完善自己，我們才能在創新創業的路上

走得更遠，給社會帶來更多的財富。

創業是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高，大部分人不成功

不是因為選錯行業而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來，但更

多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就

是你的人生。”其實，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、

信念、追求、抱負;在前進的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、

責任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。

人的能力如同地下的煤，需要去發現它并開發出來，這樣它才有

機會發光發熱。生命因為有限所以寶貴;因為有限，所以才要不懈努

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力。努力過后，我們才有理由相信，創新創業并沒有那么難，不要有

所畏懼，大膽去開拓，成功總會屬于我們。

創新創業實踐心得體會5

作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們

有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望;我們有著

年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來

充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生

創業的動力源泉，成為成功創業的精神支柱。

當然創業之前，我們首先必須具備從業的能力和素質，正式工作

并不像我們所想象的那么簡單，更不要說大學生創業了。

大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及

學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，

證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的

故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有

很高的學歷在創業競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創業的方

向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力，就好比

比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的

生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求

會無限增大。

我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告

訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上

所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變

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質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后

的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才

有利于我們更好地立足于社會，更好地實現我們的創業理想。

但是在創業道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識

及商業管理經驗，對市場營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大

學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的

心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，

甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都

是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看

到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變

得更加理智。

此外，在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖

用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有

過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的

創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及

市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可

行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏

錢的。再者就是大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投

資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究

竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃

花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重

要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定

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是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市

場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該

有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

大學是追逐自己的理想、興趣的人生關鍵階段。在大學里培養個

人的興趣愛好對于個人而言就是一種創新過程。在培養個人的興趣愛

好的時候無形地就是創新了個人獨特的實現方式。創新，往往就是在

個人的興趣愛好基礎上實現。我國偉大的教育家孔子說：“知之者不

如好之者，好之者不如樂之者。”可見他特別強調興趣的重要作用。

興趣是最好的老師，興趣是感情的體現，是學生學習的內在因素，事

實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、

探究它，才能最大限度地發揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生

新的聯想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也

就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，

是創新思維的營養。如李開復老師就是一個很好的例證，他在大學期

間，原來是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業。偶

然有一天，李開復老師接觸了計算機，他覺得他仿佛對這個知識很感

興趣，于是他毅然放棄當時熱門的法律系專業而轉向無人問津的計算

機技術專業。也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。要不然他

現在可能還是在某個律師所里面的打工者。從中可以看出，大學時追

逐自己理想、興趣愛好的人生關鍵階段。

科技創新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，采用新的

生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務

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的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該

具備有創新精神，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達

的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今

天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是

成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業

生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們

在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業、創業的路途上鋪上

了墊腳石

提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎

之上。很多的大學生創業后就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十

分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋茨。學習就像老鷹飛翔的

練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。

火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。

沒有火焰般激情的創業是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海

吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機

會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮?當然僅

靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。

王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦

熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經

受了種.種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業沖動和

付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更

深的理解。

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所以我們大學生在卷入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，

思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提

高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中

獲得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。

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