大學教育心得體會600字(精選5篇)

大學教育心得體會600字(精選5篇)

大學教育心得體會600字（篇1）

在這個大眾化教育的時代,大學生早已不是什么新鮮的詞匯,家里出了個大

學生也不再是什么很值得去炫耀的事情,因為現在社會上的大學生實在是太多了,

每年全國的高校畢業生數以千萬記,然而就業機會卻完全達不到這個標準,這就

導致了大學生的就業難的問題越來越嚴重,妄想一畢業就找到一份好工作不再是

一件易事,供過于求是這一現象的根本。面對就業難,許多大學生將眼光瞄向了創

業,創業既可以為一些找不到工作的人提供了就業的門路,同時也可以為社會增

加更多的就業機會,所以創業也就得到了社會,學校一致推崇和鼓勵。實際上“大

學生創業”并不是什么新鮮詞。在西方發達國家,大學生自我創業非常普遍。比

如美國大學生創業的比重高達20——23%。而在我國,由于各方面原因,大學生創

業的比重相對偏低。在我國,大學生創業比重低的基本原因在于大學生自身面臨

很多難題,主要有知識限制、經驗缺乏、心態問題、創新能力薄弱和資金問題等。

但是,大學生創業是潮流,不可阻擋。在當今中國的教育體制和就業背景下大學生

創業一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協調能力、心理承受能力、

團隊合作精神和社會適應能力,另一方面也是解決大學生自己就業問題的一個比

較現實的選擇。

大學生創業也有一定的優勢。首先,大學生往往對未來充滿希望。他們有著

年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創業

者應該具備的素質。其次,大學生在學校里學到了很多理論性的知識,他們有著較

高層次的技術優勢,而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性

是不言而喻的。大學生創業從一開始就必定會走向高科技的領域,“用智力換資

本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生

所掌握的先進技術,而愿意對其創業計劃進行資助。再者,現代大學生有創新精

神。他們有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望,而這種創新精神也往往造

就了大學生創業的動力源泉,成為成功創業的精神基礎。最后,大學生創業的最大

好處在于能提高自己的能力、增長經驗,以及學以致用;最大的誘人之處是通過成

功創業,可以實現自己的理想,證明自己的價值。

當然,大學生創業也有比較明顯的劣勢。年輕固然是我們強有力的資本,因為

我們經得起失敗,但是也是我們最大的劣勢。缺乏經驗和職業經歷尤其缺乏人際

關系和商業網絡,由于我們自身的經驗不足,盲目樂歡,沒有充足的心理準備。如

果失敗,將對于新的創業者造成致命的打擊;喜歡紙上談兵,創業設想大而無當,

市場預測會偏向于樂觀;急于求成,缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏,是影響

大學生成功創業的重要因素;缺乏真正的商業前景的項目,許多創業點子經不起

市場的考驗;大學生對創業的理解還停留在僅有一個完美想法和概念上;綜合素

質較弱。首先,缺乏管理,法律和風險性投資知識。雖然多數學生在大學期間也學

了一些管理的知識,但對于人事管理,資金財務管理,物資管理,生產管理和市場

營銷管理,經濟法,稅務法,知識產權法等知識相對缺乏;眼高手低,好高騖遠,看

不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”,不談賺“第一分錢”;同時,整個社會文化

和商業交往中往往不信任青年人,俗語說的“嘴上沒毛,辦事不牢”,很不利于年

輕人創業。

大學生要形成正確的創業意識。創業意識直接關系到大學生創業能力的培養,

以及創業活動能否得到家庭的認同現今,大學生創業的積極性非常高,但是對于

創業具體內涵卻不是十分明晰。作為掌握一定科學知識和能力的大學生,一般都

具有創新、創造的潛能,關鍵在于能不能主動開發自己的潛力。但是自主創業不

僅要求學生能結合專業特長,根據市場前景和社會需求搞出自己的創新成果,而

且還要直接面向市場,面向社會,把研究成果轉化為產品,創造出經濟效益,使大

學生由知識的擁有者變成直接為社會創造價值、做出貢獻的創業者。大學生在意

志品質方面,應具有自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷等品質;其次,要正直、

守信、有責任感;具有敏銳的商業意識和自我實現欲和創新精神;具有團隊意

識。除此之外,大學生自主創業還需要注重機遇意識、團結協作意識、競爭意識、

風險意識、堅韌不拔等意識的培養,努力全方面提升自己,具備一名合格創業者的

條件。具有了良好的創業意識,當然,可靠的創業技能也是重要的。

總之,自主創業需要各方面的知識積累,還需要社會經驗和處理人際關系的

能力,以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗,

并不是每一個人都適合自主創業。因此,我認為,大學生選擇自主創業要多一些理

性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環

境等各方面的制約。創業的話題應該是永恒的,但創業的選擇須慎重。只有具備

各方面的條件,有了充分的準備,才能在自主創業中脫穎而出,成為佼佼者!

那么我們究竟要不要創業,怎樣開始創業?說實話,我真的不知道。看到身邊

的或者社會上的創業成功者,固然會有羨慕,也會一瞬間仿佛充滿了力量,找到了

榜樣般想去創業,但又不知應該怎么去創業。而且這種成功的比例實在是太低了,

多數滿懷激情的創業者到頭來也還是失意者。個人認為,不用急著想去創造一番

自己的事業,可以在社會上多歷練一些時間,讓自己各方面都成熟起來,再自立門

戶,或許會是個更好的選擇。

大學教育心得體會600字（篇2）

在上了大概一學期的大學心理健康這門課，我覺得對我們還是非常有意義

的，因為它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認識了

自己，也更有信心創造美好未來。

在處理理想與現實、自尊與自卑的心理矛盾上，它教會我在全面認識自己的

基礎上，對影響自己成長的主要心理壓力進行分析，在分析的基礎上找準自己的

主要問題，然后有針對性的學習、努力提高，適時調整。它鼓勵我積極投身實踐

活動，走進外面那個紛繁復雜的課堂，經風雨，見世面，在實踐中受到磨練和考

驗，從而變得更加成熟和堅強。這門課程幫助我培養健全的人格。它教會我要勇

敢的剖析自己，通過自我剖析我發現自己也存在一定程度上的人格偏差。我性格

上太過于執著近乎偏執，在這門課程的指導下我避免了走向偏執型人格障礙的誤

區。以前我總是缺乏獨立性，經常感到自己無助，無能和缺乏精力，害怕被人遺

棄，將自己的需求依附于他人，過分順從他人的意志，要求和容忍他人安排自己

的生活。通過這門課程我學會了幾種解決方法。習慣糾正法。依賴型人格的依賴

行為已成為一種習慣，所以首先必須破除這種不良習慣。清查一下自己的行為中

哪些是習慣性地依賴別人去做，哪些是白作決定的。比如獨自一人去參加一項娛

樂活動或一周規定一天這一日不論什么事情，決不依賴他人。

____國散文家作家、詩人____說過“健康是人生第一財富”，其健康的含義

也不僅僅局限于身體健康，也應包括心理等方面的健康，而心理健康是一個相對

概念，沒有絕對的心理健康，也沒有絕對的心理不健康，通過大學生心理健康的

學習，我受益匪淺。

首先，它幫助我樹立了自信和信心，以前我總是認為高職大學生以后的職業

生涯一定不會比本科大學生的職業生涯那么耀眼，在學習大學生心理健康之后，

我才明白事實并不是這樣，而作為高職大學生的我們，又為什么要自暴自棄，而

不引以為自豪呢!____也曾多次講：“職業教育怎樣重視都不過分。”由此足見

大家對我國職業教育的重視程度，這說明我們高職大學生也有堅強的后盾。

其次，它幫助我明確了前進的方向，高職大學生任重道遠。在未來職業人生

道路上要大顯身手，必須抓住黃金般寶貴的大學時光全面發展自我，做到不虛大

學之行。要達到此目的，首先得明白什么樣的人才才算得上真正意義上是高技能

人才，正確把握高技能人才的內涵，否則就會片面地認為高技能人才就會僅有技

能的“人才”，在校期間只要學好技術、練好技能就行了，其實，這樣的人才首

先必須有健康的心理，樂觀接納我們所在的高職院校，認可我們高職大學生的這

種心理。

最后，它給我在人際交往方面和環境適應提供指南，____說過“生活是不公

平的，你要去適應它”。我們從高中生到大學生這樣的一個角色轉換，不僅名稱

改變了，而且周圍的環境也隨之改變了，環境包括學習、生活、人際、校園文化

等環境，其中對大學生影響最大的是新的人際環境，大學是以集體生活為特征的，

來自全國各地、興趣愛好各異、生活習慣不同的同學共同生活，難免會產生矛盾。

大學生交往不再受父母老師的限制，交往的范圍擴大，但是心理的閉鎖性特點使

得大學生相互之間的交往不如中學融洽，處理人際關系相對困難，同時，戀愛問

題也提上議事日程。同學的戀愛以及自己面臨的戀愛，會使人際關系變得更加復

雜。對于處理人際關系問題，第一，克服面子心理，同學中的許多人際沖突都是

發生在沒有什么原則問題的小事情上，本來只會引起矛盾的進一步激化、關系僵

化。第二，克服沖動心理，大學生處于特定的生理發展期，自制力較弱，遇事容

易沖動，像騎車相撞以及類似的事情，是大家都不愿意發生的，有時也很難斷定

誰是誰非，雙方謙讓一下就相安無事了，即使自己有理，也可以忍讓一點，好言

相對，然而，有的人往往一時沖動，氣勢洶洶，把事情搞糟，第三，對別人常懷

寬容之心。同學之間坦誠相待，互通有無有利于增進彼此的友情，減少不必要的

摩擦沖突，第四，克服封閉心理，對于性格內向的同學，最重要的是努力改變自

我，自強不息，主動與人親近。

總之，心理健康是衡量一個人是否健康的一大指標，作為高職大學生的我們

應該實現綜合素質全面發展，加強自我培養，糾正錯誤心理的意識，做一個真正

意義上的健康的人。

大學教育心得體會600字（篇3）

您們好!很高興多年后又回到了久違的校園!校園是這個社會中難得的一方

凈土，就如上面陳學嘏同學所說的那樣校園了少了爾虞我詐、勾心斗角;多了一

份師生情、同學情! 在社會上摸爬滾打了這些年才真正懂得這份感情的難能可貴!

我更加珍惜這次重返校園的機會。其實工作了這么多年，常常在工作中遇到很多

自己不能解決的問題，才發現自己所學的知識很有限，所以才下定決心重回校園

學習。很多年沒有碰過書本了，現在學習起來還是很費勁的，在以后的學習中希

望老師和各位同學多多幫助!在這里特別謝謝李老師和李玟伽同學這段時間對我

的幫助，因為工作太忙，很少能到學校來，多謝兩位對我的關心和幫助!呵呵，

一定要支持我這樣的后進生，不要讓我拖了我們班的后腿。

俗話說：人活到老，學到老。在這個知識經濟社會沒有知識是難以在社會立

足的呀，為了懸崖勒馬，我來到了電大充電.能在這里學習是自己的一個大好機

會，那么我定會珍惜這次學校和社會為自己創造的這個條件，讓自己回到了學生

時代，通過獲取知識來充實自身頭腦.

又說：不想當將軍的兵不是好兵.我也很贊同，大家為什么會聚到電大?我想

沒有一個人會說為了好玩吧，我想都會統一認同是：想讓自己為社會能付出多一

點，而得到社會回報大一點吧.

大學教育心得體會600字（篇4）

____x電大在重視發展規模與提高效益的同時，一直注重普專生的思想政治

工作，把加強學生思想政治工作作為學生工作的首要任務，不斷提高學生思想政

治素質。結合在普專生思想政治工作方面的實踐，概括起來有以下三方面：

一、理論武裝——搞好學生思想政治工作的首要任務

堅持用鄧小平理論武裝當代大學生，是學校思想政治工作的首要任務。鄧小

平理論是我國社會主義事業的一面偉大旗幟。因此，高舉鄧小平理論偉大旗幟，

是關系到改革開放前途和21 世紀中國前途命運的大事，是堅持黨的基本路線一

百年不動搖的長遠大計。學校黨委十分注 重組 織廣大學生學習鄧小平理論，注

重抓好“兩課”“三進”工作，充分認識到實施“兩課” 課程設置改革的重大

意義，扎扎實實地推進鄧小平理論“進教材，進課堂，進頭腦”工作。 為此，

我們從三方面進行學習管理。

首先是課堂系統學。課堂教學，是對當代大學生進行思想政治工作的主渠道

和主陣地。通過課堂教學使學生從整體上了解鄧小平理論產生、發展和形成的歷

史過程，全面系統地學習鄧小平理論，掌握理論的科學體系和精神實質，學習運

用鄧小平理論的立場、觀點和方法來觀察和分析問題。在課堂教學中，我們督促

教師針對青年學生特點，以生動活潑的形式組織教學，注重結合 當前社會生活

實際，理論聯系實際，極大地激發了學生的學習熱情和積極性，取得了良好的教

學效果。

其次是引導主動學。課堂學習是前導，我們還注重培養和引導學生主動學習

鄧小平理論。廣大學生充分認識到，廣播電視大學本身就是鄧小平理論在社會實

踐中的成果之一，鄧小平理論是實在有形的，與自己息息相關。

第三是組織深入學。鄧小平理論博大精深，除了注重聯系實際對鄧小平理論

進行系統、全面的把握外，我們還十分注意將學生對鄧小平理論的學習引向深入。

我們組織學生成立鄧小平理論學習小組，集中學生定期對鄧小平理論的某一個專

題進行集體學習和研究，并運用理論分析解決一個具體問題，深化學生對鄧小平

理論的理解，增強學生應用鄧小平理論解決實際問題的能力。從多方面、多角度

闡述鄧小平理論的偉大歷史地位和現實意義，把學習鄧小平理論引向深入。通過

舉行這次征文比賽，在電大校園掀起了一個“人人學理論，個個寫體會”的學習

理論熱潮。

廣大學生通過學習鄧小平理論，進一步認識到：必須高舉鄧小平理論偉大旗

幟不動搖，必須堅持黨 的基本路線不動搖，必須堅持走有中國特色的社會主義

道路不動搖。作為跨世紀的一代青年大學生，一定要為把建設有中國特色的社會

主義偉大事業全面推向21世紀而努力提高自身的思想政治素質。

二、精神激勵——進行學生思想政治工作的有效方法

首先，我們以自立自強精神激勵學生，在學生始業教育中，解除學生的思想

包袱。電大校園環境和教學設施與普通高校相比，還有較大距離，學生進來以后，

失望普遍大于希望，覺得理想中的大學不應是這個樣子;情緒上悲觀大于樂觀，

覺得在這樣的學校念書念出來也沒有多大出息;甚至在行為上，消極代替了積極：

上課無精打采，對集體事情不聞不問，缺乏年 輕人的熱情和活力。針對這種情

況，我們在始業教育中，說明自強自立的重要性，激勵廣大學生在電大相對艱苦

的環境中刻苦學習，學好本領，今后走上社會同樣可以報效祖國、實現自己的人

生理想。通過自強自立精神的激勵，學生不僅打消了自卑情緒，而且經過 一段

時間的學習和生活，自己的意志得到了磨煉，還為自己成為電大一員感到驕傲。

其次，我們以頑強拼搏精神激勵學生，在學生整個求學過程中，激勵他們奮

發圖強，刻苦學習。針對極少數學生進入大學校園以后，認真學習少了，應付考

試多了;刻苦鉆研少了，吃喝玩樂多了;自以為60分通過了，到時拿到一張畢業

文憑就行了等現象，我們向學生分析當今社會對于人才規格的需求狀況，指出不

能只靠一張畢業文憑去闖天下。在課余時間里學習鉆研，培養了良好的操作能力，

豐富了學科視野，拓展了知識領域。學生積極利用點滴時間爭取學到更多的知識，

為日后走出校園做準備。有的學生在三年學習過程中，除了以優良的成績完成本

專業 各門課程的學習任務外，還順利通過本科段的全部課程的自學考試，在畢

業時拿到了本科學歷證書。

再次，我們以敢于挑戰的精神激勵學生，在學生畢業前夕，消除學生的顧慮。

現在大學生畢業分配難，電大畢業生分配更難。不少同學畢業前夕感到自己牌子

不硬，就業困難，思想上顧慮很大。針對這種情況，我們除了通過各種途徑積極

推薦學生就業外，主要向畢業生宣傳敢于挑戰的精神。我們鼓勵學生要敢于挑戰

傳統的擇業觀念，大膽地到民營、私營單位或鄉鎮企業去工作，在那里同樣能實

現自己的人生價值 。經過教育，絕大多數學生能正確看待就業形勢，打消顧慮，

不再彷徨，勇敢地到非國有單位就業，不少學生已成為這些單位的骨干。

大學教育心得體會600字（篇5）

人們都說，大學是一個象牙塔，與世隔絕，在那里，你可以暢所欲言，在那

里，你可以享受自由，在那里，你可以安靜學習，在那里，你也可以任意揮灑。

初入大學校園，忽然有很多新的教育心得體會。

大學的教育心得體會與初中高中所感受的教育心得體會是完全不同的。一方

面，大學沒有那么多的月考期中考期末考，整個學期下來只有的是期末的考試，

而且考試線要去是在60分及格。在考試方面的次數就比初高中減少了很多。但

是同時的，在考試方面壓力對于學渣來說卻是大大的增加了。初中高中因為常常

有考試，就算是學渣在一直啟動的考試機器中也能夠較好的上軌，而在大學考試，

因為到期末才考，學渣在整個學期都荒廢了學業，需要在考前1周去進行惡補，

重新啟動自己的學習機器，這使得在大學考試的壓力感大大增加。

另一方面，大學的老師和初高中老師的教育方式也有所不同。初高中時期老

師會跟著我們一直督促我們學習，而大學的老師教育完全是以讓學生自覺自學為

主，學生需要經歷一個從被動學習化為主動學習的過程。

因而在大學中如果不想淪為學渣，在課堂上要是要提高自我約束能力和提升

自己學習的能動性，一直保持著初高中對學習的熱枕，閑暇時間多去提高自己的

答題能力和邏輯思維能力，才能更好適應大學教育的轉變。