初中美術教師考試試卷一

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初中美術教師考試試卷一（含答案）來源：本站原創作者：佚名

2019/4/276:51:41

試卷摘要：p;④盧梭②《伏爾加河上的纖夫》nb一、填空：1、

《紅色的和諧》是法國著名的（馬蒂斯）所創。2、北宋畫家王希孟的

（《千里江山圖》），全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪

1

畫中最杰出的作品之一。3、用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不

是指毛筆，而是指（勾、皴、點、染）等方法。4、畢加索是（西班牙）

籍的畫家、雕塑家、版畫藝術家，是（立體派）畫派的主要代表人物。

5、《椅中圣母》描繪的是（宗教故事）中的圣母和圣嬰。6、純度是指

色彩的（鮮濁）。7、在色環中，互成（150°——180°）的色，為強

烈對比。位于60°以內的色，為柔和對比。8、課程的改革不僅是內

容的改革，也是（教學過程）和（教學方法）的改革。9、美術史是研

究（美術發展過程）的學問，包括有關美術作品、美術家、流派和風

格的信息、闡釋和評價。10、美術媒材是構成美術作品的（物質材料），

如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。二、

名詞解釋：1、農民畫：農民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在

內容上主要表現農民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經

常借用民間美術，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既

定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現出熱烈、明朗、質樸、

稚拙的藝術風格。2、版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、

印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質上可分為七個類別：凸版型

版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨幅版畫、玻璃版畫、

拓篇。3、肖像畫：人物畫的一種。專描繪人物形象之畫。可分頭像、

半身像、全身像、群像等。4、二方連續：是用一個單獨紋樣，按一定

2

的形式法則，上下或左右連續或重復而成的。5、雕塑：造型藝術的

一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種

實在體積的形象。6、如果物體的一個角與畫著相對，這種透視稱成

角透視。7、暈染：也叫渲染或烘染，中國畫技法的異種。將兩只濕筆

種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆

沿顏色的邊緣運行，同時帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色

產生深淺自然的過渡效果。8、接染：用渲染的方法，將兩個在一個

范圍的顏色，用清水銜接起來，產生自然過渡的效果。9、明度：色彩

的明暗、深淺程度成為明度。10、插圖：又名“插畫”，繪畫的異中，

指插附在書報雜志中的圖畫。一般份藝術插圖和圖解插圖。二、簡答

題：1、美術課程的性質與價值是什么？（1）陶冶學生的情操，提高

審美能力。（2）引導學生參與文化的傳承和交流。（3）發展學生的感

知能力和形象思維能力。（4）形成學生的創新精神和技術意識。（5）

促進學生的個性形成和全面發展。2、美術課程的基本理念是什么？

（1）使學生形成基本的美術素養。（2）激發學生學習美術的興趣。

（3）在廣泛的文化情境中認識美術。（4）培養創新精神和解決問題

的能力。（5）為促進學生發展而進行評價。3、美術課程的教學建議

是什么？（1）美術教學應注重對學生審美能力的培養。在教學中，

應當遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開

3

想象，進行比較。（2）美術教學要特別重視激發學生的創新精神和培

養學生實踐能力。（3）美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提

高到美術文化學習層面。（4）加強教學中師生的雙邊關系，既重視教

師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂

教學的唯一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。（5）

教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯

系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

（6）教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、

體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學與合作交流。（7）

教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參

觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象

的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。（8）教師應盡可

能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生

動的美術作品；鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索豐富的美術信息，

開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。4、美術課程的評價建

議是什么？（1）重視學生的自我評價在重視教師與他人對學生學習

狀況進行評價的同時，更應重視學生的自我評價。學生自我評價可以

采用問卷形式，也可采用建立學生學習檔案的方式。學生在學習檔案

中收集美術學習全過程的重要資料，包括演習記錄、構想草圖、設計

4

方案、美術作業、相關美術信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及

他人評價的結果。（2）注重對學生美術活動表現的評價美術教學評價

既要通過美術作業評價學生美術學習的結果，更需要通過學生在美術

學習過程中的表現對其在美術學習能力、學習態度、情感和價值觀等

方面的發展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。（3）采用多種評

價方式評價學生的美術作業對學生美術作業應采用多樣的評價方法。

學生美術作業評價呈現方式可以是分數或等級，可以是評語，也可以

采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充

分肯定學生的進行和發展，并使學生明確需要克服的弱點與發展方向。

（4）建立促進美術教師不斷提高的評價體系強調美術教師對自己的

教學行為的分析與反思。建議美術教師在每一個單元教學結束后，記

錄教學體會、教學成果以及需要改進之處。三、論述題：1、以你最喜

歡的一課為例，談一談新舊教材的區別？2、一年級不同領域的目標

是什么？并舉出典型的課題。▲嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找

到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所

聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。▲嘗試不同工

具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方

法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。▲觀賞自然和各

類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。▲采用

5

造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創作、表演和展示。

連線題(番號對應的就是答案)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩1、很多畫家

都有美譽，請將畫家的美譽連線①倫勃朗⑤森林肖像畫家②莫奈⑥西

方現代雕塑之父③塞尚①光線的魔術師④珂勒惠支②印象派之父⑤

希施金

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試卷摘要：p;④盧梭②《伏爾加河上的纖夫》nb;③西方現代繪畫

之父⑥布朗庫西④有丈夫氣慨的女人2、請將畫家與其對應作品連線

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18)(1)步攆圖

（中國畫#8226;唐）(4)顧閎中(2)父親（油畫）(5)達#8226;芬奇(3)雪景

寒林圖（宋）(1)閆立本(4)韓熙載夜宴圖(10)范寬(5)蒙娜麗莎（油畫

#8226;意大利）(2)羅中立(6)垂死的奴隸（雕塑#8226;意大利）(9)張擇

端(7)春（油畫#8226;意大利）(3)范寬(8)芙蓉錦雞圖（宋）(6)米開朗基

羅(9)清明上河圖（宋）(7)波提切利(10)溪山行旅圖(8)趙佶(11)擲鐵餅

者(14)馬約爾(12)摩西像(11)米隆(13)思想者(15)亨利#8226;摩爾(14)賽

納河(12)米開朗基羅(15)國王與王后(13)羅丹3、請將建筑與建筑形式

連線①圣索非亞大教堂

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試卷摘要：p;④盧梭②《伏爾加河上的纖夫》nb③哥特式建筑②

比薩大教堂②羅馬式建筑③巴黎圣母院④哥特式建筑④米蘭大建筑

①拜占庭建筑4、請把相應的流派、作者和作品用線連接起來①野獸

派②莫奈⑤即興②印象派④杜桑③蘋果和柳橙③后印象派⑤康定斯

基①舞④未來派③塞尚②印象#8226;日出⑤抽象主義①馬蒂斯④下

樓梯的裸女5、請將作品與作者連線①《西斯廷圣母》④盧梭②《伏

爾加河上的纖夫》①拉斐爾③《冬獵》⑤東山魁夷④《熱帶颶風與虎》

③勃魯蓋爾⑤《旱春之路》②列賓⑥《簪花仕女圖》⑦韓干⑦《照夜

日圖》n

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試卷摘要：p;④盧梭②《伏爾加河上的纖夫》nbbsp;⑥周昉⑧《芙

蓉錦雞圖》⑧趙佶⑨《黃河逆流》 ⑩李可染⑩《淺塘渡牛圖》⑨

馬遠6、請將作品、國家、作者連線①《拾穗者》⑤俄國①米勒②《大

衛》②佛羅倫薩④畢加索③《夜巡》④西班牙⑤列賓④《亞威農少女》

③荷蘭③倫勃朗⑤《伏爾加河上的纖夫》①法國②米開朗基羅7、請

將作品、朝代、畫家連線①《虢國夫人游春圖》②東晉③徐悲鴻②《洛

9

神賦圖》④元代①張萱③《奔馬圖》⑤宋代②顧愷之④《富春山居圖》

①唐代⑤張擇端⑤《清明上河圖》③近現代④黃公望

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試卷摘要：p;④盧梭②《伏爾加河上的纖夫》nb8、作品與作者連

線①歸去來圖⑤顧閎中②潑墨仙人圖①陳洪綬③維摩演教圖②梁楷

10

④清明上河圖③李公麟⑤韓熙載夜宴圖④張澤端9、作者與作品連線

①展子虔⑦淮揚潔秋圖②董源⑥富春山居圖③范寬⑤踏歌圖④郭熙

④早春圖⑤馬遠③溪山行旅圖⑥黃公望②瀟湘圖⑦石濤①游春圖10、

請將山水畫與其主要運用的皴法連線①瀟湘圖④斧劈皴②溪山行旅

圖③卷云皴③早春圖

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2019/4/276:51:41

試卷摘要：p;④盧梭②《伏爾加河上的纖夫》nb②雨點皴④踏歌

圖①披麻皴

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