五年級上美術教案

教學內容

繪畫作品中的勞動者

能觀察畫中各人1、 能用美術術語說出自己對畫家筆下的纖夫的感受；

教學目標

（知

識與技能、過程

與方法、情感態

度與價值觀）

物的表情、特點，深刻感受到沙皇統治下纖夫們的沉重的苦難及堅

強的毅力

2、 通過觀察、討論，感受畫家對勞動者的贊美；通過視、聽、評述體

驗畫家們對勞動者的尊敬和贊美。

3、 勞動創造了世界，勞動最光榮，激發熱愛勞動的情感。

教學重難點

重點：從名家作品中感受勞動創造了世界，勞動最光榮，能用簡單的

美術術語談自己對美術作品的感受和理解。

難點：了解畫家通過勞動者的動態、表情去表達自己的感受。

課前準備

教學流程 師生活動 設計意圖

導入課程

CAI多媒體光盤

欣賞《伏爾加船夫曲》導入課題 通過音樂直接帶

聽一聽：創設情境，播放《伏爾加河船夫曲》學生感受勞動的艱

樂曲或朗讀，欣賞后提問：你聽到了什么？ 辛。

課堂發展

看一看：《伏爾加河纖夫》

1、 觀察各個纖夫的動態、表情、衣著特點，你能 引導學生合作

發現哪位纖夫是新手、哪位是已經習慣這種工討論，從畫面的構

作的？你從什么地方可以看出來？ 圖、色彩、內容上，

2、 纖夫們是怎樣工作的？作者是誰？為什么作去感受和理解列賓

者畫了大量的時間去寫生后才創作這幅作筆下纖夫的苦難和

品？ 堅強的毅力。

議一議：讓學生合作討論從畫面的構圖、色彩、

內容上如何去感受和理解列賓筆下的纖夫的苦

教學流程 師 生 活 動 設計意圖

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課堂發展

難和堅強的毅力。作者為什么要表現這些纖夫？

說一說：你看后有什么感受？

演一演：模仿纖夫的姿態和動作，體驗纖夫的

苦難和堅強。 通過欣賞給學

3、 欣賞其他各圖，要求通過看一看、議一議、說生提供了豐富的欣

一說的方法去探究作者的創作意圖以及他們賞空間，給學生的心

對勞動者的贊美之情。 靈帶來震撼和感動。

4、 分組介紹本組所欣賞的作品的內容、形式、特

點及疑問，并綜合本組同學的感受做一個簡短

的演講匯報。

欣賞課外收集的表現勞動者的美術作品，了

解和認識更多的畫家并激發學生學習大師的興

趣。

藝術創作

課堂評價

選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創作。

學生獨立藝術創作，教師輔導。

引導學生從構圖、色彩、內容等各方面進行評述 鼓勵自信進行學生

自評、他評。

德育（環境教

育）滲透內容

板書設計 作

通過觀察、討論，感受畫家對勞動者的贊美；通過視、聽、評述

體驗畫家們對勞動者的尊敬和贊美。

繪畫作品中的勞動者

構圖、色彩、內容