伏爾加河之歌教案

伏爾加河之歌教案

伏爾加河之歌教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

〔1〕認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)對(duì)自然的觀看，發(fā)覺(jué)自然界豐富的顏色，

感受季節(jié)美。通過(guò)對(duì)畫(huà)家作品的觀賞，對(duì)風(fēng)景表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語(yǔ)言產(chǎn)

生肯定的熟悉。

(2)技能領(lǐng)域：通過(guò)觀賞、商量、觀看、感受、敘說(shuō)，借鑒大

師和畫(huà)家的手法和教案頻道 /表現(xiàn)語(yǔ)言，嘗試用筆墨等工具表達(dá)，讓

同學(xué)相互學(xué)月，相互討論，把握肯定的風(fēng)景繪畫(huà)技能和技巧。

〔3〕情感領(lǐng)域：通過(guò)觀賞，盛受俄羅斯風(fēng)景畫(huà)表現(xiàn)的藝術(shù)美，

并盡可能多地了解名畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)作，提高審美情趣，培育健康高雅

的審美意趣。

〔4〕創(chuàng)新領(lǐng)域：通過(guò)觀看、觀賞井進(jìn)一步感悟，讓同學(xué)在理

解表現(xiàn)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的潛能，通過(guò)自己的理解嘗試運(yùn)用各

種語(yǔ)言進(jìn)行風(fēng)景創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)自然的喜愛(ài)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)觀賞和感受，運(yùn)用自己的表現(xiàn)手段制造性地表現(xiàn)自然界的

美，抒發(fā)對(duì)自

然界的喜愛(ài)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的歡樂(lè)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)用自己的眼睛去觀看自然界，體悟畫(huà)家作品中

對(duì)光、色、樹(shù)

第 1 頁(yè)

木的姿勢(shì)、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映，用自己的心靈和情感去表

現(xiàn)自己理解的自然，用制造性的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的制造天分。

課時(shí)支配：1課時(shí)

教具預(yù)備： 多媒體 課件

教學(xué)思路：

一、新課導(dǎo)入：

教室墻上掛著俄羅斯風(fēng)景畫(huà)、地圖、國(guó)旗和列賓所作的《伏爾

加河上的纖夫》。

播放由古箏演奏的樂(lè)曲，讓同學(xué)開(kāi)心地走進(jìn)教室。

課件播放歌曲片段： 《伏爾加船夫曲》

請(qǐng)同學(xué)們區(qū)分它們分別屬于那種音色？它們各有什么特點(diǎn)？

〔屬于男高音、高亢純正甜蜜；男中音、渾厚 ；男低音、渾厚。〕

師：同學(xué)們留意區(qū)分男高音、男中音、男低音，它們主要是由

音的凹凸和音色的本身特點(diǎn)來(lái)劃分的，而不是單純聽(tīng)音的凹凸，男低

音音色渾厚、沉重。

二、新課教學(xué)

1、 傾聽(tīng)音樂(lè) 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)《伏爾加船夫曲》，并思索：你

從教案頻道 /音樂(lè)中聽(tīng)到了些什么？歌曲屬于哪個(gè)國(guó)家？體裁是怎

樣的？歌曲的力度是怎樣的？

請(qǐng)大家看墻上列賓所作油畫(huà)《伏爾加河上的纖夫》，并結(jié)合學(xué)

校所學(xué)過(guò)的課文，剛剛傾聽(tīng)的音樂(lè)，商量歌曲的思想內(nèi)容。觀賞書(shū)上

多幅范作，說(shuō)說(shuō)感受。

第 2 頁(yè)

2、情感體驗(yàn)。

師：請(qǐng)問(wèn)歐洲最長(zhǎng)的河是？

生：伏爾加河。

對(duì)，伏爾加河是歐洲最長(zhǎng)的一條河流。俄羅斯人民稱(chēng)它為“母

親河”，這是由于伏爾加河流域自然風(fēng)光秀麗；資源豐富、兩岸人民

勤勞英勇，并且建立起自己生活的家園，制造了優(yōu)秀的俄羅斯文化的

原故。所以，他們對(duì)伏爾加河的感情就像對(duì)母親的感情一樣。

所以俄羅斯的繪畫(huà)作品以此為題材的許多。

a·欣貫書(shū)中第46、47頁(yè)畫(huà)家的作品，想一想他們表達(dá)的是什

么季節(jié)的風(fēng)景，從繪畫(huà)構(gòu)成、表現(xiàn)手法、顏色感覺(jué)、表現(xiàn)內(nèi)容等方面

進(jìn)行觀看、理解和商量。

b·畫(huà)家所表達(dá)的自然界的景色有的是安詳?shù)模?/span>有的是喧鬧的，

每個(gè)人內(nèi)心世界不一樣，觀看的角度和理解的內(nèi)容不一樣，就會(huì)有不

一樣的表達(dá)。結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容和畫(huà)面表達(dá)的形式和效果等，說(shuō)一說(shuō)自己

的感受，理解畫(huà)家的心情。

c·結(jié)合自己的課前收集和課外閱讀，說(shuō)一說(shuō)自己理解的`畫(huà)家

和他們的代表作品。

d·商量畫(huà)家描繪自然風(fēng)景時(shí)常用的方法和工具，說(shuō)說(shuō)他們的

構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

e·思索:自然風(fēng)景畫(huà)的表達(dá)和中國(guó)傳統(tǒng)的什么繪畫(huà)有點(diǎn)關(guān)系?

它們有什么相同或不同的地方嗎?

f·你預(yù)備用什么工具表現(xiàn)畫(huà)面?

第 3 頁(yè)

●拓展活動(dòng)

a·透過(guò)窗戶(hù)看外面，自然界有什么樣的風(fēng)景呢?

b·用手做成方形的取景框，確定一下取景的范圍，看看取景

框里的世界。

c·選擇自己喜愛(ài)的取景范圍，或是憑借自己平常的觀看和理

解，畫(huà)一張自己喜愛(ài)的大自然的景象。

d·通過(guò)觀看、體驗(yàn)，增添同學(xué)的切身體會(huì)，豐富同學(xué)的表現(xiàn)

內(nèi)容，在教案頻道 /此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)理解顏色與季節(jié)的關(guān)系并大膽

地用不同的材料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的，依據(jù)材料的不同分成不同

的小組，同學(xué)可以任意組合，互相溝通自己的表現(xiàn)方法。

●延長(zhǎng)活動(dòng)

讓我們?cè)谶@個(gè)秀麗的季節(jié)里與大自然合個(gè)影吧!試試看，把自

己和四周的同學(xué)們添到自然界的畫(huà)面里，我們將會(huì)多么美好!如今就

動(dòng)手吧，把我們畫(huà)迸美景中去。

●評(píng)價(jià)活動(dòng)

對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)可采納師評(píng)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容

包括:同學(xué)活動(dòng)主動(dòng)性的狀況、環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)狀況。對(duì)同學(xué)參加活動(dòng)

的愛(ài)好和看法進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)語(yǔ)言表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫(huà)面表現(xiàn)的效

果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)之間、師生之間的協(xié)作與協(xié)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

●總結(jié)活動(dòng)

同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己本節(jié)課的收獲和感受。老師簡(jiǎn)潔總結(jié)

札記：應(yīng)當(dāng)說(shuō)本課同學(xué)的作業(yè)不夠勝利，由于多數(shù)同學(xué)對(duì)水粉

第 4 頁(yè)

顏料的把握不夠好，造成顏色要么過(guò)稀，要么過(guò)干，有的畫(huà)面太“生”，

有的太臟。看來(lái)畫(huà)好彩畫(huà)并不是在課堂上就能解決的，必需依靠大量

的平日練習(xí)。

伏爾加河之歌教案2

教學(xué)內(nèi)容：伏爾加河之歌1課型綜合課

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)自然的觀看，發(fā)覺(jué)自然界豐富的顏色，感受季節(jié)美。通

過(guò)對(duì)畫(huà)家作品的觀賞，對(duì)風(fēng)景表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語(yǔ)言產(chǎn)生肯定的熟悉。

通過(guò)觀賞、商量、觀看、感受、敘說(shuō)，借鑒大師和畫(huà)家的手法

和表現(xiàn)語(yǔ)言，嘗試用筆墨等工具表達(dá)，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互討論，

把握肯定的風(fēng)景繪畫(huà)技能和技巧。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策重點(diǎn)：通過(guò)觀賞和感受，運(yùn)用自己的表

現(xiàn)手段制造性地表現(xiàn)自然界的美，抒發(fā)對(duì)自然界的喜愛(ài)，體驗(yàn)美術(shù)探

究活動(dòng)的歡樂(lè)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)用自己的眼睛去觀看自然界，體悟畫(huà)家

作品中對(duì)光、色、樹(shù)木的姿勢(shì)、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映，用自己的心

靈和情感去表現(xiàn)自己理解的自然，用制造性的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的制

造天分。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、組織教學(xué)

同學(xué)排隊(duì)進(jìn)教室，在自己的座位預(yù)備好上課所需要的物品。

二、發(fā)聲練習(xí)

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〔1〕斷音練習(xí)〔小黑板〕

〔2〕長(zhǎng)音練習(xí)。

〔3〕三聲部練習(xí)〔輪唱練習(xí)〕

三、新課導(dǎo)入

1、課件出示俄羅斯風(fēng)景畫(huà)、國(guó)旗、地圖和列賓所作的《伏爾

加河上的纖夫》。

2、請(qǐng)同學(xué)區(qū)分它們分別是屬于哪種音色，它們各有什么特點(diǎn)？

〔屬于男高音，高音純正甜蜜；男重音渾厚；男低音，渾厚。〕

3、是〔區(qū)分男高、中、低音主要是音的凹凸和音色的本身特

點(diǎn)來(lái)劃分的。

四、新課教學(xué)

1、傾聽(tīng)音樂(lè)

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)《伏爾加船夫曲》，并思索，你從音樂(lè)中聽(tīng)到

了什么？歌曲屬于哪個(gè)國(guó)家？屬于什么體裁？歌曲的力度是怎樣的？

2、請(qǐng)同學(xué)看著列賓的油畫(huà)《伏爾加河上的纖夫》，結(jié)合學(xué)校里

所學(xué)到的課文，剛剛傾聽(tīng)的音樂(lè)，商量歌曲的思想內(nèi)容。觀賞書(shū)上的

多幅范作，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3、情感體驗(yàn)

請(qǐng)問(wèn)歐洲最長(zhǎng)的河是？——伏爾加河

老師介紹伏爾加河：伏爾加河是歐洲最長(zhǎng)的一條河流。俄羅斯

人民稱(chēng)它為“母親河”，這是由于伏爾加河流域自然風(fēng)光秀麗；資源

豐富、兩岸人民勤勞英勇，并且建立起自己生活的家園，制造了優(yōu)秀

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的俄羅斯文化的原故。所以，他們對(duì)伏爾加河的感情就像對(duì)母親的感

情一樣。

所以俄羅斯的繪畫(huà)作品多以此作為題材。

a欣貫書(shū)中第46、47頁(yè)畫(huà)家的作品，想一想他們表達(dá)的是什

么季節(jié)的風(fēng)景，從繪畫(huà)構(gòu)成、表現(xiàn)手法、顏色感覺(jué)、表現(xiàn)內(nèi)容等方面

進(jìn)行觀看、理解和商量。

b畫(huà)家所表達(dá)的自然界的景色有的是安詳?shù)模械氖切[的，

每個(gè)人內(nèi)心世界不一樣，觀看的角度和理解的內(nèi)容不一樣，就會(huì)有不

一樣的表達(dá)。結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容和畫(huà)面表達(dá)的形式和效果等，說(shuō)一說(shuō)自己

的感受，理解畫(huà)家的心情。

c結(jié)合自己的課前收集和課外閱讀，說(shuō)一說(shuō)自己理解的畫(huà)家和

他們的代表作品。

d商量畫(huà)家描繪自然風(fēng)景時(shí)常用的方法和工具，說(shuō)說(shuō)他們的構(gòu)

圖和表現(xiàn)技巧。老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

e思索：自然風(fēng)景畫(huà)的表達(dá)和中國(guó)傳統(tǒng)的什么繪畫(huà)有點(diǎn)關(guān)系？

它們有什么相同或不同的地方嗎？

f你預(yù)備用什么工具表現(xiàn)畫(huà)面？

●拓展活動(dòng)

a透過(guò)窗戶(hù)看外面，自然界有什么樣的風(fēng)景呢？

b用手做成方形的取景框，確定一下取景的范圍，看看取景框

里的世界。

c選擇自己喜愛(ài)的取景范圍，或是憑借自己平常的觀看和理解，

第 7 頁(yè)

畫(huà)一張自己喜愛(ài)的大自然的景象。

d通過(guò)觀看、體驗(yàn)，增添同學(xué)的切身體會(huì)，豐富同學(xué)的表現(xiàn)內(nèi)

容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)理解顏色與季節(jié)的關(guān)系并大膽地用不同的材

料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的，依據(jù)材料的不同分成不同的小組，同學(xué)

可以任意組合，互相溝通自己的表現(xiàn)方法。

●延長(zhǎng)活動(dòng)

讓我們?cè)谶@個(gè)秀麗的季節(jié)里與大自然合個(gè)影吧！試試看，把自

己和四周的同學(xué)們添到自然界的畫(huà)面里，我們將會(huì)多么美好！如今就

動(dòng)手吧，把我們畫(huà)迸美景中去。

●評(píng)價(jià)活動(dòng)

對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)可采納師評(píng)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容

包括：同學(xué)活動(dòng)主動(dòng)性的狀況、環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)狀況。對(duì)同學(xué)參加活動(dòng)

的愛(ài)好和看法進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)語(yǔ)言表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫(huà)面表現(xiàn)的效

果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)之間、師生之間的協(xié)作與協(xié)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

●總結(jié)活動(dòng)

同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己本節(jié)課的收獲和感受。老師簡(jiǎn)潔總結(jié)

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