動畫概論(未定型)

模塊一 動畫的本質

任務一 制作手翻書

任務目標：

◆理解視覺殘留原理

◆掌握制作動畫的本質

◆能繪制簡單的手翻書

任務引入

根據動畫原理，將圖1－1所示的花朵從發芽到開放的成長過程圖中的每一

個階段不同形態的花分別繪制在書頁的邊角上，制作成手翻書。當手翻動書頁的

時候畫面快速的交替，當達到一定速度以后畫面開始出現殘影，在這個過程中能

夠出現花朵不斷成長的動畫效果。

圖1－1 花朵成長圖

手翻書是在每一張書頁上繪制一個動畫形象的連續動作，通過翻動書頁使得

動畫形象動起來。手翻書的制作是依據人眼的視覺特點，使靜態的畫面產生動態

的效果。因此，學習并制作手翻書，需要深入掌握動畫的制作原理。

原本是單張繪制的花朵，在快速翻動以后卻呈現了連續的運動畫面。這種奇

妙的手翻書的動畫效果是如何產生的是什么原因形成的，給人感覺很有意思也很

神秘。這是開始學習動畫的第一步，要想深入的了解動畫就要先解讀這種現象的

成因。

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任務分析

相關知識

一、動畫現象

如何讓靜止的畫面運動起來，是人們長期以來的渴望，并不斷地進行嘗試。

在人類敏銳的觀察力和非凡的創造力的推動下，讓這一渴望逐步成為現實。下面，

介紹一些在動畫發展過程中重要的動畫演示道具的原理及其和動畫之間的關系。

1．魔術畫片

“魔術畫片”是一個兩面畫有不同圖案的硬紙盤，當硬紙盤前后快速連續翻

動時，觀者不會看到單獨的畫面，出現的效果是正反兩面圖像互融的景象。“小

鳥進籠”的魔術畫片能夠清晰地表現這種動畫現象如圖1-2所示。

圖1－2 魔術畫片（小鳥進籠）

a畫片正面 b畫片背面 c畫片轉動時的效果

“小鳥進籠”的硬紙盤正面畫了一只小鳥背面畫了個鳥籠子，如果單獨分開

看兩幅畫都是靜止和獨立的。而當硬紙盤前后快速翻動的時候會看見兩幅圖畫交

疊在一起，因而看起來小鳥是在籠子里了，這是為什么呢。

原來當轉動這個硬紙盤的時候，兩幅畫面都會快速的出現在眼前又翻轉過

來。由于前后兩幅畫面出現的時間都很短，而且這個過程是一直處在循環當中的

所以我們看到的畫面就會是小鳥被關進了籠子里。

2．轉盤與幻盤

轉盤是19世紀歐洲發明的一種動畫道具，如圖1－3所示。把畫好的圖片按

照順序放在轉盤上用機器轉動，機器上還有一個觀察窗，用來觀看活動圖片效果。

在機器的帶動下，圓盤低速旋轉。圓盤上的圖片也隨著圓盤旋轉。從觀察窗看過

去，圖片中的人物似乎動了起來，形成動的畫面。

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圖1－3 轉盤 圖1－4 幻盤

幻盤的原理和轉盤類似，幻盤從外形上看是一個安在支架上有很多孔洞的圓

筒，再往里看在圓筒內側的筒壁上繪制了一系列連續的動作。幻盤具體的使用方

法是轉動幻盤，然后通過孔洞看里面的圖案，在孔洞里的圖案就如同播放電影一

般的活動起來了。這個原理和轉盤大同小異。如圖1－4所示。

3．走馬燈

走馬燈是我國古代人民發明的一種動畫道具，在一個或方或圓的紙燈籠中，

插一鐵絲作立軸，軸上方裝一葉輪，其軸中央裝兩根交叉細鐵絲，在鐵絲每一端

黏上人、馬之類的剪紙。當燈籠內燈燭點燃後，熱氣上升，形成氣流，從而推動

葉輪旋轉，於是剪紙隨輪軸轉動。它們的影子投射到燈籠紙罩上。因此在燈各個

面上繪制古代武將騎馬的圖畫，而燈轉動時看起來好像幾個人你追我趕一樣，故

名“走馬燈”。 如圖1－5所示。

圖1-5 走馬燈

二、動畫原理

1．“視覺暫留”原理

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以上的動畫道具形成的動畫現象都是人們早期對動畫制作的嘗試，但最初并

沒有總結出相應的原理，直到1824年英國科學家彼得·羅杰在《移動物體的視覺

暫留現象》一書中提出人眼有“視覺暫留”的特點。書中指出：“形象刺激在最

初顯露后，能在視網膜上停留若干時間。這樣，各種分開的刺激相當迅速地連續

顯現時，在視網膜上的刺激信號會重疊起來，形象就成為連續進行的了。”如圖

1－6所示。也就是說，當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續保留其影像

0.1～0.5秒左右的圖像，因此，當多幅連續的畫面快速出現人眼中時，前一個畫

面的印象還沒有消失，下一個稍微有一點差別的畫面又出現，連續不斷的印象銜

接起來，就形成了動畫效果。

圖1-6 “視覺暫留”現象成因

2．“視覺暫留”現象在生活中的體現

生活中我們如果仔細觀察也可以發現很多有趣的“視覺暫留”現象。比如在

夜里把燈關掉點亮手電筒然后拿著手電筒在空中畫圈，我們就可以看到一個連續

的光圈。實際上手電筒在不同的時間里所處的空間位置各不相同，而我們的眼睛

卻看到了手電筒連續的運動，這就是由于人們生理反應中的視覺殘留現象，使得

在不同時間和空間運動著的物體，給人以連續完整的運動感覺。除此之外還有雨

夜中路燈下映照的雨絲，看起來像一條條被拉直的線；電風扇在轉動時，旋轉的

葉片看起來像是一個圓圈；一塊燃燒著的木炭在被揮動時被看成變成一條火帶等

等都是能在生活中觀察到的“視覺暫留”現象。

3．“視覺暫留”現象在動畫片制作中的體現

利用“視覺暫留”原理，現代動畫片的制作就是按照前期設計要求進行動畫

繪制再進行拍攝合成的。我們所看到的動畫片每一個動作都是由一張張連續的畫

面所組成，任何一個動作都有規定的時間而在這個時間內會根據具體情況繪制不

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同張數的動畫。每一張動畫都會被拍攝下來，放映的時候這些畫面以每秒24張

的速度所呈現，那么在觀眾的眼中就可以看到流暢的動作和完整的畫面了。

“手翻書”的制作就是利用“視覺暫留”原理，將一組動作繪制在書頁上，

通過翻動書頁從而達到動畫效果。關于手翻書的制作有以下幾點要求：

①是要求動作連慣，否則會有動作僵硬的感覺。

②每一個畫面形象大小體積要和前后畫面銜接好，不能有忽大忽小的誤差。

③動作的繪制要完整，一組動作有始有終不能斷斷續續或者有頭無尾。

④最后觀賞手翻書的時候要快速的翻動書頁，一張張的翻動是不能出現動畫

效果的。

步驟 制作要點 繪制圖樣

創作構思：觀察所要繪制的花

一 朵生長的圖片，注意每一朵的漸

變過程。

動作繪制：在繪制的時候要反

復的翻看前一張動作記住他的

二 位置，并和現在畫的一張進行對

比。保證所畫的物體在動作和位

置上有連續性，距離均衡

任務實施

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步驟 制作要點 繪制圖樣

反復比較：將繪制好的書頁進

三

行反復比較觀察造型、動態和位

置，觀察前一張畫面和后一張畫

面動作的銜接

翻看效果：繪制完之后將書角

四

翻動看最終的效果。手翻動書頁

使畫面快速交替，這個時候可以

看到花朵成長的動畫

注意：在繪制過程中一定要反

復比較前一張和后一張物體的

體積大小、動作、和距離，如果

五

這三個方面有一點沒有作到。那

么最后的效果就會有跳動的感

覺。（常見的錯誤一般是，花朵

變化大小不統一、位置前后或高

低不一致）

正確 錯誤

練習題

一、填空題

1.視覺的生理作用有 、 和二類。

2.物體在人眼的視網膜上保留的時間大約有 秒左右。

二、判斷題

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1．（ ）人眼在觀察物體時，如果物體突然消失．這個物體的影像就不會

在人眼的視網膜上保留了。

2.（ ）第一個圖像消失后．所引起的神經興奮還能持繼一個短暫的時

間．在這短暫時間內出現的第二個圖像所引起的神經興奮，就會與第一個刺

激所引起的持續興奮相連，而便人感到物體在連續運動。

三、簡答題

1．什么是“視覺暫留”現象？

2．舉例生活中的視覺暫留現象。

四、課后練習

圖1-7 手翻書小蟲爬過程圖

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