動(dòng)畫(huà)概論(教案)01

淄博職業(yè)學(xué)院《動(dòng)畫(huà)概論》課教學(xué)設(shè)計(jì)方案01

教師：石娟 序號(hào)：01

授課時(shí)間 第4周星期五1-2節(jié)

授課班級(jí) P13動(dòng)漫一班、P13動(dòng)漫二班 上課地點(diǎn)

B523

課時(shí) 4 學(xué)習(xí)內(nèi)容 本質(zhì)論 --什么是動(dòng)漫

1．了解動(dòng)畫(huà)性質(zhì)

2. 明確動(dòng)畫(huà)特征

專(zhuān)業(yè)能力

教學(xué)目標(biāo)

方法能力

社會(huì)能力 提高學(xué)生積極進(jìn)行專(zhuān)業(yè)參與的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

注重培養(yǎng)學(xué)生獲得了解動(dòng)畫(huà)概論的素質(zhì)和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用綜合的眼

光去看、去認(rèn)識(shí)、去感受動(dòng)畫(huà)，并把這種感受通過(guò)寫(xiě)和說(shuō)的方式表達(dá)出來(lái)。

目標(biāo)群體 開(kāi)設(shè)本門(mén)課程的同時(shí)開(kāi)設(shè)動(dòng)漫的相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能課程，對(duì)本門(mén)課程的開(kāi)設(shè)提供了較好的輔

重點(diǎn)難點(diǎn)

《動(dòng)畫(huà)概論》為動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課程。P12動(dòng)漫學(xué)生，在

助作用。

較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)理論的基本知識(shí)，包括動(dòng)畫(huà)本質(zhì)論、動(dòng)畫(huà)門(mén)類(lèi)論、動(dòng)畫(huà)發(fā)展論、

動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作論、動(dòng)畫(huà)作品論和動(dòng)畫(huà)接受論。

要求學(xué)生課前30分鐘對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)生具備一定的審美儲(chǔ)備

教師為學(xué)生展示不同范畫(huà)風(fēng)格作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生基本技巧和方法，初步具有動(dòng)畫(huà)素描造型特點(diǎn)的思維方式

解決措施

教學(xué)材料 2.網(wǎng)絡(luò)資源：

1.教材：動(dòng)畫(huà)概論 人民郵電出版社

課件資源庫(kù)

教學(xué)方法 教學(xué)做一體化,啟發(fā)引導(dǎo)法，對(duì)比欣賞，討論式教學(xué)法

教學(xué)環(huán)境 多媒體教室

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

時(shí)間 教學(xué)

安排 環(huán)節(jié)

5 咨詢(xún)

分鐘 (問(wèn)題

情境)

教學(xué)過(guò)程

? 導(dǎo)入問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆谶@里，學(xué)習(xí)這門(mén)課程？

15 決策

分鐘 (問(wèn)題

分析)

講授新課：

一、學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)概論的目的是？

為了考試？

為了炫耀？

理論=枯燥的大道理？

1, 了解動(dòng)畫(huà)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)這門(mén)藝術(shù)和這個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀，了解動(dòng)畫(huà)未來(lái)的發(fā)展。

2，了解動(dòng)畫(huà)名家與流派，提高自身欣賞水品與修養(yǎng)。

3，堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)將指導(dǎo)今后的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)踐

4，學(xué)習(xí)一些與動(dòng)畫(huà)有關(guān)的英文，為將來(lái)使用英文版的軟件打下基礎(chǔ)，也為將來(lái)的學(xué)

習(xí)，工作打好基礎(chǔ)。

5，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備（Audio 2 Visual training）

6，了解職場(chǎng)定位，盡早確立畢業(yè)后的就職方向，為了畢業(yè)后的面試與求職打下基礎(chǔ)

與計(jì)劃

二、《動(dòng)畫(huà)概論》的研究對(duì)象？

以動(dòng)畫(huà)的普遍規(guī)律作為自己的研究對(duì)象。

具體包括：動(dòng)畫(huà)的本質(zhì)、門(mén)類(lèi)、發(fā)展、創(chuàng)作、作品、接受。

動(dòng)畫(huà)的原理應(yīng)用到動(dòng)畫(huà)實(shí)踐的各個(gè)領(lǐng)域，就形成各種具體的學(xué)科。

三、動(dòng)畫(huà)概論》的課程任務(wù)。

較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)理論的基本知識(shí)，包括動(dòng)畫(huà)本質(zhì)論、動(dòng)畫(huà)門(mén)類(lèi)論、動(dòng)畫(huà)

發(fā)展論、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作論、動(dòng)畫(huà)作品論和動(dòng)畫(huà)接受論。

提高動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)理論修養(yǎng)。把握動(dòng)畫(huà)藝術(shù)體系的整體框架。

四、動(dòng)畫(huà)概論》的學(xué)習(xí)方法。

一是學(xué)會(huì)運(yùn)用理論思維。

二是要理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)動(dòng)畫(huà)史和動(dòng)畫(huà)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)，來(lái)驗(yàn)證和理解動(dòng)畫(huà)理

論。在動(dòng)畫(huà)批評(píng)的實(shí)踐中掌握動(dòng)畫(huà)理論。理論也要不斷發(fā)展。

三是要擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，形成較為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。動(dòng)畫(huà)理論是一門(mén)綜合學(xué)科，包

括文學(xué)、美術(shù)、影視、音樂(lè)、哲學(xué)、美學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。動(dòng)畫(huà)理論

的基礎(chǔ)是哲學(xué)和美學(xué)理論，需要對(duì)現(xiàn)代哲學(xué)和美學(xué)理論有所了解。

五、學(xué)習(xí)《動(dòng)畫(huà)概論》的參考書(shū)目？

聶欣如：《動(dòng)畫(huà)概論》，復(fù)旦大學(xué)出版社2006

賈否、路盛章：《動(dòng)畫(huà)概論》，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社2005

曹田泉：《動(dòng)畫(huà)概論》，上海人民美術(shù)出版社2007

六、動(dòng)畫(huà)本質(zhì)論

第1節(jié)

動(dòng)畫(huà)的定義

1.1 已有的動(dòng)畫(huà)定義

藪下泰次等的動(dòng)畫(huà)定義

動(dòng)畫(huà)是作者根據(jù)自己的意圖讓沒(méi)有生命的東西動(dòng)起來(lái)，從而變得有生命。” —

—animate的“賦予生命、賦予動(dòng)態(tài)”

手塚治蟲(chóng)的動(dòng)畫(huà)定義

所謂的動(dòng)畫(huà)呢，好像是從泛靈論而來(lái)的，給無(wú)生命的東西以生命的藝術(shù)。無(wú)意識(shí)

中有一種造物者的優(yōu)越感，在畫(huà)時(shí)會(huì)感覺(jué)到。而且他們之所以是活生生的，是因?yàn)樽?/span>

己給他們生命，這令我非常開(kāi)心。”

薩杜爾的動(dòng)畫(huà)定義

“動(dòng)畫(huà)片是以畫(huà)在平面上的圖畫(huà)或者立體的偶以及物品為拍攝對(duì)象的電影。”

金輔堂的動(dòng)畫(huà)定義

“動(dòng)畫(huà)是以各種繪畫(huà)形式作為表現(xiàn)手段，用筆畫(huà)出一張張不動(dòng)的但又是逐漸變化著

的畫(huà)面，經(jīng)過(guò)攝影機(jī)逐格拍攝，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，使畫(huà)面動(dòng)作在銀

幕上活動(dòng)起來(lái)。”

聶欣如的的動(dòng)畫(huà)定義

“動(dòng)畫(huà)片是一種以‘逐格拍攝’為基本攝制方法，并以一定的美術(shù)形式作為其內(nèi)容載

體的影片樣式。”

《電影藝術(shù)辭典》的動(dòng)畫(huà)定義

“美術(shù)片，電影四大品種之一。是動(dòng)畫(huà)片、木偶片、剪紙片、折紙片的總稱(chēng)。它以

繪畫(huà)或其他造型形式作為人物造型和環(huán)境空間造型的主要表現(xiàn)手段，不追求故事片的

逼真性的特點(diǎn)，而運(yùn)用夸張、神似、變形的手法，借助于幻想、想象和象征，反映人

們的生活、理想和愿望。是一種高度假定性的藝術(shù)。美術(shù)電影一般采用逐格拍攝方法，

把一系列分解為若干環(huán)節(jié)的動(dòng)作依次拍攝下來(lái)，連續(xù)放映時(shí)便在銀幕上產(chǎn)生活動(dòng)的影

像。”

1.2 總結(jié)的動(dòng)畫(huà)定義

?動(dòng)畫(huà)的定義包括4個(gè)層面的含義：

技術(shù)層面產(chǎn)業(yè)層面

藝術(shù)層面學(xué)科層面

美術(shù)技術(shù)；龍頭

電腦軟件作用

技術(shù)

影視

作品

二維、三維、

網(wǎng)絡(luò)、多媒體、

動(dòng)畫(huà)特技、游

戲軟件、動(dòng)畫(huà)

廣告、漫畫(huà)創(chuàng)

作、動(dòng)畫(huà)教育

第2節(jié) 動(dòng)畫(huà)的特性

2.1 動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的特性

1．美術(shù)性

又稱(chēng)造型性，是動(dòng)畫(huà)制作和創(chuàng)作最基本的性質(zhì)。

——“動(dòng)畫(huà)是畫(huà)出來(lái)的電影”

2．逐格性

逐格制作或拍攝（攝制）和美術(shù)性一起，成為動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的兩個(gè)公認(rèn)的性質(zhì)。在一

些研究者看來(lái)，逐格攝制是動(dòng)畫(huà)區(qū)別于其他類(lèi)影片的唯一特征。

3．運(yùn)動(dòng)性

“‘動(dòng)’是動(dòng)畫(huà)獨(dú)特的語(yǔ)言，是動(dòng)畫(huà)的原理和根本。”

動(dòng)畫(huà)藝術(shù)強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)讓靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)造性地賦予畫(huà)面形象及

符號(hào)以生命力。這是電影元素的內(nèi)在需要。

4．假定性

動(dòng)畫(huà)片中的角色往往是美術(shù)手段塑造出來(lái)的，采用逐格拍攝法，然后放映來(lái)

真實(shí)的運(yùn)動(dòng)效果。不一定追求畫(huà)面的逼真，這是假定性的性質(zhì)。

假定性包括劇本內(nèi)容假定、形象的假定、動(dòng)作的假定、環(huán)境的假定、時(shí)空的假

定、攝影運(yùn)動(dòng)的假定、影像構(gòu)成的假定，以及聲音的假定等。

5．電影性

動(dòng)畫(huà)片主要是由美術(shù)和電影手段的結(jié)合而成的。

正是電影性，讓動(dòng)畫(huà)片被認(rèn)為是屬于電影的范疇。

現(xiàn)在的情況是，動(dòng)畫(huà)是一種獨(dú)立的藝術(shù)，電影性是其中的一種性質(zhì)。

6．?dāng)⑹滦?/span>

一般來(lái)說(shuō)，敘事性是時(shí)間藝術(shù)如小說(shuō)、戲劇、影視的共同特征。

動(dòng)畫(huà)中的故事動(dòng)畫(huà)講究敘事，成功的敘事讓動(dòng)畫(huà)發(fā)揮出更大的魅力。敘事文學(xué)

容易得到動(dòng)畫(huà)改編的青睞。

7．幽默、變形、夸張

動(dòng)畫(huà)片的幽默性和其高度自由的表達(dá)動(dòng)作的手法有關(guān)。變形和夸張帶來(lái)了

更多的幽默效果。

夸張有創(chuàng)作上的夸張（情節(jié)、構(gòu)思、造型、形態(tài)）和制作上的夸張（動(dòng)作、

物理性、速度）。

變形包括夸張彈性、慣性、力量、情緒等的變形。

8．簡(jiǎn)約性

受到漫畫(huà)的影響，以及制作上的取巧。

（不上色；靜止）

9．?dāng)M人化

把動(dòng)物和無(wú)生命的事物當(dāng)作動(dòng)畫(huà)作品的角色，這是產(chǎn)生了擬人化的效果。如

數(shù)字、桌椅、刀叉、鞋子、雨傘等的跳舞、活動(dòng)等。

（“萬(wàn)物有靈”；兒童的接受）

10．童真性

與兒童文學(xué)的童真性同源，針對(duì)少年兒童的動(dòng)畫(huà)片，都會(huì)把握好既定觀(guān)眾的心

理，在影片之中傳達(dá)真善美，否定假丑惡。

明·李贄——“童心說(shuō)”。

童真性——成人世界，動(dòng)畫(huà)以單純的生活、完美的結(jié)局，表達(dá)了人們心中潛藏的

希望和憧憬，

成為眼睛的冰激凌、

心靈的撫慰劑。

動(dòng)畫(huà)的特性——綜合性、敘事性、時(shí)尚性以及假定性等。（共性當(dāng)作特性）

聶欣如：“敘事性”、“繪畫(huà)工藝性”和“藝術(shù)性”。

計(jì)劃

10

(任務(wù)

分鐘

設(shè)計(jì))

布置任務(wù)：

談?wù)剬?duì)動(dòng)畫(huà)特性和定義的看法

10分

鐘

任務(wù)實(shí)施：

一、學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)概論的目的是？

二、《動(dòng)畫(huà)概論》的研究對(duì)象？

實(shí)施

三、《動(dòng)畫(huà)概論》的課程任務(wù)。

(任務(wù)四、《動(dòng)畫(huà)概論》的學(xué)習(xí)方法。

五、學(xué)習(xí)《動(dòng)畫(huà)概論》的參考書(shū)目？

實(shí)施)

六、動(dòng)畫(huà)本質(zhì)論

動(dòng)畫(huà)的定義

動(dòng)畫(huà)的特性

一、學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)概論的目的是？

為了考試？

為了炫耀？

理論=枯燥的大道理？

1, 了解動(dòng)畫(huà)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)這門(mén)藝術(shù)和這個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀，了解動(dòng)畫(huà)未來(lái)的發(fā)展。

2，了解動(dòng)畫(huà)名家與流派，提高自身欣賞水品與修養(yǎng)。

3，堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)將指導(dǎo)今后的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)踐

4，學(xué)習(xí)一些與動(dòng)畫(huà)有關(guān)的英文，為將來(lái)使用英文版的軟件打下基礎(chǔ)，也為將來(lái)的學(xué)

習(xí)，工作打好基礎(chǔ)。

5，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備（Audio 2 Visual training）

6，了解職場(chǎng)定位，盡早確立畢業(yè)后的就職方向，為了畢業(yè)后的面試與求職打下基礎(chǔ)

與計(jì)劃

二、《動(dòng)畫(huà)概論》的研究對(duì)象？

以動(dòng)畫(huà)的普遍規(guī)律作為自己的研究對(duì)象。

具體包括：動(dòng)畫(huà)的本質(zhì)、門(mén)類(lèi)、發(fā)展、創(chuàng)作、作品、接受。

動(dòng)畫(huà)的原理應(yīng)用到動(dòng)畫(huà)實(shí)踐的各個(gè)領(lǐng)域，就形成各種具體的學(xué)科。

三、《動(dòng)畫(huà)概論》的課程任務(wù)。

較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)理論的基本知識(shí)，包括動(dòng)畫(huà)本質(zhì)論、動(dòng)畫(huà)門(mén)類(lèi)論、動(dòng)畫(huà)

發(fā)展論、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作論、動(dòng)畫(huà)作品論和動(dòng)畫(huà)接受論。

提高動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)理論修養(yǎng)。把握動(dòng)畫(huà)藝術(shù)體系的整體框架。

四、《動(dòng)畫(huà)概論》的學(xué)習(xí)方法。

檢查

一是學(xué)會(huì)運(yùn)用理論思維。

3節(jié)課 (任務(wù)

二是要理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)動(dòng)畫(huà)史和動(dòng)畫(huà)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)，來(lái)驗(yàn)證和理解動(dòng)畫(huà)理

論。在動(dòng)畫(huà)批評(píng)的實(shí)踐中掌握動(dòng)畫(huà)理論。理論也要不斷發(fā)展。

總結(jié))

三是要擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，形成較為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。動(dòng)畫(huà)理論是一門(mén)綜合學(xué)科，包

括文學(xué)、美術(shù)、影視、音樂(lè)、哲學(xué)、美學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。動(dòng)畫(huà)理論

的基礎(chǔ)是哲學(xué)和美學(xué)理論，需要對(duì)現(xiàn)代哲學(xué)和美學(xué)理論有所了解。

五、學(xué)習(xí)《動(dòng)畫(huà)概論》的參考書(shū)目？

聶欣如：《動(dòng)畫(huà)概論》，復(fù)旦大學(xué)出版社2006

賈否、路盛章：《動(dòng)畫(huà)概論》，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社2005

曹田泉：《動(dòng)畫(huà)概論》，上海人民美術(shù)出版社2007

六、動(dòng)畫(huà)本質(zhì)論

第1節(jié)

動(dòng)畫(huà)的定義

1.1 已有的動(dòng)畫(huà)定義

藪下泰次等的動(dòng)畫(huà)定義

動(dòng)畫(huà)是作者根據(jù)自己的意圖讓沒(méi)有生命的東西動(dòng)起來(lái)，從而變得有生命。” —

—animate的“賦予生命、賦予動(dòng)態(tài)”

手塚治蟲(chóng)的動(dòng)畫(huà)定義

所謂的動(dòng)畫(huà)呢，好像是從泛靈論而來(lái)的，給無(wú)生命的東西以生命的藝術(shù)。無(wú)意識(shí)

中有一種造物者的優(yōu)越感，在畫(huà)時(shí)會(huì)感覺(jué)到。而且他們之所以是活生生的，是因?yàn)樽?/span>

己給他們生命，這令我非常開(kāi)心。”

薩杜爾的動(dòng)畫(huà)定義

“動(dòng)畫(huà)片是以畫(huà)在平面上的圖畫(huà)或者立體的偶以及物品為拍攝對(duì)象的電影。”

金輔堂的動(dòng)畫(huà)定義

“動(dòng)畫(huà)是以各種繪畫(huà)形式作為表現(xiàn)手段，用筆畫(huà)出一張張不動(dòng)的但又是逐漸變化著

的畫(huà)面，經(jīng)過(guò)攝影機(jī)逐格拍攝，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，使畫(huà)面動(dòng)作在銀

幕上活動(dòng)起來(lái)。”

聶欣如的的動(dòng)畫(huà)定義

“動(dòng)畫(huà)片是一種以‘逐格拍攝’為基本攝制方法，并以一定的美術(shù)形式作為其內(nèi)容載

體的影片樣式。”

《電影藝術(shù)辭典》的動(dòng)畫(huà)定義

“美術(shù)片，電影四大品種之一。是動(dòng)畫(huà)片、木偶片、剪紙片、折紙片的總稱(chēng)。它以

繪畫(huà)或其他造型形式作為人物造型和環(huán)境空間造型的主要表現(xiàn)手段，不追求故事片的

逼真性的特點(diǎn)，而運(yùn)用夸張、神似、變形的手法，借助于幻想、想象和象征，反映人

們的生活、理想和愿望。是一種高度假定性的藝術(shù)。美術(shù)電影一般采用逐格拍攝方法，

把一系列分解為若干環(huán)節(jié)的動(dòng)作依次拍攝下來(lái)，連續(xù)放映時(shí)便在銀幕上產(chǎn)生活動(dòng)的影

像。”

1.2 總結(jié)的動(dòng)畫(huà)定義

?動(dòng)畫(huà)的定義包括4個(gè)層面的含義：

技術(shù)層面產(chǎn)業(yè)層面

藝術(shù)層面學(xué)科層面

美術(shù)技術(shù)；龍頭

電腦軟件作用

技術(shù)

影視

作品

二維、三維、

網(wǎng)絡(luò)、多媒體、

動(dòng)畫(huà)特技、游

戲軟件、動(dòng)畫(huà)

廣告、漫畫(huà)創(chuàng)

作、動(dòng)畫(huà)教育

第2節(jié) 動(dòng)畫(huà)的特性

2.1 動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的特性

1．美術(shù)性

又稱(chēng)造型性，是動(dòng)畫(huà)制作和創(chuàng)作最基本的性質(zhì)。

——“動(dòng)畫(huà)是畫(huà)出來(lái)的電影”

2．逐格性

逐格制作或拍攝（攝制）和美術(shù)性一起，成為動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的兩個(gè)公認(rèn)的性質(zhì)。在一

些研究者看來(lái)，逐格攝制是動(dòng)畫(huà)區(qū)別于其他類(lèi)影片的唯一特征。

3．運(yùn)動(dòng)性

“‘動(dòng)’是動(dòng)畫(huà)獨(dú)特的語(yǔ)言，是動(dòng)畫(huà)的原理和根本。”

動(dòng)畫(huà)藝術(shù)強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)讓靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)造性地賦予畫(huà)面形象及

符號(hào)以生命力。這是電影元素的內(nèi)在需要。

4．假定性

動(dòng)畫(huà)片中的角色往往是美術(shù)手段塑造出來(lái)的，采用逐格拍攝法，然后放映來(lái)

真實(shí)的運(yùn)動(dòng)效果。不一定追求畫(huà)面的逼真，這是假定性的性質(zhì)。

假定性包括劇本內(nèi)容假定、形象的假定、動(dòng)作的假定、環(huán)境的假定、時(shí)空的假

定、攝影運(yùn)動(dòng)的假定、影像構(gòu)成的假定，以及聲音的假定等。

5．電影性

動(dòng)畫(huà)片主要是由美術(shù)和電影手段的結(jié)合而成的。

正是電影性，讓動(dòng)畫(huà)片被認(rèn)為是屬于電影的范疇。

現(xiàn)在的情況是，動(dòng)畫(huà)是一種獨(dú)立的藝術(shù)，電影性是其中的一種性質(zhì)。

6．?dāng)⑹滦?/span>

一般來(lái)說(shuō)，敘事性是時(shí)間藝術(shù)如小說(shuō)、戲劇、影視的共同特征。

動(dòng)畫(huà)中的故事動(dòng)畫(huà)講究敘事，成功的敘事讓動(dòng)畫(huà)發(fā)揮出更大的魅力。敘事文學(xué)

容易得到動(dòng)畫(huà)改編的青睞。

7．幽默、變形、夸張

動(dòng)畫(huà)片的幽默性和其高度自由的表達(dá)動(dòng)作的手法有關(guān)。變形和夸張帶來(lái)了

更多的幽默效果。

夸張有創(chuàng)作上的夸張（情節(jié)、構(gòu)思、造型、形態(tài)）和制作上的夸張（動(dòng)作、

物理性、速度）。

變形包括夸張彈性、慣性、力量、情緒等的變形。

8．簡(jiǎn)約性

受到漫畫(huà)的影響，以及制作上的取巧。

（不上色；靜止）

9．?dāng)M人化

把動(dòng)物和無(wú)生命的事物當(dāng)作動(dòng)畫(huà)作品的角色，這是產(chǎn)生了擬人化的效果。如

數(shù)字、桌椅、刀叉、鞋子、雨傘等的跳舞、活動(dòng)等。

（“萬(wàn)物有靈”；兒童的接受）

10．童真性

與兒童文學(xué)的童真性同源，針對(duì)少年兒童的動(dòng)畫(huà)片，都會(huì)把握好既定觀(guān)眾的心

理，在影片之中傳達(dá)真善美，否定假丑惡。

明·李贄——“童心說(shuō)”。

童真性——成人世界，動(dòng)畫(huà)以單純的生活、完美的結(jié)局，表達(dá)了人們心中潛藏的

希望和憧憬，

成為眼睛的冰激凌、

心靈的撫慰劑。

動(dòng)畫(huà)的特性——綜合性、敘事性、時(shí)尚性以及假定性等。（共性當(dāng)作特性）

聶欣如：“敘事性”、“繪畫(huà)工藝性”和“藝術(shù)性”。

評(píng)估

5

(思考思考：談?wù)剬?duì)動(dòng)畫(huà)特性和定義的看法

分鐘

訓(xùn)練)

拓展

課外 (任務(wù)動(dòng)畫(huà)特性多搜集資料

拓展)

教學(xué)反饋

通過(guò)討論形式，指導(dǎo)學(xué)生利用教學(xué)參考書(shū)、參考影片、網(wǎng)絡(luò)資源等信息來(lái)源，將

自主學(xué)習(xí)與研究討論相結(jié)合的方法。

（注：?jiǎn)卧窨珊喜ⅰ⒉鸱郑?/span>