
32場小組賽增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
1.解除連接
?適用:團(tuán)隊(duì)合作
?簡要描述:執(zhí)行捆綁在一起的各種任務(wù)
?人數(shù):無限制地點(diǎn):無限制
?道具:繩子或其他可以系的東西
?方法:
1.分組,不限于幾個(gè)小組,但每組兩人更好。對(duì)不起,對(duì)不起。
2.小組中的每個(gè)成員形成一個(gè)圓圈,彼此面對(duì)。老師幫助把每個(gè)人的胳膊綁在隔壁的人身上。
三。鏈接之后,現(xiàn)在每個(gè)組的成員都綁定在一起。老師想為每個(gè)小組完成一些任務(wù)。主題示
例:午餐;包裝禮物;完成一件藝術(shù)品;為每個(gè)隊(duì)員倒水。
2.一起吹氣球
?簡要描述:通過分工協(xié)作完成任務(wù)
?人數(shù):每組不超過6人;地點(diǎn):無限制
?道具:為每組準(zhǔn)備六個(gè)簽名,上面寫著:嘴巴;雙手(兩個(gè));人;腳(兩)個(gè)氣球(每組
一個(gè))
?方法:
1小組,不限幾個(gè)小組,但每個(gè)小組必須有六個(gè)人。
2老師要求每組畫畫。
3.首先,畫嘴的人應(yīng)該在兩個(gè)畫手的人的幫助下吹氣球(畫嘴的人不能用手吹氣球);然后
兩個(gè)畫腳的人抬起畫腳的人來打破氣球。
3.記憶力測試
?簡短描述:要記住的事情越來越多,請(qǐng)嘗試一下自己
?人數(shù):無限制地點(diǎn):無限制
?適用范圍:你認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人
?如何玩:
1.所有人圍成一個(gè)圈,從第一個(gè)人開始說“今天我吃了AA”(AA是隨機(jī)食物的名字!)
2.然后第二個(gè)繼續(xù),吃一個(gè)AA,兩個(gè)BB。。。(BB不同的食物名稱!)
3.如果這種情況持續(xù)下去,每個(gè)人都應(yīng)該重復(fù)之前食物的名稱,并添加新的食物名稱。
4.直到有人在比賽中犯錯(cuò)!
標(biāo)題示例:選擇一些困難的食物名稱或菜名!或者不容易吃的東西!例如:雞蛋片、扇貝和
肉湯。
4.長度比例
?簡短描述:每個(gè)團(tuán)隊(duì)派一個(gè)人到不同的單位
?人數(shù):無限制地點(diǎn):無限制
?范圍:適用于只知道或不知道的人
?如何玩:
1.團(tuán)體,不限人數(shù),至少兩個(gè)團(tuán)體。每組超過五個(gè)人。
2.老師宣布要比較的小組,然后每組派一名他們認(rèn)為會(huì)贏得小組的人。
3.當(dāng)所有被派來的人都離開時(shí),老師會(huì)說什么
4.計(jì)算每場比賽的勝負(fù)。
示例標(biāo)題:這個(gè)游戲的標(biāo)題是,你越不想被猜測,它就越有趣!具體長度:比手臂長;而不
是頂部;比頭發(fā)短:比手指短;比褲子或裙子更響亮:比聲音更響亮;比手舉的高度還高。。。
比:比眼睛還大;超過手掌:超過身體上的裝飾;而不是你穿的衣服;而不是你身上的紐扣
在看到被派遣的人之前,這個(gè)問題必須考慮清楚!
5.一對(duì)一
?簡要描述:通過團(tuán)隊(duì)成員的行動(dòng)猜測主題
?人數(shù):無限制地點(diǎn):無限制
?范圍:適用于只知道或不知道的人
?如何玩:
1.分組,不限于幾個(gè)小組,但每組最好有五個(gè)人以上。2.每組將派一人,老師將向你展示主
題。他只能通過行動(dòng)告訴團(tuán)隊(duì)成員這個(gè)問題。
3.時(shí)間取決于主題的難度。看看這個(gè)群體的結(jié)果。
6.超大立柱
?簡短描述:用不同的對(duì)錯(cuò)問題猜出你頭頂?shù)拇鸢?/span> ?人數(shù):至少10人地點(diǎn):室內(nèi) ?適用范圍:適用于熟悉團(tuán)隊(duì)角色的朋友 ?如何玩: 1.分組,每組人數(shù)不限 2.每組派一人面對(duì)面坐在中間(中間可以放一把椅子) 3.宣布問題后,老師把兩個(gè)答案放在兩個(gè)頭上。這兩個(gè)人只能在對(duì)方的頭腦中看到答案,但 他們無法在自己的頭腦中看到答案。 4.當(dāng)老師說要開始時(shí),他們可以開始問問題并猜答案,但他們必須先在椅子或中間的地板上 “提問”你只能問正確和錯(cuò)誤的問題。 5.團(tuán)隊(duì)成員可以幫助回答,但不能提問或說出答案。 6.每個(gè)小組有30秒到1分鐘的時(shí)間提問(取決于主題的難度),并有三次(取決于主題的難 度)猜測答案。 7.讓不同的人在每一輪中猜不同的問題,直到所有問題都猜到為止。 8.根據(jù)各組正確猜出的數(shù)字計(jì)算得分。敗隊(duì)必須受到懲罰。 標(biāo)題示例:這個(gè)游戲的標(biāo)題不僅可以猜人物。可以根據(jù)小組中的熟悉程度提出問題。每個(gè)問 題必須有兩個(gè)答案。例如:團(tuán)隊(duì)中更喜歡卡拉OK的人?;這個(gè)學(xué)生叫孔子嗎? 7.誰在布后面? ?簡要描述:通過游戲記住他們的名字 ?人數(shù):無限制地點(diǎn):無限制 ?道具:一塊大布比較合適 ?范圍:你認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 ?如何玩: 1.讓我們圍成一個(gè)大圓圈,一個(gè)接一個(gè)地念我們的名字 2.分成兩組,坐在場地一側(cè) 3.老師和幫手拿著布,將兩組分開 4.每組派一人坐在中間撿布 5主人看見兩邊都坐著好人,就數(shù)到三,和幫手松開了布。 雙方派來的人應(yīng)該迅速稱呼對(duì)方的名字。打電話的人慢慢輸了。繼續(xù)前進(jìn)。 8.猜猜是誰? ?簡短描述:通過猜他們背后的名字來了解自己 ?人數(shù):無限制地點(diǎn):無限制 ?道具:一些名片貼紙,或任何帶有膠帶的紙張;筆 ?適用范圍:你認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 ?如何玩: 1給每個(gè)人一張名片貼紙,并要求每個(gè)人在上面寫上自己的名字;對(duì)不起,對(duì)不起。 2.老師收集所有的名片和貼紙,然后把每個(gè)貼紙粘在每個(gè)人的背上(同一個(gè)人的背上不能貼 同一個(gè)名字),這樣他們就不會(huì)知道背后的人的名字; 三。在游戲開始時(shí),每個(gè)人都應(yīng)該問別人“是”或“否”的問題,以猜出他們身后名片上的 名字。(如果人數(shù)眾多,一個(gè)人只能問一個(gè)問題) 9.胡克船長 ?簡短描述:使用游戲了解更多人的名字 ?人數(shù):無限制地點(diǎn):無限制 ?適用范圍:你認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 ?如何玩: 1.所有人圍成一個(gè)圈,先找出坐在他們旁邊的人的名字。對(duì)不起,對(duì)不起。 2.從其中一個(gè)開始,說兩遍你的名字,然后叫另一個(gè)的名字。 三。打電話的雙方朋友應(yīng)該立即說:“做愛!嘿,休!”還有劃槳。 4然后,打電話的人會(huì)叫別人的名字(例如,2),直到有人犯了一個(gè)錯(cuò)誤或犯了三次錯(cuò)誤(可 選!) 示例標(biāo)題:游戲開始前,你可以向所有人做自我介紹。 10.如何建立信任 ?適用:團(tuán)隊(duì)建設(shè) ?游戲方法:兩人一組戴著眼罩走路 第一步:一個(gè)人帶著眼罩走路,另一個(gè)人握著他的手,他可以要求; 第二階段:一個(gè)人戴著眼罩走路,另一個(gè)人在他周圍,但不能觸摸他的身體或使用語言技巧; 第三步:一個(gè)人戴著眼罩走路,另一個(gè)人與你保持一定距離,不能使用語言提示。 游戲描述:1。領(lǐng)導(dǎo)行為和觀點(diǎn)的連續(xù)性和一致性以及溝通的維持是建立信任的根本保證。 手工教學(xué)-指導(dǎo)-建立信任,同時(shí)授權(quán)和持續(xù)指導(dǎo)。 11.逆風(fēng)風(fēng)暴 ?形式:4-6人的團(tuán)隊(duì)是最好的 ?類型:討論時(shí)間:10分鐘 ?材料:回形針、移動(dòng)桌椅}地點(diǎn):教室 ?活動(dòng)目標(biāo):為參與者提供練習(xí)創(chuàng)造性問題解決的機(jī)會(huì)。 ?操作程序:研究表明,創(chuàng)造力可以通過簡單實(shí)用的練習(xí)培養(yǎng)。然而,大多數(shù)時(shí)候,創(chuàng)新的 想法往往被“我們?nèi)ツ陣L試過這個(gè)”或“我們總是這么做”這樣的詞所扼殺為了給參與者天 生的創(chuàng)造力開綠燈,我們可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴練習(xí)。 ?頭腦風(fēng)暴的基本指導(dǎo)原則應(yīng)該是: 1.不允許批評(píng)2.歡迎反復(fù)無常的想法(想法越離奇越好)3.我們需要的是數(shù)量,而不是質(zhì)量。 我們尋求各種想法的組合和增強(qiáng),根據(jù)這些基本概念,我們將整個(gè)團(tuán)隊(duì)分成4到6人一組。 你的任務(wù)是

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