初高中生物學(xué)學(xué)科試講真題及試講詳案范例

初?中?物學(xué)學(xué)科試講真題及試講詳案范例

?、初中?物《幼跟的?長--根尖的結(jié)構(gòu)》

01

考題回顧

03

答辯題?解析

1.本節(jié)課的教學(xué)?標(biāo)是什么?

【參考答案】

我制定了如下的三維教學(xué)?標(biāo)：

【知識與技能?標(biāo)】識記根尖的結(jié)構(gòu)和功能。

【過程與?法?標(biāo)】通過對根和根尖掛圖的觀察，提?觀察能?。

【情感態(tài)度與價值觀?標(biāo)】形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的?物學(xué)觀點。

02

考題解析

課題導(dǎo)?

?先提問：我們的?體?時?刻不被病原體所包圍，但是多數(shù)情況下我們并未感到不適，這是為什么?通過該問題引導(dǎo)

學(xué)?復(fù)習(xí)?體的三道防線，由第三道防線引出體液免疫，從?導(dǎo)?新課。

探究學(xué)習(xí)(系統(tǒng)講解—強(qiáng)調(diào)核?)

1.觀看flash動畫，得到感性認(rèn)識

讓學(xué)?帶著問題：體液免疫可劃分為哪?個階段?觀看flash動畫，對體液免疫有整體感知。

2.分階段學(xué)習(xí)體液免疫的過程

提出問題：你能描述這三個階段的具體過程嗎?讓學(xué)?帶著這?問題進(jìn)??主學(xué)習(xí)，之后可以同桌間交流合作。5min

后，教師就三個階段依次提問學(xué)?，教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。

3.認(rèn)識?次免疫

提出問題：?過天花或?疹的?為什么?般終?不會再次患上這種病呢?你們認(rèn)為是與哪種細(xì)胞有關(guān)?從?引出對?次免

疫的講解。

引導(dǎo)學(xué)?歸納概括較為完整的體液免疫的概念。

鞏固提升

布置任務(wù)：畫體液免疫的概念圖。先獨?構(gòu)建概念圖，完成后組內(nèi)互相修改完善，之后選優(yōu)秀作品展?評價。

?結(jié)作業(yè)

引導(dǎo)學(xué)?進(jìn)??主總結(jié)，談?談今?課上的收獲。以?道思考題為下節(jié)課細(xì)胞免疫做鋪墊。思考題：如果病原體侵?細(xì)

胞內(nèi)，我們怎么消滅它呢?

胞內(nèi)，我們怎么消滅它呢?

布置作業(yè)，請以第??稱的?式，描述天花病毒從空?侵??體并被抗體消滅的整個過程。

板書設(shè)計

03

答辯題?解析

1.體液免疫和體液調(diào)節(jié)是?回事嗎?【專業(yè)知識類】

【參考答案】

體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的?些細(xì)胞能?成并分泌某些特殊的化學(xué)物質(zhì)(如激素、代謝產(chǎn)物等)，經(jīng)體液(?液、組織液等)運輸，

到達(dá)全?的組織細(xì)胞或某些特殊的組織細(xì)胞，通過作?于細(xì)胞上相應(yīng)的受體，對這些細(xì)胞的活動進(jìn)?調(diào)節(jié)。

體液免疫是在體液中，B細(xì)胞主要靠產(chǎn)?抗體消滅抗原的特異性免疫。

2.本節(jié)課的教學(xué)?標(biāo)是什么?【教學(xué)設(shè)計類】

【參考答案】

我制定了如下的三維教學(xué)?標(biāo)：

【知識?標(biāo)】概述體液免疫的過程及概念。

【能??標(biāo)】通過借助flash動畫、掛圖和教材?字，歸納體液免疫的過程，提?分析、歸納和表達(dá)的能?;通過繪制體

液免疫過程圖，提?構(gòu)建概念圖的能?。

【情感態(tài)度與價值觀?標(biāo)】增進(jìn)對??的了解，關(guān)注體液免疫與?類健康的關(guān)系。

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