愚人節(jié)作文600字

愚人節(jié)作文600字

【熱門(mén)】愚人節(jié)作文600字匯總九篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思

想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何

寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的愚人節(jié)作

文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

愚人節(jié)作文600字 篇1

我家是一個(gè)平凡而又溫馨的家。那因?yàn)橐患腥さ氖拢液透绺?/span>

變成家人笑話的主題。

那天是愚人節(jié)，雖然說(shuō)不是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，但我還是挺開(kāi)心的。

我從小就同哥哥一起長(zhǎng)大，我們經(jīng)常吵架，只要是家里有他在我就會(huì)

出去玩，相反，有我在他也不在家。就因?yàn)檫@樣，我還是整天跟在哥

哥后面，如果哥哥打我我就去“告狀”，這樣他就再也不敢打我了。

愚人節(jié)那天，我本想寫(xiě)完作業(yè)，然后去捉弄哥哥的，不料“偷雞

不成反拾米”。我走到電視跟前，擋住了哥哥的視線，說(shuō)：“哥哥，

上次來(lái)找你的那個(gè)同學(xué)叫你去他家玩。”“哦？”哥哥拉長(zhǎng)聲音并帶

點(diǎn)疑問(wèn)說(shuō)。我有點(diǎn)慌了。“是，是啊！”我說(shuō)。“他什么時(shí)候說(shuō)叫我

去他家的？”“就……就昨天啊！”“那昨天他為什么不親自跟我說(shuō)

呢？”“可能，可能是忘了吧，呵呵。”我笑的很僵硬。“我知道

了。”他回答的很輕松。誰(shuí)知他又說(shuō)：“我想起來(lái)了，昨天他好像說(shuō)

他不用我去了，他妹妹是你的好朋友，他叫你去他家一起玩。”“哦，

那我馬上去。”這回我算是掉進(jìn)哥哥的圈套里了。中午我回到家后對(duì)

哥哥說(shuō)：“你騙我，她今天根本不在家，害我走了一個(gè)多鐘頭的來(lái)回，

累死我了。”我拿起水杯喝水，準(zhǔn)備等媽媽回來(lái)“告狀”的，沒(méi)想到

他哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“你不是說(shuō)他找我嗎，怎么，是不在家啊！”

這時(shí)，我馬上討好哥說(shuō)：“哥！今天不是愚人節(jié)嗎？我就想捉弄一下

你嘛，論長(zhǎng)幼，論力氣，我都沒(méi)你大，我才不會(huì)蠢到跟你打

咧！”“是啊，你不會(huì)跟我打，你只會(huì)“告狀”嘛，是不是啊！所以

我先讓你去打探一下是不是我同學(xué)叫我啊。”“哥，原來(lái)你早就知道

了！”反倒是我，偷雞不成蝕把米。

爸爸媽媽一回來(lái)，知道了這件事后都笑了，說(shuō)我想騙哥哥還沒(méi)有

那么容易，從此，我和哥哥就在也沒(méi)有吵過(guò)架。我心想：下年的愚人

節(jié)就不會(huì)是我倒霉了，哥哥，你等著我下年一定給你回個(gè)愚人節(jié)大禮，

等著。我在心里默默計(jì)劃著。

愚人節(jié)作文600字 篇2

“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，我伸了個(gè)懶腰，緊張的神經(jīng)松弛下來(lái)。

走出教室，手扶欄桿，極目遠(yuǎn)望，盡情享受著輕松的課間十分鐘。窗

外綠意盎然，輕柔的春風(fēng)拂過(guò)臉頰，暖暖的，好愜意啊！

“嗨，干什么呢？”千羽不知什么時(shí)候站在了我身邊。“沒(méi)干什

么，放松放松。”“奧”千羽輕聲回應(yīng)道，神情怪怪的，“王芬，有

句話，我想對(duì)你說(shuō)……”我有點(diǎn)納悶，千羽可是一個(gè)陽(yáng)光男孩，向來(lái)說(shuō)

話辦事直率利索：“別吞吞吐吐的，有話直說(shuō)。”千羽似乎很難為情：

“我……我……喜歡你！”我一下驚呆了，怔怔地望著千羽，大腦直接

短路。千羽看著我傻傻的神情，哈哈大笑起來(lái)：“王芬，你被騙了，

愚人節(jié)快樂(lè)！哈哈！”我回過(guò)神來(lái)，今天是四月一日——愚人節(jié)。我

雙手一叉腰，一聲河?xùn)|獅吼：“千羽！”千羽一看形勢(shì)不好，撒腿就

跑，我緊追不放。

剛轉(zhuǎn)過(guò)樓梯口，迎面和玄子撞個(gè)滿懷，千羽趁機(jī)跑遠(yuǎn)了。玄子見(jiàn)

到我，小眼睛一亮，露出驚喜的表情：“王芬，我正找你呢，昨天你

丟的一百元錢(qián)，找到了，在班主任那呢！”“是嗎？太好了！”真是

意外之喜呀。我顧不上多想，直奔班主任的辦公室。推開(kāi)門(mén)，喊了一

聲報(bào)告，走到班主任面前：“老師，我丟的錢(qián)呢？”班主任滿臉疑惑：

“錢(qián)？什么錢(qián)？”我也懵了：“我昨天丟的錢(qián)，玄子說(shuō)在您這

兒。”“沒(méi)有啊，我不知道你丟錢(qián)的事兒啊！”辦公室的窗外，玄子

正偷偷往里看。我恍然大悟，又上當(dāng)了，我心里那個(gè)氣啊！玄子卻幸

災(zāi)樂(lè)禍地沖我打哈哈：“愚人節(jié)快樂(lè)！”

我真是太愚鈍了，怎么可能連續(xù)上兩次當(dāng)呢？我坐在座位上沮喪

地反省自己。蓉蓉走了過(guò)來(lái)：“王芬，數(shù)學(xué)老師今天請(qǐng)假了，這節(jié)課

上語(yǔ)文，語(yǔ)文老師讓你趕緊去搬作業(yè)。”又有人想騙我，我沒(méi)好氣得

哼了一聲：“為什么讓我搬，你怎么不去搬？”蓉蓉理直氣壯：“你

是語(yǔ)文課代表，當(dāng)然是你搬了。”別想耍花招，我才不去呢！我坐在

座位上紋絲不動(dòng)。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，語(yǔ)文老師親自搬著一摞厚厚的語(yǔ)文作業(yè)

走進(jìn)了教室。我徹底傻眼了：“倒霉的愚人節(jié)！”

愚人節(jié)作文600字 篇3

盼啊盼啊,終于盼到了能捉弄人的愚人節(jié)，真是太高興了！

愚人節(jié)嘛，當(dāng)然是愚弄人的節(jié)日啦！因此，我決定愚弄一下

dcscsd。

因此，一個(gè)個(gè)計(jì)劃在腦袋里浮現(xiàn)了……（奸笑中）

愚弄計(jì)劃一：聯(lián)合“章魚(yú)姐”假裝昨天老師沒(méi)布置到作業(yè)

今天dcscsd7點(diǎn)50分才來(lái)到學(xué)校，他一來(lái)學(xué)校，就問(wèn)“章魚(yú)姐”：

“大姐，昨天老師有沒(méi)有布置到作業(yè)啊？”要知道，dcscsd可是一個(gè)

記憶力十分十分差的人，這次我們一定能成功！我向“章魚(yú)姐”使了

個(gè)眼色。“章魚(yú)姐”心領(lǐng)神會(huì)，便強(qiáng)忍住笑，說(shuō)：“作業(yè)？沒(méi)有布置

啊！”只見(jiàn)dcscsd舒了一口氣，便放心地坐下來(lái)了。

老師進(jìn)來(lái)了，她問(wèn)：“今天誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”只聽(tīng)“章魚(yú)姐”大聲

說(shuō)：“我同桌！”這時(shí)，老師的怒火可就升到頭頂了，她問(wèn)：“你，

怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”dcscsd摸著后腦勺，說(shuō)：“老師，今天沒(méi)有作業(yè)

啊！”這時(shí)，我大聲說(shuō)：“dcscsd，誰(shuí)說(shuō)老師沒(méi)布置到作業(yè)？今天是

愚人節(jié)！這都不懂！”這時(shí)dcscsd倒，我的計(jì)劃也算成功了一點(diǎn)。

愚弄計(jì)劃二：假惺惺地請(qǐng)他去“德州漢堡”搓一頓

下課時(shí)，我對(duì)dcscsd說(shuō)：“大哥，感謝你對(duì)我的照顧，因此我決

定，今天請(qǐng)你去‘德州漢堡’搓一頓，怎么樣？”dcscsd可是個(gè)大讒

貓，一提到吃，他什么東西都忘了。只見(jiàn)他強(qiáng)忍著口水說(shuō)：“好啊好

啊好啊，什么時(shí)候？”我不理他，回到了座位。他立馬追上來(lái)問(wèn)我：

“什么時(shí)候啊？”我說(shuō)：“想讓我請(qǐng)你去‘德州漢堡’吃東西，想得

到美，也不看看今天是什么日子！”他聽(tīng)了我的話，立馬說(shuō)：“今天

是愚人節(jié)！噢！老天！我的‘漢堡’啊！”

愚弄計(jì)劃三：用彈弓射他臉

數(shù)學(xué)課下課后，我覺(jué)得太無(wú)聊了！于是，我拿出了存放以久的彈

弓，開(kāi)始了我的“射擊生涯”。

我把一顆紅瓜子放在彈弓的膠繩上，對(duì)準(zhǔn)dcscsd猛的射了出去。

哎呀！沒(méi)射中！沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母嘛！于是，我拿了一顆跟紅

瓜子很像的小石頭，瞄準(zhǔn)dcscsd，射了出去。耶！成功了！射到了他

的臉上！他拿起來(lái)一看，以為是有人給他送紅瓜子，便拿起來(lái)往嘴里

送。只聽(tīng)一陣“哎喲”聲，dcscsd捂著嘴巴，大叫：“我的牙齒，我

的牙齒！哎喲，痛死了！”我則在一旁大笑。

愚人節(jié)作文600字 篇4

一大早，老師就要我們背第一單元的課文，到了第一堂課的時(shí)候，

湯老師開(kāi)始抽背課文，要求一字不漏，否則罰抄課文三遍。全班同學(xué)

被這突如其來(lái)的要求嚇得目瞪口呆。 湯老師掃視著全班，目光在我身

上停了一會(huì)兒，嚇得……

一大早，老師就要我們背第一單元的課文，到了第一堂課的時(shí)候，

湯老師開(kāi)始抽背課文，要求一字不漏，否則罰抄課文三遍。全班同學(xué)

被這突如其來(lái)的要求嚇得目瞪口呆。

湯老師掃視著全班，目光在我身上停了一會(huì)兒，嚇得我全身發(fā)抖，

腦子里立刻冒出了我?jiàn)^力抄課文的悲慘情景。為了不露出馬腳，我裝

出信心百倍的樣子與老師對(duì)視，可這不爭(zhēng)氣的心在不停地跳，我清楚

地聽(tīng)到“撲通、撲通”的心跳聲。

也許是看到我信心百倍的樣子，湯老師把目光轉(zhuǎn)移到了別人的身

上。“周杭超，你來(lái)背”，周杭超用微微顫抖的聲音背了起來(lái)，背到

第二自然段時(shí)停頓了一會(huì)兒，便被湯老師叫停了。湯老師果然不是開(kāi)

玩笑，真的叫周杭超罰抄三遍課文。

背，一個(gè)接著一個(gè)地站著……

教室里，只有心跳的聲音了，誰(shuí)都不敢抬起眼睛了。

這時(shí)湯老師忍不住發(fā)笑了：“好了，大家都坐下吧，剛才是逗你

們玩的！”

啊？！

教實(shí)里發(fā)出了一陣長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆氣聲“唉——”

我只覺(jué)得骨頭好像散了，癱倒在桌子上，心想：這個(gè)“狡猾”的

湯老師，把我們害得這么慘，今天難道是愚人節(jié)嗎？這時(shí)，許宇恍惚

大悟：“湯老師要我們寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)作文啦！”。這真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，

全班才明白過(guò)來(lái)。

啥時(shí)候，3月16日成愚人節(jié)了？

愚人節(jié)作文600字 篇5

4月1號(hào)什么節(jié)呢？沒(méi)錯(cuò)，是愚人節(jié)。愚人節(jié)也稱(chēng)萬(wàn)愚節(jié)，是西方

社會(huì)民間傳統(tǒng)節(jié)日。今天我們就被體育老師張老師耍了一通。

在星期二張老師宣布：“全五年級(jí)在星期五進(jìn)行武術(shù)操考核，請(qǐng)

各班做好準(zhǔn)備。”這對(duì)不了解武術(shù)操的我們，簡(jiǎn)直是下了一個(gè)難如登

天的任務(wù)！一回到班級(jí)，白老師就給我們進(jìn)行了“魔鬼訓(xùn)練”。我們

專(zhuān)心致志的反復(fù)練習(xí)武術(shù)操動(dòng)作要領(lǐng)，各個(gè)揮散著自己的汗水，等待

著考核的到來(lái)。

等待的時(shí)間總是那么漫長(zhǎng)，星期四了，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情

等待著明天的到來(lái)，終于考核的日子到了。

同學(xué)們，各個(gè)精神抖擻，邁著整齊的步伐來(lái)到了操場(chǎng)，首先張老

師讓我們整個(gè)五年級(jí)集體做了一遍，接著輪到正式考核了，考核順序

由抽簽決定。我們的代表老師白老師自信滿滿的走上前，一副胸有成

竹的樣子說(shuō)：“放心吧，我們一定會(huì)抽到最后一個(gè)的。白老師從木質(zhì)

的抽簽桶抽出了一根木簽，微微一笑向我們走來(lái)，我們個(gè)個(gè)都齊刷刷

的盯向白老師，以為她抽中了最后一個(gè)，她把木簽?zāi)玫轿覀兠媲埃?/span>

們看著木簽上的1字，異口同聲的說(shuō)：唉--真是做夢(mèng)拾元寶---空歡喜。

我們來(lái)到考核地點(diǎn)，個(gè)個(gè)做好準(zhǔn)備。“3，2，1開(kāi)始。”音樂(lè)響

起，隨著音樂(lè)的旋律，大家的心情也舒暢起來(lái)，歡快的做著武術(shù)操的

每個(gè)動(dòng)作。一會(huì)我們班武術(shù)操考核結(jié)束了，輪到下一個(gè)班級(jí)考核，各

個(gè)班級(jí)都展現(xiàn)練習(xí)的成果，考核結(jié)束了，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，張

老師大聲的説：“五1班，不合格！五2班，不合格！五3班……五

ILP班不合格！”在那一瞬間我們的心像跌入谷底，冰冷冰冷的。午飯

時(shí)間到了，我們懷著失落的心情吃完了午飯。

在接近放學(xué)時(shí)，唐老師接到一個(gè)電話，唐老師接完電話后，笑著

對(duì)我們說(shuō)：“剛剛我接到了一個(gè)電話，是張老師打給我的，他拜托我

祝大家愚人節(jié)快樂(lè)！”這時(shí)我們才恍然大悟，自己被耍了。

愚人節(jié)作文600字 篇6

“四月一日是個(gè)好日子呀嘛好日子……”我蹺著二郎腿，搖頭晃腦

地哼著“歌”，把椅子“嘩啦啦”地一轉(zhuǎn)，正好面對(duì)著我的友好鄰邦

——陳張淇。“你鞋帶掉了！”陳張淇裝作驚訝的樣子，伸出修長(zhǎng)的

食指，用力地指了指我的鞋，“要不要我?guī)湍阆担俊?/span>

“呵——呵——”我挑了眉毛，一攤手，擺出一副可惜的樣子，

揚(yáng)聲說(shuō)道：“那陳小姐，你恐怕要失望了！我的鞋帶十分地高科技，

已經(jīng)自動(dòng)回住了！”

陳張淇拉下了臉，百無(wú)聊賴(lài)地扭了扭嘴皮子：“你已經(jīng)是第101

位意識(shí)到今天是愚人節(jié)的人了，恭喜！”

“有不有禮品呢？比如說(shuō)一桶金魚(yú)油？”我捏了捏陳張淇的.肚子，

提高了聲調(diào)。

“啊——啊——?jiǎng)e捏了！我的好姐姐！癢！不過(guò)……”陳張淇像

搜狗高速運(yùn)轉(zhuǎn)器一樣神速地湊到我的耳邊，“獎(jiǎng)品可是有的哦！”

“什么獎(jiǎng)品？”我瞬間激動(dòng)起來(lái)。獻(xiàn)媚似地往陳張淇的背上蹭了

蹭，雙手合十，朝拜神靈般地望著她，眼神熠熠生輝。

陳張淇嗅了嗅鼻子，擺出大款的樣子，食指和拇指輕輕地搓著：

“中午請(qǐng)你吃‘KFC’！”

人出你一個(gè)人的飯錢(qián)還不夠？”陳張淇雙手抱在胸前，像個(gè)小會(huì)計(jì)。

“不會(huì)真的要請(qǐng)我吧！”我受寵若驚，發(fā)出最后的疑問(wèn)。“真的！

耳邊傳來(lái)六種聲音。”只見(jiàn)張思為一手拿著筆，一邊鄭重地點(diǎn)著頭，

朝我笑笑，打著眼色，偷偷向我豎了個(gè)大拇指。田靜琰呢？粉紅色的

夾子夾著翹翹的劉海，滿頭的黑發(fā)顛來(lái)顛去。

“那好吧！哪個(gè)‘KFC’？大潤(rùn)發(fā)的還是樂(lè)天瑪特旁邊的？”我

趕忙從抽屜里抽出一個(gè)小本子，拿出一技筆，全神貫注地盯著陳張淇。

“額——”陳張淇吸了一口氣，突然雙腿拉開(kāi)，做出要奔跑的樣

子，用螞蟻般的聲音說(shuō)：“愚人節(jié)的那個(gè)‘KFC’,愚人節(jié)快樂(lè)！”

“你——”我咬牙切齒，恨不得在陳張淇的背上貼上兩個(gè)字“騙

子”！

愚人節(jié)作文600字 篇7

早上起床，伸個(gè)懶腰，總覺(jué)得今天很特別，對(duì)了，是愚人節(jié)！今

天得想法“愚人”，還得“防愚”。

在上學(xué)的路上“愚”了好幾個(gè)五年級(jí)的同學(xué)，愚人節(jié)有了個(gè)好的

開(kāi)始。一進(jìn)教室，有人就開(kāi)始“愚”我了：“官梓，肖老師叫你過(guò)

去。”你說(shuō)這王海驍愚人技術(shù)也太低了吧，我在來(lái)的路上才碰見(jiàn)了肖

老師的。“是嗎？”我說(shuō)，“哦，我剛才去過(guò)了。”“啊？”王海驍

被我反愚了一把。一早上來(lái)“愚”我的人無(wú)數(shù)，成功的卻沒(méi)有。唉，

這個(gè)愚人節(jié)怎么沒(méi)幾個(gè)愚人高手呢？悲哀呀。

上了數(shù)學(xué)課后，大家剛準(zhǔn)備出去愚人，可誰(shuí)知英語(yǔ) 白 老師讓我們

先待在教室里。大家疑惑地相互瞅著。 白 老師一臉嚴(yán)肅，頓了頓，拖

長(zhǎng)了聲音慢慢道來(lái)：“你們——期待已久的——考試——來(lái)了！請(qǐng)拉

開(kāi)桌子。”“啊？！”全班同學(xué)齊聲驚叫。今天是愚人節(jié)，這個(gè)消息

不會(huì)是真的吧。但看看還在教室里的數(shù)學(xué)肖老師，嘴角并沒(méi)有上揚(yáng)。

不會(huì)是真的吧！路過(guò)我們班的八班同學(xué)，也遲疑了。我沒(méi)有立即挪桌

子，只是按兵不動(dòng)，靜觀其變。這時(shí)， 白 老師一臉笑意，脫口而出：

整蠱對(duì)象：韓霜（我們純真、善良的語(yǔ) 文 老師）

整蠱時(shí)間：第三節(jié)語(yǔ)文課

整蠱地點(diǎn)：六。七班教室

整蠱方案：

一、篡改課表，指鹿為馬

將語(yǔ)文課改為美術(shù)課。打鈴前同學(xué)們?cè)谧郎戏派厦佬g(shù)書(shū)，拿出圖

畫(huà)本煞有介事地畫(huà)畫(huà)。注：演得越真越好，不要加入過(guò)多藝術(shù)元素。

二、謊稱(chēng)一號(hào)本未發(fā)

科代表在此方案中要充分發(fā)揮其作用。在老師讓大家拿出一號(hào)本

做作業(yè)時(shí)，全班必須異口同聲：“沒(méi)有一號(hào)本。”注意事項(xiàng)與方案一

相同。

行動(dòng)開(kāi)始，1，2，3，ACTION！

我在后門(mén)，負(fù)責(zé)望風(fēng)；楊宇皓在外面觀察“敵情”。“ 韓 老師來(lái)

了！”楊宇皓飛快地竄進(jìn)來(lái)，我也趕快回到座位。

韓老師來(lái)了，大家都進(jìn)入狀態(tài)，拿出彩筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。 韓 老師一臉

疑惑，反復(fù)看了幾次課表。我們異口同聲地說(shuō)：“這節(jié)不是美術(shù)課

嗎？”我們絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒做作，我突然覺(jué)得我們個(gè)個(gè)都可以考“中

戲”了。

方案一成功！

這節(jié)語(yǔ)文課沒(méi)有用到一號(hào)本，所以方案二——英雄無(wú)用武之地。

下了語(yǔ)文課后，金所銘居然不按照計(jì)劃行事， 向韓 老師坦白了我們的

“罪行”。我們授予他“芳子”的稱(chēng)號(hào)。

愚人節(jié)說(shuō)過(guò)就過(guò)。那么，今天，你“愚”了嗎？

愚人節(jié)作文600字 篇8

今天是愚人節(jié)，本來(lái)我也已經(jīng)把這個(gè)節(jié)日給忘到九霄云外去了，

可是今天我就在被幾個(gè)同學(xué)給整了一頓以后才猛然想起來(lái)的。

在愚人節(jié)這一天，我剛到學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)同班的幾個(gè)學(xué)生在對(duì)我說(shuō)：

“xx，你的錢(qián)掉了！”我聽(tīng)了信以為真，就往地上看去，并沒(méi)有錢(qián)掉

下呀，我疑惑地望著那同學(xué)，同學(xué)見(jiàn)我真的往地上看去不由得哈哈大

笑，對(duì)我說(shuō)：“你被整了，今天是愚人節(jié)。”我這才恍然大悟，心里

也開(kāi)始懊惱起來(lái)，怎么就這樣上了他們的當(dāng)呢，真是的。進(jìn)了教室，

我剛把書(shū)包放下就有聽(tīng)見(jiàn)坐在我前面的那位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“xx，你媽

媽看你來(lái)了。”我這下學(xué)聰明了，并沒(méi)有像外面看去，而是用同樣的

方式回答他說(shuō)：“你爸爸也來(lái)看你了。”那位同學(xué)知道我沒(méi)有上他的

當(dāng)不由得有點(diǎn)懊惱，又對(duì)我的同桌重復(fù)了一遍剛才的話，同桌聽(tīng)了，

就向教室外望去卻沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)人影，那位同學(xué)見(jiàn)他上了自己的當(dāng)，笑

得眼睛都瞇成了一條縫。同桌見(jiàn)他這樣知道自己上了當(dāng)，質(zhì)問(wèn)道：

“為什么騙我？”“因?yàn)榻裉焓怯奕斯?jié)呀。”我和那位同學(xué)一起回答

道。

接下來(lái)，我們整個(gè)班的學(xué)生都開(kāi)始互相作弄起對(duì)方來(lái)了，我的朋

友玲瓏對(duì)我說(shuō)：“你的鞋帶散了。”讓我上了個(gè)當(dāng)，我又對(duì)同桌說(shuō)：

好衣服，吃好早餐，走向?qū)W校。“喂，誰(shuí)掉東西了。”不知是誰(shuí)為愚

人節(jié)開(kāi)了個(gè)精彩的頭，心想：今天是愚人的節(jié)日，八成都是騙人的。

教室個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍，等著整人。“這錢(qián)是誰(shuí)的？”“這筆是你的

嗎？”我的心中不禁暗暗冷笑，不知哪個(gè)糊涂蛋會(huì)掉入這陷阱。“是

我的。”原來(lái)是“愛(ài)財(cái)如命”的葉紫，毫無(wú)顧忌的叫了起來(lái)，惹得全

班人陣陣笑聲，“哈哈哈，傻瓜，這也信”頓時(shí)葉紫臉?shù)痰囊幌录t，

恨不得挖著地洞躲起。“上課。”原來(lái)是老師，大家一聽(tīng)老師的命令，

可謂：師命不可違，紛紛都回到了座位，翻起了課本，可沒(méi)想到老師