陽(yáng)光心態(tài)塑造與執(zhí)行力提升——心智模式改善

課程類別：陽(yáng)光心態(tài)塑造與執(zhí)行力提升

課程名稱：

陽(yáng)光心態(tài)塑造與執(zhí)行力提升

——心智模式改善

講師： 李見(jiàn)明 學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)

課程描述：

進(jìn)入21世紀(jì)，越來(lái)越多的老板/管理者發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的很多管理者/員工宣揚(yáng)個(gè)性獨(dú)立，

追求自我實(shí)現(xiàn)，不聽(tīng)話，不順從，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，隊(duì)伍越來(lái)越難帶了；更有甚者，有的管理人員

/員工把工作當(dāng)跳板，稍不如意，動(dòng)不動(dòng)就辭職，一年換幾份工作也是常有的事，更別談職業(yè)化

和忠誠(chéng)度了。面對(duì)管理人員/員工對(duì)工作這種無(wú)所謂的態(tài)度，又怎么能為公司創(chuàng)造價(jià)值呢？因此，

把管理人員/員工無(wú)所謂的心態(tài)訓(xùn)練成職業(yè)化的、敬業(yè)的心態(tài)，那就成了越來(lái)越多的企業(yè)老板/管

理者的迫切愿望和需求。

如何把管理人員/員工這種無(wú)所謂的心態(tài)訓(xùn)練成職業(yè)化的、敬業(yè)的心態(tài)？眾所周知：心智模

式?jīng)Q定心態(tài)，心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果，結(jié)果反過(guò)來(lái)又影響心智模式，這樣一個(gè)不斷的循環(huán)

過(guò)程。這種循環(huán)是良性循環(huán)還是惡性循環(huán)？心智模式起著決定性作用。由此可見(jiàn)，心智模式是影

響管理人員/員工的心態(tài)和執(zhí)行力的根本原因。基于此，李見(jiàn)明老師在15年的管理實(shí)踐和管理咨

詢經(jīng)驗(yàn)及精心研發(fā)的情況下，探索出了必須從改善心智模式（價(jià)值觀、思維方式和工作習(xí)慣）上

進(jìn)行深入剖析，從根源上引導(dǎo)管理人員/員工在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下必須重新樹(shù)立明確的職業(yè)價(jià)值

觀、調(diào)整思維方式和改變不良習(xí)慣，從而塑造陽(yáng)光心態(tài)和提升執(zhí)行力。

該課程通過(guò)六問(wèn)、六想、六對(duì)比對(duì)管理人員/員工進(jìn)行進(jìn)行自我診斷和差距識(shí)別，針對(duì)管理

人員/員工存在的差距，從做人、做事、工作行為的角度進(jìn)行訓(xùn)練，讓管理人員/員工認(rèn)識(shí)到做人

做事的三三原則及行為的三三準(zhǔn)則，以管理人員/員工自我管理為主，充分發(fā)揮他們的積極性和

創(chuàng)造性，變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理、變消極態(tài)度為積極態(tài)度、變陰暗心態(tài)為陽(yáng)光心態(tài)，把管理人員

/員工的無(wú)所謂的心態(tài)訓(xùn)練成職業(yè)化的、敬業(yè)的心態(tài)。在心智模式得到改善的情況下，把西方的

先進(jìn)的管理理念融入到中華優(yōu)秀文化中，形成了中魂西智的高效執(zhí)行理念，為管理人員/員工確

立了統(tǒng)一的工作方向和標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)，提升整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，為公司創(chuàng)造價(jià)值。

培訓(xùn)對(duì)象：

對(duì)象1：中高層管理者

對(duì)象2：基層管理者、職員、一線員工

培訓(xùn)效果：

① 明確人生成功的方向和工作的標(biāo)準(zhǔn)

② 明確做人做事的三三原則

③ 提高責(zé)任心和明晰職業(yè)發(fā)展方向

④ 提升自我約束力和執(zhí)行力

⑤ 為團(tuán)隊(duì)建設(shè)和改進(jìn)提供了方向

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學(xué)會(huì)持續(xù)改進(jìn)的方法

教學(xué)方式：講授、互動(dòng)循環(huán)、學(xué)員演練、案例探討

培訓(xùn)特色：

① 從根源上解決心態(tài)問(wèn)題，塑造陽(yáng)光心態(tài)

② 塑造員工責(zé)任心，提升自我管理能力

③ 讓學(xué)員明確人生方向和做事的方向

④

管理和咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富講師授課，講理論一聽(tīng)就懂，講實(shí)操一聽(tīng)就會(huì)

課程大綱：

第一單元 自我診斷

自我診斷模型

自我診斷工具測(cè)試

（六問(wèn)）診斷剖析，塑造積極價(jià)值觀

（六想）診斷剖析，引領(lǐng)思維方向

（六對(duì)比）診斷剖析，改變不良習(xí)慣

第二單元 覺(jué)醒：認(rèn)清自我，做一個(gè)有價(jià)值的人

1.我是誰(shuí)？

2.我要什么？

3.我們?cè)撊绾芜x擇自己的命運(yùn)？

4.現(xiàn)代人常犯的四種通病

5.不懂如何工作的十大表現(xiàn)

6.是真正的人就得學(xué)會(huì)管理自己

7.怎樣管理自己？

8.怎樣才能獲得真正屬于自己的利益？

9.怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀人才？

10.我為什么要相信你這一套理論？

第三單元 提升執(zhí)行力的十大心法

1. 解決價(jià)值取向及思維方式的問(wèn)題是解決其他問(wèn)題的前提

2. 只有客戶滿意才能走向自己的成功

3. 一切問(wèn)題都是可以而且應(yīng)該解決的

4. 客戶的要求就是行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)

5. 能自我準(zhǔn)確地識(shí)別差距的人才是能做對(duì)事情的優(yōu)秀人才

6. 預(yù)防是最經(jīng)濟(jì)、最高效的做對(duì)方法

7. 心行一致才能穩(wěn)定地做對(duì)事情

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8. 價(jià)值衡量是最聰明的比較方法

9. 短板決定整體水平

10. 改善須持續(xù)，做對(duì)無(wú)止境

第四單元 高效執(zhí)行力六步循環(huán)技法

1.明標(biāo)準(zhǔn)

2.識(shí)差距

3.做預(yù)防

4.抓執(zhí)行

5.重評(píng)估

6.促改善

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