加強家校溝通利用校訊通架起家校互動橋梁

加強家校溝通利用校訊通架起家校互動橋梁

加強家校的溝通利用校訊通架起家校互動的橋梁

摘要：近年來，隨著人們生活節奏加快、生活方式轉變等一系列原因，傳統

家校溝通方式已力不從心。在這種情況之下，“校訊通”信息系統溝通平臺應運

而生。“校訊通”以其快捷、便利、準確、多向交流、溝通不受時空限制等諸多

優勢，為老師和家長建立了一個全新的溝通橋梁，實現家、校全方位多層次的交

互溝通。但在使用中也存在不合時、不合地，內容單一，溝通缺少針對性和全面

性、家校互動不夠等諸多問題。要真正發揮這一平臺的家校溝通的實效性，教師

家長要轉變觀念，形成共識，要充分發揮“校訊通”的各項功能，深化溝通內容，

要合理計劃，注意取舍，實現真正意義上的雙向互動。

關鍵字：校訊通互動溝通

“校訊通”也叫“校信通””，它是中國移動通信有限公司為教育行業量身

定做的信息化產品。“校訊通”是一個融合了手機短信、計算機*絡集成綜合服

務、Internet等多種IT技術的新一代互動教育信息交流平臺，為教師和家長提

供了全新的“語音＋*絡＋短信”的交流平臺，其業務功能主要包括家校互動、

親情電話、平安短信、*站輔助服務等[1]。它充分調動社會教育資源，利用現代

信息技術架起學校和家庭之間的溝通橋梁，為家長、老師、學生都提供了一個良

好的教育平臺。家長們可以通過這一平臺，與學校老師、教育專家及時保持溝通，

讓孩子更加健康地成長。使班主任、家長、學生三方可利用這個平臺分別進入各

自班級溝通平臺，進行留言、交流、溝通，并設有可公開發表和限制發表的功能。

把處于不同時間、不同地點的師、生、家長聯系起來，使各個角色間形成平等的

對話，改善交流的效果、拓展交流的話題、增進彼此的信任與感情，使師、生、

家長關系變得更加融洽、默契，使班級管理更加科學。校訊通”在家庭和學校之

間搭建了一座以“學生”為中心的橋梁,使得家校聯系、家校合作更加快捷、有

效，取得了良好的社會效果。學校有了“校訊通”，有利于加強學校內部管理，

優化內部辦公流程，提高工作效率；有利于強化對學生全方位的管理；有利于傾

聽家長的意見，接受家長對學校的監督；有利于加強班主任工作的過程管理；有

利于教師信息化素養的提高等。老師有了“校訊通”，與家長溝通的效率將會大

大提高。不僅可以改變傳統的家訪、開家長會等繁重的工作形式，可以根據學生

在校的表現、學生的個性特點，學生的點滴變化及時告知家長，隨時隨地地通過

“校訊通”信息平臺向家長發送相關情況，同時也能從家長那里掌握到學生在家

的表現情況，使學校教育更具針對性。做到及時與家長溝通，與家長共同探討教

育孩子的方法，互相取長補短，與家庭共同開展有針對性的教育。家長有了“校

訊通”，由于平時工作作息時間的限制，與老師見面溝通的機會很少，即使在每

學期的家長會上，也只能三言兩語簡單說上幾句，很難及時了解孩子在學校的情

況、學業的進度和孩子存在的問題與不足。開通了“校訊通”后，家長就可以及

時掌握孩子的思想動態，可以隨時隨地得到關于自己孩子在學校的表現。知道孩

子學習如何，還有哪兒有欠缺，可以在家有的放失的教育孩子，以更好的配合學

校教育。