
校訊通新平臺操作圖解
一、校訊通新平臺地址:
圖表 1
二、校訊通平臺登錄入口:(如下圖)
圖表 2
(注:教師登錄自己的手機號,初始密碼為111111,進入后教師可
修改自己的密碼。如教師忘記密碼,可點擊找回密碼
(),在彈出的對話框中
()輸入自己的
手機號碼點擊提交,密碼會發送到你的手機上。)
三、進入登錄頁面后:
1、登錄頁面有()的教師要先進行身份切換,點擊身份
切換,選擇自己所需身份后再進行下一步操作。無身份切換的教師可
直接進行操作。
圖表 3校訊通平臺首頁
圖表 4 身份切換圖
2、發信息:
發信息包括:1、教師辦公短信;2、家長信息(備注:教師辦公短信
必須由校管理員授權后才有權限進行編輯發送)
發信息進入口如下圖:
圖表 5
在圖5中點擊或都可以進
入發信息平臺,如下圖:
圖表 6信息發送頁面
教師先在點擊下拉圖標,在彈出對話框架中選擇要
發送信息的對像(如:家長)
圖表 7信息對象選擇頁面
點擊年級前將會出現該年級所有班級或該教師所任班級學生。如
下圖:
圖表 8信息對象選擇頁面
教師選擇發送班級或個別學生后,點擊確定進入書寫信息頁面,如下
圖:
圖表 9信息書寫頁面
教師選擇發送類型,平臺將會出現下圖:
圖表 10年級、班級選擇頁面
教師在上圖中處選擇自己所任年級,選擇班級
后進行書寫信息,然后點擊確定發送信息(注:教師可點擊定時發送
選擇自己發送信息的時間。)
三、下面我對校訊通平臺其它功能進行一一介紹:
(一)、家校互動:家校互動包括1、發信息;2、已收信息;3、已
發信息;4、待發信息;5、短信收藏。
1、發信息開頭就已經寫過了,在這里就不再提了。
2、已收信息是指家長回復或教師之間互發的辦公短信,操作方法是
先點擊,而后在彈出的網頁上再點擊,將出現下
面網頁:
圖表 11已收信息頁面
教師可在上圖中點擊 選擇所需日期對已經收到信息進行查詢:
3、已發信息是指教師已經發送給家長或教師的信息,操作方法是先
點擊,再點擊將出現下圖:
圖表 12已發信息
查詢已發信息操作方法同已收信息。
4、待發信息是指教師發信息時設置了定時發送的信息,操作方法和
已發信息一樣,進入下圖:
圖表 13待發信息
進入待發信息頁面后教師可進行立即發送和加入收藏與刪除已經設
置為定時發送的信息。
5、短信收藏是指教師在發送信息或收到的信息中覺得好的信息進行
收藏,收藏后系統自動為你保存在短信收藏里,它的操作方法與前面
的幾個功能相同。
在短信收藏里教師可查找和對信息進行分類與刪除等。
圖表 14短信收藏圖
(二)、短信審核:它分為短信審核和短信權限設置。如下圖:
圖表 15短信審核
注:短信審核只有校管理員平臺有,所以也就只提到這里了。
(三)、考勤管理:分為下圖四種
1、學生考勤記錄查詢是指學生到、離校刷卡時系統自動記錄下來的
時間。
2、教師考勤記錄查詢是指教師到、離校刷卡時系統自動記錄下來的
時間。
3、學生平安短信查詢是指學生刷卡后系統自動發送到家長手機報平
安的短信查詢。
4、刷卡時間段設置是指對學校開始上課到放學進行時間設置,然后
學生在信息機上刷卡后,系統才會將學生刷卡的時間記錄下來,以此
來確認學生是遲到還是早退。
(四)配卡管理
配卡管理內只有一項“學校配卡管理”,教師在進入頁面后可對本班
學生進行考勤卡錄入,但這一般都是校管理員的工作,所以在這里就
不多講了。
(五)、親情電話
親情電話時教師可查詢自己所打親情電話時間和對本班學生親情電
學校課程里教師可查看班課程表和本班授課教師。
(八)、成績管理
成績管理分成績錄入和成績查詢與發送,操作方法如下:
點擊然后再點擊成績錄入或成績查詢與發送。
成績錄入:
圖表 16成績錄入
(注:在模板處將模板下載到桌面上,然后按模板格式錄入成績,點
擊瀏覽找到做好的表格后進行導入)
模板下載方法:
點擊(注:二選一):
圖表 17模板下載第一步
點擊保存
圖表 18模板下載第二步
點擊保存就可將模板下載到桌面上了。然后對桌面上的模板進行名稱
修改,方便自己查找。
圖表 19成績導入模板
根據自己需要,教師可對模板進行修改(注:姓名必須在第一列,科
目在姓名后面的列,否則無法導入成績)
(九)、個人設置
個人設置是教師對自己資料進行修改的一個功能,所以不多寫了。新
平臺操作到此就講完畢了,如有不明白的地方可向我咨詢。
QQ:913725923

本文發布于:2023-11-17 22:11:45,感謝您對本站的認可!
本文鏈接:http://www.newhan.cn/zhishi/a/1700230306218295.html
版權聲明:本站內容均來自互聯網,僅供演示用,請勿用于商業和其他非法用途。如果侵犯了您的權益請與我們聯系,我們將在24小時內刪除。
本文word下載地址:云南校訊通新平臺操作圖解.doc
本文 PDF 下載地址:云南校訊通新平臺操作圖解.pdf
| 留言與評論(共有 0 條評論) |