6篇榜樣事跡報告會心得體會(共13頁)

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6篇榜樣事跡報告會心得體會

[模版僅供參考，切勿通篇使用]

報告會由一人或若干人就某些問題向群眾作專題演講的集

會。報告的種類有動員報告、工作報告、形勢報告、輔導報告、

英模事跡報告等。今天為各位搜集整理了先進事跡報告會心得體

會范文，歡迎查看。

先進事跡報告會心得體會一

伴著舒緩的音樂，深情的講述，王彥生慢慢從遺照中“走”

下來，進入全場千余名聽眾的心中。一切都是那么自然，水到渠

成。49年的時間不算太長，但在這有限的時間內，王彥生以他

的勤勉敬業、公而忘私、率先垂范，詮釋了對黨的事業的無限忠

誠，對人民群眾的滿懷深情。

報告會上，用照片展示的他的生活寫真一張張出現在大屏幕

上。少數與女兒、與妻子、與父親的照片，更多的是他在工作崗

位、在社區、在事故現場、在同事們身邊、在最需要他幫助和服

務的群眾面前的照片。每一張照片背后都有一個共產黨人對組織

對群眾無限關心，對親人滿懷深愛卻也愧疚的故事。

報告會感人至深，在場的許多觀眾不時因淚水而模糊了雙眼。

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凡是參加了王彥生事跡報告會的所有人，沒有誰不為之動容。

他的生命永遠定格于49歲，也許是他比別人更早的知天命，

所以在他工作的30多年，他走到哪里，就把對黨的事業的忠誠，

對社會的貢獻，對人民的深情帶到哪里。對此，我記著市委書記

崔江水評價說：王彥生是我們新時期共產黨員的典范。新時

期共產黨員如何重溫黨章、履行自己的誓言?如何為邯鄲的發展

而傾盡全力?王彥生為我們做了最好的注解，他的精神將在

邯鄲大地永存。

一個人活在世界上如果能讓更多的人幸福快樂，這種人生才

是有意義、有價值的人生。

先進事跡報告會心得體會二

河北農業大學教授李保國35年如一日，扎根太行山，打造

了“富崗”“綠嶺”等知名農產品品牌，帶動10萬多農民群眾脫

貧致富，被譽為“太行新愚公”。省委書記、省人大常委會主任

趙克志作出批示：要在全省做好李保國先進事跡的總結和宣

傳工作，在“兩學一做”學習教育中，大力開展向李保國學

習的活動。

“全國優秀科技特派員”、“河北省特等勞動模范”、“農民教

授”、“科技財神”、“太行新愚公”……把這些身份疊加起來，我

們看到的是一位對黨忠誠，心系人民，艱苦奮斗，無私奉獻的時

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代楷模。他用自己不平凡的一生，向我們詮釋了“太行山精神”

和“工匠精神”的新的時代內涵。

一個人所做的工作就是他人生態度的表現，他的職業就是他

志向和理想的所在。李保國教授的一生沒有追求個人財富和名利，

他追求的是讓太行山變綠，讓生活在那里的農民脫貧。一個人能

夠具備工匠精神的基礎是他熱愛自己所從事的工作，工作給了他

強烈的責任感和使命感。自 1981年起搞起山區開發研究，34年

間李老師每年在山里“務農”的時間超過200天，汽車成了他移

動的家，稀疏了頭發，黝黑了皮膚，雙手長滿繭子，長期奔波留

下了嚴重糖尿病和心臟病，但這一切都沒有使他改變最初的夢想。

工匠精神追求的是職業技能的極致化，靠的是傳承和鉆研，

憑的是專注和堅守，是對精品的堅持、追求和積累。34年，從

風華正茂到兩鬢斑白，李教授走遍了太行山區，他提出了“聚集

土壤，聚集徑流”的植保新方法，讓前南裕的山土厚了、水多了，

樹木栽植成活率從原來的10%一躍達到了90%。經過十幾年的開

發治理，前南峪的溝溝壑壑變成了“山頂洋槐帶帽、山中果樹纏

腰、山底梯田抱腳”的“太行山最綠的地方”之一。34年間，

他一頭扎進太行山，推廣了36項林業技術，累計增加農業產值

35億元，純增收億元，先后完成山區開發研究果28項，建立了

太行山板栗集約栽培、優質無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等技

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術體系，帶動了全省板栗、蘋果、核桃產業發展。數字的背后是

他多年的堅持與積累，是他對于技術的不斷探索與突破。多年來，

在完成學校安排的教學任務的同時，他舉辦不同層次的培訓班

800余次，培訓人員9萬余人，許多果農都成了“技術把式”。

在教學科研活動中，他嚴格要求自己和學生，將精益求精的科研

和學術風格教授給了學生。

李教授的身影雖已走遠，但是他留給我們的榜樣的力量卻異

常強大，鼓舞和激勵著我們在改革發展的道路上繼續前行。改革

前進中我們會遇到各式各樣的困難和挑戰，李教授用他的親生經

歷向我們講述了謀事創業道路上，守著最初的夢想，帶上愛國為

民的初心，依靠科技進步，辦法總比困難多的道理。依靠工匠精

神，積極發展科技，提高科技成果轉化率，用實踐指導科技創新

發展方向，定能打贏脫貧攻堅戰。

從農業大國變成農業強國的道路上，以“愚公移山”般堅韌

不拔的毅力，以 “艱苦奮斗、求真務實、愛國為民”的太行山

精神，以精益求精的工匠精神，我們的事業必定可以取得成功。

我們要接過李教授的接力棒，在自己的領域中踏下心來，認真工

作，甘做“愚公”不因貪快求成而走捷徑，實實在在做事，為燕

趙大地脫貧攻堅奮發作為。

先進事跡報告會心得體會三

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5月19日，省會河北會堂內氣氛莊嚴肅穆，李保國先

進事跡報告會在這里隆重舉行。

李保國，河北農業大學一名普通教授。他35年如一日情系

太行，把課堂搬進山溝，把實驗室放在果園，把論文寫在太行山

上;他見不得百姓受窮，一頭扎進窮山溝，10多萬農民因他而脫

貧，被譽為“太行新愚公”。4月10日凌晨，年僅58歲的他因

心臟病突發猝然離世，留給人們無盡的悲痛。

報告會現場，2300多名干部群眾齊聚一堂，用心聆聽李保

國的先進事跡，緬懷他的奮斗歷程，從中汲取奮進的力量。

“李保國把一生獻給了太行山，獻給了太行山人民，他的死

比太行山還重!”河北日報駐邢臺記者站原站長劉秀禮跟蹤報道

李保國20年，他永遠忘不了今年4月2日中午和李保國一起吃

的最后一頓飯，當時李保國氣色不好，卻還是沒日沒夜地忙碌著，

大家責問他是不是不要命了?李保國回答：“那么多農民在等著我，

我脫不開啊!”

內丘縣崗底村黨總支書記楊雙牛回憶起李保國帶領群眾種

蘋果的往事：自掏腰包推廣蘋果套袋技術、手把手教村民管果

樹……楊雙牛流著淚說，崗底村原來是貧困村，今天人均收入超

過31000元。崗底的窮帽子，是李保國幫我們摘掉的;村民的好

日子，是李保國用命換來的，李保國是我們崗底人的大恩人啊!

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“作為一名大學教授，他為什么一年200多天扎在山里?因

為他始終堅持一個理念——生產為科研出題，科研為生產解難。”

跟隨李保國20年，助手齊國輝見證了李老師用點石成金的科技

之手，讓太行山區的一個個村子綠起來、富起來。“您走了，但

您的精神已深深扎根于我們心中，我們一定不辜負您的期望，把

您未完成的事業做得更好。”齊國輝含淚許下諾言。

報告會上，學生陳利英哭著追憶——老師是“嚴師”，會因

為學生寫論文不認真，罰他在學校寫到大年三十才回家;老師更

是“慈父”，會想著幫學生湊錢買房、幫學生找對象。“我們早就

把您當成‘父親’，只是還沒盡一天孝心，您怎么就突然走了呢!”

李保國的妻子郭素萍，既是李保國的人生伴侶，也是他的工

作搭檔。“他不是不知道自己的身體狀況，他是怕時間不夠，他

怕他少幫了一個扶貧點，就會辜負一群人的希望。”報告過程中，

郭素萍幾度哽咽，泣不成聲，“保國，多想和你再去崗底看蘋果，

多想和你在車上聊綠嶺核桃，多想和你再吃一頓團圓飯。保國，

我想你!”

整理李保國的遺物，一張行程表讓河北農業大學黨委副書記

饒桂生深受震撼：從今年1月到4月10日去世，101天時間里，

李保國62天在出差、行程7860公里。“我為學校有這樣一位好

老師而自豪。”饒桂生表示：全校師生將以李老師為榜樣，弘揚

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“太行山精神”，拓展“太行山道路”，讓李保國扶貧志愿服務隊

的旗幟高高飄揚在燕趙大地。

聆聽飽含真情的講述，感受李保國的崇高風范和人格力量，

臺下聽眾熱淚盈眶，會場內多次爆發熱烈的掌聲。掌聲和淚水背

后，是大家對李保國的思念和敬仰，是凝聚在心中的信念和力量。

聽了報告會，省紀委駐省委辦公廳紀檢組副組長王春河對李

保國的理解更深了一層：“哀思之后，我們更應該化悲痛為力量，

爭做李保國式黨員干部，結合當前正在開展的‘兩學一做’學習

教育，學習他甘于奉獻、不為名利的精神追求，傳承他待百姓似

親人的為民情懷，弘揚他讓荒山披綠、窮嶺生金的責任擔當。”

“李老師事跡感人肺腑，催人淚下。”“傳承李老師的精神，

是我們弟子唯一能做的。”“非常感動，一輩子學習的榜樣!”報

告會剛剛結束，幾位報告人的微信朋友圈已經被來自四面八方的

留言和點贊刷屏。

報告會后，觀眾表示，李保國雖然走了，但他的精神不會走，

他的事業不會走，燕趙大地一定會涌現出千千萬萬個李保國，匯

聚起建設經濟強省、美麗河北的磅礴力量。

先進事跡報告會心得體會四

近日，我聆聽了六位勞模的先進事跡報告，他們做的事跡報

告，感情真摯、語言樸實、事跡感人，深深地打動了在場的聽眾，

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雷鳴般的掌聲不時響起。他們通過自己的親身經歷和感悟，向我

們展示了什么是勞模風采，什么是勞模精神，使我深受啟發。盡

管他們的身份和經歷各不相同，但在他們身上都共同體現出了西

軸人“堅韌、求實、勤苦、創新”的新風貌，這是“西軸”寶貴

的精神財富，蘊涵著催人奮進的無窮精神力量。他們以本身的實

際舉措，鑄就了愛崗敬業、爭創一流、頑強拼搏、淡薄名利、甘

于貢獻的西軸精神，用自身的辛勞汗水譜寫了如歌如泣的動聽贊

歌，詮釋了“信念改變人生、技能成就夢想”的時代精神，充分

展現了與時俱進、開拓創新的西軸人的風采。

尊重勞動，應當尊重默默無聞的勞動。人所皆知，勞模的榮

譽是一個光環，發著耀眼的光芒。但孰不知，這個光環的背后，

是勞模們經過幾年、幾十年如一日地默默奉獻而編織起來的，他

們敬業、勤業、精業，把崗位當舞臺、把工作當事業、把付出當

追求，以時間、以身體、甚至以生命演繹了一曲曲感天動地的勞

動者之歌。“勞模”?身上濃縮的是一種進取不懈的時代精神，體

現出的是一種實干與創新相結合的精神財富，折射出的是一種奮

發圖強、勇立潮頭的勞動精神，最終留給我們的是用之不竭的精

神食糧。

勞模是行動的標桿，是學習的榜樣;勞模精神是一種水滴石

穿的堅韌精神，沒有驚濤駭浪的沖動，有的僅是日復一日、年復

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一年的堅守，在默默奉獻中實現著自己的人生價值。學習他們甚

至超越他們，最重要的要是行動起來，讓勞模精神在“西軸”落

地生根、盛久不衰。認真學習深刻領會勞模精神的實質，并用于

工作生活的實踐，必須長期堅持“高標準、創一流、有新意、無

止境”的工作理念;弘揚“奉獻、創新、和諧”的“西軸”企業

精神和“腳踏實地、雷厲風行、頑強拼搏、優質高效”的工作作

風。堅決克服重形式、輕內容;重布置、輕落實的形式主義，緊

密結合工作實際、工作重點、自身實際、崗位職責開展學習活動，

使自己在學習活動中取得實實在在的效果，做好一名西軸人，繪

就“西軸”最美好的畫卷。

先進事跡報告會心得體會五

各位英模用樸素無華但是飽含深情的語言，為我們演繹和再

現了一個個“生死時速”的戰斗歷程，給每一個場內和場外的聽

眾、觀眾以強烈的心靈震撼。報告會上，四川省北川中學校長劉

亞春、空降兵某師師長楊杰、江油市公安局巡警大隊民警蔣曉娟、

阿壩州公路局裝載機駕駛員義德陽、綿陽市游仙區人武部部長鄭

強和黑龍江省__市巡特警支隊支隊長劉亞民6位英模，先后作了

感人肺腑的發言。

在巨大的自然災害面前，他們臨危不懼、自強不息，舍己救

人、珍愛生命，無私奉獻、團結互助，他們的事跡閃爍著偉大的

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民族精神和光芒，在他們身上，看到了中華民族堅強脊梁。在這

次災難面前，我們每一位中華兒女表現出了一種格外的團結。眾

志成城，齊心協力，彰顯了一種無畏而又不屈的民族精神。

正如胡錦濤總書記記說的“災難永遠也壓不倒我們英雄的中

華名族。”我們始終堅信我們不會向短暫的困難所屈服，反而通

過這次災難會使得我們更加的團結，凝聚我們精神的這股繩會顯

的更加的緊實。

如果說前一階段的抗震救災是一場突如其來的“遭遇戰”，

那么這一階段的抗震救災和災后重建將是一場任務更為艱巨、工

作更加繁重的“持久戰”。汶川大地震發生至今的一個多月，全

國人民同心同德，共克時艱，全力以赴抗震救災，中華民族的凝

聚力得到了巨大提升。

在不期而遇的“遭遇戰”面前，我們經受住了各種考驗。要

堅決打勝抗震救災和災后重建的“持久戰”，必須以更大的力度、

更久的耐力、更堅定的信心做好工作。

雖然我們并未能身赴前線參與到抗震救災的大集體中。但我

們也應該在抗震救災的后方做好自己的本職工作。正所謂一場勝

利的大戰離不開穩固通暢的后勤保障。我們身處后方，更多的責

任是考慮如何做好身邊的每一件事。

我們集團公司的每一位員工，就以自身工作的小范圍來說，

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擺在我們眼前的不僅僅是如何處理好現有的一些問題。我覺得應

該投入更多的精力去發掘一些在之前工作中并沒有被我們重視

的環節。

其實在我們日常工作中，有很多值得我們去注意的細節。比

如碰到顧客或者前來辦事的訪者時，我們不應該抱有一種高高在

上的態度去面對他人。打個招呼，遞上一杯茶。這不僅僅是一種

禮節上的表現，更是一種尊重他人，尊重自己的體現。

更值得我們關注的不僅僅是如何在現階段吸收更多的資源，

而是在做好現有的工作之余應抱有更遠的眼光。相信每個人都聽

過“魚鉤”和“魚肉”的故事，真正值得我們去選擇的是什么，

這一點就顯得尤為的重要。作為對外服務的一個部門，我們考慮

更多的是如何更好的為我們現有的客戶做好服務。在這個基礎上

進一步提高我們的服務質量，加強辦事能力，通過現有的客戶打

響康橋工業區這個牌子。只有這樣，我們的工業區才會迎來更多

的收獲。

雖然創建一個工業區不是易事，但創辦一個成功的工業區是

難上加難，這就值得我們每一位員工值得去思索的問題了。

“一場大災，一種大愛。”雖然這次地震給國家和人民帶來

的損失是慘重的，但通過這場全民抗震救災行動，我們看到了中

華民族的美好明天和偉大希望!”陽光總在風雨后，相信明天會

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更好!

先進事跡報告會心得體會六

聆聽了幾位教師的師德報告，對照師德標兵們的所作所為，

特別是對照好教師的標準，我深感自己做的不夠，還有較大差距，

我深受啟發，也引發了幾點思考。

一、要加強師德學習，提高思想政治素質。學校有眾多的制

度措施，但我認為，提高教師的師德修養是關鍵。作為一名教師，

要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心

中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重

要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一

股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠

的，甚至是受益終生的。

二、教師應該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"

的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，

只講奉獻，不求索取，敬業樂業，無愧于"教師人類靈魂工程師"

這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響學生

純潔心靈的塑造!

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層

面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習

不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從

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教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學

生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高

尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，

影響一代又一代的學生真正成為一名優秀的人民教師。

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